小學一年級語文教案范文-小學一年級音樂教案范文三篇

1、第 PAGE 12頁 共 12頁小學一年級語文教案范文- 小學一年級音樂教案范文三篇【三篇】，【導語】新課標指出：演唱歌曲是小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生最易接受和樂于參與的表現(xiàn)形式。培養(yǎng)學生自 信、自然、有表情的歌唱是我們的任務。以下是大整理的相關資料，希望可以幫助到您!【篇一】洋娃娃和小熊跳舞教學目標：1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感2、學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調性，能跟著音樂有表情的進行律動。3、初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力教學重點、難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作教具安排：多每媒體課件、錄音機、錄音帶、頭飾若干教學設

2、計錦上添花一、律動學生( 聽著背景音樂 : 洋娃娃和小熊跳舞 ) 律動進教室。師: 小朋友 , 今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信. 是小洋娃娃邀請我們一1 班的小朋友去參加她的Party,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧 .二、音樂游戲 : “猜一猜，學一學”師：“哎 走得好累哦。我們休息一會！. 小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物??？”（生：. ）師：“小朋友，猜一猜這是什么小動物來了，為什么?生：因為音樂聽上去速度快，活潑 師: 你能用動作來表現(xiàn)嗎 ?師：“仔細聽！這個又是誰來了呢？聰明的小朋友, 你能用動作把你聽到的小動物表現(xiàn)出來嗎?（學生自由想像：大象、老虎、獅子） 師：“你為什么覺得是

3、這種動物呢？”（學生：因為音樂很沉重，速度慢）三、音樂游戲 : 模仿動物律動 ( 背景音樂 : 洋娃娃和小熊跳舞)師：“小動物都到齊了 , 我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧” 學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律四、學唱歌曲1、看課件 , 聽歌曲師：“洋娃娃家到了 . 聽，她們家好熱鬧哦 , 洋娃娃在干嗎呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件） 師提問（ 1）你聽到了什么 ?（ 2）你感覺他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺的 ?（生：很快樂，很活潑）用“ la ” beng”進行模唱旋律師: 讓我們也來學學洋娃娃用” la ”來感受一下快樂的心情吧師: 再來學學小熊用” beng”來感受一下快樂的心情吧3、按節(jié)

4、奏歌詞接龍師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。生：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。師：小熊小熊點點頭呀，點點頭呀，一二一。生：小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。師：“喜歡這首歌嗎 ?這其實是一首外國兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來把這首歌學一下好嗎？”（生：好）（聽唱法學習）（多媒體出示）洋娃娃： “小朋友你們愿意幫我們伴唱嗎？”（學生邊看錄像邊演唱歌曲）（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯，不過能不能唱的再好一點呢？”師：“小熊鼓勵我們把歌唱的再好一點，大家能不能做到？”（生：能）師：“我們可一定要讓小熊滿意哦?！保ɡ蠋煄椭鷮W生找出唱的不足的地方，糾正錯誤，再演唱一遍

5、）五、創(chuàng)編歌表演小熊：“這次唱的太棒了?！薄澳銈冊敢夂臀覀円黄鹛鑶幔俊保ㄉ涸敢猓煟骸澳敲次覀兿葋硐胍幌胙笸尥奘窃趺刺?？”（學生進行討論并進行練習）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來吧！”（老師請一位同學同時進行表演）六、深化創(chuàng)作師：“剛才小朋友們跳得開不開心呀？”（生：開心）師：“小動物他們看到我們跳的這么開心，他們呀也想來跳，大家愿意他們一起來參加嗎？”（生：愿意）師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞?！保ㄊ痉缎詣?chuàng) 作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，ggg 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀， ggg 小鴨小鴨點點

6、頭呀，點點頭呀，ggg 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（請學生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲）師：“小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）師：“好，現(xiàn)在讓小動物們和洋娃娃一起跳起來吧！”（學生進行集體表演） 七、小結師：“小動物們很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了 , 讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！保▽W生唱著

7、歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室）【篇二】多快樂呀，多幸福教學目標：1、學會演唱多快樂呀、多幸福這首歌，并能運用固定聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏。2、積極學習簡單的藏族舞蹈動作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗藏族兒童載歌載舞的快樂，體驗與他人合作表演的快樂 , 并能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏, 體驗與他人合作表演的快樂 .教學重點：學唱歌曲多快樂呀，多幸福教學難點：用簡單的打擊樂器 , 固定的聲勢節(jié)奏為歌曲伴奏; 學習簡單的藏族舞蹈動作參與歌曲多快樂呀，多幸福的表演.教具：課件、鋼琴、哈達、碰鈴、沙錘等.教學設計錦上添花一、走進 _藏1、導入： ( 直接播放課件 )師：小朋友們，高吭的歌

8、聲, 優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀 ?2、師 : 說得非常好 ! 熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻上潔白的哈達，歡迎你們！向小朋友們問一聲：“扎西德勒”！3、學說藏語：師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？吉祥如意。生：師：你們真聰明 ! 藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會, 我們一起去看看好嗎 ?( 播放多快樂呀 , 多幸福 )二、入鄉(xiāng)隨俗過渡語 : 他們的聚會可熱鬧了 ! 我們也加入到他們的行列中去, 好不好 ?( 再次播放多快樂呀 , 多幸福 , 老師打節(jié)奏 )（一）、聲勢律動1、師 : 請大家和我一起來把節(jié)奏打一遍.( 老師邊哼邊帶律動第一段 , 第二段加快速度 )師: 讓我們合著音樂來試一

9、試.( 播放音樂 )師: 小朋友們真不錯 ! 你們知道真不錯 , 你真棒用藏語怎么表示嗎 ? 巴扎嘿 ! 我們一起來一遍 . 師: 我們把巴扎嘿加到音樂當中去 .( 播放音樂 , 和學生一起律動 )（二）學唱歌曲多快樂呀，多幸福師：音樂好聽嗎 ?這就是今天我們要學習的歌曲多快樂呀，多幸福( 出示歌譜 )有節(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學們和老師一起，來把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。找出襯詞部分“查拉羊卓拉”。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很特別的地方？生：師：你真聰明！大家來鼓勵鼓勵他，“巴扎嘿”！師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語氣詞, 表示人們很高興 , 很快樂 . 所以小朋友們要帶上

10、這種快樂的心情來學習這首歌. 師：現(xiàn)在老師讀上半句 , 你們朗讀襯詞部分 .( 第二段師生互換 )學唱歌曲師：請你們聽老師把這首歌唱一遍.( 師彈琴范唱 )師：現(xiàn)在請同學們隨老師一起來學唱第一段.( 師帶唱 )師: 襯詞部分 , 我們應該唱得有跳躍性 , 就象老師這樣 ( 師范唱襯詞部分 ) 。我們再把第一段來一遍.生自己唱第二段師：這一遍小朋友們唱得非常的好! 第二段 , 老師唱上半句 ,請你們唱下半句 .男_交換接龍師: 你們唱得真不錯 ! 我們來給自己一點鼓勵吧! 這一遍請女同學唱上半句 , 男同學唱下半句 .( 師伴奏 , 第二段交換 , 速度逐漸加快 )齊唱師：你們配合得真好 ! 現(xiàn)

11、在 , 我要請大家一起來把整首歌唱一遍。 ( 師彈琴 , 加快速度 )隨樂唱師: 讓我們跟著音樂來一遍吧!三、拓展部分1、老師帶跳師：小朋友們的歌唱得這么好, 讓老師也情不自禁地想跳起來了 !( 師隨樂舞 )師：老師跳得好不好呀 ?能不能給我點鼓勵呢 ?“上吉其” 謝謝！師：你們想學這個舞蹈嗎?全體起立 !( 師邊唱邊帶跳 , 再隨樂跳一邊 )2請學生上臺隨樂跳。師: 有哪位小朋友學會了 , 愿意上臺來表演一下嗎 ?( 請學生上臺跳舞 , 師彈琴 )3、加入聲勢。師 : 藏族小朋友的聯(lián)歡會真熱鬧! 讓我們來為他們加油 , 鼓勁, 吶喊吧 !( 隨樂帶生律動 )師: 請大家和我一起來吶喊吧!(

12、再帶一遍 ) 4分組唱歌 , 吶喊5加入打擊樂器。師 : 我們有歌又有舞 , 要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了 , 是不是呀 ?( 給學生分樂器 )師: 老師這有一些樂器 , 我要請幾位小朋友上來組成樂隊來為歌曲伴奏 , 同時邀請剛才跳舞的那四位同學上來伴舞, 這邊同學來唱歌 , 那邊同學來吶喊 . 讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會中去吧 !四、小結師: 謝謝小朋友們的精彩表演, 再一次讓我們來為自己鼓勵鼓勵吧 ! 今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會, 以后我們還會了解到更多的少數(shù)民族 !【篇三】玩具兵進行曲教學目的一、欣賞管弦樂玩具兵進行曲，感受樂曲歡快、活潑的情緒，想象并模仿玩具兵行進時姿態(tài)，表

13、現(xiàn)出小士兵威武、勇敢的神情。二、能夠用神氣、歡快的聲音演唱玩具兵進行曲，并能用自制小樂曲為歌曲伴奏。教學重點能在音樂欣賞及歌曲學唱中感受歡快活潑的情緒，想象， 并用身體語言來表現(xiàn)音樂所表現(xiàn)的音樂形象。教具準備多媒體課件：牽線木偶；學生自制樂器；小木椅。教學設計錦上添花一、游戲律動“蜜蜂和小熊”，愉快地進入課堂。（學生用椅子搭出不同的造型，如樹木、花草、小橋等。）二、欣賞玩具兵進行曲聽樂曲引子，導入欣賞）蜜蜂和小熊們，請大家豎起耳朵，你聽到了什么聲音？）再聽聽，鼓聲與號聲給你什么感覺？這聲音讓你想到是誰來了？）猜猜他們在干什么？聽賞樂曲，感受音樂形象）聽樂曲 A 段。討論：音樂告訴你，小兵們在干什么？ 你會模仿小兵走路的樣子嗎？表演一下。誰有不同的意見或不同的動作？（全班跟音樂律動。）簡介樂曲創(chuàng)作背景，學生跟音樂律動。教師簡介樂曲創(chuàng)作背景。學生聽音樂律動，有節(jié)奏地走。（巧妙地用上椅子搭成的布景）游戲“牽線木偶”。教師出示玩具，大家玩一玩。教師介紹并示范游戲方法。師生集體進行音樂游戲。）細聽樂曲尾聲，想想這里的音樂有什么變化，它告訴你什么。完整地聽賞樂曲并律動。自由模仿小兵走路姿態(tài) 游戲“牽線木偶”小組模仿跑回座位（將座位還原成上課座位）。