八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁八年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我接任了八班級(jí) 3、4班的英語課。同學(xué)整體基礎(chǔ)比較差，同學(xué)缺少學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對(duì)這些情 況， 在本學(xué)期的英語教學(xué)中， 本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技能的 訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué) 習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好; 讓同學(xué)掌控記憶語音、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧， 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、 合作探究技能，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)

2、用靈 活多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用技能的遷移和拓展。尊敬并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué) 習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的英語成果有所提高，有所進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)：1. 教學(xué)中主見以課程改革為契機(jī) 以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向 仔細(xì)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 提倡活動(dòng)式教 學(xué)模式。2. 著重同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(詞匯，短語，句型)的掌控。3. 積極做好教學(xué)反思的工作。深入了解并實(shí)時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。 以自己或他人的課件，教案為載體仔細(xì)學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)以致用。 教材分析： 我們運(yùn)用的是仁愛版英語 ，由北京市仁愛教育討論出版社于 20*年 3 月依據(jù)英語 課程標(biāo)準(zhǔn)在教育部勝利立項(xiàng)，依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，它起點(diǎn)低，按

3、部就班，方便初 學(xué)者培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到英語 課程標(biāo)準(zhǔn)之要求五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課程英語教材連接運(yùn)用。教材特點(diǎn)：1、著重同學(xué)語言運(yùn)用技能的培育，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真 實(shí)性和有用性。如：閱讀內(nèi)容題材新奇，語言鮮活，能夠激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。通過閱 讀訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語理解技能和語言運(yùn)用技能。培育同學(xué)依據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運(yùn)用適 宜的閱讀策略獵取信息的本事。2、著重教材的敏捷性和可操作性。圖文并茂，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí) 和實(shí)際生活結(jié)合起來， 加強(qiáng)同學(xué)的聽說技能。 形式多樣的寫作練習(xí)， 既能培育同學(xué)的

4、想象力， 又能提高同學(xué)的寫作技巧。 在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上， 開展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一 步拓展同學(xué)的語言知識(shí)，提高同學(xué)的語言技能。3、為同學(xué)提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。了解英語交際中 常用的體態(tài)語，鼓舞同學(xué)借助手勢(shì)、表情等非語言手段來提高交際效果，從而培育同學(xué)的文 化意識(shí)和跨文化交際的技能。4、著重中外文化的雙向溝通，為滿意不同層次的同學(xué)的需求，使同學(xué)通過學(xué)習(xí)，自學(xué) 技能和學(xué)習(xí)策略得到培育， 為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 培育將來跨文化交際 所需要的技能。5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識(shí)。 結(jié)合貼

5、進(jìn)生活的圖片學(xué)習(xí)目標(biāo)語言， 使同學(xué)能在現(xiàn)實(shí)中的不同場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)到 的評(píng)議知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：本冊(cè)教材內(nèi)容的重點(diǎn)是語法歸類，如：一般將來時(shí) be going to do sth, will/should do sth，情態(tài)動(dòng)詞 can ,could ,should, must 的用法，過去進(jìn)行時(shí)，形容詞，副詞的原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)的用法現(xiàn)在完成時(shí),感嘆句等。難點(diǎn)是語法和基本句型，這些重難點(diǎn)都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中實(shí)時(shí)強(qiáng)化和總結(jié)， 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容， 把語言學(xué)習(xí)和實(shí)際生活 結(jié)合起來，加強(qiáng)同學(xué)的聽說技能;并通過開展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。鼓舞同學(xué) 通過思索、體驗(yàn)、參加、合作等方式來學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)獨(dú)立思索的良好習(xí)慣以及口語表達(dá)和 合作學(xué)習(xí)的技能。利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的想象力，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并實(shí)時(shí) 總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識(shí);同時(shí)著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式最大 限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。使同學(xué)對(duì)語言功能的認(rèn)識(shí)，