初中生物人教八年級上冊（2023年新編） 生物圈中的其他生物鐘翰良細菌教學(xué)設(shè)計

1、細菌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標知識目標 （1）了解細菌的發(fā)現(xiàn)過程。 （2）了解細菌的形態(tài)類型、基本結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式、和生殖特點。 （3）理解細菌的主要特征。2、能力目標 （1）通過巴斯德的實驗，讓學(xué)生參與探究細菌發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思想 （2）通過細菌與動植物細胞的比較，推測細菌的營養(yǎng)方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和思考問題的能力。3、情感，態(tài)度，價值觀 （1）認同科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、關(guān)心科學(xué)發(fā)展的情感。 （3）重視搞好個人衛(wèi)生。二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點。 教學(xué)難點：細菌的營養(yǎng)方式和生殖。三、課前準備多媒體課件教學(xué)方法多媒體教學(xué)、討論法教學(xué)

2、過程提出疑問同學(xué)們對細菌了解多少？細菌是怎么來的？細菌有多大？細菌是什么樣的？細菌是怎樣生殖的？我們帶著這些問題進入這一節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生活動，快速閱讀細菌的發(fā)現(xiàn) 17世紀后葉，荷蘭人列文.虎克，發(fā)現(xiàn)細菌 19世紀后葉，法國人巴斯德，通過實驗（鵝頸瓶實驗）證明了：細菌不是自然發(fā)生，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生鵝頸瓶實驗簡述。 肉湯的腐敗是來自空氣中的細菌造成的 巴斯德其他貢獻：發(fā)現(xiàn)乳酸菌（細菌）、酵母菌（真菌）；提出巴氏消毒法；防止手術(shù)感染的方法。 “微生物學(xué)之父”細菌的形態(tài) 通過高倍顯微鏡或電鏡（電子顯微鏡）觀察到： 細菌十分微小細菌有桿狀（桿菌）,球狀（球菌）,螺旋狀（螺旋菌）等不同形態(tài) 有些

3、細菌相互連接成團或長鏈,但每個細菌獨立生活 一個細菌是一個細胞，細菌是單細胞生物球菌，桿菌，螺旋菌雖然具有不同的形態(tài)，但是他們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。細菌的結(jié)構(gòu) 比較細菌與動植物細胞的區(qū)別 細菌細胞與動植物細胞主要區(qū)別：無成形的細胞核，有DNA集中區(qū)域根據(jù)細菌結(jié)構(gòu)判斷細菌的營養(yǎng)方式： 異養(yǎng)型無葉綠體，利用現(xiàn)成有機物細菌的生殖 細菌的生殖：分裂生殖 芽孢的特性：不是細菌的生殖細胞 ，是細菌的休眠體 個體縮小、細胞壁增厚形成 對不良環(huán)境有較強的抵抗能力技能訓(xùn)練：假設(shè)你手上此刻有100個細菌，細菌的繁殖速度按30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少？這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示？、1、細菌數(shù)目是：1002825600 2、要經(jīng)常洗手、洗澡、換洗衣物，這樣才能減少自身攜帶的細菌數(shù)目，減少被細菌感染而生病的可能。課后總結(jié) 1細菌的發(fā)現(xiàn):列文虎克,巴斯德“微生物之父” 2、細菌的 形態(tài):有桿狀,球狀,螺旋狀等不同形態(tài). 結(jié)構(gòu)特點:有細胞壁，有遺傳物質(zhì)-DNA 無成形細胞核、葉綠體。 營養(yǎng)方式:異養(yǎng)型 3 、細菌的生殖:分裂生殖課后作業(yè) 本節(jié)