一年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃

1、一 指導(dǎo)思想：小學(xué)一年級(jí)下教學(xué)計(jì)劃本課程嚴(yán)格按照體育與健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，以身體練習(xí)為主要手段，增強(qiáng)學(xué)生的健康為教學(xué)依據(jù)進(jìn)行體育教學(xué)。以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助，提高學(xué)生的心理健康。使學(xué)生們熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)體育課的興趣。二教材分析：小學(xué)一年級(jí)的教材較為簡(jiǎn)單，本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)（學(xué)習(xí)體育知識(shí) 天天進(jìn)行身體鍛煉）、韻律體操（廣播體操）、田徑類(lèi)的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩 跳高）和投擲（輕物擲遠(yuǎn)拋接球）、體操（團(tuán)身前后滾動(dòng)，蹲撐往低處滾翻團(tuán)身前 滾翻）、隊(duì)列練習(xí)（立正，稍息，向前看齊，向前看，向右看齊，原地踏步走，齊 步走）、走跑練習(xí)（ 30 米跑， 300-500 跑走交替）。內(nèi)容簡(jiǎn)

2、單，但全是基礎(chǔ)的東西， 所以一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，體操難度較大，教師在注意安全的前提下適當(dāng)降低動(dòng)作難度， 多加以引導(dǎo)， 給學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)， 養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三學(xué)情分析：一年級(jí)小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該避免把本來(lái)較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作教的復(fù)雜化，也不宜以競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練手段運(yùn)用于基本活動(dòng)的教學(xué)。一年級(jí)小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，肌肉彈性差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨骼、 肌

3、肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。 同時(shí)，他們的團(tuán)體意識(shí)逐漸加深， 對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)對(duì)自己的態(tài)度，并通過(guò)語(yǔ)言或表情來(lái)表現(xiàn)自己的情緒。因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生帶來(lái)：學(xué)會(huì)了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開(kāi)心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生，弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。一年級(jí)的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期， 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成

4、熟， 處于發(fā)展期， 運(yùn)動(dòng)能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。 學(xué)生的想象力豐富， 富有創(chuàng)造性， 教學(xué)中， 教師可以讓他們積極模仿、開(kāi)動(dòng)腦筋、主動(dòng)練習(xí)，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。他們喜歡接受新知識(shí)，但對(duì)某些難度教大的知識(shí)接受較慢，特別是對(duì)某些協(xié)調(diào)性要求較強(qiáng)的東西，力量也比較差，男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng)，但表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲?yàn)橹鳎谄渲羞M(jìn)行組織紀(jì)律性教育，養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣。四教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)， 明確體育鍛煉的作用， 在鍛煉中

5、運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。2、增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。3、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：隊(duì)列隊(duì)形的掌握與廣播體操動(dòng)作準(zhǔn)確性提高。五教學(xué)措施：小學(xué)低年級(jí)階段的教學(xué)，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點(diǎn)，多采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。上好小學(xué)一年級(jí)體育課，就要因勢(shì)利導(dǎo)，富趣味于教學(xué)， 寓游戲于教學(xué)， 既能保證智力的發(fā)展， 又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用能力， 一方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)， 完成學(xué)習(xí)任務(wù)， 另一方面也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)體

6、育活動(dòng)的習(xí)慣， 為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。 小學(xué)一年級(jí)體育課是學(xué)生上體育教育課的入門(mén)階段。有其自身的發(fā)展特點(diǎn)。有些小學(xué)一年級(jí)體育教學(xué)存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學(xué)直奔主體等缺陷，阻礙著小學(xué)生全體參與。用游戲教學(xué)法，可避免以上缺陷， 較好的完成小學(xué)一年級(jí)教學(xué)。周次一日期3.1 3.5二三3.8 3.123.15 3.19四3.22 3.26五3.29 4.2六4.5 4.9七4.12 4.16八4.19 4.23九4.26 4.30十5.3 5.7十一十二5.10 5.145.17 5.21十三5.24 5.28十四十五5.31 6.46.7 6.11十六6.14 6.18十七十八十九二十小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度表1 課2 課3 課4 課基礎(chǔ)常識(shí)廣播體操隊(duì)列隊(duì)形游戲；找朋友隊(duì)列隊(duì)形走跑練習(xí)廣播體操分辨出方向隊(duì)列隊(duì)形游戲：一切行復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形廣播體操動(dòng)聽(tīng)指揮隊(duì)列；原地轉(zhuǎn)法游戲：老鷹捉小雞游戲：障礙賽跑技巧；前后滾動(dòng)投沙包練 習(xí) 前 后 滾動(dòng)廣播體操游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮跳短繩用 各 種 正 確游戲：繞木棒接力小籃球姿勢(shì)的走隊(duì)列：報(bào)數(shù)復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走跳短繩游戲：老鷹捉小雞技巧：前滾翻游戲：跳墊子游戲技巧：前滾翻游戲：蹦蹦跳跳小籃球游戲：換物接投沙包立定跳遠(yuǎn)力十字接力游戲：迎面接復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)投準(zhǔn)練習(xí)力隊(duì)列：走圓形隊(duì)列隊(duì)形復(fù)習(xí)廣播體操游戲：換物接力游戲： “8字