漢語拼音11 ie üe er 優(yōu)質(zhì)教案

1、11 ie Ue er【課前解析】本課共有五個(gè)局部：第一是復(fù)韻母ie、ue特殊復(fù)韻母er,和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue與 er的四聲，每個(gè)復(fù)韻母配有一幅插圖，用以提示字母的讀音；第二是聲母與ie、ue的拼音 練習(xí)；第三是看圖拼讀音節(jié)詞語；第四是一首兒歌，配有圖畫。第五局部是本課要求會(huì)認(rèn)的 生字“雪、兒”以及要求書寫的音節(jié)詞。本課著重習(xí)第二局部和第一局部的ie、Ue與ye、 yue的內(nèi)容。關(guān)注韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)：復(fù)韻母ie、tie、er的發(fā)音是本課教的重點(diǎn)，除了借助情境 圖習(xí)發(fā)音，還可以借助生平時(shí)熟悉的事物，幫助生掌握3個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音，如“椰樹、彎月、 耳朵”。提醒生用擺口型的方法分辨字形，只要把

2、復(fù)韻母中第一個(gè)字母的讀音口型擺準(zhǔn)，就 可以很容易地把這兩個(gè)形近復(fù)韻母區(qū)分開。關(guān)注拼讀：經(jīng)過前面6個(gè)復(fù)韻母的習(xí)，孩子們都已經(jīng)掌握了拼讀方法，ie的拼讀比擬 容易，可以放手讓生自主拼讀。j、q、x和tie相拼ii上兩點(diǎn)省略是難點(diǎn)，生拼讀之前，可以 先比照出示兩組音節(jié)，復(fù)習(xí)n、1以及j、q、x和U相拼的時(shí)候有什么不同。可編口訣或兒歌 記住j、q、x見了ii要脫帽，去掉兩點(diǎn)變成u。關(guān)注詞語和兒歌：要引導(dǎo)生一邊拼讀，一邊觀察圖畫，借助圖畫理解詞語，運(yùn)用詞語描 繪圖畫。兒歌采用師生承接讀、男女對(duì)讀等形式開展朗讀教。對(duì)習(xí)能力較強(qiáng)的生，還可以用 “什么彎彎去哪里”“什么彎彎在干什么”等句式說話，鼓勵(lì)生創(chuàng)編兒歌

3、。關(guān)注書寫：音節(jié)詞的書寫前面已經(jīng)習(xí)過，仍要提醒生注意，音節(jié)中字母與字母的間隔要 緊湊?！窘棠繕?biāo)】.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、ue,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及其四聲，讀準(zhǔn)音， 認(rèn)清形。.正確拼讀由ie、Ue組成的帶調(diào)音節(jié)，知道j、q、x和Ue相拼（1上兩點(diǎn)要省略的拼寫 規(guī)那么。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞x連zud ye o.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花” 2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌月兒彎彎。.認(rèn)識(shí)“雪、兒” 2個(gè)生字。【教重點(diǎn)】.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、ue,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及其四聲，讀準(zhǔn)音， 認(rèn)清形。.正確拼讀由ie、ue組成的帶調(diào)音節(jié)，知道j、q、x和Ue相拼ii上兩

4、點(diǎn)要省略的拼寫 規(guī)那么。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi占zud ye o【教難點(diǎn)】正確拼讀由ie、tie組成的帶調(diào)音節(jié)，知道j、q、x和tie相拼11上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī) 那么?！菊n前準(zhǔn)備】課件、音節(jié)卡片?！菊n時(shí)安排】3課時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、Ue,特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue及它們的四聲，讀準(zhǔn) 音，認(rèn)清形?！窘踢^程】一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知L摘蘋果游戲。（出示課件3）教師點(diǎn)擊蘋果，生認(rèn)讀蘋果上的字母，并說出字母屬于單韻母還是復(fù)韻母。.導(dǎo)入課題。教師過渡：剛才我們?cè)谡O果游戲中復(fù)習(xí)了6個(gè)單韻母和6個(gè)復(fù)韻母，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí) 拼音王國(guó)里的三個(gè)韻母 ie tie、er

5、。師板書課題，領(lǐng)讀課題，生跟讀課題。（板書：11 ie tie er）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)小生通過游戲，在成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上樹立習(xí)信心，提高孩子們的習(xí)興 趣，為本節(jié)課的教開一個(gè)好頭。）二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀復(fù)韻母ie tie,特殊韻母er.看圖說話，找出復(fù)韻母。（1）（出示課件4）你在圖中看到了什么？今天要習(xí)的韻母就藏在圖中的故事里，快說 一說，找一找吧！生舉手回答，教師用故事串聯(lián)的方法，引出ie ue er：圓圓的月兒爬了上，兩位海島姑娘在椰樹下休息，其中坐著的姑娘戴著耳機(jī)在聽音樂，站著的姑娘正在歌唱。（2）教師過渡：這個(gè)故事中的“椰”里藏著我們要的復(fù)韻母ai, “月”里藏著我們要的 復(fù)韻母（ie,

6、“耳”里藏著我們要的特殊韻母er。. ie tie er的發(fā)音教。e的發(fā)音教。（出示課件5）教師范讀：ie的發(fā)音和“椰” 一樣。生自由練讀一一教師指名讀，隨機(jī)正音一一齊讀。教師引導(dǎo)生編順口溜練讀：一棵椰樹ie ie ieo（板書：復(fù)韻母ie）（出示課件6）讀一讀，比一比：ieeiotie的發(fā)音教。（出示課件7）教師范讀：加和“月”的發(fā)音很像，把“月”讀成一聲就是tie的發(fā)音。（板書：Ue）生自由練讀一一教師指名讀，隨機(jī)正音一一齊讀。教師引導(dǎo)生編順口溜練讀：一輪圓月ue Ue ueo（出示課件8）讀一讀，比一比：tieie。er的發(fā)音教。（出示課件9）教師范讀：er這個(gè)音和“耳”很像。教師引導(dǎo)生

7、了解er是卷舌元音（特殊韻母）可以借助手勢(shì)練讀。卷舌元音（特殊韻母）：只能自成音節(jié)，不能和任何聲母結(jié)合在一起。手勢(shì)：手伸平，四指卷曲，表示卷舌。（板書：特殊韻母加）生自由練讀一一教師指名讀，隨機(jī)正音一一齊讀。教師引導(dǎo)生編順口溜練讀：一只耳朵er er er。組詞練讀er的第二、三、四聲。（出示課件10）er 兒童 er 耳朵 er 一二一. ie ue er的形狀教。（出示課件11）由單韻母e分別加上i、ii、r,組成復(fù)韻母ie、tie和特殊韻母er。.讀兒歌鞏固。（出示課件12）一棵椰樹，ie ie ie,我們站在椰樹下。一輪圓月，tie Ue tie,花好月亮唱?dú)g歌。 一只耳朵，er er

8、 er,戴著耳機(jī)聽歌曲。【設(shè)計(jì)意圖：將漢語拼音的圖、形、音聯(lián)系起，既增強(qiáng)了習(xí)的趣味性，更能讓生記憶深 刻。而創(chuàng)編順口溜更能極大地調(diào)動(dòng)孩子的習(xí)興趣，同時(shí)也有利于開展生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性思維?！咳?、習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue.（出示課件13）比照復(fù)習(xí)單韻母iyi、u-yu,提示生：i、U在單獨(dú)給漢字注 音的時(shí)候，需要y幫助。.創(chuàng)編故事,認(rèn)讀ye、yue。（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：有一天，韻母寶寶要去郊游，ie tie也想去，可是它們沒有聲母 媽媽幫助是不行的，就在它們著急的時(shí)候，有人敲門了！想不想看看誰啦？ y到ie的面前, 小i和大y本就是母子，它們擁抱在了一起，變成了整體認(rèn)讀音節(jié)ye,讀音和復(fù)韻母i

9、e 一 樣，一起讀一讀。（板書：整體認(rèn)讀音節(jié)ye）（2）辨析比擬ie和ye,結(jié)合字形變換歌，體會(huì)不同。（出示課件14）辨析：ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i,需要與聲母相拼才能組成音節(jié)；ye 是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前是大y。字形變換歌：ie、ie、ie,真淘氣，非要小i換大y,整體認(rèn)讀ye、ye ye。.認(rèn)讀yue。教師創(chuàng)設(shè)情境：這時(shí)候，韻母Ue哭了，因?yàn)樗龥]找到聲母媽媽幫助，大y又到tie的面 前，說：“別哭，別哭，我?guī)沩嵞窾e馬上擦干眼淚不哭了，她和大y組成了整體認(rèn)讀 音節(jié)yue,高高興興去郊游。（板書：yue）（2）辨析比擬tie和yue,教師讀字形變換歌，體會(huì)不同。辨析：Ue和

10、yue讀音相同，ue是韻母，需要與聲母相拼才能組成音節(jié)；yue是整體認(rèn) 讀音節(jié)，由y和tie組成，二者組成音節(jié)時(shí)，ii上兩點(diǎn)省寫。字形變換歌：tie、tie、tie,真害羞，非要大y走前頭，擦掉眼淚yue、yue、yue。（3）（出示課件15）結(jié)合“椰、月”總結(jié)：i和ii開頭的復(fù)韻母不能自成音節(jié)，需要y 幫助。.認(rèn)讀ye、yue的四聲。（1）（出示課件16）看圖組詞讀ye的四聲：椰子的ye 爺爺?shù)膟e 田野的ye 樹葉的ye（2）（出示課件17）指讀游戲：yue yue yue（設(shè)計(jì)意圖：將習(xí)與故事結(jié)合起，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中享受到習(xí)的樂趣，提高習(xí)的效率, 同時(shí)將所知識(shí)一并鞏固。）四、反復(fù)拼讀，

11、鞏固練習(xí).教師出示音節(jié)卡片，引導(dǎo)生多種形式拼讀：指名讀一一開火車讀一一集體拼讀。.當(dāng)堂檢測(cè)。（出示課件18、19）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】正確拼讀由ie、ue組成的帶調(diào)音節(jié)，知道j、q、x和Ue相拼11上兩點(diǎn)要省略的拼寫規(guī) 那么?！窘踢^程】一、游戲?qū)?，?fù)習(xí)舊知.韻母卡片抽讀：教師指名生認(rèn)讀韻母卡片。.（出示課件20）韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)找家：教師引導(dǎo)生回憶上節(jié)課過的復(fù)韻母、特 殊韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)。.音節(jié)卡片抽讀：教師指名生認(rèn)讀音節(jié)卡片。二、拼讀由ie、tie組成的音節(jié).拼讀ie與聲母相拼的音節(jié)。（1）教師范讀bi6,生跟讀。b-iebie（2）生自由拼讀上ie與聲母相拼的兩拼音節(jié)。（出示課件2

12、1）（3）看圖組詞讀一讀。（出示課件22）4撇嘴di6fdi6 蝴蝶b-i6fbi6 別針q-ieqiC 切菜 x-i0fxi6鞋子j-i4f ji爸姐姐（4）教師指名生讀，教師及時(shí)正音。（5）開火車讀。（6）全班齊讀。2.拼讀tie與聲母相拼的音節(jié)。（1）復(fù)習(xí)n、1與U相拼。（出示課件23）n-uf nu 1uf lu教師提示拼讀規(guī)那么：小ii見了 n、1, il上兩點(diǎn)不省略。（2）拼讀n、1與tie組成的音節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)拼讀規(guī)那么。（出示課件24）n-iie一niie1-iie一Ilie tie 見了 n 1, ii上兩點(diǎn)不省略。生嘗試自由拼讀，教師巡視，相機(jī)糾正生的錯(cuò)誤拼讀。教師抽取音節(jié)卡

13、片，“小老師”領(lǐng)讀，其他同生跟讀。指名讀。（3）復(fù)習(xí)j、q、x與ti相拼，教師強(qiáng)調(diào)拼讀規(guī)那么。（出示課件25）j-u一juq-u一qux-u一xu 小ii見了 j q x,摘掉帽子行個(gè)禮。（4）拼讀j、q、x與tie組成的音節(jié)，教師強(qiáng)調(diào)拼讀規(guī)那么。（出示課件26）j-iie-jue q-iie-quex-iie一xue tie 見了 j q、x, ii上兩點(diǎn)要去掉。生嘗試自由拼讀，教師巡視，相機(jī)糾正生的錯(cuò)誤拼讀。教師抽取音節(jié)卡片，“小老師”領(lǐng)讀，其他同生跟讀。指名讀。看圖組詞讀一讀。（出示課件27）1-tie掠過n-iienil。虐彳寺j-iieju6 絕交q-tiequ。缺水 x-tiexu

14、eg三、練習(xí)拼讀，游戲檢測(cè).拼一拼，填一填。（出示課件28）.快閃游戲。（出示課件29）第三課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花” 2個(gè)詞語。正確朗讀兒歌月兒彎彎。.認(rèn)識(shí)“雪、兒” 2個(gè)生字。.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xi。zud ye o【教過程】一、游戲闖關(guān).第一關(guān)：我指你讀。（出示課件30）教師單擊課件，生認(rèn)讀課件中小手指向的音節(jié)。.第二關(guān)：看圖說詞。（出示課件31）蝴蝶（di6） 茄（qi6）子 雪（xu4）花二、詞識(shí)字.看圖說詞。（出示課件32）教師提問：觀察插圖，說說圖上畫了什么。預(yù)設(shè)：夜色、雪花。.指名生拼讀“夜色、雪花”，強(qiáng)調(diào)ye是整體認(rèn)讀音節(jié)。.認(rèn)識(shí)“雪”。（

15、出示課件33）（1）小老師帶讀一一開火車讀一一齊讀。（2）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勏卵┑那榫?，說說下雪可以做哪些事。（3）觀察圖片，給“雪”組詞：大雪、小雪、雪花、雪人、雪山、雪白。三、朗讀兒歌.（出示課件34）自由朗讀兒歌，圈畫出你會(huì)拼讀的字和音節(jié)。.教師范讀兒歌，提醒生“yu。紅”是本課新的音節(jié)，在兒歌中不是兒化的讀法， 而應(yīng)該是yu。和6r作為兩個(gè)音節(jié)讀。.習(xí)“兒（出示課件35）（1）教師范讀一一指名讀一一開火車讀一一齊讀。（2）聯(lián)系生活說說：你在哪里見過這個(gè)字？預(yù)設(shè)：兒童醫(yī)院、兒童公園（3）給“兒”組詞：兒子、女兒、兒童、兒女。.（出示課件36）師生接讀一一男女生接讀一一集體齊讀。.教師提問

16、：聯(lián)系生活想一想，你還知道什么也是彎彎的？指導(dǎo)生嘗試模仿兒歌用“什么彎彎去哪里” “什么彎彎干什么”說話。預(yù)設(shè)：眉毛彎彎掛臉上。預(yù)設(shè)：小路彎彎回家鄉(xiāng)。（設(shè)計(jì)意圖：翻開孩子們的思路，引導(dǎo)生聯(lián)系生活想一想彎彎的事物，并嘗試模仿兒歌 的說一說、練一練，開展語言能力的同時(shí)，開展思維能力。）四、寫音節(jié)詞.（出示課件37）生觀察音節(jié)詞“xi爸zud ye,多種形式練讀：自由拼讀一一教師 指名讀一一集體讀。教師強(qiáng)調(diào)：弁是整體認(rèn)讀音節(jié)，不需要拼讀。.教師范寫，指導(dǎo)書寫要點(diǎn)，生書空。音節(jié)中字母與字母的間隔要緊湊，音節(jié)和音節(jié)之間空隙要適當(dāng)。注意大y在四線格中的位置。.生先描紅，再獨(dú)立書寫。.生展示書寫，教師指出書寫存在的問題，表揚(yáng)書寫正確、美觀的生。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是對(duì)前面復(fù)韻母書寫的一個(gè)延伸和加強(qiáng)，同時(shí)也是在培養(yǎng)孩 子認(rèn)真觀察和仔細(xì)書寫的好習(xí)慣，對(duì)低段的孩子說，習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿到整個(gè)教過 程的設(shè)計(jì)中去。）五、鞏固練習(xí)教師小結(jié)：今天我們與韻母ie、tie、er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue交上了好朋友。同們 拼讀得真不錯(cuò)，書寫得也很認(rèn)真，我們一起檢驗(yàn)一下本課的習(xí)成果吧?。ǔ鍪菊n件38、39） 【板書設(shè)計(jì)】11 ie Ue er復(fù)韻母ie tie 特殊韻母er 整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 【教反思】成功之處：語文課程標(biāo)準(zhǔn)在階段目標(biāo)中的描述為：會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、 聲