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1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。三年級地方課環(huán)境保護教育教案-新課標三年級地方課環(huán)境保護教育教案環(huán)保連著你我他一、目的:、通過活動,喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立環(huán)保意識。、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;、讓學(xué)生從自我做起,愛護環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識。二形式:班會、手抄報、節(jié)目、社會實踐活動和匯報。三班會準備:、了解保護環(huán)境的重要意義。、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個大字。、確定扮演角色,排練小品。(準備
2、好小品演出道具:世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等)四、班會程序:主持人開幕詞:甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。乙:離不開海洋,離不開江河。甲:離不開山崗,離不開森林。乙:離不開草原,離不開土地。甲:是啊,環(huán)境是一切自然資源寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。甲乙:同學(xué)們,讓我們通過環(huán)保連著你我他的主題班會,來重新認識環(huán)境保護的重要性。第一篇章:我聽、我看、我思甲:嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠跳動著無限的生機與活力。乙:綠是植物放射的生命之光。甲:綠色保佑著山,有了綠色,山才有生機。乙:綠色保佑著水,有了綠色,水才清澈。甲:綠色保佑動物,有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長嘯乙:你聽,黃鶯在嘎咕嘎咕地
3、叫,布谷鳥在布谷布谷地唱。甲:在這綠色的祖國里,我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。請聽小合唱春天在那里?乙:今天,有幾位綠色的朋友也來參加我們的主題隊會,大家想認識它們嗎?甲:好,就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。蘋果樹:我是來自華北的一棵蘋果樹,大家都認識我吧!我不僅能凈化大地的空氣,還能給人們帶來甜美的果實。柳樹:我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍,我就吐出嫩芽,把春來報;每當烈日當頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好伙伴。松樹:我是來自大興安嶺的一棵雪松,無論春夏秋冬,我都貢獻出自己的一片綠色,而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,美化人類的生活。竹子:我是來自四川的一棵新竹,小時候我是大熊貓
4、最喜愛的食物,長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。梧桐樹:我是來自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹。盛夏,我伸出無數(shù)只手掌,為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。乙:小樹啊小樹,你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩〖祝盒浒⌒?,加把勁,我們一起快快長,早日為國立功勞。甲:同學(xué)們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們??墒牵銈冎绬??我們的地球媽媽病了,滿身傷痛。乙:原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍的天空不再藍,原本清新的空氣不再清新甲:是什么原因使我們的母親得這么重的???乙:是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球母親來
5、了。(一個學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)“地球”:環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。現(xiàn)在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生?。硪粋€學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)“醫(yī)生”:你怎么啦?“地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!(醫(yī)生為地球仔細診斷)“醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,就是綠色,充滿了生命的活力??扇缃瘢ú粩嗟負u頭作無奈狀)“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么病?“醫(yī)生”:你的綠色的皮膚森林,受到了沙漠的進攻,得了“脫落癥”;你的藍色血液海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護功能,將使你的肌肉大片壞死“地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!“醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,唯一的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力?!暗厍颉保海鎸Υ蠹遥靼鬆睿┤祟惏?,請你們保護環(huán)境,救救我吧?甲:同學(xué)們,看了剛才的小品你們
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