幼兒園實(shí)習(xí)心得9篇

1、幼兒園實(shí)習(xí)心得9篇當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。下面給大家共享幼兒園實(shí)習(xí)心得，希望能夠幫忙大家!幼兒園實(shí)習(xí)心得1通過(guò)一周的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我受益匪淺，無(wú)論是理論方面還是技能方面，都得到了不少的提高，總體看來(lái)，我對(duì)這個(gè)幼兒園的印象非常好，從教育理念到師資裝備再到園所文化，都非常不錯(cuò)。園長(zhǎng)待人熱忱，全園的老師和職工都非常支持我們的工作，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，幼兒園一周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束?；貞涍@些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底，成為我珍貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)寶。在幼兒園見(jiàn)習(xí)的這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇

2、，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。進(jìn)入幼兒園之后才明白原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)并不能直接轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我們特別缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)就是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的根本學(xué)問(wèn)和根底理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和技能，為將來(lái)進(jìn)去教育工作事業(yè)而樹(shù)立正確的教育思想。通過(guò)見(jiàn)習(xí)可以使我們這些剛要進(jìn)入工作崗位的同學(xué)把握教育教學(xué)的方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際力量。還可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深沉的感情，熱愛(ài)幼兒，更愛(ài)幼兒教育事業(yè)，增加我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感，還可以使我們進(jìn)一步熟識(shí)幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。

3、第一天進(jìn)入幼兒園，我先分到小班觀摩學(xué)習(xí)。剛進(jìn)幼兒園的孩子們無(wú)法順應(yīng)與家人的別離，所以大部分孩子一成天都在哭鬧中度過(guò)。在這之前，我也沒(méi)有和這個(gè)年齡段的孩子們接觸過(guò)，看著他們成天哭鬧，我甚是手足無(wú)措。在這個(gè)時(shí)分，幼兒園的老師對(duì)我悉心教導(dǎo)，一步步的指導(dǎo)我應(yīng)當(dāng)怎么和孩子們相處，才能讓她們順應(yīng)幼兒園的生活，才能讓我融入孩子們，和他們更好地溝通。第三天我又被調(diào)入到中班，其實(shí)中班的孩子們是最不簡(jiǎn)單管的，雖然他們已經(jīng)順應(yīng)了幼兒園的生活，但是還沒(méi)有形成系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)。需要很細(xì)心地跟他們溝通，使他們養(yǎng)成各種好習(xí)慣，另外還要還是教他們根底學(xué)問(wèn)了，比方兒歌，簡(jiǎn)潔的舞蹈，學(xué)會(huì)自己吃飯、穿衣服之類的。第四天，我進(jìn)入大班進(jìn)行學(xué)

4、習(xí)，大班的孩子們經(jīng)過(guò)小班和中班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，如今最重要的任務(wù)是智育，因此對(duì)于這些孩子們可能會(huì)更嚴(yán)肅些，上課方法也有所轉(zhuǎn)變，更多地是在傳授學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)孩子們?nèi)谌雽W(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的課堂。第五天，我進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)實(shí)踐，所謂學(xué)前班是幼小連接班，孩子比擬懂事，教育也是為升入小學(xué)而做準(zhǔn)備，因此，要采納多種方法集中和有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備教育，幫忙幼兒做好德智體美各方面的準(zhǔn)備。為了更好地融入孩子們這個(gè)集體中，我每天都會(huì)早早的來(lái)到幼兒園等候孩子們的到來(lái)，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友情的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)賠禮；

5、與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。慢慢地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑容我會(huì)心的笑了。在教育方面，我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段同學(xué)的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培育同學(xué)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相浸透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問(wèn)和技能等方面的進(jìn)展。在保育工作方面，我主動(dòng)和保育員老師配配。表達(dá)了回到教室里，催促孩子去洗手；喝水的時(shí)分，提示孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培育孩子

6、清靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀看每一位孩子的進(jìn)餐情況，提示幼兒吃飯時(shí)清靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡察工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒明白自己是集體中的一員，并樂(lè)于參與集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)懷集體，關(guān)懷伙伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有才智、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)親密聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，依據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起訂正幼兒不良的習(xí)慣。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己獨(dú)特的氣質(zhì)與獨(dú)特，幼兒的心靈是純凈無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜愛(ài)你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著

7、孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑容時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福感，并對(duì)幼教這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了極大地?zé)岢?，我情愿彎下腰走進(jìn)孩子的心靈、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲響。了解孩子，關(guān)懷孩子。幼兒的天性是好模擬、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師賜予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，假如自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思索，又怎么教出身心全面進(jìn)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，同時(shí)要喜愛(ài)思索問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。游戲無(wú)疑是孩子們最喜愛(ài)的。因此，在幼兒園里，活動(dòng)課是最多的。游戲在學(xué)齡兒童中起著重要的作用，對(duì)兒童的身心進(jìn)展也有重要影響。游戲?qū)τ谟變后w能、動(dòng)作技能、語(yǔ)言、認(rèn)

8、知及社會(huì)性的進(jìn)展具有重要作用。因此，老師在創(chuàng)編游戲時(shí)也要想到：如何讓孩子喜愛(ài)玩，但又能夠在玩的過(guò)程中使幼兒學(xué)到學(xué)問(wèn)，能夠進(jìn)展幼兒的各種力量。幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不行估量的，潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，但是，假如你批判了他，他就一天都無(wú)精打采的。因此，當(dāng)孩子有失落感的時(shí)分，身為老師就應(yīng)當(dāng)激勵(lì)他，給他信念，告知他：不要?dú)怵H，連續(xù)加油，就會(huì)做得更好！那樣，孩子就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)加油，并且相信自己，下一次就會(huì)勝利！我們對(duì)待孩子，不能偏心，不能由于這個(gè)孩子可愛(ài)，就跟他親近一點(diǎn)，而對(duì)不乖的孩子不理不睬。這會(huì)對(duì)幼小的孩子造成陰影：我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的真心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜

9、中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的崇高！在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我的收獲非常多，我總結(jié)的有以下幾點(diǎn)：1、對(duì)幼兒教育工作，肯定要有要有耐煩、愛(ài)心、責(zé)任心，悉心教導(dǎo)孩子們。2、要依據(jù)小班、中班、大班，學(xué)前班各個(gè)不同年齡階段的孩子的特點(diǎn)，因人而異，因材施教。同時(shí)，還要與保育員，其他老師以及家長(zhǎng)合作與協(xié)調(diào)。3、要試著讓自己融入孩子們的生活，獲得他們的歡心，得到他們的信任，還要用母親般的關(guān)懷去呵護(hù)他們。4、要以身作則，為孩子們樹(shù)立典范。老師的言行舉止，都有幼兒在模擬，所以我們平?？隙ㄒ苏约?，注意自己的習(xí)慣。5、從小班就要開(kāi)頭抓常規(guī)，只有抓好常規(guī)，才能提高上

10、課的效率。還要讓他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生，禮貌待人的好習(xí)慣。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我更深入的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作內(nèi)容，更深入地了解和把握了每個(gè)年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)，作為一個(gè)幼兒老師，除了要做好幼兒的教育工作外，更要做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作。這次見(jiàn)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我特別感謝學(xué)校和幼兒園給了我這次見(jiàn)習(xí)的時(shí)機(jī)，同時(shí)我也感謝園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我許多指導(dǎo)和幫忙。在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的缺乏之處，因此，要成為一名合格的幼兒老師，還有很長(zhǎng)的路要走。如今的我，就應(yīng)當(dāng)努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些缺乏之處，并且不斷地充實(shí)自己。幼兒園實(shí)習(xí)心得2從3月7日的大

11、班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段，已經(jīng)整整過(guò)去一個(gè)月的時(shí)間，從從前路過(guò)高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到如今自己真正的實(shí)際操作，從中對(duì)于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法，從前覺(jué)得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開(kāi)頭真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我從不懂得如何推斷車(chē)型，如何做好文明效勞，到如今可以單人在入口進(jìn)行操作，文明效勞的水平也在日益漸增。大班體驗(yàn)的時(shí)分，跟伴著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒(méi)車(chē)的時(shí)分，向她請(qǐng)教，她也能耐煩得答復(fù)我的問(wèn)題。后來(lái)，在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)根底培訓(xùn)下，讓我更加清晰明白，更加深化的了解業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，雖說(shuō)有些疑問(wèn)還是存在的

12、，但是對(duì)于在大班體驗(yàn)的時(shí)分，就削減了很多。如今，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí)，從推斷車(chē)型需要問(wèn)下旁邊的師姐，到如今的單人操作。這一個(gè)月里，每一個(gè)大班，每一個(gè)階段，我都在進(jìn)步，都在成長(zhǎng)，都在做好每一件事。如今，我特別想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報(bào)名者中一眼看中了我，能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣闊的司乘人員效勞。此次，感謝培訓(xùn)中心的老師們，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，能讓我學(xué)習(xí)到根本的理論業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，為接下來(lái)的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的根底。最終，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好文明效勞工作，為接下來(lái)的轉(zhuǎn)正考試做好準(zhǔn)備，為接下來(lái)做到公

13、司級(jí)文明先進(jìn)個(gè)人做準(zhǔn)備！幼兒園實(shí)習(xí)心得3距離一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去四分之三的時(shí)間。熟識(shí)了保育的工作之后我也開(kāi)頭每天盡量地多跟小好友們溝通，一段時(shí)間下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這班小家伙也是不行小覷的。至少老師們口中的“他們喜愛(ài)欺侮新老師”的說(shuō)法開(kāi)頭慢慢應(yīng)驗(yàn)。雖然我努力地融入他們的生活，偶然可以和他們打成一片，卻在教育個(gè)別小好友時(shí)無(wú)法應(yīng)對(duì)，就算我怎么說(shuō)他們都不聽(tīng)我的教導(dǎo)，有時(shí)還要扮鬼臉?？赡苁怯捎谖覜](méi)有真正地以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，指令他們；或者還摸不清他們的愛(ài)好，內(nèi)在的獨(dú)特，所以還沒(méi)能讓他們完全接納我吧。剛開(kāi)頭，在班上我看到小好友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊。他們告知我飯菜吃不完，我就會(huì)告知他們不要吃了；他們

14、要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)分，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫忙他們，可現(xiàn)實(shí)并非如此，后來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的老師告知我不行以幫小好友處理生活中的瑣事，假如有小好友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐煩引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞＜偃鐜退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。而園長(zhǎng)在這周為我們做的獨(dú)特化教育的“十五種表情”的培訓(xùn)也讓我收獲不少。那天過(guò)后，我更加細(xì)致

15、地關(guān)注班上的孩子。由于從小接受的教育，小孩子還很喜愛(ài)做的事情便是打小報(bào)告，每天，他們時(shí)不時(shí)就會(huì)告知我誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打人，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)粗口。在組織活動(dòng)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子顯現(xiàn)了“愛(ài)打人”的傾向。不過(guò)不是有意的打人，而是在勸說(shuō)別人失利時(shí)就動(dòng)手了，經(jīng)過(guò)那天的培訓(xùn)，我明白了不能隨便批判，而是跟他們講道理分析，告知他們“打人是不能解決問(wèn)題的”。事后我也發(fā)現(xiàn)這樣的做法很好，小好友樂(lè)于聽(tīng)取，下一秒又能玩成一片了。這個(gè)星期的華誕會(huì)也讓我感受到園里洋溢的幸福和“給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年”的理念。即使只是在臺(tái)下欣賞，也忍不住跟著歡快的音樂(lè)興奮不已，相信天真活潑的孩子更是如此。幼兒園實(shí)習(xí)心得4一個(gè)月的實(shí)習(xí)期轉(zhuǎn)瞬逝，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí)

16、，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的錘煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上所學(xué)不到的學(xué)問(wèn)和技能。學(xué)習(xí)期間，我從班主任.老師和.老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。更學(xué)會(huì)了怎樣大膽地與小好友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。經(jīng)過(guò).老師、.老師的激勵(lì)和一段時(shí)間的順應(yīng)后，我慢慢地跨越了自己心理障礙，慢慢地進(jìn)入了老師的角色，能與小好友一起游玩溝通并開(kāi)頭上課了。開(kāi)頭，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小好友上課多簡(jiǎn)單啊。但是我的想法錯(cuò)了，當(dāng)真的到了上課的時(shí)分我又開(kāi)頭害怕起來(lái)。指導(dǎo)老師幫我說(shuō)了開(kāi)頭語(yǔ)，接下來(lái)的課就由自己上了。由于害怕，上課時(shí)的說(shuō)話聲響就越來(lái)越小，到一半

17、的時(shí)分，小好友就開(kāi)頭起哄了，是班主任出面才幫我整理了殘局，通過(guò)與班主任指導(dǎo)老師的溝通后，我明白了怎樣建立自己在小好友心目中的威信。上課時(shí)該怎樣與小好友進(jìn)行溝通。到后來(lái)的幾個(gè)星期，我上課的時(shí)分就不用班主任的提示和幫忙管理課堂紀(jì)律了，自己慢慢熟識(shí)了幼兒的管理方式方法后，上課的時(shí)分就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中留意力仔細(xì)聽(tīng)課。不過(guò)在戶外活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)課上，組織幼兒游戲前的隊(duì)伍整理方面，還需要多加努力。幼兒園的實(shí)習(xí)生活，讓我受益不少。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒的溝通，學(xué)會(huì)了給幼兒上課和做游戲，學(xué)會(huì)了怎樣在備課寫(xiě)教案。其次是越來(lái)越覺(jué)得與小好友一起上課、做游戲是一件多么的開(kāi)心的事。但我也深深地體

18、會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。在此，我誠(chéng)心的感謝我的指導(dǎo)老師.老師、.老師和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝關(guān)懷和幫忙過(guò)我其她老師阿姨們。不覺(jué)就要實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)將會(huì)是我生命中最難忘的日子。須然一開(kāi)頭的時(shí)分很怕，但如今想來(lái)，日子還是過(guò)去了，以后不管遇到什么困難，我都不會(huì)再對(duì)自己失去信念。幼兒園實(shí)習(xí)心得5始終想當(dāng)老師，終于有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)了。感謝幼兒園園長(zhǎng)的支持和信任，給了我們充足發(fā)揮特長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。不明白是巧合還是我們的運(yùn)氣，我可以在新開(kāi)的幼兒園開(kāi)頭實(shí)習(xí)。當(dāng)然，這也是考驗(yàn)我們耐煩、錘煉我們力量的時(shí)分，由于我們上的班

19、可以算是整個(gè)園區(qū)最小的班，但我們快樂(lè)地接受了任務(wù)。由于我們幼兒園有各種年齡的孩子，最小的18個(gè)月，最大的3歲，所以我們擔(dān)憂老師布置不了。我們布置了兩個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)帶我們一起去的老老師，還有一個(gè)生活老師。這樣，我們班有四位老師。當(dāng)然，需要有經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)帶著班級(jí)，從中我們可以學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)。目前，我們班有20個(gè)孩子。他們每天從8：00到8：30來(lái)公園，然后他們開(kāi)頭吃零食，上課，進(jìn)行戶外活動(dòng)。下午午睡醒來(lái)后，他們開(kāi)頭吃午飯，然后上美術(shù)課。大約4點(diǎn)鐘，孩子們離開(kāi)了公園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我如今根本上熟識(shí)這里的環(huán)境。教學(xué)和幼兒園生活時(shí)間表。如今班里全部的孩子都熟識(shí)我們了，他們都叫我們老師。我們真的很欣慰。雖然實(shí)習(xí)

20、時(shí)間不長(zhǎng)，但孩子們已經(jīng)開(kāi)頭依靠我們了，這說(shuō)明我們?cè)诤⒆觽冃闹须x不開(kāi)它，我們也能看到自己的小成果。我原以為幼師是一份很輕松的工作，但當(dāng)我踏入這個(gè)職業(yè)后才明白不是。首先，幼兒園老師要對(duì)孩子充滿愛(ài)心，要有耐煩，老師要有特長(zhǎng)。他們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，培育他們的創(chuàng)新力量。我們也有許多要學(xué)的，比方每個(gè)月的主題怎么布置，有什么班級(jí)特色？如何給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、消遣、生活環(huán)境一系列問(wèn)題都是我們需要把握的?？紤]到我們?nèi)缃窈⒆拥哪挲g，有些孩子根本聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么，更別說(shuō)上課了。然而，假如他們長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣了，他們應(yīng)當(dāng)開(kāi)頭給他們上課，這樣他們就可以學(xué)到一些東西。我們應(yīng)當(dāng)像其他老師一樣學(xué)習(xí)備課。

21、備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最根本的事情。我們也應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)老師備課的經(jīng)驗(yàn)。有了充足的準(zhǔn)備，孩子們可以學(xué)到豐富的學(xué)問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，既然進(jìn)入了老師這個(gè)職業(yè)，就肯定要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。最重要的是要對(duì)孩子充滿愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你和他們的老師。這也是我如今的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。我覺(jué)得我想學(xué)的東西沒(méi)有止境，需要不斷積累經(jīng)驗(yàn)！幼兒園實(shí)習(xí)心得6朱X是一個(gè)很內(nèi)向的小好友。平常喜愛(ài)用奇怪的姿態(tài)走路。喜愛(ài)做鬼臉?？墒侵靀小好友卻站在那里也不動(dòng)。我過(guò)去蹲下來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老師和你一起玩兒好不好？”你把我當(dāng)成你的好好友。他笑了，說(shuō)：“好”我和他一起給其他小好友加油。我很欣慰。在與小好友接觸的過(guò)程中，要站在幼兒的角度來(lái)看待問(wèn)題。在與小好友說(shuō)話的時(shí)

22、分，要蹲下來(lái)輕輕的說(shuō)。小好友們很開(kāi)朗，進(jìn)班之前我還很緊急，可是進(jìn)去之后，小好友們便會(huì)問(wèn)?！袄蠋煟忝靼孜医惺裁疵謫?？”是啊，我感到了暖和。我也是無(wú)助中給我?guī)兔ΑＰ拍詈蛣?dòng)力。每天重復(fù)著一樣的工作。但卻不覺(jué)得厭煩。周三下午的三點(diǎn)半。每個(gè)班派一名保育老師去清掃調(diào)皮堡，調(diào)皮寶是幼兒們一塊兒活動(dòng)的區(qū)域。由于要有身體接觸，所以每周要用八四消毒水擦一遍，只要是幼兒可以遇到的地方。這不僅考驗(yàn)的是細(xì)心，更是耐力，由于無(wú)論是哪一處角落都要擦完很累，但是很有成就感.制作重陽(yáng)節(jié)賀卡，制作粘土蘋(píng)果。周五幼兒園活動(dòng)，去農(nóng)場(chǎng)由蘇老師帶隊(duì)，讓幼兒自行爬坡走迷宮的活動(dòng)。最終去樹(shù)林里撿拾樹(shù)葉。因小班提前回去，我和李梓語(yǔ)，吳浩留

23、在農(nóng)場(chǎng)。雖然玩兒的時(shí)間并不長(zhǎng)，可是看見(jiàn)幼兒笑的真的很開(kāi)心，自己也會(huì)不由自主的笑起來(lái)。因特別原因，第三周的實(shí)習(xí)，我被調(diào)到二幼。很遺憾，遺憾沒(méi)有和X小一班的小好友道別，沒(méi)有和他們說(shuō)一聲再見(jiàn)。再見(jiàn)，可愛(ài)的劉，再見(jiàn)，懂事的許，再見(jiàn)，害羞的杜，再見(jiàn)，趙，再見(jiàn)，全部X小一班的小好友們幼兒園實(shí)習(xí)心得7我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，幼兒園老師實(shí)習(xí)心得。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我明白了實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)，同時(shí)，也明白了當(dāng)老師的榮耀及不簡(jiǎn)單。在實(shí)習(xí)中，使我更深入的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深入了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的

24、區(qū)分。也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。從前我比擬注意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研討的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂(lè)，樂(lè)中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我懷疑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著播送體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的仔細(xì)，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜愛(ài)不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課主動(dòng)發(fā)言時(shí)的英勇，我由衷的艷羨，。那是一份執(zhí)著的英勇，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的協(xié)作老

25、師，唯恐連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)漂亮、溫馨的課堂在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著敬愛(ài)，“老師，你今日給我們講什么呀？”她仔細(xì)的說(shuō)，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著答復(fù)她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思索著彩虹的顏色轉(zhuǎn)瞬見(jiàn)，十五天過(guò)去了，離開(kāi)幼兒園的最終一天，心里很是舍不得“老師，再見(jiàn)!”幼兒們揮著小手。“再見(jiàn)!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫(xiě)到這兒，一如往日，使我驕傲無(wú)比。我的校內(nèi)，克服了種種困難，給了我們一次難得的見(jiàn)習(xí)的時(shí)機(jī)，我的校內(nèi)，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與如今的輝煌。對(duì)于十五天的見(jiàn)習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深入的了解，我還記得，?。?）班的

26、一位幼兒生病了，家長(zhǎng)照舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)分，一臉?lè)判?，在班里，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的.問(wèn)候她幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，不可思議看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，杰出的引導(dǎo)力，不為人知的觀看力通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)決了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑容，那些渴望學(xué)問(wèn)的眼神我更加堅(jiān)決了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。放下筆，心里豁然開(kāi)朗。看著窗外，花，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放；樹(shù)，也綠得發(fā)亮。又迎來(lái)一個(gè)夏天，而我的將來(lái)，也讓我充滿期望!幼兒園實(shí)習(xí)心得8雖然是第一次跟班見(jiàn)習(xí)，但同學(xué)們

27、信念滿滿，加上有幼兒衛(wèi)生學(xué)等課程作為理論指導(dǎo)，同學(xué)們都能認(rèn)真觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)組織等，將書(shū)本的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：精神上的收獲，首先，同學(xué)們對(duì)幼兒老師這份工作有了新的看法，也對(duì)自己如今的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來(lái)的就業(yè)目標(biāo)有了更深的熟悉。同學(xué)們感受很深地說(shuō)，身為一名幼兒老師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑，需要仔細(xì)備課，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過(guò)對(duì)幼兒園老師日常教學(xué)的觀看，同學(xué)們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及學(xué)問(wèn)傳授等方面存在很大的缺乏，學(xué)問(wèn)面無(wú)法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問(wèn)

28、題，對(duì)自己現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)面有了一個(gè)新的熟悉，熟悉到自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿意需要。第三，許多同學(xué)對(duì)幼兒老師在工作中表達(dá)出的愛(ài)心、耐煩、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很鄙視，感到自己的學(xué)習(xí)和探究精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)看法感到慚愧。專業(yè)上的收獲：一、同學(xué)們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的熟悉，對(duì)幼兒老師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，根本到達(dá)了見(jiàn)習(xí)的目的。不少同學(xué)認(rèn)真觀摩主動(dòng)思索，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些長(zhǎng)處和缺乏，比方朝陽(yáng)幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)裝備齊全，老師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒(méi)有落實(shí)到位，課堂氣氛較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。二、同學(xué)們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際相比擬，對(duì)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分同學(xué)能夠應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對(duì)老師的某些詳細(xì)環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個(gè)別老師上課時(shí)只留意活潑的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼