秋姑娘的信小學(xué)一年級語文教案

1、秋姑娘的信小學(xué)一年級語文教案秋姑娘的信小學(xué)一年級語文教案1教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的 . 朗讀和背誦課文。學(xué)會 14 個生字，其中 5 個只識不寫。讓學(xué)生在讀中認識秋天的特征，初步感受大自然的美好情趣，體會到朋友之間互相關(guān)心的愉悅感。教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們初讀了第7 課。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文：這些生字小朋友還記得嗎 ?那就小火車開起來；這兒還有幾個要求會認的字，一起來；（3）這兒還有些詞語呢，誰能讀?( 指名大家真不錯 ! 還記得秋姑娘給誰寫了信嗎 ?我們一起聽一聽。( 放課文配樂錄音，指名說秋姑娘給誰寫了信)板書：青蛙、大雁、松鼠、山村孩子信里寫了些什么呢 ?你們一

2、定很感興趣吧 ! 咱們一起讀讀課文就知道了。 ( 打開書 P89)二、賞讀課文指名讀第一句，出示課件動畫師：大家看 ! 秋風(fēng)輕輕地吹，一片片楓葉在空中飛舞，秋姑娘的信可真多呀 ! 能讀出來嗎 ?( 指名讀齊讀 )信里都寫了些什么呢?接著往下讀，找一找。 ( 學(xué)生自由讀書)師：找到了嗎 ?把你最喜歡的一封信讀給同桌聽聽吧。( 同桌互讀)師：你喜歡哪封信 ?能讀讀嗎 ?( 學(xué)生選擇讀自己喜歡的信， 教師運用不同的方式點撥、指導(dǎo))是這封吧 !( 同時出示課件動畫 )師：秋天到了，大雁們要飛往很遠很遠的南方過冬呢! 秋姑娘在信中會讓他們小心什么呢?( 學(xué)生發(fā)言設(shè)想： A、小心掉隊了； B、小心撞上了飛

3、機； C、小心被獵人打中 ) 對啊，真是要多加小心，能讀好嗎 ?( 學(xué)生自由讀指名讀喜歡這封信的同學(xué)一起讀)師：你們還喜歡哪封信呢 ?( 生讀秋姑娘寫給青蛙的那封信)你覺得秋姑娘怎么樣 ?( 學(xué)生發(fā)言設(shè)想：秋姑娘很關(guān)心小青蛙 ) 那你能讀出秋姑娘的關(guān)心嗎?( 指名讀 )( 教師帶青蛙頭飾 ) 師：現(xiàn)在呀，我就是小青蛙，冬爺爺快來了，我得找個地方睡大覺了， 誰來演秋姑娘呢 ?先準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧。 ( 學(xué)生自由讀書準(zhǔn)備 指名師生表演喜歡這封信的同學(xué)一起表演讀)師：同學(xué)，你喜歡哪封信呢 ?( 生讀秋姑娘寫給松鼠的信 )（ 3）你為什么喜歡這封信呢 ?( 學(xué)生發(fā)言設(shè)想：松鼠很可愛 )是啊，松鼠很可愛，可是很

4、貪玩，連過冬的食品都忘記了準(zhǔn)備。幸好有秋姑娘的提醒。 秋姑娘想得可真周到， 能讀出來嗎 ?( 指名讀) 大家都喜歡吧 ! 同桌小朋友比一比，看誰讀得好。( 同桌比賽讀) 你覺得同桌讀得怎么樣 ?( 學(xué)生評讀 ) 那你們愿意演給大家看嗎?( 指名學(xué)生戴頭飾表演讀全班表演讀)師：還有一封信誰喜歡呢 ?( 學(xué)生讀寫給山村孩子的信 )）是這封吧 ( 出示課件動畫 )? 秋姑娘沒忘記在冬天穿著單衣的小樹苗， 提醒山村孩子給他裹上冬衣。 知道為什么嗎 ?( 學(xué)生發(fā)言設(shè)想：怕小樹凍壞了 ) 是啊，多細心的秋姑娘啊，能讀好嗎?( 指名讀喜歡這一句的同學(xué)一起讀) 。看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼別人!

5、我們把4 封信連起來讀，好嗎 ?( 全班齊讀 2 5 自然段)秋姑娘還會給誰寫信呢 ?想想看，想好了，說給小組同學(xué)聽聽( 小組交流后指名說 ) 。( 學(xué)生發(fā)言設(shè)想： A、一封寫給小猴， 別太淘氣了； B、一封寫給可愛的熊貓，要保護好身體，別著涼生??；一封寫給小朋友們，不要貪玩，要好好學(xué)習(xí))你們說得太好了 ! 秋姑娘就是這樣一封一封寄去了她的關(guān)懷，等到冬爺爺來的時候，樹上的楓葉都到哪兒去了?能讀好最后兩句嗎 ?自己試試 ( 自由讀指名讀分男女生讀)秋姑娘的信多有意思呀，我也想讀了。( 放音樂，指名師生配合讀師生齊讀)三、寫字這兒有幾個生字 ( 課件出示“好、朋、秋、村”四個生字 ) ，誰能領(lǐng)著大

6、家讀 ?( 指名領(lǐng)讀 )仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 學(xué)生觀察結(jié)構(gòu) ) 怎么記住呢 ?想想看，把你的好辦法說給同桌聽。( 小組交流后指名說 )我們用自己的辦法記住了他們，怎樣在田字格里把字寫 漂亮呢 ?我們先來看看“好”字，左邊女字旁的第1 筆是新筆畫撇點，注意是一筆寫成。伸出小手，我們一起寫。看! 女字作偏旁的時候有什么變化呢 ?( 學(xué)生發(fā)言設(shè)想：那一橫不出頭) 接下來怎么寫呢 ?看著筆順圖書空一下就知道了 ( 學(xué)生看著筆順圖自由書空 ) ?？炊藛??伸出小手我們一起寫寫看 ( 師生一起書空 )對，一共 6 筆寫成。每一筆在田字格怎么擺呢?看我寫。撇點從左上格起筆，靠近豎中線收筆，撇的起筆比

7、第一筆矮，收筆往左 邊來一點，第三筆橫從橫中線起筆，往上斜一點，不超過撇。右 邊是個“子”字，橫撇寫在右上格，彎鉤寫下來，最后一橫呀， 從田字格的中心點起筆，壓橫中線寫。合起來的時候，注意左邊 窄，右邊寬。會寫了嗎?打開書 92 頁，在田字格里描一個“好” 字。寫字的時候，注意姿勢。后邊還有 3 個字，怎么寫呢 ?先觀察書上的筆順圖，再找準(zhǔn)田字格中的位置， 試著在書上描一個， 描的時候想想怎樣寫才好看。先寫完的同學(xué)可以把你的想法小聲說給同桌聽。師：這 3 個字，怎樣寫才好看呢 ?( 指名說 )你真細心，知道“朋”字的兩邊的月就像朋友一樣靠攏寫；月字的第 2 短橫要壓橫中線。眼力不錯，“禾”字作

8、偏旁時，很懂得謙讓，長長的一捺要變成點?！盎稹钡墓P順要注意。“寸”的一點寫在中心點上，“木”字作偏旁時，捺也要變成點。同學(xué)們很會觀察， 相信一定能把字寫好。 打開習(xí)字冊 20 頁， 把這 4 個字描 1 個，寫 1 個( 課件出示“好、朋、秋、村”四個字，并且把“好”字的撇點、“朋”字的兩個第 2 短橫、“秋” 字的禾字旁的一點、“村”字的木字旁的一點加成紅色 ) ，一定要注意紅色的筆畫。寫字時，注意：足安、身正、肩平、臂開 ( 師生配合說 ) 。6評議寫字的情況。四、小結(jié)同學(xué)們，課文學(xué)完了，其實我們身邊還有許多秋天的落葉， 有興趣的同學(xué)，可以到公園里、馬路邊去找找，明天帶來，和同學(xué)們說說樣子

9、和顏色。秋姑娘的信小學(xué)一年級語文教案 2教學(xué)目標(biāo)： 、理解由生字組成的詞語，體會課文內(nèi)容，認識秋去冬來時的一些特征。、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。、懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。教學(xué)重、難點：學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查、認讀生字“秋、好、朋、友、寫”并口頭組詞。、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？ （學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容）、出示詞語：好朋友讀詞，說說誰是秋姑娘的好朋友？ 出示句子填空：是秋姑娘的好朋友。要求：能在讀中體會“們”的用法。、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎？ 二、學(xué)習(xí)第二段（第二至第五自然段） 、輕聲自由讀課文兩遍要求：把句子讀通順后，數(shù)一數(shù)課文

10、寫了秋姑娘的幾封信。（四封）、第一封寫給了誰？ 、出示第二自然段：一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。（）讀一讀，填一填： 一封寫給，讓它們。（）為什么秋姑娘要這么叮囑它們？說說你的看法。（因為大雁是候鳥，冬天要到南方溫暖的地方去過冬。長途跋涉，飛行時要注意安全，不掉隊，不被獵人射中等等。）（）指導(dǎo)朗讀秋姑娘對好朋友非常體貼和關(guān)心， 要讀出大姐姐般親切、 溫和的語氣。（）小組活動：朗讀這一段給組員聽，選出優(yōu)勝者賽讀。（）學(xué)生評議，指出不足與進步。（）齊讀這一段。過渡：秋姑娘還對誰說了什么？ 、自學(xué)第三至第五自然段。要求：仿照上面的學(xué)法，想想秋姑娘又給誰寫信，信上說了什么，該怎么讀好秋姑娘的

11、信。（）四人小組討論。（）交流討論結(jié)果。秋姑娘又給青蛙、松鼠、山村孩子寫信，因為青蛙要冬眠， 松鼠要準(zhǔn)備好過冬食品，小樹要穿上“冬衣”。（）出示填空：秋姑娘對說，叫它。要求：任選其一練習(xí)說話。（）、指導(dǎo)朗讀要求表達出秋姑娘對好朋友無微不至的關(guān)照，語速適中。（）、教師范讀，學(xué)生模仿。（）、誰能向老師挑戰(zhàn)，讀得比老師更像秋姑娘大姐姐。（）、分組各讀一個自然段，比一比，哪一組讀得最好。（）、嘗試背誦。過渡：秋姑娘只寫了這幾封信嗎？三、學(xué)習(xí)第三段（第六至第七自然段） 、秋姑娘還寫了許多信，哪句話告訴我們的？ 、大聲讀最后一段，讀好語氣詞“咦”“哈”。、指名兩位學(xué)生分別讀一段，一問一答。要求：“咦”讀出

12、奇怪的語氣；“哈”讀出舒暢的語氣。、同桌一問一答，各練習(xí)一次。 、老師問，學(xué)生答。要求：讀出對秋姑娘的贊美之情。、秋姑娘又給誰寫了信，說了什么呢？ 、想象訓(xùn)練，好朋友隨機組合討論寫信對象及信件內(nèi)容。、學(xué)生交流。、如果你是秋姑娘的好朋友， 讀了她的信后， 你會怎么做？（學(xué)生述說各種生物的過冬準(zhǔn)備。） 四、朗讀、背誦課文 、引讀：秋姑娘摘下楓葉給誰寫信？ 信上寫了什么呢？咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？ 、指名朗讀，男女生賽讀，齊讀。、指導(dǎo)背誦， 出示關(guān)鍵詞： 一封大雁小心； 一封青蛙蓋好； 一封松鼠準(zhǔn)備好；再寫一封山村孩子裹上。、嘗試背誦全文。 、師生共同表演課文內(nèi)容，加入動作幫助記憶。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫 、出示生字卡片：心、生、村、全，讀準(zhǔn)字音。、分析字形。心：第二筆是“臥鉤”，第一筆要落在橫中線上，第三筆要落在豎中線上。生：中間一橫最短，第五筆是橫，不是豎。村：第四筆是點，不是捺。全：上半部分的人寫得寬些， 下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。、說說你用什么好辦法迅速記住這個字。、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。六、作業(yè) 、采集幾種落葉，說說他們的形狀和顏色。、在白紙上畫下