下半年教師資格證考試《小學綜合素質(zhì)》考試真題卷(二)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質(zhì)考試真題卷(二)1童話通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,反映生活,對自然物的描寫常用擬人化手法。下列選項中,作者與作品對應不正確的是( ) A.科洛迪木偶奇遇記B.圣愛克蘇佩里一夏洛的網(wǎng)C.拉格勒夫駱駝旅行記D.卡羅爾愛麗絲漫游奇境記 2住房商品化意味著將住房推向市場，主要依靠市場調(diào)節(jié)來解決住房問題，同時也就意味著要大大減輕政府的負擔，減少政府對住宅業(yè)的干預。但政府絕不能從大包大攬一下子就變?yōu)槿鍪植还堋?在邁向住房商品化的過程中，住房的社會福利成分日趨下降，經(jīng)營利潤會逐步成為人們追逐的目標，舊的住房分配制度中的不合理現(xiàn)象很可能會被一些新的不合理現(xiàn)

2、象所取代，在經(jīng)濟動蕩期間，新的不合理現(xiàn)象同樣會威脅社會的穩(wěn)定。在市場調(diào)節(jié)乏力時，政府的干預就顯得格外重要。 這段話主要說明的觀點是（）。 A.住房商品化是必然的趨勢B.住房商品化過程中仍然需要政府干預C.住房商品化后也會有不合理現(xiàn)象存在D.住房商品化后，政府將不再直接干預住宅業(yè) 3建立系統(tǒng)論的科學家是（）。 A.貝塔朗菲B.維納C.申農(nóng)D.普里戈金 4下列不屬于行書的代表作品“三希帖”的是（）。 A.伯遠帖B.蘭亭序C.快雪時晴帖D.中秋帖 5收留夜不歸宿的未成年人，應當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。其中規(guī)定的時限是（）。 A

3、.8小時內(nèi)B.12小時內(nèi)C.24小時內(nèi)D.48小時內(nèi) 6片面追求升學率的現(xiàn)象是與我國社會主義初級階段的教育目的相背離的。下列選項中，不利于克服這種消極現(xiàn)象的是（）。 A.深化教育體制改革B.加大新一輪基礎教育課程改革的力度C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度D.積極推進高考制度的改革 7下面哪位不是沁園春?雪中提到的封建統(tǒng)治者?( ) A.趙匡胤B.贏政C.劉邦D.李世民8幾個學生正趴在樹下興致勃勃地觀察著什么，一位老師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么?”“聽螞蟻唱歌呢?！睂W生們頭也不抬，隨口回答?！昂f，螞蟻怎么會唱歌?”老師的聲音提高了八度。嚴厲的斥責讓學生們猛地從“槐

4、安國”里清醒過來，于是一個個小腦袋耷拉下來，等候老師發(fā)落。這個案例說明教師( )。 A.糾正了學生的錯誤觀點B.打擊了學生的學習積極性C.侮辱了學生的人格D.維護了教師的權(quán)威9平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子么？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師做法（）。A、合理，有助于促進學生自主學習B、合理，有助于鼓勵學生主動反思C、不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重D、不合理，歧視學生的生理缺陷 10為了保護學生的隱私，某小學規(guī)定語文教師不得在課堂上點評學生的作文。該校的做法( )。A、正確，學校有權(quán)對教師提出工作要求B、正確，學校應該滿足學生的自尊需求C、

5、不正確，學校侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利D、不正確，學校限制了教師的言論自由 11根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，中等及中等以下教育在國務院領(lǐng)導下，由( )管理。A、教育部門B、學校自己C、地方人民政府D、國務院行政部門 12“雜交水稻之父”是（ ）。A、 王淦昌B、 袁隆平C、 錢學森D、 楊振寧 13下面這首古代詩歌的作者是（）。松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。 A. 白居易B.賈島C. 歐陽修D(zhuǎn).袁枚 14有人認為試圖通過收費來治堵，不但是一種典型的“懶政思維”，還會加劇社會不公。但請設想一下，大城市機動車保有量動輒以幾百萬輛計，而常住人口數(shù)量卻有兩三千萬。如果以此推論，對生活在

6、大城市中卻沒有車的老百姓而言，無論是公務車還是私家車的存在，本就影響了他們正常的出行。因此，從解決公共交通擁堵的立場出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務車的出行都具有現(xiàn)實的合理性。 從上面這段文字可以看出，作者對收取擁堵費的態(tài)度是（）。 A.支持B.反對C.中立D.未表明 15依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（）。A.培養(yǎng)學生特長B.發(fā)展學生潛能C.尊重學生個性D.私拆學生信件 16戰(zhàn)國時期，各諸侯國紛紛掀起變法運動，曾在秦國進行變法的是（ ）A.管仲B.吳起C.李悝D.商鞅 17下列與“軍人醫(yī)生”的邏輯關(guān)系不同的是（ ）。 A.學生一團員B.導演一演員C.校長一家長D.丈夫妻

7、子 18師德的靈魂是()。A.關(guān)愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務水平 19我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“教存”。這說明教師職業(yè)道德中的()。A.學而不厭，誨人不倦B.師愛C.以身作則，為人師表D.職業(yè)信念 20根據(jù)一種心理學理論，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關(guān)系。所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。以下哪項最可能是上述論證所假設的( )A.該心理學理論是為了揭示內(nèi)心體驗與藝術(shù)成就的關(guān)系B.有親密人際關(guān)系的人幾乎沒有孤獨的時候C.孤獨對于偉大的繪畫藝術(shù)家來說

8、是必需的D.獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂 21下列兒童文學作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是()。 A.草房子B.初涉塵世C.小飛人卡爾松D.三色圓珠筆 22忠誠于人民教育事業(yè)。志存高遠，勤懇敬業(yè)。甘為人梯。樂于奉獻。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（ ）。 A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.為人師表 23放學以后，教師王某將小梅獨自一人鎖在教室，致使小梅獨自留在學校一夜。王某的行為( )。 A.不合法，王某侵犯了小梅的人身自由權(quán)B.不合法，王某侵犯了小梅的人格尊嚴權(quán)C.合法，教師有權(quán)指導教育學生D.合法，學生具有維護班級管理的義務 24西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說是（ ） A.堂吉

9、訶德B.托梅斯河上的小拉撒路C.亞歷山大之歌D.阿波羅尼奧斯之歌 25我國進入社會主義初級階段的標志是（ ）。 A.中華人民共和國的成立B.中華人民共和國憲法的制定C.第一個五年計劃的開始D.三大改造的基本完成 26( )是一項專門保護教師的權(quán)益的法律制度。A.教師申訴制度 B.教育行政復議C.教育行政訴訟 D.教育行政賠償 27資治通鑒成書于( )。 A.西漢B.東漢C.北宋D.南宋 28“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。畢加索最可氣，每個都咬上一口，每個蘋果上都有他的牙印兒?！币晃恢袊嫾胰绱嗽u價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔任過舞臺設計，還寫過小說、劇本和無標點

10、散文詩。從這段文字中我們可以推論( )。 A.畢加索吃蘋果，每個都只咬一口。中國作家對這種做法不以為然B.很多人都像畢加索一樣參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作C.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進行過創(chuàng)作的嘗試D.畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域 29下列哪一種不屬于造字方法（ ）A.象形B.指事C.會意D.假借 1閱讀下列材料，回答問題。小玲是進城務工人員子女，考慮到他們家經(jīng)濟條件不是很好以及她馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實際情況，我覺得沒有必要給她訂購新書，于是找來以前用過的舊課本給她用。發(fā)教材時，有幾個同學看到她的書是舊書，就問：“新書怎么上面寫那么多字?”“就是，這是舊書，她怎么發(fā)的是舊書呢?

11、”她也以為是我弄錯了，我當時就把事情的原委說了，她嘟囔了幾句，用力地把教材扔進了課桌，我心里有一絲不高興。她下課后氣沖沖地來到我辦公室，當著許多同事的面吼道：“我不需要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了一些“不知好歹”一類的話，她當即哭了，一口咬定我歧視她，哭著離開了辦公室。問題：從教師職業(yè)素養(yǎng)角度分析這位老師的行為，并給出評價。 2課間，王老師發(fā)現(xiàn)教室地面紙屑很多，便讓勞動委員安排打掃，自己去另一個班上課了。勞動委員心想，等放學后再讓值日生打掃吧。不料這時值周生來檢查衛(wèi)生，班級被扣分了。同學們紛紛責備勞動委員和值日生。他倆也為誰該負責爭得面紅耳赤。事后，勞動委員內(nèi)疚不已，決定辭職。王老師

12、知道后并沒有馬上處理，決定第二天以“掃地風波”為主題召開班會。第二天上午，王老師找班干部談話，分析得失，統(tǒng)一認識。下午，班會上勞動委員和值日生分別反省了自己的過錯，其他班委成員、同學們也紛紛上臺發(fā)言，承認以前沒有很好配合，剖析各自存在的問題，表示不會讓“掃地風波”重演。之后，王老師指出了勞動委員和值日生的不足，并對他們今后的工作提出了嚴格要求。班會后，王老師單獨找勞動委員和值日生談心，肯定了他們對班級所做的努力。勞動委員打消了“引咎辭職”的念頭，表示要化內(nèi)為動力，積極工作。同學們也增強了班級認同感。此后，班級衛(wèi)生一直保持良好，多次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”，其他各方面也很有起色。問題：請從教師職業(yè)道

13、德的角度，評析材料中王老師的教育行為。3江陰浮遠堂戴復古【注】橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。 最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝凸牛鹤质街?號石屏，南宋后期詩人?！締栴}】前人認為最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。 1閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有一次，佛祖釋迦牟尼考問弟子：“一滴水怎樣才能不干涸?”弟子們冥思苦想，始終回答不出來。佛祖說：“把它放到大海里去?！弊x了這則材料，你有何感想?選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意、文體、標題，注意作文不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作。 【參考答案】1：B解析：夏洛的網(wǎng)是愛爾溫布魯克

14、斯懷特的作品。 2：B解析：住房商品化以后，仍然會出現(xiàn)新的不合理現(xiàn)象，政府決不能撒手不管，所以在住房商品化過程中仍然需要政府干預。正確答案為B。 3：A4：B解析：行書的代表作“三?！?，即王殉的伯遠帖、王羲之的快雪時晴帖和王獻之的中秋帖。蘭亭序是王羲之的行書作品，但不屬于“三?！?。 5：C6：C解析：C項是對考試的誤解，考試本身并沒有錯錯在應試教育中的使用者將其看作學習的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學生發(fā)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。 7：C解析：沁園春?雪中提到的“秦皇漢武”分別指秦始皇贏政和漢武帝劉徹，“唐宗宋祖”

15、分別指唐太宗李世民和宋太祖趙匡胤。 8：B解析：教師針對學生的“新發(fā)現(xiàn)”不是采取鼓勵、引導的態(tài)度，而是嚴厲斥責，其做法扼殺了學生探索未知和自主觀察的積極性。 9：C解析：小強回答老師提問時聲音很低，老師應該對其加以鼓勵、引導，讓小強逐漸變得自信，而不是挖苦、批評。題干中老師的做法是不尊重學生的表現(xiàn)。 10：C解析：點評學生作文是語文教師在開展寫作教學時常用的一種教學手段。該小學為了保護學生隱私，要求不得在課堂上點評學生作文的做法，出發(fā)點是好的，但這種“一刀切”的做法有失偏頗，在一定程度上侵犯了教師的專業(yè)權(quán)利。 11：C解析：中華人民共和國教育法第十四條規(guī)定：國務院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理

16、、分工負責的原則，領(lǐng)導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領(lǐng)導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。 12：B解析：袁隆平被稱為“雜交水稻之父”。 13：B解析：題干中所給詩歌名稱為尋隱者不遇，是我國唐代詩人賈島所作的一首五言詩。 14：A解析：文段先指出“有人認為”的觀點，然后針對這一觀點通過“但”“如果”展開了自己的評論，最后通過“因此”明確了自己的態(tài)度即“從解決公共交通擁堵的立場出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務車的出行都具有現(xiàn)實的合理性”。由此可知，作者認為收取擁堵費是合理的，即持支持的態(tài)度。故本題答案為A。 15：D16：D解析：公元前35

17、6年，秦孝公任用商鞅進行變法，使秦迅速成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家。 17：D解析：題干中“軍人一醫(yī)生”，為交叉關(guān)系，有的軍人是醫(yī)生，有的醫(yī)生是軍人。A、B、C項為交叉關(guān)系。D項為并列關(guān)系。故本題選D。 18：A解析：【解析】關(guān)愛學生是師德的靈魂。 19：C20：D解析：由題干推知，一個人要想快樂就必須和周圍的人保持親密的關(guān)系。但是，世界上偉大的畫家往往是在孤獨中度過了他們的大部分時光，并且沒有親密的人際關(guān)系，但“獲得偉大成就的藝術(shù)家不可能不快樂”。所以這種心理學理論的上述結(jié)論是不成立的。 21：C解析：解析：頑童母題的兒童文學作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童作

18、品關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展。它通常是以新奇的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的長襪子皮皮三部曲和小飛人卡爾松三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學作品傳達的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。成長母題的兒童文學作品常見于少年小說中，以表現(xiàn)少年的自我意識的覺醒、朦朧而優(yōu)美的精神情愫、渴望成人社會的理解為主要內(nèi)容。如劉健屏的長篇小說初涉塵世。曹文軒在20世紀90年代創(chuàng)作的系列兒童小說草房子、根鳥、紅瓦三部曲。兒童文學創(chuàng)作的四大母題分別是：愛的母題、自然母題、成長母題和頑童母題。 22：B解析：愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。要求教師要忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于

19、奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不得敷衍塞責。 23：A解析：【知識點】教育法律法規(guī)學生的權(quán)利教師不得限制學生的行動自由，這種行為侵犯了學生的人身自由權(quán)。 24：B解析：西班牙最早出現(xiàn)的也是最好的一部流浪漢小說是托梅斯河上的小拉撒路(中譯本名小癩子)。 25：D解析：1956年，社會主義三大改造基本完成，標志著社會主義制度的建立，我國進入社會主義初級階段。 26：A解析：教師中訴制度是指作為教育法律關(guān)系主體的公民一教師，在其合法權(quán)益受到損害時，向國家機關(guān)申訴理由、請求處理的制度。 27：C解析：解析：資治通鑒是北宋司馬光所主編的一本長篇編年體史書。 28：C解析

20、：解析：結(jié)論型題目。題干只是說有一位中國畫家覺得畢加索的做法“可氣”，不是不以為然，況且也沒有提到中國作家對這種做法的態(tài)度，A項錯誤;由題干只能推出畢加索參與過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作，而無法推出其他人的情況，B項錯誤，C項正確;D項說法過于絕對，錯誤;故答案選C。 29：D解析：【解 析】“六書”中的象形、指事、會意、形聲屬于造字方法，轉(zhuǎn)注和假借不屬于造字方法。 1【參考答案】材料中教師的出發(fā)點本來是關(guān)愛學生，想要幫助學生減輕家庭負擔，用意是好的，但卻用錯了方法。(1)教師在幫助學生的過程中沒有考慮到學生的身心發(fā)展特點，中學階段的學生自尊心強，不能承受同學們異樣的眼光。教師要有一定的教育科學知識素

21、養(yǎng)，了解學生的身心發(fā)展特點，在對待和處理教育問題時體現(xiàn)出一定的教育智慧。(2)材料中教師欠缺一定的自我調(diào)控能力。在學生與教師發(fā)生沖突時，尤其是像材料中由于教師的不當行為引起師生沖突時，教師要能夠控制自己的情緒，根據(jù)實際情況，適應各種變化，進行自我調(diào)控和自我反思，運用教育機智來解決問題。 2材料中王老師的行為值得我們借鑒的，符合素質(zhì)教育理念和新課改精神。（1）關(guān)愛學生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料中王老師發(fā)現(xiàn)勞動委員與值曰生因為扣分

22、問題發(fā)生爭執(zhí)后，并沒有批評學生，反而以開主題班會的形式鼓勵學生反思自身存在的不足之處。充分體現(xiàn)了王老師對學生的關(guān)心和愛護。（2）教書育人是教師天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。材料中王老師并沒有僅僅關(guān)注班級衛(wèi)生狀況，而是發(fā)現(xiàn)問題后開展主題班會活動，提高同學們的自我反思能力，且在班會后找勞動委員和值日生談心，肯定了學生的積極努力，化內(nèi)疚為動力，增強學生班級認同感，體現(xiàn)了王老師對學生思想品德方面的重視，有效地做到了教書育人。因此，良好的班級建設要求班主任嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，塑造良好班級育人氛圍的同時，還能調(diào)動學生的積極性和主動性，取得良好的教育效果。3【答案要點】（步驟一）這首詩寫詩人登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中。（步驟二）該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理，在寫法上別出蹊徑，（步驟三）通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥未報、國土不歸的極度悲憤之情。 1浪花飛濺的那一刻源起于終年積雪的雪山之巔，那一滴晶瑩清涼的水滴更顯得彌足珍貴，與生俱來的神圣使命促使著它