中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作計劃5篇

1、精品文檔Word格式 中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案5篇 工作方案是包羅萬象的，不同的人、不同的部門、不同的職別，他的著眼點和動身點會不盡一樣，那么所作的工作方案從內(nèi)容到形式都有可能存在著很大的差異。下面我?guī)碇袑W(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案，對于各位來說大有好處，一起看看吧。 中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案1 新的學(xué)期開頭了，根據(jù)學(xué)校提升同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的施行方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的根底上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深化地進(jìn)展。為使初一新生更好的適應(yīng)學(xué)校美術(shù)教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，進(jìn)步審美力量，更好的完成教學(xué)任務(wù)，特制訂方案如下： 一、指導(dǎo)思想 進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)

2、準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的打破。 二、教學(xué)目的 本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一班級同學(xué)的心理特點和學(xué)習(xí)狀況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、手工交融貫穿在一起。以多樣性、興趣性的教學(xué)手段來開闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)把握繪畫技法，連續(xù)承受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計和手工連續(xù)深化學(xué)習(xí)，進(jìn)步同學(xué)對美術(shù)的愛好和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地進(jìn)步同學(xué)的審美力量和動手力量。并在教學(xué)當(dāng)中注意培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的進(jìn)步。讓同學(xué)可以脫分開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、同學(xué)現(xiàn)狀分析 由于

3、是初一同學(xué)，因此他們學(xué)習(xí)美術(shù)的樂觀性很高，樂觀參加活動的主動性較好，但是同學(xué)年齡小、學(xué)問少，因此同學(xué)的視野狹窄，對美術(shù)的熟悉還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造。所以需要教師很好地進(jìn)展引導(dǎo)和學(xué)問傳授。 四、教材分析 第一單元：主要通過對表現(xiàn)生命與自然和諧交融為主題的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞，培育同學(xué)對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。 第二單元：通過對春天的繪畫表現(xiàn)，培育同學(xué)喜歡大自然生活的情感，并理解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最根本的造型語言和表現(xiàn)方法 第三單元：通過對校內(nèi)的標(biāo)志、海報、運動會會場設(shè)計的編排設(shè)計練習(xí)，加深對校內(nèi)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活的喜歡，培育同學(xué)之間互相團(tuán)結(jié)、親密合作的

4、人際關(guān)系，體驗和共享共同合作獲得的成功與歡樂。 第四單元：通過對請柬、舞臺、道具服裝的設(shè)計與模擬制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)同學(xué)喜歡生活、喜歡學(xué)校的情感，以及覺察美制造美的愿望，同時在活動中進(jìn)步綜合運用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的力量。 第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)同學(xué)樂觀關(guān)注生活中一些日常用品。 五、詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學(xué)方法。 2、發(fā)揮同學(xué)創(chuàng)新力量，培育高素養(yǎng)有特長人才。 3、加強(qiáng)特長生培育，成立愛好小組，利用課余時間，更好地培育其藝術(shù)才能。 4、組織相關(guān)的美術(shù)活動，互助互學(xué)，共同進(jìn)步。 5、留意聯(lián)絡(luò)生活，聯(lián)絡(luò)實際，到生

5、活中覺察美、制造美。 6、教學(xué)活動中注意德育浸透，努力做好教書育人。 六、教學(xué)要留意的問題 1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比擬活潑是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。 2、留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比擬難把握，應(yīng)當(dāng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗?？傊佬g(shù)教學(xué)活動在遵循根底課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛好、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目的，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)根底學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識為教學(xué)的目的，進(jìn)步美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。 中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案2 在新學(xué)期中，我們面臨新的同學(xué)，也就面臨新的教學(xué)氣氛、新的教學(xué)對象和新的難題，我

6、們也就有了新的教學(xué)目的和新的教學(xué)方案。為了能使我校學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里可以按部就班地開展，就需要制定一個完好而周密的方案。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)?？傮w方案為指針，以教育處教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的全面進(jìn)展、為國家輸送合格人才打下堅實的根底。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進(jìn)步教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)程度，進(jìn)步同學(xué)的專業(yè)美術(shù)學(xué)問程度，培育同學(xué)的各種繪畫技能。同時也對學(xué)校同學(xué)的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培育學(xué)校生綜合素養(yǎng)和培育新世紀(jì)的人才做著奉獻(xiàn)。 二、本學(xué)期的任務(wù)目的： (1)重點抓八班級的美術(shù)課。針對每個同學(xué)的狀況做好因人施教，抓重點、帶全面。 (2)首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)

7、為同學(xué)的腦是支配同學(xué)的行動的，現(xiàn)做好同學(xué)理論的訓(xùn)練和審美的訓(xùn)練，是指導(dǎo)同學(xué)技法和藝術(shù)行為的前提。這個不行否認(rèn)，但是，應(yīng)當(dāng)這樣考慮，在理論形成的而同時，假設(shè)同學(xué)的技法難以跟上步伐，那么同學(xué)很可能會失去學(xué)習(xí)愛好，介于這樣的一個問題，我還是方案先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓同學(xué)的美術(shù)技法可以“夠用，短期內(nèi)把同學(xué)的美術(shù)技法也許的歸攏起來，可以根本到達(dá)肯定的程度，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展。 (3)我方案深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動，培育一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 (4)八班級初步把握素描幾何體的根底學(xué)問、繪畫技法的理解與把握。更深層

8、次的臨摹、寫生顏色靜物和素描人物等學(xué)問技能。 (5)我方案結(jié)合新入學(xué)的學(xué)校同學(xué)的特點，培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)和力量，諸如審美力量，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量等。 (6)樂觀參與美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。同時進(jìn)步自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)展指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其特長，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，進(jìn)步個人思想品德修養(yǎng)。 (7)通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)程度。通過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。 我的方案是要根據(jù)詳細(xì)狀況而轉(zhuǎn)變的，根

9、據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會隨機(jī)設(shè)置和轉(zhuǎn)變有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。 總之，在新學(xué)期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，樂觀學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，嚴(yán)于律己，聽從安排。在教學(xué)工作中更盼望得到各位指導(dǎo)和同事們的支持、關(guān)心與指導(dǎo)，使我的個人素養(yǎng)、力量及教學(xué)程度漸漸得到進(jìn)步與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的進(jìn)展。 中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案3 新的學(xué)期，為了更好的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)要求，特制定教學(xué)方案如下： 一、學(xué)情分析： 初二班級有8個班，同學(xué)經(jīng)過七班級的美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)的熟悉有了肯定深度，同學(xué)的審美意識有所進(jìn)步，因此，在這根底上可以更好的

10、進(jìn)展新學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且有舊學(xué)問的支持，可以溫故而知新。但是由于同學(xué)的根底差，起步慢，因此要著重抓根底訓(xùn)練，使他們在歡樂的玩耍中把握技術(shù)和技能。 二、教材分析： 本冊教材按內(nèi)容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞、爭論、評述課;第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課;第三單元是設(shè)計與應(yīng)用包括各種手工制作，如：立體紙模型、篆刻;第四單元是以視覺傳達(dá)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展現(xiàn)設(shè)計，陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。 三、教學(xué)的主要任務(wù)和要求： 1、欣賞與評述：通過欣賞感受，熟悉和評述古今不同美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的特點，以及多種表現(xiàn)手法。本冊主要欣賞文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品，使同學(xué)理解西

11、方美術(shù)作品的悠久歷史和輝煌的藝術(shù)成就。 2、造型與表現(xiàn)：本冊主要開頭接觸了結(jié)中國畫，理解中國畫的根本學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)體驗水墨畫的韻味和審美情趣，從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，熟悉美術(shù)的文化性與歷史繼承性。 3、設(shè)計與應(yīng)用：熟悉設(shè)計藝術(shù)及其主要幾個類別，本冊主要通過紙板座椅設(shè)計，生活用品設(shè)計，通過紙質(zhì)材料制作作品感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，進(jìn)步審美力量和生活情趣，培育喜歡生活的情感。 4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：通過欣賞現(xiàn)代繪畫作品的顏色搭配和現(xiàn)代居室的顏色搭配，熟悉視覺傳達(dá)實際的范圍和特點，體會視覺傳達(dá)的有用性和美感。 四、教材的重點和難點： 1、欣賞與評述：由于同學(xué)的年齡的特點和地域的特征，

12、對于西方文藝復(fù)興時期的美術(shù)作品，他們會感覺間隔 自己較為遙遠(yuǎn)，對于西方繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式不是很好理解，要是同學(xué)對其宏大成就有充分熟悉，就需要通過多樣的教學(xué)形式和學(xué)問內(nèi)容的拓寬，使同學(xué)產(chǎn)生深沉愛好。 2、造型與表現(xiàn)：強(qiáng)調(diào)同學(xué)的理論性和興趣性，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，使同學(xué)親身體驗水墨畫的獨特韻味，充分發(fā)揮各自的想象，做到因勢利導(dǎo)、人盡其才。對水墨畫的體驗，使同學(xué)體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培育同學(xué)的愛國熱忱。 3、設(shè)計與應(yīng)用：利用紙的各種立體組合關(guān)系，設(shè)計制作具有現(xiàn)代感的、造型美觀新奇、顏色和諧的生活用品。理解生活用品設(shè)計的美感，把握設(shè)計的根本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，有用性與品位性的統(tǒng)一

13、。激發(fā)同學(xué)的制造靈感，增加敢于制造的信念，體會制造的樂趣。使同學(xué)更加關(guān)注豐富多彩的生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，學(xué)習(xí)理解設(shè)計中的各種造型因素，從而進(jìn)步同學(xué)的審美情趣，培育制造意識，體驗生活的樂趣。 4、視覺傳達(dá)藝術(shù)：同學(xué)體驗不同的顏色及色彩給人的感受。讓同學(xué)嘗試運用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。讓同學(xué)學(xué)會多角度的欣賞美術(shù)作品，可以分析美術(shù)作品中顏色的象征意義。進(jìn)展同學(xué)有共性的表現(xiàn)力量，并把所學(xué)顏色學(xué)問大膽運用到理論當(dāng)中去。 五、主要工作及措施： 1、全面進(jìn)展同學(xué)的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使同學(xué)在步入社會前增加對社會的理解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使同學(xué)們的程度有所的進(jìn)步。

14、2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使同學(xué)在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育同學(xué)的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，互相促進(jìn)。 3、根據(jù)同學(xué)所學(xué)學(xué)問的根底上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。同學(xué)在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。 4、進(jìn)步同學(xué)對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。同學(xué)們在理論中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育同學(xué)的動眼、動腦、動手的力量，逐步進(jìn)步同學(xué)對美的認(rèn)知力量，培育同學(xué)的審美素養(yǎng)。 中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案4 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)?？傮w方案為指針，以教育處教學(xué)方案為引導(dǎo)，努力為同學(xué)的

15、全面進(jìn)展、為國家輸送合格人才打下堅實的根底。通過標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進(jìn)步教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)程度，進(jìn)步同學(xué)的專業(yè)美術(shù)學(xué)問程度，培育同學(xué)的各種繪畫技能。同時也對學(xué)校同學(xué)的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培育學(xué)校生綜合素養(yǎng)和培育新世紀(jì)的人才做著奉獻(xiàn)。 二、本學(xué)期的任務(wù)目的： (1)重點抓七班級的美術(shù)課。針對每個同學(xué)的狀況做好因人施教，抓重點、帶全面。 (2)首選抓技法課教學(xué)。有這樣的理論認(rèn)為同學(xué)的腦是支配同學(xué)的行動的，現(xiàn)做好同學(xué)理論的訓(xùn)練和審美的訓(xùn)練，是指導(dǎo)同學(xué)技法和藝術(shù)行為的前提。這個不行否認(rèn)，但是，應(yīng)當(dāng)這樣考慮，在理論形成的而同時，假設(shè)同學(xué)的技法難以跟上步伐，那么同學(xué)很可能會失去學(xué)習(xí)愛

16、好， 介于這樣的一個問題，我還是方案先把技法拿到第一位置來作前導(dǎo)，首先讓同學(xué)的美術(shù)技法可以“夠用，短期內(nèi)把同學(xué)的美術(shù)技法也許的歸攏起來，可以根本到達(dá)肯定的程度，以保障后期美術(shù)教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)展。 (3)我方案深抓美術(shù)課堂教學(xué)。通過課內(nèi)教學(xué)活動，培育一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他同學(xué)學(xué)好專業(yè)美術(shù)，從而全面進(jìn)步美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 (4)七班級初步把握素描幾何體的根底學(xué)問、繪畫技法的理解與把握。更深層次的臨摹、寫生顏色靜物和素描人物等學(xué)問技能。 (5)我方案結(jié)合新入學(xué)的學(xué)校同學(xué)的特點，培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)和力量，諸如審美力量，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作力量等。 (6)樂觀參與美術(shù)課外活動，在活動中能運用

17、積累的學(xué)問和閱歷完成任務(wù)。同時進(jìn)步自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)展指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其特長，使我們得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，進(jìn)步個人思想品德修養(yǎng)。 (7)通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力進(jìn)步教學(xué)藝術(shù)程度。通過組織美術(shù)研討和溝通活動，使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步專業(yè)素養(yǎng)。 我的方案是要根據(jù)詳細(xì)狀況而轉(zhuǎn)變的，根據(jù)我們學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和特色，我會隨機(jī)設(shè)置和轉(zhuǎn)變有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的美術(shù)教學(xué)課程。 總之，在新學(xué)期里我會盡心盡力地完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，愛崗敬業(yè)，樂觀學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，為人師表，嚴(yán)于律己，聽從安排。在教學(xué)

18、工作中更盼望得到各位指導(dǎo)和同事們的支持、關(guān)心與指導(dǎo)，使我的個人素養(yǎng)、力量及教學(xué)程度漸漸得到進(jìn)步與完善，從而使我校的專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有更遠(yuǎn)的進(jìn)展。 中學(xué)美術(shù)上學(xué)期工作方案5 1、美術(shù)學(xué)習(xí)要從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面進(jìn)步到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化內(nèi)涵,使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。例如：我校同學(xué)在制作樓道內(nèi)的裝飾作品時，同學(xué)們學(xué)習(xí)到利用毛線材料，如何制作完成具有國畫特點和抽象畫特點的作品。我還讓同學(xué)制作以童話寓言故事為內(nèi)容的作品，并把寓意告知同學(xué)，讓同學(xué)在欣賞作品的同時，并感受到作品的訓(xùn)練意義。這就讓同學(xué)在制作作品的同時，也受到情感訓(xùn)練。 2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。 通常在上課快要完畢時，我會抽出幾分鐘時間，讓同學(xué)來談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿足的地方;也可以爭論下一堂課怎么上;自己做哪些預(yù)備工作，給同學(xué)介入教學(xué)設(shè)計的時機(jī)。師生間溝通對教學(xué)的想法，同學(xué)會覺得教師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課的想法，更樂觀的參加到課堂教學(xué)中來，教學(xué)反思?中學(xué)美術(shù)教學(xué)反思?。還因為得到教師的敬重而增加自信念和對教師的親近感。作為教師那么從中得到了課堂的反應(yīng)信息，得以改良自己的教學(xué)。 3、鼓舞同學(xué)進(jìn)展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的