中學(xué)地理備課組總結(jié)范文

1、精品文檔Word格式 中學(xué)地理備課組總結(jié)范文 首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實(shí)際操作力量，更加貼近生活，這就要求教師在備課講課時(shí)參加生活元素。下面是我為大家整理的關(guān)于中學(xué)地理備課組總結(jié)，盼望對(duì)您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 中學(xué)地理備課組總結(jié)1 光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校指導(dǎo)和教研處的正確指導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以教研帶動(dòng)教學(xué)的理念，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師功夫花在備課上、力氣用在課堂上、著眼點(diǎn)放在同學(xué)的力量進(jìn)步上，全面完

2、成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)閱歷、汲取教訓(xùn)，更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下： 一、教研組概況： 本教研組是一個(gè)布滿(mǎn)朝氣和活力的群體，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作，充分表達(dá)了本組成員的程度和素養(yǎng)。 二、扎實(shí)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作，進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)程度 我組班級(jí)多，有些教師跨部代課，學(xué)科間的學(xué)問(wèn)穿插性也比擬多。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期，我們開(kāi)展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)又好又快進(jìn)展。 1、重視對(duì)教情、學(xué)情的討論，增加教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)我校的實(shí)際，從提升訓(xùn)練教學(xué)程度動(dòng)身，組織開(kāi)展教情、學(xué)情討論活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)

3、討論主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)展訓(xùn)練教學(xué)討論，討論同學(xué)，討論問(wèn)題，最終形成共識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論熟悉程度。 2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織教師常常深化班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采納集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽(tīng)課達(dá)每人到達(dá)15節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出方法，年輕教師虛心好學(xué)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化開(kāi)展教研工作 1、加強(qiáng)常規(guī)管理，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查，作業(yè)修改要求準(zhǔn)

4、時(shí)、準(zhǔn)確，同學(xué)的作業(yè)訂正需有反應(yīng)。以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。 2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度。 協(xié)作高中部教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地進(jìn)步全組教師業(yè)務(wù)程度。 3、定期集中備課。 我組堅(jiān)持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，討論教法。在備課過(guò)程中，我組教師都有一個(gè)習(xí)慣，都非常注意資料的積累，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式搜集起來(lái)，作為備課資料。平常，又留意理解同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，走近同學(xué)生活。從而使備課能?chē)?yán)密聯(lián)絡(luò)實(shí)際，為到達(dá)良好教學(xué)效果奠定根底。并重視每次課后寫(xiě)好教后

5、感，總結(jié)每次課的得失。 4、樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思 鼓舞本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)展總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功閱歷和有效做法，反思自己的缺乏之處，并樂(lè)觀撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫(xiě)10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 五、存在的缺乏與問(wèn)題 1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各班級(jí)全面施行，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)步更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，提升自身的熟悉程度。 2、課題討論有待進(jìn)一步深化。當(dāng)前課題討論存在著熟悉不深，熱忱不高，參加不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題。 六、今后工作的準(zhǔn)備 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)習(xí)再

6、進(jìn)步。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，并擔(dān)當(dāng)初一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)困難，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、樂(lè)觀參與課改，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他教師樂(lè)觀討論課改，在初一初二都實(shí)行課改形式上課，盡量做到精講精練，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。 二、仔細(xì)做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作 本學(xué)期切實(shí)在實(shí)做好初二地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部同學(xué)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對(duì)初一同學(xué)打好根底及培優(yōu)工作。主要工作如下： 1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)理論中消失的

7、一些問(wèn)題進(jìn)展討論反思與調(diào)整，力務(wù)實(shí)現(xiàn)打破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。勤寫(xiě)教學(xué)反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)供給參考。 2、支配每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配，每堂課的大致上法，從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。每位科任教師上兩次公開(kāi)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作，討論復(fù)習(xí)教學(xué)策略，指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)方法。培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、在教學(xué)中多采納啟發(fā)式、制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種理論，到達(dá)有利于同學(xué)綜合力量進(jìn)步的目的。 三、獲得成果： 經(jīng)過(guò)備課組各成員的共同努力，獲得了如下成果： 1、大局部同

8、學(xué)把握了學(xué)習(xí)地理的根本方法，根本上轉(zhuǎn)變了在學(xué)校時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度，從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性。 2、有很多同學(xué)已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了愛(ài)好，并主動(dòng)與教師溝通溝通，樂(lè)觀答復(fù)教師提出的問(wèn)題。 四、存在的問(wèn)題及解決方案 存在主要問(wèn)題： 1、同學(xué)根底較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性熟悉不夠。 2、同學(xué)很難把學(xué)到的地理學(xué)問(wèn)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。 3、同學(xué)對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū)，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉。 4、一局部同學(xué)對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思索，而是等別人做完再拿來(lái)抄。 解決方案： 1、以訓(xùn)練宣揚(yáng)為主，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重要性。 2、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些學(xué)問(wèn)應(yīng)用的習(xí)題，指導(dǎo)同學(xué)分析問(wèn)題，學(xué)問(wèn)遷移。 3、分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置，以增加其學(xué)習(xí)信念。 4、告知同學(xué)的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解，后記憶; 5、讓同學(xué)知道作業(yè)