浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3篇

1、浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案3 篇浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案過(guò)橋教學(xué)目標(biāo)：、知道雷鋒從小樂(lè)于幫忙別人的故事，訓(xùn)練學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。、學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)生字：過(guò)、橋、時(shí)、座、河、背、又；熟悉走之兒、廣字旁和同字旁； 理解“過(guò)來(lái)、過(guò)去、又”等詞語(yǔ)的意思； 會(huì)區(qū)分“一個(gè)” 和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。、正確地朗讀課文。重點(diǎn)、難點(diǎn)：、幫忙學(xué)生理解“又、過(guò)來(lái)、過(guò)去”的意思。、訓(xùn)練學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)懷別人，幫忙別人。教學(xué)時(shí)間： 3 課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，完成課堂作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)人，提醒課題、出示雷鋒肖像，簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。、今日，我們要學(xué)的課文，題目是“過(guò)橋”。（

2、出示課題）講的是雷鋒小時(shí)候幫忙同學(xué)的事。、出示卡片，學(xué)習(xí)生字：過(guò)，讀準(zhǔn)三拼音，學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”， 學(xué)會(huì)“過(guò)”的筆順。（先里后外）說(shuō)說(shuō)它是什么構(gòu)造？（半包圍構(gòu)造）。、學(xué)習(xí)生字“橋”，三拼音，擴(kuò)詞理解。、齊讀課題。 二、聽(tīng)課文錄音。要求小朋友邊聽(tīng)錄音， 邊思索： 課文一共有幾句話？講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事？三、初學(xué)課文，隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。、課文一共有幾句話？在每句話后面做上“”記號(hào)。、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候??？出示卡片，學(xué)習(xí)“時(shí)”，讀準(zhǔn)翹舌音，字形與“過(guò)”作比擬，用“時(shí)” 口頭組詞。、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí)，得經(jīng)過(guò)什么？。學(xué)習(xí)生字：座，熟悉廣字旁，學(xué)生自己分析字形

3、？（廣+坐）、學(xué)習(xí)生字： 河，怎樣記住字形？ （氵十可），擴(kuò)詞理解意思： 大河、河水等。、雷鋒是怎樣幫忙小同學(xué)的？學(xué)習(xí)生字：又，把握字音字形。學(xué)習(xí)生字：背，熟悉月字旁。（北十月）、認(rèn)讀帶讀字：lihum n雷鋒時(shí)候漫過(guò)、指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。四、穩(wěn)固練習(xí)、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。、說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng)：走、廣、月。、齊讀生字新詞兩遍。五、課堂作業(yè)完成課堂作業(yè)本1、2 題。六、課外熟讀課文。第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)檢查生字新詞， 學(xué)習(xí)課文， 進(jìn)一步理解課文內(nèi)容， 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，完成有關(guān)作業(yè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查、指名認(rèn)讀生字新詞。、比一比，再組詞。（口頭答復(fù)）過(guò)（）雨（）

4、去（）又（） 時(shí)（）兩（）云（）有（）、指名朗讀課文。二、講讀課文，理解內(nèi)容、指名讀第一句。 提問(wèn)：這一句話告知我們什么？課文中“小時(shí)候” 是什么意思？、雷鋒他們要過(guò)橋，遇到了什么困難呢？齊讀其次句話。爭(zhēng)論：他們遇到了什么困難？“漫過(guò)”是什么意思？翻開(kāi)幻燈，看圖理解“漫過(guò)”的意思。3、在這樣的狀況下，雷鋒做了一件什么好事呢？4、翻開(kāi)幻燈，練習(xí)說(shuō)話：雷鋒是怎樣幫忙小同學(xué)過(guò)橋的？5、出示句子：bi上學(xué)時(shí)，雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)去。放學(xué)后，雷鋒又把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)來(lái)。bi指名朗讀。思索：雷鋒是怎樣幫忙小同學(xué)過(guò)橋的？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。、“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)？它和“一個(gè)”一樣嗎？不一樣

5、在哪里？、看投影片，幫忙學(xué)生理解“背過(guò)去”和“背過(guò)來(lái)”的不同意思。、“背過(guò)來(lái)”這里為什么要用上“又”字？指導(dǎo)朗讀。先自由練讀，再指名讀，最終齊讀。三、課堂小結(jié)、看幻燈，講一講課文內(nèi)容。、有感情地朗讀課文。四、課堂作業(yè)、把“比一比，再組詞”的作業(yè)完成在練習(xí)本上。、課堂作業(yè)第三題。五、課外作業(yè)用自己的話把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：檢查字詞。總結(jié)課文。深化導(dǎo)行。完成有關(guān)作業(yè)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查、 組 詞 。 橋（）（）（） 河（）（）（）、課堂作業(yè)第4 題。、看幻燈，復(fù)述這個(gè)故事。二、齊讀課文三、總結(jié)導(dǎo)行、學(xué)了這篇課文，你覺(jué)得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子？、出示句子，齊讀。、你

6、預(yù)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)？ 四、作業(yè)練習(xí)。完成課堂作業(yè)第1 題。五、課外作業(yè)向小朋友推舉課外讀物，預(yù)備召開(kāi)“雷鋒故事會(huì)”。浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案不怕冷教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床。按時(shí)到校的習(xí)慣。、學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字：冷、就、怕、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也；學(xué)會(huì)新偏旁： “冫”（兩點(diǎn)水）、“忄”（豎心旁）；把握“早上、一大早、長(zhǎng)大、立刻”等詞語(yǔ)。會(huì)用“也”說(shuō)話。、能正確朗讀課文，學(xué)會(huì)讀對(duì)話。重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：、懂得小學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，從小不嬌氣的道理，養(yǎng)成按時(shí)起床。上學(xué)的良好習(xí)慣。、學(xué)會(huì) 7 個(gè)生字。、學(xué)習(xí)練讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：、補(bǔ)說(shuō)“也”字句。、理解“就”用在句子中以加強(qiáng)語(yǔ)氣；比擬“早上”

7、和“一大早” 的詞意。、三點(diǎn)水與兩點(diǎn)水偏旁的區(qū)分。課時(shí)安排： 3 課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：、初學(xué)課文，了解課文主要內(nèi)容。、學(xué)習(xí) 7 個(gè)生字，熟悉兩個(gè)新偏旁。、學(xué)習(xí)課文第一句話，理解“早上” 、“不愿”等詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回憶、引人課題。、小朋友，在練習(xí)五的學(xué)習(xí)中，我們知道冬冬是個(gè)能按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)的好孩子。 現(xiàn)在， 天冷了， 丁丁是怎么樣的孩子呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文 17 不怕冷。（讀題）、學(xué)習(xí)題目中的兩個(gè)生字：怕。冷，同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)偏旁，出示：兩點(diǎn)水（冫）、豎心旁（忄）。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞、聽(tīng)課文錄音，留意生字的讀音。、按要求自學(xué)。讀課文，拼讀生字；結(jié)合課文想想詞義。、檢查自學(xué)狀況

8、?？ㄆJ(rèn)讀生字，留意正音。找出合體字，獨(dú)體字。讀帶讀字組成的詞：不愿。起床、解放軍、叔叔。扮出課文有幾句話，讀讀自己喜愛(ài)的句子。三、學(xué)習(xí)課文第一句話。、讓情愿讀這句話的小朋友起立讀。、爭(zhēng)論：從什么地方可以看出丁了不愿起床？（看圖）丁丁早上為什么不愿起床？、試用“由于所以”的句式答復(fù)。、說(shuō)話練習(xí)。出示： “天冷了?！弊寣W(xué)生練習(xí)把句子補(bǔ)充完整。、指導(dǎo)朗讀，留意讀“冷”和“不愿”時(shí)加重語(yǔ)氣。四、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、示卡讀生字，重點(diǎn)是“怕” 、“冷”兩個(gè)字。、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)?！芭隆焙汀袄洹蓖亲笥覙?gòu)造，同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)留意什么？啟發(fā)學(xué)生想方法記字形。、教師在田字格范寫(xiě)。、學(xué)生書(shū)寫(xiě)：寫(xiě)幾遍由學(xué)生定。其次

9、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)習(xí)課文第 H 句話，知道丁丁冬天也不怕冷早上立刻起床。、把握“一大早”?！俺霾佟?、“立刻”等詞語(yǔ)意思。、學(xué)習(xí)讀對(duì)話。會(huì)抄寫(xiě)“就、出、長(zhǎng)、當(dāng)、也”這幾個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)生字，朗讀第1 句，說(shuō)說(shuō)句意。二、學(xué)習(xí)第 2 句話、自己讀讀這句話，找一找：媽媽見(jiàn)丁了不愿起床是怎么說(shuō)的？用“”劃出這句話。、反應(yīng)劃出的句子，讀一讀，熟悉雙引號(hào)，并告知學(xué)生雙引號(hào)里的句子就是這個(gè)人說(shuō)的話。、說(shuō)說(shuō)“一大早”與“早上”有什么不同。解放軍叔叔不怕冷，一大早出操了。、比擬句子：解放軍叔叔不怕冷，一大早就出操了。、朗讀體會(huì)“就”字在句中加強(qiáng)了語(yǔ)氣。三、學(xué)習(xí)丁丁說(shuō)的話。、聽(tīng)了媽媽的話，丁丁怎么說(shuō)的？用

10、“”劃出來(lái)。、丁丁說(shuō)的話有幾句？你怎么知道的？、說(shuō)一說(shuō)：丁丁的話是什么意思？、比擬句子，體會(huì)“也”的用法。解放軍叔叔不怕冷，我不怕冷。 解放軍叔叔不怕冷，我也不怕冷。、朗讀體會(huì)“也”的意思，知道表示后者和前者意思一樣時(shí)要用上“也”。、句式訓(xùn)練，用“也”說(shuō)話。你是中國(guó)人，我（）是中國(guó)人。牛愛(ài)吃草，馬（）。我有一個(gè)蘋(píng)果，他（） 。丁丁愛(ài)聽(tīng)故事，冬冬（） 。（），（）也（）。四、分角色朗讀對(duì)話。、挑自己喜愛(ài)的角色練習(xí)。、同桌讀。、指名分角色讀，集體評(píng)議。五、學(xué)習(xí)最終1 句話、齊讀這一句話，給“立刻”換個(gè)詞語(yǔ)。、爭(zhēng)論：丁丁為什么立刻起床了？、朗讀這句話，“立刻”讀重音。、想一想，以后丁丁會(huì)怎么做呢？

11、六、朗讀課文，總結(jié)全文、齊讀全文。、總結(jié)談話： 丁丁能夠不怕冷， 早上立刻起床， 我們也應(yīng)當(dāng)怎么做？ 七、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，指導(dǎo)寫(xiě)字、找出剛剛句中的生字讀一讀。、啟發(fā)學(xué)生記字形。、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：留意“長(zhǎng)” 、“出”的筆順。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍，冬天不怕冷，養(yǎng)成按時(shí)起床、按時(shí)到校的習(xí)慣。、學(xué)習(xí)正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查。、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。、課后練習(xí) 1：寫(xiě)出有下面偏旁的字。、齊讀課文。、看板書(shū)回憶全文。二、分角色朗讀課文。、聽(tīng)課文錄音感受。、挑喜愛(ài)的角色自己預(yù)備。、指名分角色讀，集體評(píng)議三、行為指導(dǎo)。、用自己的話說(shuō)說(shuō)：丁丁開(kāi)頭為什么不愿起床？后來(lái)為什么立刻起床了？、爭(zhēng)論：你喜愛(ài)

12、開(kāi)頭的丁丁，還是后來(lái)的丁?。繛槭裁?？、我們要向后來(lái)的丁丁學(xué)什么呢？、結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：你每天早上幾點(diǎn)鐘起床？我們班哪些同學(xué)能每天按時(shí)到校，不遲到？四、作業(yè)練習(xí)。、課后練習(xí) 3：抄寫(xiě)句子。、課堂作業(yè)本余下的作業(yè)練習(xí)。浙教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案數(shù)新居教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)七個(gè)生字：新，放。學(xué)。后。和。同。校；熟悉4 個(gè)偏旁；斤字旁、反文旁、同字框。木字旁；理解“放學(xué)、同學(xué)、山上、學(xué)?！钡仍~語(yǔ)；能讀拼音寫(xiě)句子。、能正確朗讀課文。、學(xué)會(huì)用“這是那是”的句式說(shuō)話。、說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的新樓房。新變化，感受到家鄉(xiāng)在變化、祖國(guó)在變化，初步培育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)。愛(ài)祖國(guó)的感情。課時(shí)安排： 3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、初步熟識(shí)課文，學(xué)

13、會(huì)新、放、后、學(xué)。和、同6 個(gè)生字；熟悉同字框、反文旁、斤字旁。、學(xué)會(huì)“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么”的句式。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題1、今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文，示題，讀題。讀準(zhǔn)“數(shù)”字， 教學(xué)“新”。新：讀準(zhǔn)前鼻音，熟悉斤字旁。書(shū)空筆順。二、初讀課文，感知內(nèi)容、家鄉(xiāng)的新居可多啦！那么，有哪些新居呢？這些新居能數(shù)清嗎？聽(tīng)教師范讀課文。、你們喜愛(ài)讀嗎？那么先來(lái)認(rèn)認(rèn)生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，記得準(zhǔn)。（出示生字卡片）、把生字放在課文中能讀嗎？輕聲讀課文。、指名讀課文，評(píng)議。、課文共有幾句話？師，男生、女生分別讀一句。三、講讀第 1 句、讀第 1 句，什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方，干什么？（依據(jù)答復(fù)， 出示卡

14、片）放學(xué)后我和同學(xué)在山上數(shù)新居、這句話告知我們數(shù)新居的時(shí)間是，地點(diǎn)是，人物是，事情是。、齊讀句子，這句話還可以怎么說(shuō)？ （依據(jù)學(xué)生說(shuō)的調(diào)整卡片位置）、教學(xué)“放、同”，熟悉反文旁、同字框，說(shuō)說(shuō)是怎么記住的？ 四、作業(yè)抄寫(xiě) 6 個(gè)生字， 抄前自己讀田字格中的生字，看看哪個(gè)字需要教師幫幫你的？重點(diǎn)指導(dǎo)“新”和“放”的書(shū)寫(xiě)。其次課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、理解課文內(nèi)容，感受新居多，培育學(xué)生喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。、學(xué)會(huì)生字“?！?。、初步領(lǐng)悟“這”、“那”的用法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。、說(shuō)說(shuō)“新、放”的偏旁和“新、后”的反義詞。、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀 6 個(gè)生字并擴(kuò)詞。、正確區(qū)分音近、音同字。 （作業(yè)本第 1 題） 學(xué)生自練溝通校

15、對(duì)。、兩人賽讀全文。二、講讀第 2 句、“我和同學(xué)”在山上看到哪些新居？（板書(shū)：新學(xué)校、新工廠、新住房）隨機(jī)讀準(zhǔn)生字“?！?。、出示圖片： 說(shuō)說(shuō)哪幢是新學(xué)校， 新工廠、新住房？你怎么知道的？、新學(xué)校離我們近， 用上“這是”（板書(shū)），新工廠離我們遠(yuǎn)， 用“那是”（板書(shū)）。、上來(lái)指著掛圖數(shù)新居，集體在座位上配動(dòng)作數(shù)新居，邊數(shù)邊說(shuō)，手勢(shì)強(qiáng)調(diào)這、那的遠(yuǎn)近關(guān)系和大片的樣子。、看圖理解“大片” ，哪些是新住房？這么多的新住房一幢接一幢，連在一起，這就是大片新住房。、朗讀指導(dǎo)（留意朗讀的節(jié)奏和重音）。通過(guò)范讀，教給技巧：這是新學(xué)校，那是新廠，還有大片新住房。邊做數(shù)新居的動(dòng)作，邊用驕傲的語(yǔ)氣朗讀這句話。、假如

16、他們?cè)诠S邊上的山上數(shù)，該怎么說(shuō)呢？你為什么這樣說(shuō)？ 三、講讀第 3 句#一年級(jí)# 導(dǎo)語(yǔ)：不管在哪個(gè)地方數(shù)，不管用什么方法數(shù)，都無(wú)法數(shù)清家鄉(xiāng)的新樓房。1、指名讀第 3 句，教師范讀。為什么“數(shù)啊數(shù)，數(shù)啊數(shù)”教師要讀得這么漫，你們知道嗎？（新居子許多，數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間） 。為什么會(huì)數(shù)不清呢？（新居子大多了）除了新學(xué)校、新工廠、新住房外，還有其他的新居嗎？這么多的新居，難怪他們數(shù)不清了，家鄉(xiāng)的變化真大啊！這時(shí)候， 小朋友的心情怎樣？他們會(huì)想些什么？試著讀這句話，表達(dá)快樂(lè)的心情。四、正確、流利地朗讀全文五、作業(yè)、抄寫(xiě)“校”三遍。、課堂作業(yè)本 2、3 題。、課外：數(shù)一數(shù)自己家四周的新樓房。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、用“這是那是”的句式練習(xí)說(shuō)話，訓(xùn)練說(shuō)話的條理性。、感受家鄉(xiāng)、祖國(guó)的巨大變化， 初步培育學(xué)生喜愛(ài)祖國(guó)的思想感情。、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。、寫(xiě)出帶有以下偏旁的字： 斤欠口木、“同”的第 5 畫(huà)是什么？“校”的第4 畫(huà)是什么？、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。二、指名朗讀課文，組詞競(jìng)賽讀課文。三、說(shuō)話訓(xùn)練。、課文用上“這是什么，那是