備戰(zhàn)2024年中考物理實驗精練精解專題實驗題6探究不同物質(zhì)的吸熱能力含解析

Page1試驗題6探究不同物質(zhì)的吸熱實力一．試驗：探究不同物質(zhì)的吸熱的實力試驗步驟：1.在試驗過程中，應(yīng)選取質(zhì)量相同的不同液體，而不是體積相同的不同液體2.試驗過程中選用相同熱源（為了便于比較加熱相同時間物體汲取熱量的多少）3.物質(zhì)吸熱實力的強弱用比熱容來表示（比熱容大的吸熱實力強）4.畫出溫度-時間圖像5.在該試驗中，可以通過加熱相同的時間，比較溫度改變推斷物體的吸熱實力（溫度改變快的吸熱實力弱）6.該試驗中，也可以通過視察上升相同的溫度，比較加熱時間來推斷物體的吸熱實力（加熱時間長的物體吸熱實力強）試驗結(jié)論：不同物質(zhì)的吸熱實力是不同的（質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，上升的溫度越高時汲取的熱量越多．同種物質(zhì)在上升的溫度相同時，質(zhì)量越大的汲取的熱量越多．質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，在上升的溫度相同時，汲取的熱量一般不同，比熱容越大的物質(zhì)汲取的熱量越多）真題精練1.(2024年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考真題)如圖一所示，用加熱器給初溫均為20°C的甲、乙液體加熱(m甲<m乙)，兩種液體每秒汲取的熱量相同。這兩種液體的溫度——加熱時間的圖線如圖二。(1)某時刻溫度計示數(shù)如圖一所示，此時乙的溫度為______°C；(2)甲液體第100s的內(nèi)能______第110s的內(nèi)能(選填“大于”、“等于”、“小于”)；(3)小明依據(jù)圖二中0至30s圖線及題目所給信息得出：甲液體的比熱容比乙液體的大，你認(rèn)為小明的說法是否正確______，說出你的推斷依據(jù)______?！敬鸢浮?1).58.0(2).小于(3).正確(4).見解析【詳解】(1)[1]溫度計示數(shù)如圖一所示，分度值0.1℃，讀數(shù)為58.0℃。(2)[2]水沸騰后接著加熱，水接著吸熱，有一部分熱量傳遞到空氣中，但汲取的熱量比散發(fā)到空中的熱量多，所以內(nèi)能增加，因此甲液體第100s的內(nèi)能小于第110s的內(nèi)能。(3)[3][4]由圖可知，在0﹣30s內(nèi)，甲乙改變圖象是重合的，即甲乙汲取相同的熱量，上升相同的溫度，由于甲的質(zhì)量小于乙的質(zhì)量，依據(jù)可知，甲的比熱容大于乙的比熱容，故小明的說法是正確的。2.(2024年江蘇省鎮(zhèn)江市中考真題)在探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象試驗中∶(1)小強將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示，則他應(yīng)將平衡螺母向____端調(diào)整；調(diào)整天平平衡后，為稱取質(zhì)量相等的沙子和水，小強將裝有沙子和水的相同燒杯分別放在天平的左、右托盤上，稱取完成后，天平平衡時的場景如圖2所示，則小強在稱取中存在的問題是____?(2)小強組裝的試驗裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯誤是____?(3)試驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖4所示，其讀數(shù)為____℃?(4)試驗結(jié)東后，小強依據(jù)圖5所示的溫度隨時間改變圖像，用三種方法來比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念∶①在相同的時間t內(nèi)比較溫度改變；②在相同的溫度改變內(nèi)比較時間t；③若和t均不同，則可用____來比較沙子和水吸熱升溫的快慢。在初中物理中，比較物體____的快慢時也用到了上述方法。【答案】(1).右(2).游碼未在左端零刻度線處(3).溫度計安裝位置偏高(或溫度計玻璃泡未能與水充分接觸)(4).35(5).(或)(6).運動(或做功)【詳解】(1)[1]小強將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖1所示向左偏，則他應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)整。[2]天平平衡時的場景如圖2所示，則小強在稱取中存在的問題是移動游碼未在左端零刻度線處，造成沙子和水的質(zhì)量不同?(2)[3]小強組裝的試驗裝置如圖3所示，他在器材安裝中的一處錯誤是溫度計安裝位置偏高，或溫度計玻璃泡未能與水充分接觸?(3)[4]試驗中某時刻溫度計的示數(shù)如圖4所示，刻度值越往上越大，則說明是在零刻度線以上，分度值為1℃，指針位于30℃以上第5個小格處，故其讀數(shù)為35℃?(4)[5]試驗結(jié)東后，小強依據(jù)圖5所示的溫度隨時間改變圖像，用三種方法來比較沙子和水吸熱升溫的快慢，從而建立比熱容的概念，和t成正比關(guān)系，則可用或來比較沙子和水吸熱升溫的快慢。[6]在初中物理中，依據(jù)速度公式或功率公式，可知比較物體運動或做功的快慢時也用到了上述方法。3.(2024年甘肅省天水市中考真題)在探討”不同物質(zhì)的溫度改變與吸熱關(guān)系”試驗中，取質(zhì)量和初溫都相同的甲乙兩種液體，分別裝入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，如圖A所示．(1)圖B為某時刻的溫度，其示數(shù)為________℃．(2)分析圖C可知，汲取相同熱量，_______液體升溫更高;_______液體更適合作汽車發(fā)動機的冷卻液．(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別上升到40℃和35℃，汲取熱量之比為2:1，則甲、乙液體的比熱容之比為___________．【答案】(1).39(2).乙(3).甲(4).3：2【解析】(1)圖B為某時刻的溫度，溫度計的分度值為1℃，此時溫度計的示數(shù)為39℃．(2)相同的加熱器，可以保證加熱時間相同時，兩液體汲取的熱量相等，所以分析圖C可知，汲取相同熱量，即加熱相同的時間時，乙液體升溫更高，甲液體升溫低；依據(jù)知，乙的比熱容小，甲的比熱容大，則上升相同的溫度時，甲液體汲取的熱量多，散熱效果好，所以甲液體更適合作汽車發(fā)動機的冷卻液．(3)若甲、乙液體從圖C所示的初溫分別上升到40℃和35℃，汲取熱量之比為2:1，則甲上升的溫度為：；乙上升的溫度為：；甲、乙液體的比熱容之比為：．點睛：重點是探討吸熱實力的試驗，留意試驗中限制變量法的應(yīng)用，理解相同的加熱器可以保證在相同時間內(nèi)兩液體汲取的熱量相等；求比熱容的比時，將汲取熱量的比和上升溫度的比分別代入公式計算可得結(jié)果．4．（2024年遼寧初三其他模擬）小偉同學(xué)利用如圖甲所示的裝置，來探究水和酒精兩種不同液體的吸熱實力。(1)小偉在該試驗中采納的方法是：使______和初溫相同的水和酒精兩種液體汲取相同的熱量，然后比較______，來推斷兩種液體的吸熱實力；(2)圖乙是小偉依據(jù)測得的數(shù)據(jù)，繪制出的兩種液體溫度隨時間改變的關(guān)系圖象，由圖象可以推斷：______的吸熱實力強。若水的比熱容為，則酒精的比熱容應(yīng)為：______。(3)小偉視察到兩種液體已經(jīng)沸騰，于是接著探究液體沸騰時的溫度改變狀況。①小偉試驗中遺忘了視察水沸騰時的時間，依據(jù)圖乙圖象，水沸騰起先的時間應(yīng)為第______。②依據(jù)圖象小偉得出：液體沸騰時溫度改變的特點：______③小偉依據(jù)水的沸點低于是受到氣壓的影響造成的，進一步推斷在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下酒精的沸點應(yīng)______（填“高于”、“低于”或“等于”）76℃。【答案】1．質(zhì)量上升的溫度水10接著加熱，溫度保持不變高于【詳解】(1)[1][2]依據(jù)比較吸熱實力的兩種方法，要限制不同物質(zhì)的質(zhì)量相同，故小偉在該試驗中采納的方法是：使質(zhì)量和初溫相同的水和酒精兩種液體汲取相同的熱量，然后比較上升的溫度，來推斷兩種液體的吸熱實力。(2)[3]由圖乙繪制出的兩種液體溫度隨時間改變的關(guān)系圖象知上升酒精用時，水用時，依據(jù)比較吸熱實力的第1種方法，水的吸熱實力強。[4]依據(jù)，在質(zhì)量和上升溫度相同的狀況下，吸熱多少與比熱容成正比，酒精的比熱容(3)①[5]依據(jù)，對水來說，在沸騰前上升的溫度與吸熱多少成正比，而吸熱之比等于加熱時間之比，故有依據(jù)圖乙圖象知，水沸騰起先的時間應(yīng)為第。②[6]依據(jù)圖象小偉得出：液體沸騰時溫度改變的特點是接著加熱，溫度保持不變。③[7]水在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸點為，題中水的沸點為，說明當(dāng)時的氣壓小于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，故在標(biāo)準(zhǔn)氣壓下酒精的沸點應(yīng)高于。5．（2024年福建福州·初三其他模擬）如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質(zhì)量相等，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量和初溫也相等。燃料充分燃燒后，三支溫度計的示數(shù)：。(1)比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇__兩圖進行試驗，其中燃料__的熱值較大（選填“1”或“2”）。燃料完全燃燒放出熱量的多少是通過__來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）；(2)依據(jù)須要選用上述裝置中的兩個進行試驗，來比較不同物質(zhì)吸熱實力。依據(jù)試驗數(shù)據(jù)作出a、b兩種液體的溫度隨時間改變圖象如圖丁所示。分析圖象可知：質(zhì)量相等的a、b兩種液體，在上升相同溫度時，__汲取的熱量較多；質(zhì)量相等的a、b兩種液體，在汲取相同熱量時，__升溫較高；（選填“a”或“b”）(3)冬天要想自制一個暖手袋，若只能從a或b中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)當(dāng)選擇__。【答案】甲、丙1溫度計示數(shù)bab【詳解】(1)[1][2][3]比較不同燃料的熱值，應(yīng)限制加熱液體相同而燃料不同，由圖示可知，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進行試驗；甲圖中溫度計的示數(shù)高，說明液體汲取的熱量多，在燃料質(zhì)量相同時，燃料放出的熱量多，燃料的熱值大，燃料全部燃燒完后這表明甲中液體a汲取的熱量多，即燃料1的熱值大，放出的熱量多；燃料完全燃燒放出的熱量，是通過溫度計上升的示數(shù)來反應(yīng)的。(2)[4][5]假如質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間改變的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，a液體的溫度上升得較快，上升相同的溫度時，b液體須要加熱的時間長，所以b液體汲取熱量多，b的比熱容大；質(zhì)量相等的a、b兩種液體，在汲取相同熱量時，由于a的比熱容小，則a溫度上升的多。(3)[6]因質(zhì)量相等的a、b兩種液體，在上升相同溫度時，b吸熱多，b的吸熱實力強，比熱容大，依據(jù)，質(zhì)量相同的a、b液體降低相同的溫度，b放熱多效果好；故從a、b中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇b。三．模擬演練1．（2024年蘇州市吳江區(qū)金家壩學(xué)校初三一模）為了比較水和食用油的吸熱實力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的試驗。用溫度計測量液體汲取熱量后上升的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間。試驗數(shù)據(jù)記錄如下表。物質(zhì)質(zhì)量g初始溫度℃加熱時間min最終溫度℃水6020645食用油6020668①在試驗過程中限制加熱時間相同，通過比較___________來探討水和食用油吸熱實力的差異。②在此試驗中，假如要使水和食用油的最終溫度相同，就要給___________加熱更長的時間，此時水汲取的熱量___________（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油汲取的熱量。③通過試驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱實力不同，物質(zhì)的這種特性用___________這個物理量來描述?！敬鸢浮可仙臏囟人笥诒葻崛荨驹斀狻?1)[1]物理學(xué)中用比熱容表示物體的吸熱實力。試驗中用同樣的酒精燈來給水和食用油加熱，加熱時間相同，酒精燈放出的熱量相同，從表中可以看出水和食用油的質(zhì)量相同，由得，要比較水和食用油的吸熱實力要比較溫度的改變來探討。(2)[2][3]從表中數(shù)據(jù)可以看出誰和食用油被加熱時間相同時，水的溫度改變比食用油小，因此要使水和食用油的最終溫度相同，就要給水加熱更長的時間。水和食用油用相同的酒精燈加熱，水加熱的時間更長，汲取的熱量越多。(3)[4]物理學(xué)中用比熱容表示物體的吸熱實力。2．（2024年濟寧市第十三中學(xué)初三二模）如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”試驗裝置，小華用兩個相同的容器分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱：(1)兩種液體汲取熱量的多少可通過_____來比較。(2)為保證用酒精燈的外焰加熱，組裝試驗裝置時的依次為_____。（選填“自下而上”或“自上而下”）(3)依據(jù)試驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關(guān)系圖像如圖乙所示，分析圖像可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在汲取相同熱量時，_____（選填“A”或“B”）升溫較多；冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇_____（選填“A”或“B”）。(4)A、B兩種物質(zhì)有一種為水，則另一種物質(zhì)的比熱容為_____J/（kg?℃）?！敬鸢浮考訜釙r間自下而上BA2.1×103【詳解】(1)[1]依據(jù)轉(zhuǎn)換法，兩種液體汲取熱量的多少可通過加熱時間來比較。(2)[2]為保證用酒精燈的外焰加熱，組裝試驗裝置時的依次為自下而上。(3)[3]依據(jù)繪制的溫度與時間的關(guān)系圖像知，加熱5分鐘，A液體上升的溫度為30﹣10＝20B液體上升的溫度為50﹣10＝40＞20即在汲取相同熱量時，B升溫較多。[4]依據(jù)Q＝cm△t，在質(zhì)量和降低相同的溫度時，A放熱多，故冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供熱物質(zhì)，則應(yīng)選擇A。(4)[5]A、B兩種物質(zhì)有一種為水，A比熱容大，則A為水，依據(jù)△t＝，在質(zhì)量和吸熱相同的狀況下，上升的溫度與比熱容成反比，故另一種液體的比熱容c＝×4.2×103J/（kg?℃）＝2.1×103J/（kg?）3．（2024年福建南平·初三月考）小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”，同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱實力”，他設(shè)計了兩組試驗裝置如下圖所示：(1)你認(rèn)為探究“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”應(yīng)選用______組器材（選填“甲”、“乙”）；(2)除了圖中已經(jīng)呈現(xiàn)的器材，還須要用到其它測量工具。你認(rèn)為兩個試驗都還要用到的其它測量工具是___________；僅甲組試驗還須要的測量工具是_________；(3)甲組試驗是通過_______來反映物質(zhì)汲取熱量的多少，乙組是通過_______來反映燃料放出熱量的多少。【答案】甲天平秒表加熱時間水上升的溫度【詳解】(1)[1]探討不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象應(yīng)用不同的吸熱物質(zhì)，因此選甲組器材。(2)[2]視察甲、乙兩圖，物質(zhì)的質(zhì)量都必需相等，因此還要用天平稱量質(zhì)量，即要用到相同的器材是天平。[3]僅甲組試驗還須要測量加熱時間，所用工具是秒表。(3)[4]甲組試驗運用相同的酒精燈加熱，相同時間放出的熱量相同，通過加熱時間的長短反映物質(zhì)汲取熱量的多少。[5]乙組試驗，水的質(zhì)量相同，上升的溫度越多，說明燃料放出熱量越多，是通過水上升的溫度來反映燃料放出熱量的多少。4．（2024年銀川唐徠回民中學(xué)初三三模）小明用如圖甲所示試驗裝置探究a、b兩種液體的吸熱實力，在兩個相同的燒瓶內(nèi)分別接入電阻絲，裝入質(zhì)量相等的a、b兩種液體，并分別插入溫度計。(1)試驗中選用的兩根電阻絲的阻值應(yīng)______(選填“相同”或“不同”)；(2)試驗中，用______(選填“通電時間”或“溫度計示數(shù)的改變量”)間接反映液體汲取熱量的多少；(3)下表是某次的試驗數(shù)據(jù)，液體a加熱后的溫度如圖乙所示，請將溫度計示數(shù)填入相應(yīng)表格中。質(zhì)量m/g加熱前溫度t/℃加熱時間t/min加熱后溫度t/℃液體a1502010______液體b150201035表中推斷液體吸熱實力的強弱的方法是：______。分析可知，______(選填“a”或“b”)液體的吸熱實力較強。(4)設(shè)質(zhì)量為m的a液體中電阻絲的阻值為R，測出其電流為I，通電一段時間t后，溫度計的示數(shù)改變量為t，若不計熱量損失，則a液體的比熱容為______(用所給出的物理量寫出比熱容的表達式)，用該表達式計算出的比熱容會比實際值______(選填“偏大”或“偏小”)，緣由是______。(5)假如用圖甲裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)對裝置如何改進：______?！敬鸢浮肯嗤姇r間48相同質(zhì)量的不同物質(zhì)汲取相同熱量，比較兩種物質(zhì)的溫度改變量b偏大實際放出的熱量并不能被液體完全汲取，溫度改變量偏小分別在兩個燒瓶中裝入質(zhì)量相同的煤油(或純凈水)并使兩燒瓶中接入的兩根電阻絲的阻值不同【詳解】(1)[1]由于甲中兩電阻絲串聯(lián)，所以通過的電流相同，通電時間相同，為限制液體汲取相同的熱量，由Q=I2Rt知道，試驗中應(yīng)選用的兩根阻值相同的電阻絲。(2)[2]試驗中，為限制液體汲取相同的熱量，由Q=I2Rt知道，試驗中應(yīng)選用的兩根阻值相同的電阻絲，所以用通電時間可以間接反映液體汲取熱量的多少。(3)[3]由圖乙知道，溫度計分度值為1℃，示數(shù)為48℃。[4]表中推斷液體吸熱實力的強弱的方法是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)汲取相同熱量，比較兩種物質(zhì)的溫度改變量。[5]分析表格中數(shù)據(jù)知道，加熱相同時間，b升溫小，故b液體的吸熱實力較強。(4)[6]依據(jù)電功的計算公式W=I2Rt，和液體汲取的熱量，可以推導(dǎo)出液體的比熱容為：。[7][8]由于事實上放出的熱量不能完全被液體汲取，所以，用該表達式計算出的比熱容會比實際值偏大。(5)[9]假如用圖甲裝置來探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系，應(yīng)對裝置如何改進是分別在兩個燒瓶中裝入質(zhì)量相同的煤油(或純凈水)并使兩燒瓶中接入的兩根電阻絲的阻值不同。5．（2024年江蘇初三一模）探究物質(zhì)的吸熱實力，有兩種方案：方案A：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，汲取相等的熱量，比較溫度的改變方案B：相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，上升相同的溫度，比較汲取的熱量(1)試驗中，加熱裝置均運用規(guī)格相同的電加熱器，將方案中的“汲取的熱量”轉(zhuǎn)換為_____，測出該物理量就能知道汲取熱量的多少。(2)下表是小明依據(jù)探究過程記錄的試驗數(shù)據(jù)。液體質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min吸熱狀況甲1030406多乙1030403少①分析表中信息，小明采納的是方案_____（A/B）；②換用不同物質(zhì)多次探究可得出：等質(zhì)量的不同物質(zhì)_____時，汲取熱量不同，假如甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動機冷卻液，由結(jié)論可知應(yīng)選_____液體作發(fā)動機冷卻液效果更好。(3)另一組同學(xué)在加熱時間相同時，質(zhì)量相等的水和食用油相比，水溫始終比油溫升得快。造成這種現(xiàn)象的緣由可能是放入水中的電加熱器的_____較大?！敬鸢浮考訜釙r間B上升相同的溫度甲電功率【詳解】(1)[1]試驗中，由于汲取的多少我們無法測量，所以通過轉(zhuǎn)換法，將方案中的“汲取的熱量”轉(zhuǎn)換為加熱時間，這樣就可以用來比較汲取熱量的關(guān)系了。(2)[2][3]依據(jù)圖表可知，小明使質(zhì)量相同的兩種液體上升相同的溫度，甲的吸熱時間更長，即汲取的熱量更多，所以小明采納的是方案B，并且甲液體的吸熱實力大于乙液體。[4]發(fā)動機冷卻液應(yīng)當(dāng)運用吸熱實力強的液體，所以選用甲液體。(3)[5]水的比熱容大于油，質(zhì)量相等的水和食用油加熱相同的時間，應(yīng)當(dāng)是油升溫更快，依據(jù)可知，應(yīng)當(dāng)是放入水中的電加熱器的電功率較大，所以會在相同的時間內(nèi)，此電加熱器會產(chǎn)生更多的熱量，導(dǎo)致水升溫更快。6．某小組在做“探究不同物質(zhì)的吸熱實力”的試驗時，設(shè)計了如圖甲所示裝置，小組同學(xué)設(shè)計了以下試驗步驟：A．在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B．用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；C．在相同的酒精燈中加入相同質(zhì)量的酒精，D.分別用相同的加熱方式加熱相同時間E.用溫度計分別測出水和煤油的末溫。試驗中，小組同學(xué)小明記錄實數(shù)據(jù)并制出了煤油的溫度隨時改變的圖象如圖乙，記錄的試驗數(shù)據(jù)如表所示：為完成試驗，上述步驟中多余的是______，錯誤的步驟是______，應(yīng)當(dāng)怎么改正______；試驗中記錄加熱時間的目的是什么_____？由圖乙可知煤油的溫度隨時間改變的圖象起先部分并不是直線，導(dǎo)致此現(xiàn)象的緣由是什么____？為減小這種影響，請你寫出一種改進方法______；步驟B和E是為了得出水