七年級(jí)數(shù)學(xué)教師學(xué)年總結(jié)5篇

1、精品文檔Word格式 七年級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5篇 時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，過去這段時(shí)間的辛苦拼搏，肯定讓你在工作中有了更多的提升!是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢?下面是我給大家?guī)淼钠甙嗉?jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)，盼望大家可以喜歡! 七班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)1 本著回憶過去、展望將來的原那么，現(xiàn)對(duì)七班級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)。這既是對(duì)過去數(shù)學(xué)教學(xué)工作的回憶、總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)也是為了從中總結(jié)成功的閱歷，找出失敗的緣由。對(duì)失敗的作法加以分析和改良，以進(jìn)步今后的教學(xué)程度。下面談?wù)勛约涸诒緦W(xué)期教學(xué)中的幾點(diǎn)做法與思索，權(quán)當(dāng)教學(xué)工作總結(jié)吧。 一、端正態(tài)度，進(jìn)步思想熟悉程度。 仔細(xì)執(zhí)

2、行黨的訓(xùn)練方針、政策，學(xué)習(xí)?學(xué)校數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)?，堅(jiān)決不移的施行新課程改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)程度。做到喜歡訓(xùn)練事業(yè)，喜歡自己的同學(xué)，仔細(xì)對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他老師請(qǐng)教教學(xué)中消失的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。 二、澄清底子，制定針對(duì)性的教學(xué)方案。 開學(xué)之初，我首先對(duì)七班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試試卷進(jìn)展了分析，把試卷中暴露出的問題進(jìn)展歸類，作好記錄，并在新學(xué)期的教學(xué)方案中提出相應(yīng)的解決方法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況重新定位，制定七班級(jí)下冊(cè)的教學(xué)目的。 針對(duì)同學(xué)普遍根底差，

3、兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，我對(duì)同學(xué)按成果的進(jìn)展?jié)摿M(jìn)展分類，再根據(jù)成果好、中、差的方式安排互助學(xué)習(xí)小組。要求成果好的同學(xué)對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對(duì)于局部有力量但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)另行造冊(cè)，擬定矯正措施。 三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。 課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要獲得較好的課堂教學(xué)效果，必需營(yíng)造一種輕松的、樂觀的、向上的氣氛，激發(fā)同學(xué)的求知欲。所以在課前的預(yù)備中，我都會(huì)考慮到如何給同學(xué)營(yíng)造一種輕松開心的環(huán)境，以此調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，通過形式多樣化的興趣情境導(dǎo)入，調(diào)起了同學(xué)的

4、胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)步了聽課的樂觀性，促進(jìn)探究的主觀能動(dòng)性，增加學(xué)問把握的鞏固性，培育了同學(xué)探究思維的力量。同時(shí)，也進(jìn)步了課堂教學(xué)的效率。 四、搞好分層指導(dǎo)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。 俗話說，“五個(gè)手指三長(zhǎng)兩短。每個(gè)同學(xué)的力量和根底都是不一樣的，這是客觀存在的事實(shí)。因此在教學(xué)中我很留意給不同類型同學(xué)施加不同的壓力，給他們安排不同的目的任務(wù)。對(duì)于優(yōu)等生主要是加大訓(xùn)練的難度，以拓展他們的思維力量。對(duì)中等生那么主要是供給不同的題型，適當(dāng)增加難度，訓(xùn)練他們的思維，拓展他們的見識(shí)，以進(jìn)步解題的力量和技巧。對(duì)于后進(jìn)生，我主要是對(duì)他們進(jìn)展根底學(xué)問輔導(dǎo)，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)信念，激發(fā)他們的求知欲望。 五、反思存在的問題

5、，總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 雖然在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我付出了許多時(shí)間和精力，但還是存在一些問題。首先在解決中下同學(xué)的解題力量上打破不大;其次是在進(jìn)步中等生解難題的力量上效果并沒到達(dá)預(yù)期目的，結(jié)果造成期末考試的合格率進(jìn)步甚微;三是少數(shù)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)樂觀性并沒有真正調(diào)動(dòng)起來，造成低分率較高，影響了班級(jí)人均分;四是在對(duì)試卷分析時(shí)并沒有針對(duì)局部較難的題型進(jìn)展多重練習(xí)，造成考試中消失一些不必要的丟分現(xiàn)象。 七班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，全面施行素養(yǎng)訓(xùn)練，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)力量，為了克制缺乏

6、，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)： 一、仔細(xì)備課 備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮學(xué)問的互相聯(lián)絡(luò)，而且擬定采納的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要打破本節(jié)課的重點(diǎn)。仔細(xì)寫好教案和教學(xué)反思。 二、仔細(xì)上課 為了進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)新的育人理念，把學(xué)問與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)目的真正施行在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注意精講多練，特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué);通過

7、小組溝通活動(dòng)，讓同學(xué)在探究合作中動(dòng)手操作，把握方法，體驗(yàn)成功等。鼓舞學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注意每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量。從而，把課堂還給了同學(xué)，使同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人。 三、仔細(xì)修改作業(yè) 對(duì)于同學(xué)作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量的原那么進(jìn)展合理支配，既要使作業(yè)有根底性，針對(duì)性，綜合性，又要考慮同學(xué)的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。同學(xué)的每次作業(yè)修改準(zhǔn)時(shí)，仔細(xì)并做到了面批面改。個(gè)別錯(cuò)題，當(dāng)面講解，出錯(cuò)率在50%以上的，我仔細(xì)作出分析，并進(jìn)展集體講評(píng)。 四、仔細(xì)做好后進(jìn)展轉(zhuǎn)化工作 本班55名同學(xué)中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半，所以抓差補(bǔ)渠工作仔細(xì)尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照看

8、他們外，課后還給他們“開小灶。首先，我通過和他們主動(dòng)談心，理解了他們家庭狀況，經(jīng)濟(jì)根底，鄰里關(guān)系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的間隔 ，使他們建立了自信念;其次，對(duì)他們進(jìn)展了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的學(xué)問，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目的，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內(nèi)容，人物，措施五落實(shí)的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了愛好，也獲得了較好的成果。七班級(jí)數(shù)學(xué)年度總結(jié)。 總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然獲得了肯定的成果，但也存在不少的缺

9、點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，力爭(zhēng)獲得更好的成果。 七班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)3 這個(gè)學(xué)期即將完畢，我工作也滿兩年了。兩年的時(shí)間雖然很短，但是我學(xué)到了許多的東西。這個(gè)學(xué)期的工作，我覺得要比以前自如了一些。下面，就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)展總結(jié)： 首先，在訓(xùn)練教學(xué)方面： 同學(xué)需要學(xué)習(xí)的愛好，可是這簡(jiǎn)潔的愛好二字卻常常讓我很傷腦筋。記得有一次活動(dòng)課，要求剛寫在黑板上，就聽下面有同學(xué)說：太簡(jiǎn)潔拉。這堂課按部就班的上完后，我想了許多。同學(xué)們已經(jīng)很理解老師的教學(xué)形式，當(dāng)老師寫好板書以后，就已經(jīng)根本理解了老師今日上課的意圖，雖然可能在上課過程中會(huì)有幾處吸引孩子的閃光點(diǎn)，但是沒有形成真正的

10、互動(dòng)。經(jīng)過思索，下次就變成了看圖表達(dá)，再下次又變成了同學(xué)自己上課，只要是能到達(dá)促進(jìn)孩子語言力量進(jìn)展的目的就可以。而且我覺得孩子也喜歡老師常常變換形式。通過這件事讓我覺得，給同學(xué)們上課，無論是多么簡(jiǎn)潔的，都要讓同學(xué)有一種神奇感，有一種想知道的愿望，這樣才能讓同學(xué)有愛好。 還有我覺得探究性活動(dòng)，很簡(jiǎn)單引起同學(xué)的愛好。起初我自己對(duì)探究性活動(dòng)的熟悉是很淺的，只知道探究活動(dòng)就是讓同學(xué)自主去探究討論問題，老師是探究過程的引導(dǎo)者和幫助者。通過觀摩其他同事上的探究活動(dòng)課，我對(duì)老師在探究活動(dòng)中引導(dǎo)者和幫助者的身份有了重新的熟悉。探究活動(dòng)完成的好不好，關(guān)鍵還是在于老師，老師每一句引導(dǎo)的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過斟酌，做到能引

11、起孩子進(jìn)展探究的一個(gè)愛好點(diǎn)，這樣才能很好的完成探究活動(dòng)。 其次，在訓(xùn)練思想轉(zhuǎn)變方面： 我覺得在這方面我的轉(zhuǎn)變就是，有重視訓(xùn)練的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曈?xùn)練的過程。就拿同學(xué)們做數(shù)學(xué)題來說，以前我很在意正確率，題都做對(duì)的同學(xué)我會(huì)賜予表揚(yáng)，有的同學(xué)為了得到表揚(yáng)，就照全對(duì)的同學(xué)抄襲，讓我不能理解他是不是真的會(huì)理解題的方法。這種現(xiàn)象很大的緣由就是因?yàn)槔蠋?。通過這件事我考慮到，即使題都做對(duì)了，但不能把握好解題的方法，這與我們訓(xùn)練是對(duì)同學(xué)力量培育的理念是背道而馳的。因此，再上數(shù)學(xué)課時(shí)，我看同學(xué)作業(yè)時(shí)常常會(huì)個(gè)別問一下，其中的一道或幾道題是通過什么方法作的，檢驗(yàn)一下孩子解題方法的把握狀況。我覺得，上其他的課也是一樣，教學(xué)

12、的成果當(dāng)然是重要的，但更重要的是在教學(xué)中有沒有使孩子的某種力量得到熬煉和進(jìn)展。 在次，在家長(zhǎng)工作方面： 老師和家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)都是孩子，所以，我覺得做好家長(zhǎng)工作，首先要真心對(duì)待同學(xué)，其次要誠(chéng)意對(duì)待家長(zhǎng)，做到這兩點(diǎn)，肯定可以贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和支持?？隙ǖ臅r(shí)期內(nèi)，我還會(huì)和家長(zhǎng)溝通一下孩子學(xué)校的狀況，進(jìn)步的地方在哪，還有什么方面應(yīng)當(dāng)留意，讓家長(zhǎng)感應(yīng)到老師對(duì)同學(xué)的愛，使他們能放心的將孩子留在學(xué)校。 現(xiàn)代社會(huì)變得日益簡(jiǎn)單，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直、真實(shí)和純樸。但是，在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里卻能保持童心、童趣和童性，讓我感覺非常的暖和。以前工作中的很多缺點(diǎn)和缺點(diǎn)，今后我會(huì)努力的克制，假設(shè)在工作中的疏

13、漏和缺乏我沒有覺察，請(qǐng)指導(dǎo)多多指正和批判，讓我能以好的姿勢(shì)投入到今后的工作中。 七班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)4 時(shí)間消逝，一個(gè)緊急、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢了，回憶這一學(xué)年我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，深感欣慰，因?yàn)槲矣肢@得了很多可喜的成果。這是本人樂觀轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于理論、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想 新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)鮮亮的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為訓(xùn)練注入了新的生氣。我校把組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，幾乎貫穿整個(gè)學(xué)期。為促進(jìn)老師學(xué)習(xí)、理解課程標(biāo)準(zhǔn)，以考促學(xué)，以學(xué)促思，以思促研，以研促教，使老師對(duì)課

14、程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路、課程目的、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程施行建議有更深的理解，收到了良好的效果。同時(shí)通過學(xué)習(xí)我深深感到，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不進(jìn)步自身的學(xué)問素養(yǎng)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新的訓(xùn)練形勢(shì)。要成為一名現(xiàn)代型老師，必需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。為此他們實(shí)行各種方式，通過各種渠道，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改良教法，進(jìn)步理論修養(yǎng)。 二、以課堂教學(xué)為載體，施行新課程標(biāo)準(zhǔn)精神 課堂是施行素養(yǎng)訓(xùn)練的主陣地、主渠道。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)

15、思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，為此我與同組老師，連續(xù)開展同組共研一課活動(dòng)，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，施行“自主探究的教學(xué)形式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評(píng);樂觀利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例，把學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練真正落實(shí)到實(shí)處。 三、以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，推動(dòng)課程改革的步伐 教學(xué)改革是訓(xùn)練的載體和推動(dòng)訓(xùn)練進(jìn)展的動(dòng)力，課堂教學(xué)與教學(xué)改革又是相輔相成的。分開了課堂教學(xué)，教學(xué)改革就失去了生命力。因此，本學(xué)年我根據(jù)學(xué)校的設(shè)施及師資狀況，連續(xù)進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)的子課題“重

16、視理論活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量課題的討論，進(jìn)一步討論數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，引導(dǎo)同學(xué)在社會(huì)大課堂的理論中覺察數(shù)學(xué)學(xué)問，進(jìn)而到達(dá)培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量，仔細(xì)探究、總結(jié)、改良，把數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)理論活動(dòng)嚴(yán)密的結(jié)合一起，讓同學(xué)真正感受到自己身邊到處有數(shù)學(xué)學(xué)問，現(xiàn)已初見成效。為最大限度地讓同學(xué)學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，最大限度地培育同學(xué)的數(shù)學(xué)意識(shí)和初步解決問題的力量，我還根據(jù)各自不同的教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的年齡特征，設(shè)計(jì)了各具特色的理論活動(dòng)，通過理論活動(dòng)，孩子們通過學(xué)到的學(xué)問，解決了身邊的問題，真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)

17、熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和進(jìn)展。抓根底學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。如“搬開你前進(jìn)的絆腳石馬虎奮勇前進(jìn)!、“和細(xì)心交伴侶!、“你的字寫得可真美麗要是能進(jìn)步正確率那確定是最棒的!或者“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!這樣一方面不打

18、擊其自信另一方面使其訂正不良傾向培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹局螌W(xué)態(tài)度。這個(gè)以定性為主的評(píng)語，是同學(xué)與老師的一次情感溝通，同學(xué)獲得了成功的體驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應(yīng)當(dāng)連續(xù)努力。 一份耕耘，一份收獲，良好的成果將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過，我也應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到工作中存在的缺乏之處，教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。 七班級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)年總結(jié)5 剛進(jìn)入七班級(jí)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)上數(shù)學(xué)課沒多久，愛好就漸漸消逝，那么，七班級(jí)數(shù)學(xué)教材應(yīng)當(dāng)如何才能進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面入手。 一、要充分把握起始

19、階段的教學(xué) 良好的開端是成功的一半，同學(xué)翻開剛拿到的數(shù)學(xué)課本后，一般都感覺新穎、好玩的想法。因此，老師要不惜花費(fèi)時(shí)間，深下功夫，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的起始階段留下深入的印象，產(chǎn)生深沉的愛好。如在教學(xué)第一章中100以內(nèi)的連加連減時(shí)，我讓同學(xué)倆倆一組互相檢查計(jì)算結(jié)果，同學(xué)們樂觀互相驗(yàn)證，合作讓枯燥的計(jì)算題也變得有意思。 二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、興趣性 生活數(shù)學(xué)比擬貼進(jìn)生活實(shí)際，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。因此，它以豐富的內(nèi)容供給教學(xué)中誘發(fā)同學(xué)情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。 (一)注意課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié) 在課堂引入中，設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把同學(xué)的樂觀性調(diào)動(dòng)起來，喚起他們的參加意識(shí)。如教學(xué)年歷表時(shí)，一開頭就用事一個(gè)謎語導(dǎo)入，讓同學(xué)們猜謎語。待他們思索答復(fù)后再進(jìn)展總結(jié)年歷表。最終讓他們合作進(jìn)展制作年歷表，也加深了時(shí)間的印象。信任在這樣輕松的環(huán)境下，同學(xué)自然會(huì)愛好盎然、樂觀主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。 (二)充分讓同學(xué)參加理論操作 針對(duì)七班級(jí)同學(xué)喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征，支配了大量的理論性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂構(gòu)造，以激