2022年學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)施方案三篇合集

1、初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案我校根據(jù)相關(guān)文件指導(dǎo)精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制 定中學(xué)初中部勞動(dòng)教育實(shí)施方案。具體內(nèi)容如下：一、勞動(dòng)教育目標(biāo)（一）教師目標(biāo).樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念。.培育學(xué)生積極的勞動(dòng)精神。.讓學(xué)生具有必備的勞動(dòng)能力.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。（二）分年級(jí)學(xué)生目標(biāo).初一年級(jí)（1）了解各種農(nóng)作物的成長過程及養(yǎng)護(hù)知識(shí)。初步掌 握各種農(nóng)產(chǎn)品的市場價(jià)格。（2） 了解各種養(yǎng)殖業(yè)的周期及經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（3）能夠積極主動(dòng)的參與到家庭的生產(chǎn)勞動(dòng)中。（4） 了解社會(huì)各行業(yè)的分類，對(duì)特定的行業(yè)從業(yè)者進(jìn) 行體驗(yàn)了解。（5）學(xué)習(xí)簡單的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)。（6）感受勞動(dòng)的快樂，明白勞動(dòng)的價(jià)值，能獨(dú)立完成一些簡單的勞動(dòng)

2、。 的名人名言。如蘇霍姆林斯基：“既然思想存在于勞動(dòng)之中, 人就要靠勞動(dòng)而生存。”又如高爾基：“我們世界上最美好 的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。”等。 校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣 傳，使全體師生了解勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義, 形成“人人知?jiǎng)趧?dòng)”的良好氣氛，為“人人愛勞動(dòng)”打下輿 論基礎(chǔ)。第二階段：組織實(shí)施。課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí)踐 活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、 勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的融入 勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、道德與法治、生物等學(xué)科教 學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培

3、養(yǎng)。設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程, 綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育課程的課時(shí)安排為每周不少于1課 時(shí)。（一）開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以到達(dá)勞動(dòng)育人 的目的。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體 勞動(dòng)”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化, 普及校園種植。開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班 級(jí)、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體

4、驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培 養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度，培 養(yǎng)責(zé)任感。加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng) 中學(xué)本領(lǐng)，做主人。（1）學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主 經(jīng)營管理。通過一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、 有步驟的觀察周圍的事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手 能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng) 學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。（2）種植班級(jí)分初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí) 組，地點(diǎn)校園內(nèi)綠地，以種植各種綠植為主。在年級(jí)組長的 帶著下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)， 每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。（3）校外勞動(dòng)基地，學(xué)校多方協(xié)調(diào)

5、，在蔬菜示范園中 承包一塊土地，作為學(xué)校勞動(dòng)基地，定期，輪流到基地參加 勞動(dòng)教育。校團(tuán)委將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“XX年級(jí)XX 班勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。勞動(dòng)基地以“種一賞一收一品”為 勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整 個(gè)建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收” 的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng) 業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀 察能力和寫作水平。(4)通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果 帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合 作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到 加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)

6、，熱愛自己校園的情感。(5)教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理， 組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期 展出，并評(píng)出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體 會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成局部，與 各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。.班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，如開展“每人一個(gè) 口袋，隨時(shí)彎彎腰”、“我不甘落后”等活動(dòng)。種種實(shí)踐活 動(dòng)，會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們?cè)僖膊粙蓺饬耍?個(gè)個(gè)成了愛父母，愛班級(jí)，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí) 班上還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身 邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng) 編和

7、講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題 手抄報(bào)”等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞 動(dòng)、勞動(dòng)光榮”思想意識(shí)扎根學(xué)生心里。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、“志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 本校實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài) 度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的

8、勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、整理房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 體會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和 勞動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。組織“愛學(xué)?！钡募w勞動(dòng)，組織“愛父母”的家庭勞 動(dòng)，組織“愛社會(huì)”的公益勞動(dòng)，多種形式的勞動(dòng)才會(huì)讓學(xué) 生更貼近勞動(dòng)，更能喜歡上勞動(dòng)。（二）加強(qiáng)督導(dǎo)。建全學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對(duì)勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。

9、根據(jù)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在校內(nèi)勞動(dòng)教育、 校外勞動(dòng)教育實(shí)踐教學(xué)、家庭勞動(dòng)教育等各個(gè)環(huán)節(jié)中按研究 內(nèi)容的指標(biāo)體系，分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的 行為訓(xùn)練。每學(xué)期的勞動(dòng)教育有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有 檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生有一個(gè)良好的勞動(dòng)教育成果，能夠提高自己 的勞動(dòng)素養(yǎng)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。在勞動(dòng)教育訓(xùn)練中，注 意采取學(xué)生自我管理（班干部和志愿者值日制度）、自我評(píng) 估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生 主體作用。每天自評(píng)，每周互評(píng)，每月班主任小結(jié)，期末總 結(jié)表彰，到達(dá)及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的 形成。以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為人手，從規(guī)范行為習(xí)慣 做起

10、，抓好熱愛勞動(dòng)教育，調(diào)整行為偏差，矯正不良習(xí)慣, 將養(yǎng)成的良好習(xí)慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng) 力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，使習(xí)慣穩(wěn)固化。第三階段：勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制定勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為每位學(xué)生建立勞動(dòng)檔案，實(shí) 施勞動(dòng)行為評(píng)價(jià)和勞動(dòng)效果評(píng)價(jià)，加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，全面客 觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果；建立公示、審核制度，確保 記錄真實(shí)可靠。各班、各年級(jí)對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好 勞動(dòng)教育成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)日記，家務(wù)勞動(dòng)的感 受體會(huì)，家庭成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí) 要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報(bào)學(xué)校德育處，屆時(shí) 學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家務(wù)勞動(dòng)小能手、勞動(dòng)

11、好少年等進(jìn)行表彰。評(píng)選班級(jí)和學(xué)校“勞動(dòng)小達(dá)人”，并予 以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生勞動(dòng)教育 工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng) 造力、促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面開展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱 愛勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。依據(jù)上級(jí)部 門相關(guān)要求，結(jié)合實(shí)際，特制定我校勞動(dòng)教育實(shí)施規(guī)范。一、具體目標(biāo)堅(jiān)持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓 好校園日常勞動(dòng)訓(xùn)練、生活實(shí)踐勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)工藝勞動(dòng)教 育。通過自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡單的生產(chǎn) 勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)，逐步培養(yǎng) 正確的勞動(dòng)觀念、良好的勞動(dòng)習(xí)

12、慣以及熱愛勞動(dòng)和熱愛勞動(dòng) 的感情。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。通過勞動(dòng)教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中“樹德”、“增智”、“強(qiáng)體”、 “審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、 家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生 活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身 體狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)工程和內(nèi)容，安排適度的勞 動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，

13、同時(shí)要教育學(xué)生，勞動(dòng)過程中學(xué)會(huì)自護(hù)，確 保人身平安。三、主要任務(wù).課程的有機(jī)浸入。依據(jù)上級(jí)要求，開好規(guī)定的綜合實(shí) 踐活動(dòng)課程，在其他學(xué)科教育中有效浸入勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài) 度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實(shí)踐課有機(jī)的 融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）等 學(xué)科教學(xué)中加大勞動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。學(xué)校常規(guī)工作中要浸入勞動(dòng)教育，組 織學(xué)生做好值日，認(rèn)真清掃校園，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。 開展結(jié)合學(xué)生實(shí)際的勞動(dòng)競賽活動(dòng)，提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和勞 動(dòng)技能；開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工 制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)；開展“愛學(xué)校集體勞動(dòng)” 教育，積極組織學(xué)生

14、參與校園保潔和綠化美化，普及校園種 植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級(jí)、學(xué)生 認(rèn)領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護(hù)，在為集體、為他人 服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、 熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、“勞動(dòng)節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日， 組織學(xué)生參加各種有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者服務(wù)。結(jié)合 農(nóng)村實(shí)際，在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生 產(chǎn)勞動(dòng)，使學(xué)生通過實(shí)踐獲得一定的生活勞動(dòng)技能和勞動(dòng)知 識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，以勞動(dòng)為榮的觀念和態(tài) 度，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。.鼓

15、勵(lì)參與家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己的事情自己做，家 里的事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等 方面的勞動(dòng)。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn) 和個(gè)性差異，適量的安排家庭勞動(dòng)作業(yè)（如洗碗、掃地、洗 衣、房間等），鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，體 會(huì)父母的辛苦，為父母分憂；鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞 動(dòng)能力，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。第一階段：準(zhǔn)備階段。（XX年10月XX年11月）.加強(qiáng)宣傳，營造氣氛。要把勞動(dòng)教育作為德育工作的 一項(xiàng)重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。通過家長 會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引 導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為 習(xí)

16、慣的作用，使家長能積極主動(dòng)的配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。.制定措施，提高認(rèn)識(shí)。制定切合本校實(shí)際的勞動(dòng)教育 實(shí)施規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí)規(guī)范，使全體教師明確人人為勞動(dòng) 教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。第二階段：實(shí)施階段。（XX年12月XX年5月）.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級(jí)各類 勞動(dòng)教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，通過活動(dòng)促進(jìn)教師 專業(yè)教學(xué)能力的提高。.利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視 孩子家務(wù)勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng)；通過校本課程，傳授家務(wù)勞動(dòng)方 法，掌握家務(wù)勞動(dòng)技能；通過不同形式的校園社團(tuán)活動(dòng)，加 強(qiáng)學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過學(xué)校開展的各種主題活動(dòng), 營造自己的事情自己做，家里的事

17、情主動(dòng)做的正向引領(lǐng)。.課程整合與浸入。利用學(xué)校各級(jí)課程進(jìn)行整合與有效 浸入，利用有利資源，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容。.加強(qiáng)督導(dǎo)。建立學(xué)生勞動(dòng)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包含參加勞 動(dòng)次數(shù)，勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面，突出家務(wù) 勞動(dòng)評(píng)價(jià)，形成勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系。把具體的勞動(dòng)情況和相關(guān)材料計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評(píng)選“勞動(dòng)小能手”、 “三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。第三階段：總結(jié)階段（XX年6月）各校對(duì)勞動(dòng)教育開展情況進(jìn)行總結(jié)交流。做好勞動(dòng)教育 成果的積累（如匯總家務(wù)勞動(dòng)，家務(wù)勞動(dòng)的感受體會(huì)，家庭 成員對(duì)孩子家務(wù)勞動(dòng)的評(píng)價(jià)感受等等）。同時(shí)要做好相關(guān)資 料的存檔工作，屆時(shí)學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)開展情況對(duì)評(píng)選出的家 務(wù)勞動(dòng)小能

18、手、勞動(dòng)好少年等進(jìn)行表彰。.初二年級(jí)(1) 了解各種農(nóng)作物的種植過程及簡單的種植知識(shí)。(2)能夠獨(dú)立完成動(dòng)物養(yǎng)殖的一天管理，并提出自己 的建議。(3)能夠積極主動(dòng)的參與到家庭生產(chǎn)生活的決策中， 并可以提出一些自己的意見。(4)對(duì)一些社會(huì)中一些常見的職業(yè)進(jìn)行一天體驗(yàn)，并 說出自己的感想。(5)通過物理的學(xué)習(xí)，理解簡單電路知識(shí)，了解簡單 家電的運(yùn)行知識(shí)。(6)增加學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)持續(xù)性的認(rèn)識(shí)，在勞動(dòng)中體 現(xiàn)自己的價(jià)值。.初三年級(jí)(1)掌握各種農(nóng)作物的種植知識(shí)并能獨(dú)立完成某一種 農(nóng)作物的生產(chǎn)全過程。(2)能掌握動(dòng)物養(yǎng)殖的全過程，并可以獨(dú)立養(yǎng)殖某一 種動(dòng)物一周。(3)可以完全參與到家庭的生產(chǎn)生活中，并可

19、以對(duì)家 庭某項(xiàng)生產(chǎn)生活做出自己的決定。(4)通過職業(yè)體驗(yàn)，樹立自己的職業(yè)理想，初步挑選 出適合自己的幾種職業(yè)。(5)通過學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，能夠拆裝一些簡單的家用 電器。（6）在勞動(dòng)中找到自己的定位，初步形成自己的職業(yè) 規(guī)劃。二、課程規(guī)劃.生活勞動(dòng)教育以打理自己的生活為主，輔以做坂、洗 衣、清掃衛(wèi)生等生活中基本技能教育。預(yù)計(jì)需要3-5課時(shí)。.生產(chǎn)勞動(dòng)教育結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生家庭情況，開 展種植業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)的勞動(dòng)技能教育。預(yù)計(jì)需要8-10課時(shí)。.服務(wù)型勞動(dòng)教育主要以職業(yè)體驗(yàn)為主，輔以參觀工廠、 醫(yī)院等行業(yè)機(jī)構(gòu)，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹立職業(yè)理想。預(yù) 計(jì)需要8-10課時(shí)。三、組織實(shí)施（一）中學(xué)初中部勞動(dòng)

20、教育實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：（校長）副組長：（分管初中校長）組員：勞動(dòng)課教師各科任教師及各班主任（二）職責(zé)與分工組長：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的來源及保障，負(fù)責(zé)與需要利 用的社會(huì)資源的溝通。協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。副組長：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育過程中的平安問題，以及對(duì)實(shí)行 過程中的全面管理及考核。輔助組長協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。組員：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育的具體工作執(zhí)行。U!（一）配齊配足勞動(dòng)課教師，提高勞動(dòng)教師專業(yè)水平。（二）保障勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)的使用合理。（三）在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。（四）在學(xué)科專業(yè)中有機(jī)浸入勞動(dòng)教育。（五）獨(dú)立開設(shè)勞動(dòng)教育課程，平均每周不少于1課時(shí)。（六）豐富和拓展校外勞動(dòng)教育場所，如

21、參觀一些工廠、 農(nóng)場、機(jī)關(guān)單位等。（七）聘請(qǐng)校外人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能的培訓(xùn)等。（八）請(qǐng)各級(jí)勞動(dòng)模范等先進(jìn)個(gè)人來學(xué)校做講座，樹立 勞動(dòng)典范。（九）協(xié)調(diào)建立家、校、社齊抓共管機(jī)制。五、資源建設(shè)（一）學(xué)校資源.利用學(xué)校的空地，提供一些農(nóng)業(yè)種植的場地，讓學(xué)生 有勞動(dòng)體驗(yàn)的地方，讓教師有講授的“課堂”。.提供校內(nèi)崗位的體驗(yàn)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。.聯(lián)系XX進(jìn)行參觀體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)一些職業(yè)技能進(jìn)行 了解體驗(yàn)。（二）家庭資源.從事簡單的家務(wù)勞動(dòng)及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)。.了解自己家庭的農(nóng)業(yè)產(chǎn)出，并了解其的價(jià)格，計(jì)算自 己家庭的農(nóng)業(yè)總收入。父母有意識(shí)的讓孩子參與到家庭生產(chǎn) 生活的過程中，并可以讓孩子提出自己的建議。.提供農(nóng)業(yè)種植及

22、動(dòng)物養(yǎng)殖的機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)并能夠 獨(dú)立自主完成某一項(xiàng)特定的勞動(dòng)。（三）社會(huì)資源.聯(lián)系一些敬老院、福利院，讓學(xué)生參觀體驗(yàn)。.精選一些場館讓學(xué)生進(jìn)行參觀體驗(yàn)。.爭取參觀伊利、悠然牧業(yè)、阿拉坦農(nóng)業(yè)公司的機(jī)會(huì)。.聯(lián)系交警、公安、醫(yī)院、車站等機(jī)構(gòu)進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。六、師資隊(duì)伍建設(shè)（一）專職于兼職相結(jié)合。（二）聘請(qǐng)校外人員輔助。七、勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)勞動(dòng)教育的評(píng)價(jià)要以實(shí)際勞動(dòng)實(shí)踐的課程為中心，但大 致可以從以下三個(gè)方面去做：（一）平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)（包含實(shí)際表現(xiàn)、勞動(dòng)觀念、自我 評(píng)價(jià)、寫實(shí)記錄等）。（二）學(xué)段綜合評(píng)價(jià)（包括勞動(dòng)技能掌握情況考核、過 程考核總結(jié)等）。（三）勞動(dòng)素養(yǎng)檢測（包括勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)能力、勞動(dòng)精神等）。

23、八、勞動(dòng)教育宣傳（一）學(xué)校公眾號(hào) （二）學(xué)校宣傳欄 （三）教師個(gè)人制作視頻中學(xué)勞動(dòng)教育方案為深入貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，切實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育深入 有效實(shí)施，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，結(jié)合我校 實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想我校勞動(dòng)教育工作將以課堂教學(xué)改為突破口，加強(qiáng)勞動(dòng) 基地建設(shè)，以“實(shí)踐育人”為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組 織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極 探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念, 培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意 識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面開展。堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培 育和踐行核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，把

24、勞動(dòng) 教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面, 與德育、智育、體育、美育相融合，與“三愛三節(jié)”教育活 動(dòng)相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富教育形式和載體，以勞 樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美促進(jìn)學(xué)生全面開展, 促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX 副組長：XXX 組員：XXXX及和班主任勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)勞動(dòng)教育辦公室承當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，人員組成為:.主任：XXX職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個(gè)小組之間工作并協(xié)調(diào)校內(nèi)外各 部門之間工作事宜。開辟校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地并掛牌，組 織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。成員：XXX、XXX、XXX.后勤保障小組：XXXX以及后勤全體老師職責(zé)：保障勞動(dòng)教育過程中校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的前期開發(fā)與維護(hù)以及在勞動(dòng)教育過程中物資的、儲(chǔ)藏。.宣傳小組：XXX以及學(xué)校全體宣傳組組員職責(zé)：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育前期宣傳發(fā)動(dòng)，校園文化氣氛的創(chuàng) 設(shè)，勞動(dòng)教育過程中的宣傳報(bào)道。負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育整個(gè)過程中 的攝像工作。能通過公眾號(hào)、抖音號(hào)、宣傳欄等宣傳陣地, 對(duì)開展的勞動(dòng)教育活動(dòng)及成果，進(jìn)行及時(shí)的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大 勞動(dòng)教育的影響力。.校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)施小組：藺景周、勞動(dòng)教育指導(dǎo)教 師及各班班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)組織安排校內(nèi)勞動(dòng)教育及校外實(shí)踐的具體實(shí)施。.家庭勞動(dòng)教育小組：XXX以及全體班主任職責(zé)：建立家庭勞動(dòng)教育清單，負(fù)責(zé)組織安排家庭勞動(dòng) 教育的具