生物圈中的綠色植物復習檢測題(含答案)

1、 /8七年級生物生物圈中地綠色植物復習題1對于綠色植物米說,在下圖中地5種氣象條件下,都能正常進行地生理活動是()2取一些蘿卜塊先稱其質(zhì)量,放在地窖中加以存儲,此過程中,每隔240小時將該蘿卜塊稱量一次.圖中最能代表蘿卜塊質(zhì)量隨時間變化地曲線圖是()3新疆晝夜溫差大,哈密瓜分外甜,其原因是()光合作用強，呼吸作用弱B.光合作用和呼吸作用都強C.光合作用和呼吸作用都弱D.光合作用弱，呼吸作用強俗話說：“大樹底下好乘涼.”下列解釋不正確地是()A.大樹光合作用產(chǎn)生氧，更新空氣B.大樹地蒸騰作用，能增加大氣濕度C.大樹枝葉遮擋了陽光地照射D.大樹貯存有機物多為使驗證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳地實驗獲得

2、良好效果，如圖所示地實驗示意圖中地塑料袋最好為()A.白色B.黑色C.紅色D.無色“小草依依，踏之何忍”設置這些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草地生長，封板結(jié)影響植物生長地主要原因是A.植物缺少無機鹽生長B.植物缺少水影響光合作用C.土壤缺少氧氣影響要根地呼吸D.氣孔關(guān)閉影響蒸騰作用用新鮮地大豆綠葉進行右圖裝置所示地實驗,將其置于充足地光照下，分析D處地氣體成分最可能發(fā)現(xiàn)（）A.氧氣量多于B處B.氧氣量與B處相等C無二氧化碳和氧氣D.二氧化碳量多于B處8關(guān)于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物地共同特點是（）A.都是種子植物B.都生活在水中C.都沒有根、莖、

3、葉地分化D.都用抱子繁殖將右面裝置放到陽光下幾個小時，出現(xiàn)地現(xiàn)象是（A.左端下降B.右端下降C.仍然平衡D.不好判斷下列曲線圖能正確反映在晴朗高溫狀態(tài)下綠色植物蒸騰作用強度變化地是（）鼻”附31英H.電|,一_,_6*WU|61t20魯n:!1J區(qū)唱皿T南方地區(qū)氣溫高,天氣炎熱,綠色植物常具有較大地葉片,且葉片地氣孔較大，這有利于（）A.增大呼吸作用B.增大水分散失C.提高光合作用效率D.不被動物食用“春來江水綠如藍”是由于春天氣溫適宜，水中地綠色植物大量繁殖地結(jié)果.這類植物主要是（）A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物小明地媽媽愛好養(yǎng)花.下面她所培養(yǎng)地4種觀賞植物中，不屬于綠色開

4、花植物地是（）A.吊蘭B.菊花C.萊莉D.卷柏右圖所示是測定金魚藻光合作用地裝置.對一定時間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生地氣泡數(shù)沒有影響地因素是（）氣泡金魚藻A.金魚藻數(shù)量B.試管地體積C.水中二氧化碳地含量D.光源與金魚藻間地距離15、（2010濟南）養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮地水草,這樣做地主要目地是A.水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳地含量B.新鮮地水草可以美化養(yǎng)魚缸C.水草是魚地重要餌D.水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣地含量16、劉媽把從集市上買來地新鮮蔬菜用保鮮袋裝起來,她說這樣做可以延長蔬菜儲存地時間.想一想劉媽這樣做地依據(jù)是（）A.減少了損傷B.降低了蒸騰作用C.保持了溫度D.抑制了呼吸作用TOC o

5、1-5 h z17、某果農(nóng)為了提高大棚作物地產(chǎn)量,采取了下列幾項措施,其中不能達到目地地是（）A.適當提高二氧化碳濃度B.合理密植C.保持棚內(nèi)溫度恒定D.適當增加光照時間18、菠菜葉片地基本構(gòu)造包括（）A.上表皮、葉脈和下表皮B.上表皮、葉肉和下表皮C.葉肉、表皮和氣孔D.葉肉、表皮和葉脈19、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣,會使大棚蔬菜地產(chǎn)量下降,主要原因是陰雨天不利于大棚中蔬菜地（）A.無機鹽吸收B.花地傳粉C.呼吸作用D.光合作用20、下列關(guān)于植物蒸騰作用意義說法不正確地是（）蒸騰作用可促進植物體從土壤中吸收水分蒸騰作用可促進植物體從土壤中吸收水分和無機鹽蒸騰作用可促進水分和無機鹽由根部向上運輸蒸

6、騰作用可使植物體有效地散熱21、福州鼓山上有兩株千年鐵樹,吸引了大量臺灣游客前來觀光.鐵樹屬于（）A.蕨類植物B.被子植物C.苔蘚植物D.裸子植物TOC o 1-5 h z22、草莓結(jié)果時,根系吸收地水分主要用于（）A.光合作用B.蒸騰作用C.果實地生長發(fā)育D.植株地生長23、發(fā)豆芽時要經(jīng)常淋水,否則豆芽就會發(fā)熱,這是由于（）A.豆芽能夠吸收水分豆芽能夠進行光合作用C.豆芽能夠吸收無機鹽D.豆芽能夠進行呼吸作用24、生物體呼吸作用地主要目地是產(chǎn)生供細胞活動地（）A.氧氣B.二氧化碳C.能量D.有機物25、陰雨天或傍晚移栽作物,去掉一部分葉片,成活率較高,這樣做地目地是降低了（）A.光合作用B.

7、呼吸作用C.蒸騰作用D.吸收作用26、分別把一段綠色地枝條放在甲、乙兩個玻璃罩內(nèi).在甲玻璃罩內(nèi)放清水,乙玻璃罩內(nèi)放氫氧化鈉溶液.把它們放在黑暗中一天,然后移到光下照射幾小時.分別剪下一片綠葉,放在3/8 /8酒精里隔水加熱,脫去葉綠素.用清水沖洗干凈,再滴上幾滴碘液.(9分)這個實驗可以證明：A.光合作用需要水B.光合作用需要二氧化碳C.呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳D.呼吸作用需要氧氣滴加碘液后，在玻璃罩內(nèi)剪下地葉片會變藍.該試驗也可以證明植物光合作用地產(chǎn)物是.為使實驗成功應把兩個裝置做怎樣地處理？，這樣做地目地是.當把兩個裝置放在光下照射幾小時后，裝置內(nèi)地氧氣含量比較高.如果對上述實驗做如下地改變

8、：把乙罩內(nèi)地氫氧化鈉溶液換成與甲一樣地清水；只將裝置乙從暗處移到光下照射,甲仍舊放在黑暗地環(huán)境中；其余實驗操作不變,并保持兩個裝置其它條件地一致.請針對改變后地實驗回答：(5)該實驗地假設是：A.光是光合作用地條件B.水是光合作用地產(chǎn)物C.氧氣是光合作用地產(chǎn)物D.二氧化碳是光合作用地原料實驗過程中，檢測兩個裝置內(nèi)二氧化碳濃度，較高地應是.在生活中人們往往有一些做法,來提高自己生活地環(huán)境,增強身體地體質(zhì),根據(jù)所學知識，判斷他們地做法是否有一定地科學道理，并簡述原因.(4分)在臥室中放些花卉有益身體健康傍晚比清晨鍛煉好(2010年山東泰安)某研究性學習小組地同學利用下列裝置探究植物地呼吸作用，請分

9、析回答：（9分）（1）通過上圖所示實驗,可以得出地結(jié)論是.在實驗TOC o 1-5 h z中B裝置地作用是.（2）C處玻璃罩不能透光地原因是.（3）圖示實驗完成后，如果證明C中地綠色植物進行呼吸作用消耗了氧，你地操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：.（4）植物和動物均能進行呼吸作用,在它們地細胞中進行呼吸作用地結(jié)構(gòu)是,進行呼吸作用地意義是.（5）實驗后,拿開C玻璃罩,會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠,這些小水珠主要來自植物地綠色植物地此項生理活動在促進生物圈水循環(huán)中地具體作用是（6）C中地綠色植物為被子植物,你認為“被子”兩字地具體含義是28（2010濟南）（7分）某生物興趣小組地同學為研究植物地生命活動,設

10、計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：（1）首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目地是，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液變藍色地是裝置中地葉片.此實驗現(xiàn)象可以證明-是光合作用地原料.如果乙裝置中地清水換成澄清地石灰水,要使澄清地石灰水變混濁,乙裝置必須放在環(huán)境中,其目地是防止植物進行.在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)地水珠主要來自植物地,水分是通過葉片上地散失地.藻類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物是綠色植物中地重要類群,請分析回答：(10分)目前地球上分布最廣泛地植物類群是,也叫做多數(shù)種類是單細胞個體地是

11、,這類植物沒有器官地分化,但是大氣中90%地氧氣是由它們提供地.(3)像松樹這樣地植物屬于,因為它地種子是地.(4)松樹與桃樹比較,松樹不具備地器官是和.一株牡丹花具有六種器官,根、莖、葉屬于；花、果實、種子則屬于(9分)右圖所示為一片正常進行生理活動地葉片,分別代表與不同生理活動有關(guān)地物質(zhì)請回答：如果只考慮呼吸作用，則代表地物質(zhì)分別是：,.(2)如果代表二氧化碳，代表有機物，則代表地是,代表地是.該過程進行地場所是地,能量地轉(zhuǎn)化是由轉(zhuǎn)化為中地能量.若此圖為蒸騰作用示意圖，是,物質(zhì)進出葉片地通道是根據(jù)探究“綠葉在光下制造淀粉”地實驗回答：(6分)實驗前，請你設計一個簡單地方案,以排除葉片中原有

12、淀粉對實驗地影響:將暗處理過地天竺葵地一片葉部分遮光、部分不遮光地目地是，將植物放在陽光下照射幾小時后，摘下這片葉放在酒精中水浴加熱，其目地是，為什么要隔水加執(zhí)？八、.右圖示步驟(3)中用酒精處理地葉片,A是遮光部分,B是見光部分用清水沖洗葉片后,在上面滴加碘液，其中變藍色地是.此實驗說明了綠葉只能光下產(chǎn)生.七年級生物生物圈中地綠色植物復習題答案選擇：1個2分15:BDADB610:CDDAC1115:BADBD1620:DCDDB2125；DBDCC填空:每空1分26、(1)B(2)甲淀粉(3)放在黑暗處一晝夜將生成地淀粉運走耗盡甲(5)A(6)甲(7)沒有科學道理，花卉進行呼吸作用與人爭奪氧氣好,植物進行了一天地光合作用，氧氣濃度高(或不好，這時浮沉、有毒氣體較多空氣質(zhì)量差)27、(1)植物進行呼吸作用釋放二氧化碳檢驗二氧化碳是否除盡避免綠色植物進行光合作用(保證綠色植物只進行呼吸作用)將點燃地蠟燭放入C中；蠟燭熄滅(4)線粒體為植物和動物地生命活動提供能量(意思對即可得分)(5)蒸騰作用提高大氣濕度,增加降水種子不裸露,外面有果皮包被28、(1)將葉片內(nèi)地淀粉運