小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-一年級上冊繪本活動《我的幸運一天》

1、繪本活動我的幸運一天【主題與課時】小學語文一年級上冊繪本活動我的幸運一天，1課時【學習目標】1.通過師生共讀故事，大膽發(fā)揮想象，理解故事內容并運用語言表達自己對圖書中畫面的理解。2.學習初步閱讀圖書的方法，體驗故事情節(jié)突然發(fā)生轉變的趣味性，激發(fā)閱讀圖書的興趣且能運用規(guī)定句式續(xù)說完整的話。3.感知故事中小豬如何使危險變成幸運的機智，知道在生活中遇到危險或困難時，不害怕、不緊張、開動腦筋，想出對策?！緦W習過程】-、激趣引題師：大家都知道狐貍吧?誰愿意說說狐貍是一種怎樣的動物?小豬你們也一定都很熟悉，誰愿意說說小豬又是怎樣的一種動物?小豬遇到狐貍會發(fā)生什么事情呢?今天我們一起走進我的幸運一天這個故事

2、。師生共同閱讀(一)講一講師：這本書的作者是定居美國的日本女藝術家慶子.凱薩茲，吳小紅把它譯成了中文。(二)猜一猜師：今天會是誰的幸運一天呢?師生理解“幸運”的意思。(三)讀一讀1.圖1:一天，一只饑餓的狐貍正準備出門找午餐。在他修爪子的時候，忽然門外傳來了一陣敲門聲。師:是誰在敲門?圖2:“嗨，小兔子!”有人在門外喊:“你在家嗎?”兔子?狐貍想，如果這兒有什么兔子的話，我早就把他當午餐了。圖3:狐貍打開門一一門外站著一只小肥豬。師:小豬看見是狐貍，它的反應是怎樣的?它會怎么叫?“哎呀，我找錯門了!”小豬尖叫起來。師：狐貍看見送上門來的午餐，他會怎么說話呢？生：自編內容。狐貍：“啊，沒錯，”狐

3、貍喊著，“你找的正是地方!”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進來?！斑@真是我的幸運一天!”狐貍大聲叫道，“什么時候午餐竟然自己送上門來了!”“對不起，小子，”狐貍說，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉_我的美味大餐!現(xiàn)在，就請你到烤鍋里去吧!”師:看到這兒，你覺得是誰幸運的一天?小豬被狐貍吃了嗎?(學生自由發(fā)言)那究竟會怎樣呢?我們接著來看故事。2.圖5:掙扎也沒有用了?！昂冒?，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？墒?，我有一件事情要說?！薄笆裁词?”狐貍吼道?！岸?，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難道你就不想給我洗洗澡嗎?想-想吧，狐貍先生?！薄岸?，”狐貍自言自語道，“他是很臟?！眻D6:于

4、是，狐貍開始忙起來了:他撿樹枝，他生火，他拎水。(指導學生看圖說一說)然后，他給小豬痛痛快快地洗了一個澡?！澳阏媸莻€令人害怕的家伙?！毙∝i說。圖7:“狐貍說:“現(xiàn)在你是全村最干凈的小豬了。給我安靜地呆著!”師:小豬想出了什么好辦法?可洗干凈后，他是不是就要被吃掉了呢?還是想出了其他的辦法?我們接著往下看。3.“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排吧?？?“可是什么?”狐貍吼道。師:小豬又想說什么呢?“恩，你知道，我是一只非常小的豬。難道你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點嗎?想-想吧，狐貍先生。”“恩，”狐貍自言自語道，“他確實小了點。”圖8:于是，狐貍開始忙起來了:他摘西紅柿，他做空心粉，他烤

5、小甜餅(指導學生看圖說一說),然后，他給小豬吃了一頓豐盛的午餐?！澳阏媸莻€令人害怕的廚師!”小豬說。師:小豬又想出了什么好辦法?圖9:“好了，”狐貍說，“你現(xiàn)在是全村最肥的小豬了。給我進烤鍋吧!”“好吧，”小豬嘆了口氣，“聽你的安排?？墒?“可是，可是，可是什么?”狐貍叫道。師:猜一猜，小豬又會說什么?“恩，你知道，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特別硬。難道你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點的烤肉嗎?想一想吧，狐貍先生。”“恩，”狐貍自言自語道，“肉嫩一點當然更合我的口味啦!”圖10:于是，狐貍又開始忙起來，他先推推這兒，又拉拉那兒。他把小豬從頭到腳捏了又敲?！斑@真是令人害怕的按摩。”

6、小豬說。圖11:“不過，”小豬接著說，“這些日子我確實工作得很辛苦，我的背都僵硬了。你能再用點力氣嗎，狐貍先生?再多用一點點的力氣就好了。哦，可以了，可以了?，F(xiàn)在請往左邊用點力氣?！睅?小豬有又想出了什么辦法?這些辦法的效果會怎樣呢?4.圖12:“狐貍先生，你在哪兒?”師:狐貍先生去哪兒啦?圖13:可是，狐貍先生再也聽不見了_._他累暈過去了。連抬抬手指頭的力氣都沒有了，更別說烤豬肉啦!師:狐貍為什么會暈過去?他這一天都干了什么?生：想象自由發(fā)言?！翱蓱z的狐貍先生，”小豬嘆了口氣，“他忙了整整一天!”然后，村里最干凈、最肥、最嫩的小豬，拿著剩下來的小甜餅飛快地跑回家去。圖14:“多么舒服的澡!多么豐盛的午餐!多么愜意的按摩!”小豬叫起來，“這真是我最幸運的一天!”師:看到這兒，你覺得最后是誰的幸運一天?5.為什么狐貍幸運的一天會變成小豬幸運的一天?生：結合故事內容發(fā)言?？偨Y故事，提煉主題。假如你是這只小豬，你會怎樣就自己？如果你們遇到困難，你會怎么做？版式設計我的幸運一天洗澡 做飯 按摩出示句式，完整續(xù)話句式：好吧.可是.師：在故事里，小豬每次在快要被狐貍吃掉的時候，他都用了一個什么句子來逃脫狐貍的魔爪呢？請學生進行角色扮演，運用句式講述一句完整的話。六、課外延伸，激發(fā)讀繪本的興趣師:這