“雙減”工作實(shí)施方案第一中學(xué)秋季(范文)

1、“雙減”工作實(shí)施方案第一中學(xué)秋季（范文） 為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué) 生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙 減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、健全組織，明確分工組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：年級(jí)部主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任成員：全體教師三、具體措施（一）、堅(jiān)持不懈地做好教學(xué)常

2、規(guī)工作，不斷提升常規(guī) 工作標(biāo)準(zhǔn)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。學(xué)校組織的每學(xué)期考試 不得超過(guò) 2 次（小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期組織 1 次考試）。嚴(yán)禁 組織學(xué)生參各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。嚴(yán)格規(guī)范招生管 理，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理。2、加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本 教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)， 梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的 依據(jù)和方法。3、每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù) 立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。4、從嚴(yán)控制考試次數(shù)和內(nèi)容。小學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期 學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò)2 次統(tǒng)一考試。考試內(nèi)

3、容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)，考試命題應(yīng)當(dāng)由學(xué)校嚴(yán) 格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)計(jì)劃要求，科學(xué)把握試題 的難度不出偏題、怪題。5、規(guī)范辦學(xué)行為，全面教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本 任務(wù)，堅(jiān)持德智體美勞全面培養(yǎng)，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生 健康成長(zhǎng)。6、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，切實(shí)保證師生法定休息權(quán)利。8：20 分之前嚴(yán)禁安排集體教育教學(xué)活動(dòng)。嚴(yán)禁組織任何年級(jí)學(xué) 生在節(jié)假目（含雙休日和寒暑假）集體上課。學(xué)生在國(guó)家法 定節(jié)假日、休息日及寒暑假期不參加學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。二）、家校聯(lián)動(dòng)引領(lǐng)、形成教育合力培育幸福學(xué)生是我們共同的目標(biāo)，也是我們不懈的追求， 為了孩子的身心健康，茁壯成長(zhǎng)，全面發(fā)展，我校將進(jìn)步 加強(qiáng)家校聯(lián)系，一起助力孩

4、子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。1、合理安排課余生活。在孩子完成作業(yè)后，引導(dǎo)孩子 從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，積極參與社區(qū)生活，注重培養(yǎng)學(xué) 生的藝術(shù)、體育類(lèi)特長(zhǎng)，如球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、樂(lè)器、書(shū)法等，鼓勵(lì) 孩子堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉和實(shí)踐活動(dòng)。2、慎排校外培訓(xùn)班。建議周一到周五盡量不要給孩子 安排培訓(xùn)班課程，孩子如有參與校外培訓(xùn)，也請(qǐng)家長(zhǎng)與校外 相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)商好，保證培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于 20:30 并 不得布置任何形式家庭作業(yè)，功實(shí)避免校內(nèi)減負(fù) . 校外增負(fù) 不安排孩子節(jié)假 . 休息日、寒暑假參加學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺(jué)性。請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃， 培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣及獨(dú)立做作業(yè)的能力。4、指導(dǎo)作業(yè)應(yīng)適度。孩

5、子學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)指 導(dǎo)要注意分寸，盡量鼓勵(lì)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考，實(shí)在不會(huì)時(shí)再 適當(dāng)予以提示，功不可包辦作業(yè)或讓孩子利用“作業(yè)幫”等 杳答案 3. 嚴(yán)控課乍業(yè)量。請(qǐng)勿隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩 子課業(yè)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己喜好給孩子報(bào)大量興趣班，占用 孩子休息時(shí)間，增加孩子身心負(fù)擔(dān)。5、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。努力為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué) 習(xí)氛圍，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)必定能培養(yǎng)出愛(ài)學(xué)習(xí)的子女。（三）、采用等級(jí)評(píng)價(jià)方式。嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué) 基本要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向?？荚嚦?績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jī) 及排名。此項(xiàng)與教師師德考核掛鉤。（四）、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)

6、定量布置課外作業(yè)。提 倡為學(xué)生布置實(shí)踐性、活動(dòng)性及創(chuàng)新性作業(yè)，不布置重復(fù)性、 機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁教師使用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。學(xué) 校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，切實(shí)控制每日各學(xué)科 課外作業(yè)總量，要加強(qiáng)對(duì)教師布置課外作業(yè)量和批改課外作 業(yè)情況的檢查。（五）、強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，從根本上滿(mǎn)足學(xué)生多 樣化教育需求，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)會(huì)、學(xué)足、學(xué)好。1、提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生在校學(xué)足學(xué)好。 一是規(guī)范教育教學(xué)秩序。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)， 開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程，嚴(yán)格規(guī)范教材使用。學(xué)校不得隨意 增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn) 教學(xué)。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，考

7、試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行 等級(jí)制。學(xué)校不得利用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期， 組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生開(kāi)展任何形式的集體補(bǔ)課， 不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。落實(shí)課堂教學(xué)基本要求、基 本規(guī)范和基本規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，積極推 進(jìn)“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”建設(shè)，提升學(xué)生 在校學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和教研管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì) 量。三是深化髙中招生改。積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試 成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，不 斷深化高中招生考試方式改。堅(jiān)持以學(xué)定考，進(jìn)一步提升中 考命題質(zhì)量。逐步提高優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配

8、到區(qū)域內(nèi) 初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序。四是納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體 系。認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南，將“雙減“工作成效 等情況作為區(qū)、校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。2、促進(jìn)家校社協(xié)同進(jìn)一步明確家校育人責(zé)任，密切家 校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。教育部 門(mén)要會(huì)同婦聯(lián)等部門(mén)，辦好家長(zhǎng)學(xué)?；蚓W(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平 臺(tái)，推動(dòng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心、服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校 建立定期家訪(fǎng)制度 , 完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確 的育兒觀(guān)、成才觀(guān)，精準(zhǔn)分析學(xué)生發(fā)展需求，理性確定孩子 成長(zhǎng)預(yù)期，努力形成減負(fù)共識(shí) , 為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。3、提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。 (1) 包括擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋

9、面，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學(xué)校間教育水平差距，促進(jìn)義務(wù)教育 優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，大比例促進(jìn)干部教師區(qū)域內(nèi)流動(dòng)； (2) 規(guī)范 教育教學(xué)秩序，小學(xué)一年級(jí)堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，學(xué)校不得 組織任何形式的招生、分班考試，嚴(yán)禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。4、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。這是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的 重要切入點(diǎn)。一是統(tǒng)籌作業(yè)管理。進(jìn)一步完善作業(yè)統(tǒng)籌管理 機(jī)制，學(xué)校制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，公 開(kāi)班級(jí)各學(xué)科作業(yè)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。作業(yè)必須在課內(nèi)布置， 作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課標(biāo)。不得布置機(jī)械重復(fù)、懲罰性作 業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。二是 控制作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在 校內(nèi)

10、適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成 時(shí)間不超過(guò) 60 分鐘；初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò) 90 分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應(yīng)按時(shí)就寢， 確保充足睡眠。三是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教 研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì) 教育導(dǎo)向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎(chǔ)性作業(yè) , 鼓勵(lì)布 置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本 完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)。不得要 求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引 導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)， 從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀

11、和文 藝活動(dòng)等。引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)視力健 康，防止上網(wǎng)絡(luò)沉迷。家長(zhǎng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心 理健康，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。寄宿制學(xué)校要統(tǒng)籌 安排好課余學(xué)習(xí)生活。六）、課外讀物管理工作1、科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生 家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi)原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu) 買(mǎi)課外讀物，學(xué)校各部門(mén)不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。2、加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)。我校定期開(kāi)放圖書(shū)室，提倡整體借 閱和個(gè)人借閱相結(jié)合的借書(shū)模式，提高圖書(shū)的使用率。在教 室設(shè)置圖書(shū)角，在樓梯拐角安置移動(dòng)圖書(shū)架等，方便學(xué)生閱 讀，豐富閱讀體驗(yàn)。3、激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生閱讀的深入研究與 指導(dǎo)，讓閱讀真正成為

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校組織開(kāi)展讀書(shū) 節(jié)等全民閱讀系列活動(dòng)，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣， 引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識(shí)基礎(chǔ)， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。4、有效管控校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物。我校結(jié)合實(shí)際制定 適合本校學(xué)生閱讀能力的課外讀物，向?qū)W生推薦教育部推薦 的中學(xué)生課外閱讀書(shū)目。不允許任何其他單位和個(gè)人進(jìn)入學(xué) 校宣傳，推薦和銷(xiāo)售課外讀物。5、學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)要 求，堅(jiān)持以下原則（1）方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視 課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng) 的時(shí)代新人。（2）全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā) 展，圍繞核心素養(yǎng)

13、，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際， 滿(mǎn)足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的 閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。（3）適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿(mǎn)足不同 學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷， 適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求。（4）多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó) 別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。（6）適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦 的課外讀物 , 要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。6、嚴(yán)格圖書(shū)管理。嚴(yán)格遵守圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)增新剔 舊和進(jìn)室、進(jìn)班審查制度，及時(shí)補(bǔ)充更新適合學(xué)生閱讀的圖 書(shū)。（七）、優(yōu)化教學(xué)方式。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能 力，注重差異化教學(xué)

14、和個(gè)別化指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積 極提問(wèn)、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外 鍛煉，大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，切實(shí) 保證中小學(xué)生每天 1 小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué)， 鼓勵(lì)特色發(fā)展，將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理，促進(jìn)每個(gè)學(xué) 生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好，養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教 育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。（八）、廣泛宣傳，正確認(rèn)識(shí)“雙減 辯證關(guān)系。1、召開(kāi)教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)“雙減”工作的有關(guān)文件， 領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義；利用教師業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂 好課的標(biāo)準(zhǔn)”“如何有效轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、雙減，切實(shí)

15、推進(jìn)素質(zhì) 教育等專(zhuān)題研討，辯證認(rèn)識(shí)雙減工作。2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(zhǎng)、 學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作， 取得家長(zhǎng)和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好雙 減工作。（九）、從嚴(yán)管理教材、教輔。嚴(yán)禁濫派、濫訂、濫發(fā) 和搭載各種教輔材料，加強(qiáng)教輔材料進(jìn)校園檢查管理，任何 單位和個(gè)人不得進(jìn)入學(xué)校宣傳、推薦、推銷(xiāo)任何教輔材料。 規(guī)范校園學(xué)習(xí)類(lèi) APP使用管理，凡未經(jīng)審查備案的APR學(xué)校、教師不得要求學(xué)生使用。（十）、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升質(zhì)量提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。學(xué)校要努力建成內(nèi)容多元、結(jié)構(gòu)立體、特色鮮明的課程 體系，推動(dòng)聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體

16、提升、深化思維進(jìn)階的 教程設(shè)計(jì)，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)引領(lǐng)、資源支撐的學(xué)程管理。一是實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展增值。樹(shù)立正確人才觀(guān)和 育人觀(guān)，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，密切家校溝通，推 進(jìn)協(xié)同育人，開(kāi)展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。 按上級(jí)主管部門(mén)要求嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年 不再紙質(zhì)考試的素質(zhì)監(jiān)測(cè)，測(cè)試與考查有機(jī)結(jié)合，考查形式 靈活多樣，嚴(yán)格實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù) 的傾向。二是完善課程架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構(gòu)學(xué)校課程 體系，強(qiáng)化學(xué)科融通，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課 程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，不得隨意增減課時(shí)、提高難度、 加快進(jìn)度。積極開(kāi)發(fā)實(shí)施地方課程與校本

17、課程 , 完善以學(xué)科 課程、活動(dòng)課程、實(shí)踐課程和基礎(chǔ)性課程、拓展型課程、探 究性課程為主要內(nèi)容的型結(jié)構(gòu)課程體系，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化選 擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。三是推動(dòng)教學(xué)改，實(shí)現(xiàn)課堂增效。踐行“教學(xué)評(píng)一致性 理念，持續(xù)深化課堂教學(xué)改，開(kāi)發(fā)校本教程、學(xué)程，轉(zhuǎn)變 教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn) 難、合作探究，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展高階思維，提高課堂質(zhì) 效。（十一）、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。1、任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī) 范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。2、學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng) 接受社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。3、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時(shí)量

18、安排教學(xué)，不得以任何 理由增減課程和課時(shí)。4、嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足課程。（十二）、嚴(yán)格減少考試次數(shù)。嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)， 除國(guó)家、省、市和縣（市、區(qū)）組織的學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，小 學(xué)一、二年級(jí)每學(xué)期學(xué)?？山M織 1 次統(tǒng)一考試，義務(wù)教育階 段其他年級(jí)每學(xué)期不超過(guò) 2 次統(tǒng)一考試。不在小學(xué)組織選拔 性或與升學(xué)掛鉤的統(tǒng)一考試。嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本 要求確定考試內(nèi)容，命題要符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪 題。四、工作原則（一）堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué) 生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)， 逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。（二）校內(nèi)服務(wù)要提質(zhì)增效充分

19、發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作 用，加大改力度，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，統(tǒng)籌課內(nèi)課后兩 個(gè)時(shí)段，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)安排進(jìn)行整體規(guī)劃，全面系統(tǒng)打造 學(xué)校育人生態(tài)。提升校內(nèi)教育服務(wù)質(zhì)量，構(gòu)建高質(zhì)量教育體 系，讓每個(gè)學(xué)生在校內(nèi)能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。（三）堅(jiān)持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅(jiān)持“五育并舉”， 系統(tǒng). 整合推進(jìn)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，從學(xué)校管理.班級(jí)管理 . 家庭指導(dǎo)等方面入手，協(xié)同推進(jìn)，做到全覆蓋. 齊步走、抓督察 . 常態(tài)化，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效。（四）堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)導(dǎo)向原則。準(zhǔn)確把握“雙 減”、“五項(xiàng)管理”核心要義，確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保 正確的教育發(fā)展方向，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，解

20、決 廣大家長(zhǎng)急難愁盼的問(wèn)題。五、工作目標(biāo)校內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)布 置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué) 習(xí)更好回歸校園。校外校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范，亂 象基本消除，熱度逐步降溫。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn) 負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)1 年內(nèi)有效減輕、3 年內(nèi)成效顯著，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。六、其他要求（一）當(dāng)學(xué)生在課后托管班出現(xiàn)突發(fā)情況時(shí)，托管老師 應(yīng)立即做出應(yīng)急處理，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，如果小孩的病情嚴(yán)重， 應(yīng)立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)送往醫(yī)院并聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)。（二）托管工作人員應(yīng)著裝整齊，舉止端莊、談吐文雅， 待人親和，切勿行為不規(guī)整，談吐低俗，這樣

21、會(huì)給家長(zhǎng)一種 很不專(zhuān)業(yè)的形象。（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，禁止學(xué)生私自外出，或 自由進(jìn)出，或出現(xiàn)打鬧的情況，上廁所也要請(qǐng)假，按時(shí)返回。附贈(zèng)篇：為全面貫徹落實(shí)市、區(qū)“雙減”工作會(huì)議精神，扎實(shí)做 好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強(qiáng)教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校 內(nèi)涵發(fā)展，根據(jù)各級(jí)教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校 實(shí)際，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想為認(rèn)真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué) 生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度 進(jìn)一步把上級(jí)關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙 減”的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。二、實(shí)施內(nèi)容、具體實(shí)施

22、（一）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號(hào)） ，通知要求：學(xué)校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此學(xué)校通過(guò)研討，對(duì)教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)（ 1）學(xué)校通過(guò)不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和 學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少 機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究 性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫(xiě) 試卷 （ 課文） 等方式懲罰學(xué)生。30（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)

23、間。一、二年級(jí)不布置 課外書(shū)面作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò) 分鐘，四年級(jí)學(xué)生不超過(guò) 45 分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過(guò) 60 分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，每天下 午放學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組逐一對(duì)各教學(xué)班學(xué)生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在本校公眾 號(hào)、學(xué)校公示欄進(jìn)行公示 , 以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān) 督。2、提高教研活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教 學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教 學(xué)重難點(diǎn) , 積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂 要質(zhì)量為

24、主題，組織教師上公開(kāi)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，促 進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。（2）精心備課。釆用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方 式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情 況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。3、教導(dǎo)處定期對(duì)上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并 將檢查情況及時(shí)反饋。4、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績(jī)效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時(shí)反饋，及進(jìn)

25、整改。進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時(shí) 了解學(xué)生作業(yè)動(dòng)態(tài) , 隨時(shí)跟蹤監(jiān)督并及時(shí)反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì) 性的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵(lì)作用。班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及 時(shí)指導(dǎo)。6、提高教研

26、活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教 學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教 學(xué)重難點(diǎn) , 積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂 要質(zhì)量為主題，組織教師上公開(kāi)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，促 進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。（2）精心備課。釆用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方 式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情 況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。（二）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育

27、學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號(hào)） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過(guò)研討，對(duì)教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上 無(wú)準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要 充分應(yīng)用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生 互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí) 慣。要降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、教導(dǎo)處定期對(duì)上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并 將檢查情況及時(shí)反饋。3、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂

28、 作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三 至六年級(jí)在班級(jí)設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置 各科作業(yè)，硝保書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60 分鐘。4、實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源 共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕 教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒 體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、 直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。5、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納入教師績(jī)效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時(shí)反饋，及進(jìn)整改。

29、進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)動(dòng)態(tài) , 隨時(shí)跟蹤監(jiān)督并及時(shí)反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。6、精心設(shè)計(jì)作業(yè)（ 1）學(xué)校通過(guò)不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和 學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少 機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究 性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫(xiě) 試卷 （ 課文） 等方式懲罰學(xué)生。30（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置 課外書(shū)面作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò) 分鐘，四年級(jí)學(xué)生不超過(guò) 45 分

30、鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過(guò) 60 分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，每天下 午放學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組逐一對(duì)各教學(xué)班學(xué)生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在本校公眾 號(hào)、學(xué)校公示欄進(jìn)行公示 , 以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān) 督。三）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021 年 4月 8日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號(hào)） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過(guò)研討，對(duì)教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重

31、作業(yè)負(fù)擔(dān)。 健全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類(lèi)明確作業(yè)總量 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批 自改作業(yè) , 嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng) 檢查、批改作業(yè)。輔導(dǎo)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體 現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的 學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。2、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。 作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到 四精”（精選、精講、精練、精 批）和 四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必 補(bǔ)）。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾 動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)

32、術(shù)。3、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段統(tǒng)一作業(yè) 類(lèi)型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作， 通過(guò)選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步捜 集優(yōu)質(zhì)“課時(shí)分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ). 提升能力 . 拓展 素養(yǎng)”三個(gè)層次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)”電子資源庫(kù)。內(nèi)容 設(shè)計(jì)有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。4、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí) 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與 課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。

33、（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對(duì)部分“后進(jìn)生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服 學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。5、提高教研活動(dòng)質(zhì)量（1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教 學(xué)活動(dòng)

34、的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn) , 積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂 要質(zhì)量為主題，組織教師上公開(kāi)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，促 進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。（2）精心備課。釆用集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方 式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情 況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。6、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)

35、知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí) 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與 課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基 礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對(duì)部分“后進(jìn)生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)

36、生的負(fù)擔(dān)， 也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。（四）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021 年 4月 8日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)管理的通知 （教基廳函 202113 號(hào)） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過(guò)研討，對(duì)教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、上課要精細(xì)，方法要靈活，要求做到三不，即不上 無(wú)準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要 充分應(yīng)用新課程理念，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生 互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和自學(xué)習(xí) 慣。要降低重心，重視基礎(chǔ)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。2、家校有效監(jiān)督學(xué)校將作業(yè)管理情況納

37、入教師績(jī)效考 核范圍，將作業(yè)設(shè)計(jì)、批改 . 講評(píng)、輔導(dǎo)等情況作為教師考 核重要內(nèi)容。囹月組織督導(dǎo)組成員進(jìn)行教師常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn) 教師優(yōu)秀做法和冋題及時(shí)反饋，及進(jìn)整改。進(jìn)一步建立健全 作業(yè)監(jiān)督 . 公示制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力。及時(shí) 了解學(xué)生作業(yè)動(dòng)態(tài) , 隨時(shí)跟蹤監(jiān)督并及時(shí)反饋給學(xué)校，并逬 行有效整改。3、作業(yè)布置與批改要落實(shí)到位，訓(xùn)練及時(shí)，容量恰當(dāng)。 作業(yè)設(shè)計(jì)和批改必須做到 四精”（精選、精講、精練、精 批）和 四必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)）。要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，作業(yè)分層要求，抓好重點(diǎn)錯(cuò)題的滾 動(dòng)練習(xí)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。4、提升作業(yè)質(zhì)量加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)教研，以年段

38、統(tǒng)一作業(yè) 類(lèi)型，規(guī)范作業(yè)本的使用。以年段備課組為單位，分工合作， 通過(guò)選編、改編 . 自主創(chuàng)編等方式設(shè)計(jì)高質(zhì)量作業(yè)，同步捜 集優(yōu)質(zhì)“課時(shí)分層作業(yè)”，形成“夯實(shí)基礎(chǔ). 提升能力 . 拓展素養(yǎng)”三個(gè)層次的“單元分層作業(yè)設(shè)計(jì)”電子資源庫(kù)。內(nèi)容 設(shè)計(jì)有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。5、規(guī)范作業(yè)批改提倡學(xué)生作業(yè)面批制，通過(guò)面批及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)更改。采用等級(jí)評(píng)價(jià)，教師從多方面用激勵(lì) 性的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與激 勵(lì)作用。班級(jí)設(shè)立優(yōu)秀作業(yè)展示角，定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示， 發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀 校本作業(yè)。教師充分利用課后服務(wù)趕時(shí)間對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn) 行

39、當(dāng)面批改，當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題，及 時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行更正，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及 時(shí)指導(dǎo)。6、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。 健全作業(yè)管理機(jī)制，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，分類(lèi)明確作業(yè)總量 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批 自改作業(yè) , 嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng) 檢查、批改作業(yè)。輔導(dǎo)要及時(shí)，針對(duì)性要強(qiáng)。特別重視個(gè)別輔導(dǎo)，充分體 現(xiàn)面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨，要為基礎(chǔ)較差的 學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，為優(yōu)秀學(xué)生提供更廣闊的上升空間。（五）、抓實(shí)作業(yè)管理，提升作業(yè)功能2021年 4月 8日，教育部出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué) 校作業(yè)

40、管理的通知 （教基廳函 202113 號(hào)） ，通知要求：學(xué) 校要按照課標(biāo)要求，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量。鑒于此 , 學(xué)校通過(guò)研討，對(duì)教師作業(yè)管理提出了以下要求：1、教導(dǎo)處定期對(duì)上述教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況進(jìn)行檢查，并 將檢查情況及時(shí)反饋。2、嚴(yán)控作業(yè)總量學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度，一 般在課堂上給學(xué)生留十分鐘左右的作業(yè)時(shí)間，盡量保證課堂 作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三 至六年級(jí)在班級(jí)設(shè)立作業(yè)公示欄，各學(xué)科老師相互協(xié)調(diào)布置 各科作業(yè)，硝保書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60 分鐘。3、精心設(shè)計(jì)作業(yè)（ 1）學(xué)校通過(guò)不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)切實(shí)減少學(xué)生作業(yè)量。 作業(yè)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)

41、，緊扣教學(xué)進(jìn)度和 學(xué)習(xí)內(nèi)容；要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種；要減少 機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，控制知識(shí)鞏固型練習(xí)題目，提倡布置探究30性、開(kāi)放性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)；嚴(yán)禁用增加作業(yè)量、抄寫(xiě) 試卷 （ 課文） 等方式懲罰學(xué)生。（2）嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置 課外書(shū)面作業(yè)，三年級(jí)學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量每天不超過(guò) 分鐘，四年級(jí)學(xué)生不超過(guò) 45 分鐘，五、六年級(jí)學(xué)生不超過(guò) 60 分鐘（3）建立作業(yè)公示制度。嚴(yán)格落實(shí)縣教體局制訂的XX縣義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生家庭作業(yè)公示制度，每天下 午放學(xué)前，學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組逐一對(duì)各教學(xué)班學(xué)生的每日 及節(jié)假日家庭作業(yè)進(jìn)行審核，審核通過(guò)后的作業(yè)在本校公眾 號(hào)、學(xué)校

42、公示欄進(jìn)行公示 , 以接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān) 督。4、實(shí)行教師集體備課制，分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源 共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過(guò)程，減輕 教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒 體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、 直觀(guān)性、生動(dòng)性、趣味性。5、提高教研活動(dòng)質(zhì)量（ 1）各教研組認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保日常教 學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各教研組圍繞本學(xué)期教 學(xué)重難點(diǎn) , 積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以向課堂要質(zhì)量為主題，組織教師上公開(kāi)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，促 進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。（2）精心備課。釆用集體備課與個(gè)人備課相

43、結(jié)合的方 式。教師以教研組為單位，在充分吃透課、鉆研教材、了解 學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課，形成較為完備的教案。各教師 在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情 況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。6、提高課堂教學(xué)質(zhì)量（1）優(yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。為了保證課 堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。在講解 過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識(shí)遷移。盡可能多的把時(shí) 間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與 課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。（2）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基

44、礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成 , 重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá)；數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú) 立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（ 3）落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué) 生負(fù)擔(dān)不等于降低教學(xué)要求，既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)， 組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要 特別重視對(duì)部分“后進(jìn)生”的個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān)， 也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。三、落實(shí) “雙減 ”政策舉措（一）、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。 要特別重視體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi) 設(shè), 不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得

45、隨意 增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂 上有意少講、 課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。（二）、廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。設(shè)立公布舉報(bào)電話(huà)和信箱， 暢通社會(huì)反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長(zhǎng)共同監(jiān)督雙減工 作。（三）、深化課堂教改。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省的課程方案 及課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全 面發(fā)展 , 任何教師不得隨意增減課程課時(shí)，不得出現(xiàn)課表與 實(shí)際執(zhí)行不符的情況，不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn) 度。因地制宜組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，將學(xué)生參加 勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程，納入學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研 究，圍繞建立健全

46、課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等，強(qiáng) 化高效課堂觀(guān)念，優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段，積 極推進(jìn)課堂教改，改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。（四）、樹(shù)立科學(xué)育人觀(guān)念。引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀(guān) 念，正確認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)規(guī)律，尊重孩子個(gè)性差異和天性，把 培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目 標(biāo)，理性設(shè)置對(duì)孩子的期望值，鼓勵(lì)孩子盡展其才。家長(zhǎng)應(yīng) 切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對(duì)孩子的教育管理，支持學(xué)校 和教師正確行使對(duì)學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù) 孩子的興趣愛(ài)好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班 或請(qǐng)家教給孩子增加過(guò)重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。（五）、“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙

47、減工作構(gòu)建新的學(xué) 科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管 理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確各科、各年級(jí)段的階段目 標(biāo)，規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，落實(shí)大課間 活動(dòng)，保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都要懂得充足 的睡眠對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，確保學(xué)生每天不少于 10 小時(shí) 有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集 中上課。學(xué)校嚴(yán)格按照制定的 作息時(shí)間表”按時(shí)作息，學(xué) 生上午不早于 8：20 進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并科學(xué)制定“課程表” 和“課后服務(wù)表”。每天不少于 60 分鐘的陽(yáng)光體育大課間 活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效 率，校內(nèi)和校外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于 2 小時(shí)。加大課程整合力度， 根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類(lèi)興趣 小組和社團(tuán)活動(dòng)，保證活動(dòng)正常開(kāi)展。六）、作業(yè)設(shè)計(jì)的要求科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)1、學(xué)校各備課組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。 作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求 等方面