二年級上冊寫字教學(xué)計(jì)劃教學(xué)課件

1、二年級上冊寫字講課計(jì)劃及講課課件二年級上冊寫字講課計(jì)劃及講課課件二年級上冊寫字講課計(jì)劃及講課課件WORD格式二年級（上冊）寫字講課計(jì)劃與講課方案專業(yè)資料格式二年級上冊寫字課講課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：1自始自終張開寫字講課，堅(jiān)持每日上好一節(jié)寫字課，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度2培育學(xué)生寫字意識，形成優(yōu)異的書寫習(xí)慣。經(jīng)過寫字課程的張開激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。3進(jìn)一步提升學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促使學(xué)生身體健康發(fā)展。二、講課目的1規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要修業(yè)生寫字姿勢正確，筆跡工整、清楚、規(guī)范、整齊，紙面潔凈，做到“提筆即是練字時(shí)。”2在寫字中培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)

2、辦美的情緒，進(jìn)而培育他們崇高的審美情操。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。3采納舉措，注意訓(xùn)練，提升學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)，針對學(xué)生不一樣樣的書寫水平，制定本班學(xué)生練字的詳細(xì)時(shí)間、要求。開拓展現(xiàn)臺，按期展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)異作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱忱，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣。4對低年級的寫字討論，特別要關(guān)注仔細(xì)書寫態(tài)度和優(yōu)異寫字習(xí)慣的培育，注意學(xué)生對基本筆劃、漢字基本構(gòu)造的掌握，重視書寫的正確、正直、整齊。通過發(fā)展性討論來提升學(xué)生的寫字興趣和自信心。三、詳細(xì)舉措：1寫字課的老師要增強(qiáng)指導(dǎo)，相互當(dāng)合做好主講和指導(dǎo)工作，不可以將寫字課變成自習(xí)課。2跟從教師要共同敦促學(xué)生的寫字姿勢（包含執(zhí)筆姿勢、坐

3、姿、運(yùn)筆技巧），不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真實(shí)落到實(shí)處。3依據(jù)學(xué)校安排的寫字講課計(jì)劃，合理安排學(xué)生每日的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行貫串交融練習(xí)，每周最罕有1節(jié)課（20分鐘）評講學(xué)生作業(yè)，要展現(xiàn)優(yōu)異作業(yè)。1專業(yè)資料格式4每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的解說，并保證讓學(xué)生每日練習(xí)好多于15分鐘。5發(fā)動(dòng)同學(xué)相互敦促，相互檢查寫字姿勢。6教師做好典范，自己要有正確的寫字姿勢和優(yōu)異的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫美麗的印象。7各班級要張開“少用橡皮擦、下筆就是寫字時(shí)”，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。四、計(jì)劃講課進(jìn)度：周次講課內(nèi)容備注1準(zhǔn)備課2左右構(gòu)造（一）3

4、左右構(gòu)造（二）4左右構(gòu)造（三）5左右構(gòu)造（四）6左右構(gòu)造（五）7左右構(gòu)造（六）8左右構(gòu)造（七）9左偏旁（一）10左偏旁（二）11左偏旁（三）12左偏旁（四）13左偏旁（五）14左偏旁（六）15左偏旁（七）16左偏旁（八）17左偏旁（九）18期末討論2專業(yè)資料WORD格式第一課左右構(gòu)造（一）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左窄右寬型的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左窄右寬的字。講課重點(diǎn)：依據(jù)筆劃的多少辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課準(zhǔn)備：小黑板講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫左右構(gòu)造的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。涯2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。左窄右寬的字，左部要寫得窄些，而右部要寫得寬一

5、些。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。左窄右寬：寬窄比率錯(cuò)誤。缺乏“避就”而碰撞。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“潔、強(qiáng)、借、揚(yáng)、破、眼、賠、極、幅”等字2、達(dá)成“想想”。在左窄右寬字中，兩邊筆劃的多少與寬窄有沒相關(guān)系？為何？四、課后練習(xí)。3專業(yè)資料WORD格式第二課左右構(gòu)造（二）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左寬右窄型的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左寬右窄的字。講課重點(diǎn)：依據(jù)筆劃的多少辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫左右構(gòu)造的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。判涯2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。4、教師范

6、寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。左寬右窄：寬窄比率錯(cuò)誤。撇畫太斜。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“知、那、到、勁、如、斯、形、剛、都、影、鄰、彩”等2、達(dá)成“想想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆劃的多少與寬窄有沒相關(guān)系？為何？四、課后練習(xí)。4專業(yè)資料WORD格式第三課左右構(gòu)造（三）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左短右長型的字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左短右長型的字。講課重點(diǎn)：辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫左右相等和左側(cè)短小的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。堵2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大概相等。左側(cè)短小的字，左側(cè)的地

7、點(diǎn)要偏上一些。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。左側(cè)短?。骸巴痢辈刻??！巴痢辈刻L。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“難、確、訴、餓、決”等。2、達(dá)成“想想”。左側(cè)短小的字，左側(cè)部分應(yīng)當(dāng)放在什么地點(diǎn)？四、課后練習(xí)。5專業(yè)資料WORD格式第四課左右構(gòu)造（四）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左長右短的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左長右短的字。講課重點(diǎn)：辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫左長右短的字。二、指導(dǎo)1、出示松船2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。左長右短的字，右側(cè)的地點(diǎn)要偏上一些。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“把、松、

8、仙、姐、祝、積、記”等。2、達(dá)成“想想”。右側(cè)短小的字，右側(cè)部分應(yīng)當(dāng)放在什么地點(diǎn)？四、課后練習(xí)。6專業(yè)資料WORD格式第五課左右構(gòu)造（五）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左高右低字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左高右低的字。講課重點(diǎn)：辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫左高右低的字。二、指導(dǎo)1、出示幻耙2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。右側(cè)部分短的字，右側(cè)部分的地點(diǎn)要低一些。左右部分都短的字，就要寫成左高右低。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。右側(cè)短：“巴”部太長。“耒”部很短。左右都短：左右平齊。左右都太長。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“胡、阿、綠、部、燈、

9、新、斷”。2、達(dá)成“想想”。書寫“右側(cè)短”的字應(yīng)注意什么重點(diǎn)？把左右都短的字寫成左高右低的依據(jù)是什么，你能說一說？四、課后練習(xí)。7專業(yè)資料WORD格式第六課左右構(gòu)造（六）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左低右高字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫左低右高的字。講課重點(diǎn)：辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫左低右高的字。二、指導(dǎo)1、出示幻池2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。左側(cè)部分短的字，右側(cè)部分的地點(diǎn)要高一些。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。右側(cè)短：三、練習(xí)1、描紅、臨寫“池、油、注、勝、值、松”等。2、達(dá)成“想想”。書寫“左低右高”的字應(yīng)注意什么重點(diǎn)？四

10、、課后練習(xí)。8專業(yè)資料WORD格式第七課左右構(gòu)造（七）講課要求：1、掌握左右構(gòu)造中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等字的書寫要領(lǐng)。2、練習(xí)書寫中左右寬窄相等、左右長短相等及左右高低相等的字。講課重點(diǎn)：辦理好左右的寬窄關(guān)系。講課時(shí)間：1課時(shí)講課過程：一、揭示課題今日，我們來學(xué)寫中左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字。二、指導(dǎo)1、出示功數(shù)2、學(xué)生察看字形。3、討論溝通。左右寬窄都相等、左右長短相等及左右高低相等的字，書寫時(shí)該怎樣占位？4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。6、分析常有病因。三、練習(xí)1、描紅、臨寫“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。2、達(dá)成“想想”。書寫“左右寬窄、左右長短、左右高低

11、”的字應(yīng)注意什么重點(diǎn)？四、課后練習(xí)。9專業(yè)資料WORD格式第八課左偏旁（一）講課目的：1、學(xué)會(huì)左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。2、經(jīng)過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生察看、分析、比較的能力，而且學(xué)會(huì)審美。講課重點(diǎn)難點(diǎn)：單人旁，雙人旁、豎心旁的寫法。課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。講課時(shí)間：一課時(shí)講課過程：一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫法，掌握技巧1、單人旁1）書寫要領(lǐng)：第一筆是短撇，斜度在4560之間，第二筆豎在撇的中手下筆，寫成上露下垂。整個(gè)形狀成三角形，頂角向上。教師示范

12、寫并作解說。2）指導(dǎo)練寫有單人旁的字（提示注意雙姿）。2、雙人旁：（1）書寫要領(lǐng)：第一撇較短，第二撇略長，呈平行之勢，兩撇起筆必定要上下直對。豎不要寫得太長。（2）描描繪寫。3、豎心旁1）書寫要領(lǐng)：左點(diǎn)稍長，右點(diǎn)短小較平。豎在左半格，居中正直，不得與點(diǎn)相連。2）指導(dǎo)練寫有豎心旁的字（提示注意雙姿）。3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行討論，教師適機(jī)討論，對好的獎(jiǎng)賞畫星。4）小結(jié)：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一呵而就，不可以看一筆寫一筆。10專業(yè)資料WORD格式第九課左偏旁（二）講課目的：1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。2、培育學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）

13、。講課重點(diǎn)難點(diǎn)：兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫法。課前準(zhǔn)備：范字，書寫用品。講課時(shí)間：一課時(shí)講課過程：一、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。二、指導(dǎo)兩點(diǎn)水，三點(diǎn)水，火字旁的寫法，掌握技巧1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。兩點(diǎn)水：上下兩筆要響應(yīng)，距離不宜太開。這個(gè)偏旁在字中占位較小，左右比率差別顯然，書寫時(shí)更要注意左右筆劃的穿插與響應(yīng)。三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一條垂直線上。火字旁：長撇為豎撇，短撇高于左側(cè)點(diǎn)，末點(diǎn)略長。2描描繪寫。冰、洋、爐這三個(gè)字比較難

14、寫，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。3、自己練練例字指導(dǎo)五、師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行討論，教師適機(jī)討論，對好的獎(jiǎng)賞畫星。11專業(yè)資料WORD格式第十課左偏旁（三）講課目的要求：1、進(jìn)一步掌握左偏旁“木、禾、提手旁”的筆劃地點(diǎn)，掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。2、培育學(xué)生賞識、討論及審美的能力。講課重難點(diǎn)：掌握左窄右寬的漢字的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：電腦、電視、課件等。講課過程：一、賞識作品，激發(fā)興趣。今日這節(jié)課，我們來連續(xù)學(xué)習(xí)左偏旁（五），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展現(xiàn)出自己的才干。二、從扶到放，精講巧練。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示兩個(gè)左偏旁）指名談?wù)勀咀峙?、禾字旁有什么共同的?guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右

15、縮。）提手旁有什么特色？1）書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫，約在橫部的靠右三分之一處寫鉤，在橫下邊豎的三分之一處寫提，提穿過豎一點(diǎn)，其延伸線和橫右端訂交，整體外形成五邊形。教師示范寫并作解說。2）指導(dǎo)練寫有提手旁的字技。3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行討論，教師適機(jī)討論。（二）學(xué)寫“村、枝、護(hù)”。1、（出示例字）指導(dǎo)察看分析，并說初版寫要領(lǐng)。2、（出示病字）分析概括錯(cuò)因。（概括，板書：緊湊對稱比率適合）3、教師范寫。4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體討論。（構(gòu)造緊湊、筆劃地點(diǎn)正確、整個(gè)字挺秀有力，或很俊秀。）6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。7、教師小結(jié)。12專業(yè)資料WORD格式

16、第十一課左偏旁（四）講課目的1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、認(rèn)識帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律并正確書寫。講課重點(diǎn)：經(jīng)過本課講課，堅(jiān)固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)?！眴酒饘W(xué)生寫字的熱忱。講課難點(diǎn)：言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書寫。講課時(shí)數(shù)：一課時(shí)講課過程：1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（1）詳細(xì)談?wù)勜愖峙院晚撟诌叿峙傻皆敿?xì)字中，它們的形狀怎樣做到“因字而異”？2、新課指導(dǎo)。1）讓學(xué)生在黑板上直接試一試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同研究，找出不足。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎，

17、與側(cè)點(diǎn)對齊。末點(diǎn)湊近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的地點(diǎn)稍低，并注意響應(yīng)。2）學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可經(jīng)過察看比較的方法直接指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相像的地方和細(xì)微有區(qū)其余地方，于此處著力尋請講課打破口。3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。經(jīng)過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。4、言字旁的書寫訓(xùn)練（1）書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分稍向又上，豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上，點(diǎn)，橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形，教師示范寫并作解說。2）指導(dǎo)練寫有言字旁的字講。3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行討論，教師適機(jī)討論，對好的獎(jiǎng)賞畫星13專業(yè)資料WORD格式第十二課左偏

18、旁（五）講課要求：1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及單字的書寫要領(lǐng)。2、培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。講課重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫講課難點(diǎn)：怎樣記著書寫要領(lǐng)講課準(zhǔn)備：視頻展臺講課時(shí)數(shù)：1課時(shí)講課過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課指名登臺書寫：體行涼消地珠二、講課口字旁1、指名讀口字旁書寫分析。2、指名登臺書寫，并解說要領(lǐng)。3、生在底稿本上練習(xí)，此后和字帖進(jìn)行比較，找出問題所在4、生達(dá)成練習(xí)。5、生默讀“唱”和“鳴”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名登臺書寫，其余學(xué)生在底稿本達(dá)成書寫。7、比較找問題，此后在書上達(dá)成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再比較，最后堅(jiān)固。三

19、、自學(xué)其余偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時(shí)，師放音樂，巡視指導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提示學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一呵而就。四、選擇部分優(yōu)異作品進(jìn)行展現(xiàn)，師指出作品中的優(yōu)弊端。五、講課總結(jié)14專業(yè)資料WORD格式第十三課左偏旁（六）講課要求：1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、蟲字旁和單字的書寫要領(lǐng)。2、培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。講課重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫講課難點(diǎn)：怎樣記著書寫要領(lǐng)講課時(shí)數(shù)：1課時(shí)講課過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、講課新課1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習(xí)，初步掌握提土旁、王

20、字旁和蟲字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。提土旁：短橫要有必定的傾斜度，豎居橫畫中間，大綱挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆大綱注意與下一筆劃的響應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。蟲字旁：邊豎內(nèi)斜，中豎居中正直，提起筆偏左，點(diǎn)與折角對正。2、描描繪寫。讓學(xué)生經(jīng)過描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充散發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不停體驗(yàn)、總結(jié)。3、自己練練。例字指導(dǎo)三、師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行討論，教師適機(jī)討論，對好的獎(jiǎng)賞畫星。15專業(yè)資料WORD格式第十四課左偏旁（七）講課要求：1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書寫要領(lǐng)。2、培育學(xué)生優(yōu)

21、異的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。講課重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫講課難點(diǎn)：怎樣記著書寫要領(lǐng)講課時(shí)數(shù)：1課時(shí)講課過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、講課新課1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習(xí)，初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。左耳旁：“彎鉤”要小，豎宜長。反犬旁：彎鉤的彎度不宜過大，鉤處與上邊交叉點(diǎn)對正。山字旁：宜窄，中豎長，豎折的“橫”上斜。2、描描繪寫。讓學(xué)生經(jīng)過描紅，初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書寫方法。要充散發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描、寫的過程中不停體驗(yàn)、總結(jié)。3、自己練練。三、例字指導(dǎo)四、師生互動(dòng)：教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要實(shí)時(shí)加圈賞賜必定，激勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。16專業(yè)資料WORD格式第十五課左偏旁（八）講課要求：1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書寫要領(lǐng)。2、培育學(xué)生優(yōu)異的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。講課重點(diǎn)：偏旁和單字的書寫講課難點(diǎn)：怎樣記著書寫要領(lǐng)講課時(shí)數(shù)：1課時(shí)講課過程：一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。二、講課新課1、寫寫偏旁。經(jīng)過練習(xí)，初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。女字旁：撇點(diǎn)的撇長，點(diǎn)短，撇宜直。撇略有弧度，提斜度略大。食字旁：撇斜直，橫鉤短，豎提起筆對正橫鉤的起筆。金字旁