個(gè)人工作總結(jié)和2022年工作計(jì)劃報(bào)告

1、第PAGE7頁(yè)共NUMPAGES7頁(yè)個(gè)人工作總結(jié)和2022年工作計(jì)劃報(bào)告我認(rèn)為公司處于探路和摸索階段，對(duì)公司未來(lái)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們就企業(yè)崗位組織架構(gòu)、完善優(yōu)化人才招聘、完善調(diào)整管理制度、協(xié)調(diào)優(yōu)化勞資關(guān)系、績(jī)效薪酬管理、企業(yè)文化建、質(zhì)量體系貫標(biāo)、5S開(kāi)展等多方面取得了一定的效果，同時(shí)也存在了諸多不足之處，接下來(lái)就這幾方面工作總結(jié)分析如下：一、自我反省，工作總結(jié)1、人事管理方面(1)人員流失率_年全年全公司的人員流失率約為_(kāi)%,整體來(lái)看相比去年人員穩(wěn)定性有所增強(qiáng)。但離理想控制線_%，仍不是很理想。具體每月的人員狀況及流失統(tǒng)計(jì)分析見(jiàn)圖表。員工離職原因分好多種，有公司環(huán)境因素、工資福利因素、

2、主管管理因素等等，但是作為管理者應(yīng)該想辦法盡量降低員工流失率，尤其是控制技術(shù)能力強(qiáng)的老員工。(2)管理員工勞動(dòng)合同、辦理勞動(dòng)用工及相關(guān)手續(xù)本年度所有入職員工(個(gè)別管理干部說(shuō)與公司簽訂協(xié)議的除外)過(guò)了試用期均簽訂了勞動(dòng)合同，勞動(dòng)合同的及時(shí)簽訂對(duì)員工的穩(wěn)定有一定的促進(jìn)作用，從根本上約束員工的一切勞動(dòng)行為。此外不同員工簽訂勞動(dòng)合同是企業(yè)的違規(guī)之舉，因而勞動(dòng)合同及時(shí)簽訂有很重要意義。(3)對(duì)于公司員工的人事檔案及其他資料進(jìn)行收集及管理，使其更加完善化，保持公司檔案的完整性，為保證日后的分析工作提供更準(zhǔn)確的信息。(4)管理員工考勤和請(qǐng)休假，按月準(zhǔn)確出具考勤表。我認(rèn)為本公司員工考勤也是一個(gè)難點(diǎn)，公司實(shí)行上

3、班按指紋辦法已經(jīng)一年多了，受本公司工種影響，個(gè)別員工的指紋很難刷上，時(shí)常有刷不上的現(xiàn)象發(fā)生。其次我們的刷卡指紋機(jī)器也不是很好，有時(shí)也不是很穩(wěn)定，時(shí)有故障發(fā)生。我們的請(qǐng)休假手續(xù)執(zhí)行的還不是很到位，極個(gè)別填寫不規(guī)范，有沒(méi)日期的，有沒(méi)姓名的，有沒(méi)經(jīng)過(guò)部門主管審核的甚至有不寫請(qǐng)假單的等等不良現(xiàn)象，一些部門主管不負(fù)責(zé)任，審核把控不嚴(yán)所致。2、招聘與配置工作本年度人員招聘配置方面基本滿足公司生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)之需要。相比去年公司規(guī)模在擴(kuò)大，具體崗位人員招聘情況及全公司每月人員情況見(jiàn)人員統(tǒng)計(jì)流失分析表中圖標(biāo)。3、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)_年度公司的各項(xiàng)培訓(xùn)工作得到了初步開(kāi)展，尤其是ISO質(zhì)量管理體系與ERP工作的開(kāi)展與推進(jìn)，但綜合

4、來(lái)看培訓(xùn)工作開(kāi)展并不是很理想，雖然根據(jù)各部門提交的培訓(xùn)需求制定了年度培訓(xùn)計(jì)劃，大部分的培訓(xùn)計(jì)劃得以了開(kāi)展落實(shí)，但是培訓(xùn)抵觸情緒較大，大多流于形式過(guò)過(guò)場(chǎng)而已，培訓(xùn)質(zhì)量效果較差，培訓(xùn)的有效性不理想。個(gè)人認(rèn)為主要原因如下：1、各部門對(duì)培訓(xùn)的重視不夠，力度不足，公司培訓(xùn)管理制度的約束力不強(qiáng)，因此存在著各部門為應(yīng)付培訓(xùn)考核指標(biāo)隨意安排培訓(xùn)課程或者未按月度培訓(xùn)計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行的情況；2、未能系統(tǒng)化和規(guī)范化實(shí)施，培訓(xùn)存在盲目性，多為應(yīng)急式的培訓(xùn)，臨時(shí)說(shuō)說(shuō)談?wù)劦呐嘤?xùn)；3、培訓(xùn)跟蹤考核機(jī)制不健全，相關(guān)培訓(xùn)都是三分鐘熱度，后續(xù)跟蹤考核執(zhí)行不到位進(jìn)而影響到培訓(xùn)效果的達(dá)成；4、明確崗位說(shuō)明書、績(jī)效考核及工資福利方面_年進(jìn)

5、一步明確了公司各個(gè)管理崗位的崗位職責(zé)，讓員工清晰地知道自己的崗位責(zé)任、工作內(nèi)容、工作權(quán)限、工作條件、必備的崗位技能及與相關(guān)崗位的匯報(bào)與負(fù)責(zé)關(guān)系等。今年崗位說(shuō)明書雖已成文下發(fā)，但我認(rèn)為各部門只流于形式，并沒(méi)有真正的了解明白自己工作崗位應(yīng)該去做那些事，需要對(duì)那些事負(fù)起責(zé)任。本年度公司績(jī)效考核工作有所開(kāi)展，不論對(duì)一線作業(yè)人員還是管理人員都有了一定的約束，工作質(zhì)量和效率有所提高。我認(rèn)為我做的還不夠，我們對(duì)績(jī)效考核的理解不夠全面，績(jī)效考核的目的是為了幫助我們發(fā)現(xiàn)不足，通過(guò)總結(jié)績(jī)效面談尋求改進(jìn)改善的辦法，從而推動(dòng)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，也就是說(shuō)重點(diǎn)應(yīng)放在改進(jìn)提高將來(lái)，而不是考核過(guò)去木已成舟的事實(shí)?？?jī)效考核工作的實(shí)施

6、推動(dòng)了我們公司薪酬體系的改革，更加科學(xué)合理完善的薪酬體系才得以適應(yīng)新的環(huán)境。本年度末我們對(duì)公司的薪酬體系重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，薪酬體系偏重于工作能力，工作目標(biāo)的達(dá)成，全面系統(tǒng)的整合公司的福利待遇，力求公平公正，縮短同崗?fù)しN的兩極分化差距。5、企業(yè)各項(xiàng)宣傳工作、企業(yè)文化建3此頁(yè)面是否是列表頁(yè)或首頁(yè)？未找到合適正文內(nèi)容。個(gè)人工作總結(jié)和2022年工作計(jì)劃報(bào)告（二）為進(jìn)一步落實(shí)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定(試行)、溫州市教育局_中小學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)實(shí)施方案_以及溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)工作_的相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量，落實(shí)上級(jí)主管部門對(duì)教師繼續(xù)教育培

7、訓(xùn)要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，以“有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效評(píng)價(jià)”為目標(biāo)，特制訂我校_學(xué)年度教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。近年來(lái)，鶴盛中學(xué)分進(jìn)了五十來(lái)位青年教師，超過(guò)了全校教師數(shù)的一半。青年教師的到來(lái)，給學(xué)校增添了新的活力，但同時(shí)也暴露出新教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、班級(jí)管理能力的不足等問(wèn)題，成為學(xué)校今后進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中我們把教師的使用、培養(yǎng)和管理看成是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體；我們把教師隊(duì)伍的建設(shè)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)看成是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。根據(jù)教育部_年_月_日發(fā)布“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”和縣教育局針對(duì)新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓(xùn)目標(biāo)，結(jié)合我校以

8、上實(shí)際情況，特制訂我校教師培訓(xùn)的計(jì)劃，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。1、專業(yè)精神。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，開(kāi)展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。2、專業(yè)知識(shí)與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能，針對(duì)教師實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識(shí)，以課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能，研討教育教學(xué)方法，交流改革經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高教師課堂教學(xué)的有效性。3

9、、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)，提高教師各方面技能。4、學(xué)校特色培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)校制定的一些特色項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)精神方面_組織教師每學(xué)年至少讀一書，寫一篇讀書體會(huì)或心得。_組織初三先進(jìn)教師中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使初三教師的復(fù)習(xí)更加有效。3、班主任工作：班級(jí)管理的基本模式、心理健康教育在班級(jí)工作中的運(yùn)用、優(yōu)秀班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)介紹。專業(yè)知識(shí)與技能方面1、備課組定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。2、教研組安排好教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課_次。3、學(xué)校期中期末定期開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。4、教學(xué)常規(guī)及師徒結(jié)對(duì)：如何進(jìn)行個(gè)人備課和集體備課，如何寫教案、教學(xué)后記

10、和教學(xué)隨筆；課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)管理；聽(tīng)課及評(píng)課的要求與方法探討。專題培訓(xùn)方面1、教育改革與師德修養(yǎng)：優(yōu)秀教師談自己的教師成長(zhǎng)歷程；學(xué)習(xí)義務(wù)教育法、教師法、未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。2、教育科研：如何做好教學(xué)和科研共同發(fā)展的專題講座。3、信息技術(shù)：學(xué)校資源庫(kù)的管理和應(yīng)用，cai課件制作和多媒體平臺(tái)的運(yùn)用，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和cai培訓(xùn)，讓大部分教師(特別是中老年教師)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查找教學(xué)資源和使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。4、心理健康：專業(yè)的心理教師對(duì)全校教師進(jìn)行科學(xué)的心理輔導(dǎo)，以減少各種不良心理對(duì)教學(xué)的影響。學(xué)校特色培訓(xùn)方面1、組織教師對(duì)有效教學(xué)的探討和研究，初步形成符合我校實(shí)際的有效教學(xué)方式。2、組織教師對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究和探索，為真正落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”而努力。有目標(biāo)、有層次地組織教師培訓(xùn)工作，建設(shè)高素質(zhì)、有專長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育理念和能力的教師隊(duì)伍，發(fā)揮每一位教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，為每一位教師提供發(fā)展和成才的條件。1、上級(jí)繼續(xù)教育培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的形式；2、學(xué)校集中培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式；3、普及與提高相結(jié)合的形式；4、學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合的形式；5、走出與請(qǐng)進(jìn)相結(jié)合的形式。高成效地促使新教師的成長(zhǎng)，充分發(fā)揮新教師“知識(shí)新、精力旺、干勁足”的特點(diǎn)，讓他們盡快成