大學四有老師心得體會范文-精品文檔

1、大學四有老師心得體會范文大學四有老師心得體會范文戚苗心得體會范文。下面是學習啦我為大家采集整理的大學四有老師心得體會范文，歡迎大家瀏覽。大學四有老師心得體會范文篇1在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與責任。作為一名老師，我們應(yīng)該對本人提出更高的要求，努力使本人成為一個有考慮力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。一、做一名有考慮力的老師人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要;于考慮。一個人能否喜歡考慮，做到常態(tài)考慮，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。老師的考慮力，主要體如今對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，考

2、慮選取最佳的方法到達目的;其次，常時間集中關(guān)注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入本人的考慮，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設(shè)計，為每一次瀏覽做整理，為每一次實踐做反思。二、做一名有創(chuàng)造力的老師創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì)?？紤]不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過考慮的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要擅長整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果。我們?nèi)粘５墓?/p>

3、作，經(jīng)常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復(fù)改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內(nèi)容仍停留在最初那個年代。經(jīng)歷永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有出色的表現(xiàn)。三、做一名有執(zhí)行力的老師任何事只要做，才會有結(jié)果。假如只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關(guān)鍵，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾講，“我們應(yīng)該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反響。假如時間還充足，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦妥，然

4、后優(yōu)化質(zhì)量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個經(jīng)過的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦妥。上級領(lǐng)導(dǎo)交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改良有回還、修正的余地。性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克制“不考慮，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就能夠變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提早意識，要為后期完善爭取時間。四、做一名有影響力的老師一個老師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關(guān)注成長、懂得奉獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越本人的人。假如多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就

5、是一個成功的教師!在一個地理教師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專業(yè);一位語文教師的影響下，他的學生成為現(xiàn)代著名的作家、詩人;一位英語教師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們講，這樣教師一定是幸福的，由于他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位教師，在日常教學中通過本人的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面考慮“人存在的價值與意義，不讓光陰虛度，一直在做好“有意義的事情，一直在考慮“有價值的人生。老師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定

6、的。當然，目光短淺者也很難看得遠，由于他既近視，又遠視，別人看著難受，他本人也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!經(jīng)營需要時間，成長需要經(jīng)過。讓我們在“四有的路上努力追尋，成長本人，堅信選擇，收獲快樂!大學四有老師心得體會范文篇2近學習了關(guān)于（好教師的四個標準）后，深有體會。學校的發(fā)展，離不開各位教師的努力。教師的努力，一點是認真負責工作，把本人的本職工作做好;另外一點是充分熟悉本人的工作，做出本人的風格，做一個優(yōu)秀的老師。第一點是做好教師的保證，第二點是做優(yōu)秀老師的保證。我們不能僅僅知足于做一位認真負責的老師，更要做一位優(yōu)秀的老師。那末怎樣

7、當好教師，做一位有發(fā)展有特點的優(yōu)秀老師呢?我以為有下面幾點：一、建立理想、布滿豪情任何老師要想有高的成績、高的水準，首先必需要有高的理想，絕不能知足現(xiàn)狀。對我們每個老師來講，必須為本人設(shè)置一個奮斗目的。有了目的，才能把本人的所作所為鎖定在這個目的上，不斷加強自己意識和責任感，不斷地進行自己挑戰(zhàn)，否則會走上彎路，荒廢時間及精神，一事無成。老師與其它職業(yè)有很多一樣的地方，也有很多不同的地方。教育的復(fù)雜性和豐富性是其它職業(yè)所不具有的，它要求我們老師富有更高的靈性和悟性。一個原封不動，不思進取的老師是不能教出好學生的。作為一個優(yōu)秀的老師，除要具有遠大的理想，不斷給本人提出尋求目的外，同時還要有豪情。我

8、們之前講過，我們每位老師的豪情就好像億達的生命。仰仗豪情，老師能夠開釋出潛伏的宏大能量，把枯燥乏味的工作變得生動有趣，獲得學校的提攜和重用，感染學生，讓他們對學習更有喜好。一個優(yōu)秀的老師一定是一個布滿豪情的老師。二、自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自己一個理想的老師，應(yīng)擅長熟悉本人，發(fā)現(xiàn)本人。生活中的一些人，為甚么沒有豪情，由于他發(fā)現(xiàn)不了工作的樂趣，發(fā)現(xiàn)不了本人的可愛的地方。一個人永久不會超過他尋求的目的。一樣，一個人也永久不會超過對本人的評價。一個人對自己的評價，經(jīng)常是這個人事業(yè)能否成功的標志，自信使人自強，適當?shù)摹白院朗谷顺晒?。只要自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只要自信才能使人得到“高峰

9、體驗。我們應(yīng)當不斷尋求成功，設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功。人來到世上實在不知道他會成為甚么樣的人，只要撞擊每個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。我們學校提出的小才大用原則就是相信每個人都有宏大的潛能，有無數(shù)成功的可能，所以我們每位老師都要自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自己，激起自己。三、勤于學習，不斷充實自己要做一個優(yōu)秀的老師，首先要勤于學習，充實自己，使本人具有相應(yīng)的知識構(gòu)造、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升本人的知識構(gòu)造，知識面不但要廣博，最好還能深化。要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)歷，不能做個教書的匠人，而應(yīng)做個育人的藝術(shù)家。一個知識

10、面不廣的老師，很難給學生以人格上的感化。在學生的眼里，老師是無所不知的，假設(shè)一問三不知，學生就非常失望了。所以要每位老師都應(yīng)當要完善本人的知識構(gòu)造，做學生的百度。雖然有可能你在百度上找不到答案，但是過一段時間你再試試，或許答案就出來了。所以我們要不斷充實本人，進步本人。對我們老師的學習和進步主要有兩方面。一方面是專業(yè)知識。這個是顯性的，把握了吹糠見米，也是我們教學的根本。我們要不斷研究、精益求精，進步本身水平。在這方面我們學校能夠提供時機給大家學習，比方大家互相交換互相進步，比方我們請外面的老師對我們老師進行強化進步。另外一方面是個人的修養(yǎng)素質(zhì)方面的。這個是比擬隱性的，不那末明顯，但教學的好壞

11、大都是由這個決定的。一個老師的修養(yǎng)高，他就能夠夠影響到學生，使學生對你服氣和敬仰，學習不能不認真。一個教師素質(zhì)高，他就能夠夠不斷的進步本人，在教學中不斷激起靈感，推陳出新，掌控學生心理，教學上不斷出成果。這個方面主要靠教師本人，一方面能夠通過學習教育學、心理學等專著進步本人的熟悉，另外一方面靠本人的悟性和投入度。悟性高自然很多道理明白，投入了自然也就能夠夠自發(fā)研究和明白。大學四有老師心得體會范文篇3一個人碰到好教師是人生的幸運，一個學校擁有好教師是學校的榮耀，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師則是民族的希望。做一個好教師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標準。做好教師要有理想信念。正確

12、的理想信念是教書育人、播種將來的指路明燈。有什么樣的教師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的教師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也“經(jīng)師易求，人師難得。做一個好教師，就是要根據(jù)的要求，不能只“授業(yè)“解惑而不“傳道，而是要把“傳道放在第一位，既要精于“授業(yè)“解惑，更要以“傳道為責任和責任，做到“經(jīng)師和“人師的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中華特點社-義服務(wù)、為改革開放和社-義當代化建設(shè)服務(wù)的，-和人民需要培養(yǎng)的是社-義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好教師，應(yīng)該以

13、這一要求為基準，自覺做中華特點社-義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中華特點社-義理論體系的學習，加深對中華特點社-義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷加強道路自信、理論自信、制度自信，自覺做中華特點社-義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。社-義核心價值觀，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神氣力。做一個好教師，就是要根據(jù)的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用本人的行動倡導(dǎo)社-義核心價值觀，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的

14、一大批優(yōu)秀老師那樣，用本人的學識、閱歷、經(jīng)歷點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美妙的德行引導(dǎo)學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社-義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷加強價值判定能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長做好教師要有道德情操?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使作善。指出：“好教師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀教授給學生。作為受教育者，我們都有同樣的感受，不管一個人離開學校有多久，教師的人格魅力都會永遠銘記在本人的心中，教師的人格氣力都會成為鼓勵我們追逐人生夢想的強大動力。師者為師亦為范。教

15、師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。（論語）有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學生對教師不僅會聽其言，更會觀其行。好教師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社-義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導(dǎo)學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一粒扣子。老師是燃燒本人照亮學生的蠟燭。選擇做老師，就選擇了奉獻。好教師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人惹事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的奉獻精神

16、，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。做好教師要有扎實學識。打鐵還需本身硬。老師是知識的教授者，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是教師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。古人講“水之積也不厚，則其負大舟也無力。在信息時代做個好教師，如同所講，“不僅要有勝任教學的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的襟懷視野，要給學生一碗水，本人“要有一潭水。有了這“一潭水，教育學生才不會捉襟見肘，才能游刃有余。教育是一門科學，好的教育則是一門藝術(shù)。好教師應(yīng)該是智慧型的教師，具有學習、處世、生活、育人的智慧，努力探請教育教學規(guī)律，堅持知、

17、情、意的統(tǒng)一，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一，堅持知與行的統(tǒng)一，既授人以魚，又授人以漁，在各個方面給學生以幫助和指導(dǎo)，努力使本人成為業(yè)務(wù)精湛、學生喜歡的高素質(zhì)老師。 “知識引導(dǎo)人生，學習成就將來。無論是一個民族還是個人，假如不加強學習、不提高學習能力，勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當今時代，做一個好教師，更要牢固樹立終身學習的理念，根據(jù)提出的始終“站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高本人的要求，以鍥而不舍的學習研究，以源源不斷的進取創(chuàng)新，為學生提供鮮活的知識清泉。做好教師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基講：“誰愛孩

18、子，孩子就愛誰。只要愛孩子的人，他才能夠教育孩子。老師心中有愛，才能傳遞愛，才能培養(yǎng)出有愛心的學生。愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好教師，就要像要求的那樣，“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使本人成為學生的好朋友和貼心人，用愛打開學生的知識之門，用愛滋潤澆開學生美麗的心靈之花，讓每個學生都感遭到教育的暖和，讓每個學生都有人生出彩的時機。愛是責任和付出。愛學生，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學生，“還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的

19、品質(zhì)。世界上沒有兩片完全一樣的樹葉。做一個好教師，就要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學生的長處和閃光點，平等地對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包涵學生的缺點和缺乏，讓所有學生都健康成長為社會需要的有用之才。去年的老師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的向全國廣大老師致慰問信，希望全國廣大老師牢固樹立中華特點社-義理想信念，帶頭踐行社-義核心價值觀。今年的老師節(jié)前夕，到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好教師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。對廣大老師的這一殷切希望，為廣大老師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會文明提供了根本遵循，豐富了老師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為老師教育的培養(yǎng)目的指明了重要方向

20、。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)絡(luò)，并通過詳細的社會實踐最終實現(xiàn)。就此而論，老師理想信念的堅定，與老師的教學本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢。廣大老師只要樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作本人的偉大責任，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。道德情操，是好教師踐行教育責任的核心品質(zhì)?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使做善老師要帶頭堅持修身立德，加強為人師表的責任感。老師的修身立德，是指廣大老師通過修養(yǎng)本人的身心，努力提高本身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強調(diào)修身、

21、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待本人職業(yè)和工作的基本態(tài)度。老師只要以德立身、以身作則，學生才能以師為鏡，自覺踐行社-義核心價值觀。自古以來，身為一名合格老師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學識，這是一名老師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的老師的知識構(gòu)造應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識。這就要請教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“精，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博就是要觸類旁通，具有

22、相關(guān)學科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備“學會學習、擅長學習的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的老師，擅長更新知識構(gòu)造，樹立并實踐終身學習的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。對于老師素質(zhì)的要求，人們有種種講法。有人講“要給學生一滴水，老師必須有一杯水有人講：“老師要給學生一杯水，老師必須有一桶水;有人講：“要給學生一杯水，老師必須有長流不息的小溪水。作為一名老師，我們沒有悠閑自在的舒適和安閑，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫

23、著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領(lǐng)會到“學高為師對我們的要求。 “人才與國相始終，千古興亡鑒青史。人才的培養(yǎng)離不開教育，教育的發(fā)展離不開老師?！皩W高為師，德高為范，精辟概括了人民老師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國家、社會對人民老師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學生、家長乃至時代對人民老師的更高要求和期望。老師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學生。教師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的經(jīng)過，十分要理解學生具有人格尊嚴的需要。老師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的經(jīng)過就是師生雙方互相討論溝通、交互作用的

24、經(jīng)過。因而，老師要擅長傾聽學生的心聲，擅長共享本人的感受，進而到達心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。老師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)心學生。老師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴，嚴中有愛。寬容的關(guān)心不是妥協(xié)，是老師用理解的態(tài)度來對待學生成長中碰到的問題，用本人的言行感化學生，用科學的方法幫助學生;寬容的關(guān)心不是遷就，是老師發(fā)揮教育的藝術(shù)，在適當?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W生解決問題，獲得成長;寬容的關(guān)心不是放縱，是老師自始至終把愛心融化在學生的成長經(jīng)過中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學生的缺乏與過錯，進而鼓勵學生的上進心與志趣，以高度的責任心到達育人的目的。大學四有老師心得體會范文篇3

25、一個人碰到好教師是人生的幸運，一個學校擁有好教師是學校的榮耀，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好教師則是民族的希望。做一個好教師，共同的特質(zhì)必不可少，這就是提出的四條標準。做好教師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種將來的指路明燈。有什么樣的教師，就有什么樣的學生。一個有理想信念的教師，才能在學生心中播下理想的種子。古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也“經(jīng)師易求，人師難得。做一個好教師，就是要根據(jù)的要求，不能只“授業(yè)“解惑而不“傳道，而是要把“傳道放在第一位，既要精于“授業(yè)“解惑，更要以“傳道為責任和責任，做到“經(jīng)師和“人師的統(tǒng)一，努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。實現(xiàn)中

26、華民族偉大復(fù)興的中國夢，是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中華特點社-義服務(wù)、為改革開放和社-義當代化建設(shè)服務(wù)的，-和人民需要培養(yǎng)的是社-義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好教師，應(yīng)該以這一要求為基準，自覺做中華特點社-義的堅定信仰者和忠實實踐者，“注重加強中華特點社-義理論體系的學習，加深對中華特點社-義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷加強道路自信、理論自信、制度自信，自覺做中華特點社-義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，積極引導(dǎo)學生筑夢、追夢和圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。社-義核心價值觀，是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神氣力

27、。做一個好教師，就是要根據(jù)的要求，“用好課堂講壇，用好校園陣地，用本人的行動倡導(dǎo)社-義核心價值觀，就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀老師那樣，用本人的學識、閱歷、經(jīng)歷點燃學生對真善美的向往，以淵博的知識教育學生，以美妙的德行引導(dǎo)學生，以完美的人格影響學生，在潤物細無聲中將社-義核心價值觀浸入學生的心田，在潛移默化中幫助學生不斷加強價值判定能力、價值選擇能力和價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長做好教師要有道德情操?！敖蹋纤?，下所效也;育，養(yǎng)子使作善。指出：“好教師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并

28、把正確的道德觀教授給學生。作為受教育者，我們都有同樣的感受，不管一個人離開學校有多久，教師的人格魅力都會永遠銘記在本人的心中，教師的人格氣力都會成為鼓勵我們追逐人生夢想的強大動力。師者為師亦為范。教師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。（論語）有言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學生對教師不僅會聽其言，更會觀其行。好教師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線，帶頭弘揚社-義道德和中華傳統(tǒng)美德，做以德施教、以德立身的楷模，率先垂范、以身作則，以高尚的道德情操和人格魅力為學生的健康成長樹立人生標桿，引導(dǎo)學生把握好人生方向，明辨是非、曲直、善惡、義利、得失，扣好人生的第一?？圩?。老師是燃燒本人照亮學生的蠟燭。選擇做老師，就選擇了奉獻。好教師，要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人惹事業(yè)奮斗的志向，以“捧著一顆心來，不帶半根草去“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的奉獻精神，淡泊名利、甘為人梯，靜下心來教書、潛下心來育人，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。做好教師要有扎實學識