《吹泡泡》幼兒園小班科學(xué)活動教案

1、吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案1 活動目標(biāo)： 1.通過試驗發(fā)覺什么樣的水才能吹出泡泡。 2.在玩泡泡的過程中，發(fā)覺不同外形的吹泡泡工具吹出的泡泡都是圓的。 活動預(yù)備： 1.洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水。 2.一次性紙杯、塑料吸管。 3.扭扭棒繞成的圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具若干。 4.學(xué)習(xí)單：吹泡泡。 活動過程： 一、請幼兒通過試驗驗證那種水可以吹出泡泡，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。 1.請幼兒用紙杯分別裝適量洗衣粉水、洗潔精水、肥皂水和清水，用吸管試著吹泡泡，試一試哪種色鬼可以吹出泡泡。 2.幼兒用吸管蘸肥皂水，自由的吹吹泡泡、玩一玩泡泡。 3.

2、活動結(jié)束后，老師帶領(lǐng)幼兒爭論有關(guān)泡泡的問題，引導(dǎo)幼兒充分爭論，并完成學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。 （1）什么水可以吹出泡泡？ （2）你們吹出來的泡泡是什么樣的？（請幼兒從大小和外形方面進(jìn)行描述） （3）你們看到的泡泡是什么顏色的？（請幼兒嘗試描述泡泡的顏色） 二、請幼兒用試驗驗證用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹出來的泡泡是什么外形的，并把結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。 1.活動開展前，老師請幼兒猜想用不同外形的工具吹出來的泡泡是什么樣子的。 2.請幼兒用圓形、正方形、三角形、五角形等外形的吹泡泡工具吹泡泡并觀看泡泡的外形。 3.活動結(jié)束后，請幼兒溝通共享自己的試驗結(jié)束，并把試驗結(jié)果記錄在學(xué)習(xí)單上。

3、吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案2 活動目標(biāo)： 知道泡泡的外形與吹泡泡的工具是無關(guān)的，打破圓形圓形，三角形三角形的匹配的思維定勢。 喜愛參加嬉戲，體驗。 培育幼兒敏銳的觀看力量。 活動預(yù)備： 閱歷預(yù)備：在戶外活動中孩子已經(jīng)玩過街上買來的泡泡的嬉戲，知道吹出的泡泡都是圓圓的。 材料預(yù)備： 三角形吹泡泡的工具、泡泡水。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一張大張的紙上貼一個三角形的圖形和一個圓形的圖形，每個幼兒一張卡片。 活動過程： 一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么外形？ 1、前幾天小伴侶都玩了吹泡泡的嬉戲，而且你們還發(fā)覺吹出來的泡泡都是圓形的，今日老師帶來了不同的吹泡泡工具，你們看看它是什么外形？跟你們玩的吹泡泡

4、的工具一樣嗎？ 2、老師提問：三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形？（幼兒猜想，有的說是三角形的、有的說是圓形的） 3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。 假如你認(rèn)為三角形的.工具吹出來的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面，是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。 二、幼兒吹泡泡，驗證自己的猜想。 1、幼兒自己選擇老師事先預(yù)備好的三角形吹泡泡的工具，開頭吹泡泡。 2、共享溝通： （1）你們用三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形？ （2）究竟用三角形的工具吹出來的泡泡是什么外形，老師再吹吹，小伴侶看看究竟是什么外形。老師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀看，再次驗證三角形工具吹出來的泡泡也是圓形的。 三、幼

5、兒調(diào)整事先的猜想記錄。 四、小結(jié)：不管是圓形還是三角形的工具吹出來泡泡都是圓形的，那么還有什么可以用來吹泡泡，吹出來的泡泡又是什么外形，回家以后小伴侶可以去找找，以后我們再來試。 吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案3 一、活動目標(biāo)： 1、通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。 2、愿意大膽猜想，嘗試集體記錄。 3、體驗探究活動的樂趣。 二、活動預(yù)備： 不同外形的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種外形標(biāo)記 抹布等 三、活動過程： 一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地

6、方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！ 2、溝通吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。 2、想不想再試一試？ 好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的幼兒再次操作二、探究圓形工具吹出來的泡泡外形并做好記錄師：寶寶們，真棒！都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。 小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。 三、出示不同外形的工具，大膽猜想師：這又是什么

7、工具？（星星形工具）猜猜它又會吹出什么外形的泡泡呢？我們找個標(biāo)記貼到星星工具的下面。 以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。 四：幼兒自由探究，觀看泡泡的外形長方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢？請你們自己去吹一吹、看一看。 五：溝通發(fā)覺并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真好玩。讓我們抓緊把這個好消息去告知其他的小伴侶吧。 吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案4 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是圓形

8、的。 2、觀看泡泡，自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)覺和感受。 3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。 4、進(jìn)展幼兒手部動作的敏捷性。 活動預(yù)備： 1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、 2、記錄表、外形標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。 活動過程: 1、導(dǎo)入活動，喚醒幼兒閱歷。 小伴侶，你們見過泡泡嗎？什么時候見過泡泡的？那泡泡是什么樣的呢？ 老師：我們小伴侶說得真棒，我們在洗衣服、洗碗、洗澡的時候都會消失泡泡，剛才還有小伴侶說玩過吹泡泡。 2、幼兒探究怎樣吹出泡泡。 （1）、今日，我們就試試用鐵絲框來吹泡泡，看，它是什么外形的？（圓形的）現(xiàn)在，我們一起試試用圓形的

9、鐵絲框來吹泡泡吧！（提示幼兒不要對著小伴侶吹） （2）、你吹出泡泡了嗎？說說你是怎么吹的？（先醮泡泡水，讓它變成一面小鏡子，再用嘴輕輕吹） （3）、剛才誰沒有勝利，請你再來試一試。（幼兒吹） （4）、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的？（圓形）（師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點） 3、嘗試用不同外形的工具吹泡泡。 （1）、老師還給小伴侶預(yù)備了其它外形的鐵絲框，看看都有些什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看這些不同外形的鐵絲框吹出的泡泡會是什么樣的？（師依據(jù)幼兒的猜想在記錄單上貼圖形） （2）、究竟吹出的泡泡是什么樣子的呢？待會兒老師請你用不同的鐵絲框去試一試，把你發(fā)覺的泡泡的樣子貼

10、在后面的空格里。 （3）、幼兒吹泡泡。 （提示幼兒用不同的鐵絲框來吹泡泡，將觀看到的泡泡的外形記錄下來） 4、幼兒溝通吹泡泡的感受和發(fā)覺。 （1）依據(jù)記錄表總結(jié).（記錄幼兒驗證的結(jié)果） （2）師小結(jié)：原來用不同外形的鐵絲框吹出來的泡泡都是一樣的，都是圓形。 （3）你在吹泡泡的時候有沒有發(fā)覺其它好玩的事情?。?5、連續(xù)吹泡泡。 小百科：肥皂水的調(diào)配會影響吹泡泡的效果。一般，以二份洗碗精加6份水調(diào)出的肥皂水即可使用。若欲使泡泡長久，則配方改為2份洗碗精加6份水及1至4份的甘油。 吹泡泡幼兒園小班科學(xué)活動教案5 活動目標(biāo) 1、感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐探究中發(fā)覺只要有孔， 有縫

11、隙的物品都能吹出泡泡來。 2、能夠樂觀嘗試，大膽想象、探究自制吹泡泡的工具。 3、在探究過程中，進(jìn)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗發(fā)覺的樂趣。 重點難點 （一）重點：感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實踐中發(fā)覺只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。 （二）難點：能夠樂觀嘗試，大膽想象、探究自制吹泡泡的工具。 活動預(yù)備 （一）閱歷預(yù)備： 幼兒有吹泡泡的閱歷。物質(zhì)預(yù)備： 1、教具預(yù)備：PPT、泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹葉等。 2、學(xué)具預(yù)備：泡泡液、吸管、漏勺、小刷子、毛根棒、樹葉若干、毛巾等。 活動過程 （一）開頭部分。以談話形式導(dǎo)入，引出課題。 1、師：小伴侶你們喜愛吹泡泡嗎?今日想

12、不想在這兒吹泡泡?吹泡泡應(yīng)當(dāng)怎么吹? 師：老師為小伴侶預(yù)備了吹泡泡的材料，大家看看是什么？ 師：請小伴侶自己動手試一試!看看誰能第一個勝利地吹出泡泡來!提出要求:吹得時候要把吸管離開小碗，讓泡泡飛起來。 幼兒操作時老師巡察。正確指導(dǎo)幼兒吹泡泡時肚子憋足氣，用嘴把氣吹出去。師：（平安提示）千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會疼的。吹泡泡的時候， 不要吹到別人或者自己的臉上，假如不當(dāng)心吹到臉上就用自己的毛巾抓緊擦一擦。 （二）基本部分。創(chuàng)設(shè)自由探究的空間，幼兒把握吹泡泡的基本技能。 1、幼兒共享吹泡泡的方法。 師：泡泡吹出來了嗎?勝利地小伴侶想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，想一想你要用多大的力氣。

13、是用勁的吹還是輕輕地吹。 （2）老師和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的閱歷。 師：現(xiàn)在我請小伴侶說說剛才是怎么勝利的? 師：蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼。要輕輕地用力, 吹的時候要時間長些，就可以吹出泡泡了。 2、鼓舞幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。 （1）老師引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。 師：那么除了吸管以外還有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢?你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎?我?guī)砹艘恍〇|西，你們猜一猜這些東西能吹出泡泡嗎? 出示筷子，漏勺，小刷子，梳子。 師：先出示筷子，覺得可以的小伴侶請舉手。出示物品以此類推老師在 PPT 上的記錄表上統(tǒng)計。每個小伴侶都有自己的看法，我們還是用事實來證明吧。今日老師還帶來一

14、些東西，你們用他們試一試能不能吹出來泡泡，假如能吹出泡泡就請你把它放到筐子里,假如不能出吹泡泡就把它留在袋子里。 老師巡回觀看幼兒自由探究狀況，適當(dāng)賜予關(guān)心和提示。 師：你可以和你旁邊的小伴侶一起試試，是不是和你們想得一樣，假如勝利了要記得抓緊放到前面的筐子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能勝利，你可以多試幾次哦。 （2）讓各別幼兒上臺嘗試用各類工具吹泡泡，來驗證猜想。并進(jìn)行老師小結(jié)。 師：現(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎?再一個小伴侶上臺來演示一下，自己是怎么用這些工具吹出泡泡的，看看你們的猜想對不對。 幼兒操作時提示請小伴侶演示，做試驗就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說不定就有可能

15、勝利! 幼兒演示時，詢問誰有不同的意見。 師：你來試一試，大家看勝利了嗎?泡泡是從什么地方出來的?哦，梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。那筷子可以吹出來泡泡嗎？試一試。為什么吹不出來？ 師：現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎?也就是說，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)當(dāng)能吹出泡泡來對嗎? （三）、結(jié)束部分。嘗試用樹葉來吹泡泡，自制吹泡泡工具。 1、老師出示樹葉。 師：樹葉能吹出泡泡嗎?那你們能想什么方法使樹葉吹出泡泡呢?請大家想一想試一試! 老師巡回指導(dǎo),洞洞外形不一樣,吹出得泡泡一樣的嗎?是什么外形的? 2、請幼兒總結(jié)閱歷,介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎?用什么方法吹出來的？ 3、老師小結(jié)：只要在樹葉上打個洞或縫隙就可以吹出泡泡了。 （四）拓展延長。引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)變毛根棒的外形吹泡泡，感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。 師：我這兒還有一樣珍寶，大家看是什么?你能用茅根棒變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎? 師：誰想英勇地挑戰(zhàn)一下?幼兒自主探究，并共享閱歷。 師：你勝利了嗎?吹出的泡泡是怎么樣的呢? 引導(dǎo)幼兒觀看:當(dāng)你勝利了吹出泡泡后再把茅根棒轉(zhuǎn)變