英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得5篇

1、英語(yǔ)教師實(shí)習(xí)心得5篇在英語(yǔ)課上，老師常常會(huì)運(yùn)用游戲和競(jìng)賽等教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，起到活潑課堂氣氛，寓教于樂(lè)的作用。下面是給大家整理的英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得大全，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得大全1始終在反思，我該如何要求他們？始終以來(lái)，我都是以歡樂(lè)來(lái)衡量一個(gè)課堂，假如說(shuō)他們?cè)谡n堂中體會(huì)到了歡樂(lè)，那么我覺(jué)得我就勝利了!可是如今，突然明白，其實(shí)教學(xué)更重要的是對(duì)同學(xué)的一種責(zé)任!我除了給孩子歡樂(lè)，我還給了他們什么呢？反思自己的教學(xué)，反思同學(xué)的根底，或許最應(yīng)當(dāng)做的還是轉(zhuǎn)變自己的想法，不能高估了自己，更不能高估了自己的同學(xué)，有時(shí)同學(xué)并沒(méi)有自己想象中的那么優(yōu)秀，而自己，要學(xué)習(xí)的地方也是許多許多!從

2、前聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，你對(duì)孩子有什么樣的要求，孩子就會(huì)給你什么樣的回饋，始終以來(lái)都不相信，可是如今相信了，記得在一個(gè)班里舍命地強(qiáng)調(diào)讀英語(yǔ)的重要性，并且時(shí)辰囑咐著他們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)班任務(wù)完成的最早，要明白一開(kāi)頭我以為他們完不成的，可是他們還是都做到了，是的，有時(shí)分是該放手嚴(yán)格要求他們的!英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時(shí)間開(kāi)口讀英語(yǔ)，錘煉口語(yǔ)力量，熟識(shí)課文。在班級(jí)選出讀音標(biāo)準(zhǔn)的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測(cè)，使同學(xué)不知不覺(jué)穩(wěn)固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，又要穩(wěn)固舊學(xué)問(wèn)，得到兩面照料，不能松懈。保證所學(xué)的單

3、詞的正確記憶，為對(duì)話(huà)訓(xùn)練及書(shū)寫(xiě)打下根底，保證單詞的正確性，提高聽(tīng)力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為同學(xué)區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方，使同學(xué)心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變力量。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是按部就班的，每個(gè)階段都不能松懈。因此，教學(xué)過(guò)程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好根底，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過(guò)。總之，今后連續(xù)強(qiáng)化對(duì)教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy。”從而取得更大進(jìn)步。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得大全2犖期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了許多在高校課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了許多人生中從未有過(guò)的閱歷。但自己最大的

4、收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成果。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研討三個(gè)方面對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)。犑紫齲在英語(yǔ)教學(xué)方面。根據(jù)實(shí)習(xí)之初的方案，實(shí)習(xí)的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。從實(shí)習(xí)的第三周開(kāi)頭，我體驗(yàn)了幾節(jié)正規(guī)的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習(xí)期間試講時(shí)，面對(duì)的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的eXcellent.但是，在真實(shí)的課堂中，同學(xué)的水平參差不齊，把握學(xué)問(wèn)的程度不一樣，接受新學(xué)問(wèn)的速度也不一樣。而老師要面對(duì)全體同學(xué)綻開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比

5、方說(shuō)當(dāng)老師提出問(wèn)題同學(xué)答不上的時(shí)分，老師該怎么辦呢？站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們?cè)谏险n時(shí)常常遇到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一班級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)是非常緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在顯現(xiàn)這種情況的時(shí)分，我會(huì)更加留意自己的引導(dǎo)方式并恰當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化自己的問(wèn)題。犓淙晃了不打擊同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性而簡(jiǎn)化學(xué)問(wèn)，但由于過(guò)分地低估了同學(xué)的水平自己在實(shí)習(xí)期間又犯了一個(gè)很極端的錯(cuò)誤。初中的同學(xué)大多是剛剛開(kāi)頭正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些同學(xué)在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)根底總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標(biāo)，而將語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)

6、化，對(duì)一些相對(duì)冗雜的學(xué)問(wèn)點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)同學(xué)”。結(jié)果一堂課中全是機(jī)械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅同學(xué)覺(jué)得煩，最終連自己都覺(jué)得索然無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應(yīng)當(dāng)充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)性和趣味性的，既能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好又能在樂(lè)中學(xué)到學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地分析，發(fā)現(xiàn)自己的課最缺的是語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓展，同學(xué)的學(xué)習(xí)都只是停留在認(rèn)知層面而很少要求他們學(xué)會(huì)去用所學(xué)學(xué)問(wèn)。在緊接著的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機(jī)械的上課方式，將學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充足地發(fā)揮了同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，同學(xué)們都比擬

7、喜愛(ài)這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的進(jìn)一步穩(wěn)固。犉浯危在實(shí)習(xí)班主任工作方面。根據(jù)實(shí)習(xí)方案，每個(gè)實(shí)習(xí)生至少要體驗(yàn)為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的時(shí)機(jī)與同學(xué)們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習(xí)班級(jí)是初一班級(jí)（1）班，共有六十一人。剛開(kāi)頭面對(duì)這個(gè)班的時(shí)分，心里慌慌的，生怕這些同學(xué)不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)分就被否認(rèn)掉了。我緊急得遺忘了自己的身份實(shí)習(xí)老師。在同學(xué)們的眼中，老師都是很“崇高的”，只要我顯現(xiàn)在教室里，大家都是規(guī)規(guī)則矩地，絲毫沒(méi)有違紀(jì)的現(xiàn)象。在做班主任的日子中，我主要是

8、檢查他們的早操和早讀情況，值日生清掃衛(wèi)生的情況。在本次的實(shí)習(xí)中，我還協(xié)作原任班主任組織同學(xué)參與初一班級(jí)的播送體操競(jìng)賽，發(fā)揚(yáng)同學(xué)的團(tuán)體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習(xí)班主任工作，自己初步地領(lǐng)會(huì)到了如何去引導(dǎo)教育同學(xué)，不僅是在學(xué)習(xí)上，還包括思想文化品質(zhì)方面。犠詈螅在教學(xué)研討方面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我還留心地觀(guān)看了本班同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和與同學(xué)溝通的方式搜集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準(zhǔn)備從同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性方面來(lái)探討當(dāng)今中學(xué)教育中的一大難題英語(yǔ)教學(xué)。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的因素，但是

9、卻忽視了另一個(gè)學(xué)習(xí)中的主體同學(xué)。之所以準(zhǔn)備從這個(gè)角度去做教學(xué)調(diào)查，是由于自己所在的實(shí)習(xí)班級(jí)的特別情況：初一（1）班是七中初一班級(jí)的重點(diǎn)班，同學(xué)的總體學(xué)習(xí)根底較好，而且其原任英語(yǔ)老師也是一位有著多年英語(yǔ)教齡、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。但是，在這樣的班級(jí)里，同學(xué)的英語(yǔ)水平也參差不齊，是什么原因造成的呢？于是我準(zhǔn)備從同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性分析。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)英語(yǔ)成果好的同學(xué)，他們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)中都采納了自主的學(xué)習(xí)方法，而極少部分成果較差的同學(xué)也是由于學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)的原因。如何在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)迫不及待的問(wèn)題。犚隕暇褪親約憾哉飭礁鱸碌氖迪吧活所做的總結(jié)。除了上述三個(gè)方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生

10、中的其它方方面面。這一次的實(shí)習(xí)是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一?；蛟S在實(shí)習(xí)之初我并沒(méi)有意識(shí)到它會(huì)給我?guī)?lái)這么深的感悟：實(shí)習(xí)不僅教會(huì)了我英語(yǔ)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。本來(lái)是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛(ài)的同學(xué)相處的日子里，每天都很歡樂(lè)。只有自己閱歷過(guò)了才深深地感受到老師在同學(xué)心目中的宏大和崇高。這兩個(gè)月中的所得，無(wú)論自己將來(lái)從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得大全3實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校教育最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性熟悉，培育和錘煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)學(xué)

11、問(wèn)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的崇高的憧憬，伴著飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂(lè)而難忘的光陰。我不僅從各個(gè)老師和同學(xué)們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為好友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)

12、然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲?！蔽覀儊?lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱情的歡送。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì)，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學(xué)校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年（公元1904年），坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個(gè)靜心求學(xué)的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學(xué)班24個(gè)，同學(xué)1058人。它堅(jiān)持以質(zhì)量求生

13、存，以教研教改促進(jìn)進(jìn)展，多年來(lái)始終擔(dān)當(dāng)全縣小學(xué)教育研討和試驗(yàn)示范任務(wù)，為龍陵縣根底教育事業(yè)進(jìn)展做出了卓越奉獻(xiàn)，保山地區(qū)重點(diǎn)學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展做出了有目共睹的奉獻(xiàn)。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。基情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語(yǔ)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目）。2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。3、帶著同學(xué)出了一期黑板報(bào)。4、到同學(xué)家里去家訪(fǎng)。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得大全4今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒(méi)有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我明白這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接

14、觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)學(xué)問(wèn)的時(shí)機(jī)。通過(guò)這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易，也通過(guò)這7天的努力，使我熟識(shí)了從事老師行業(yè)的不易，這7天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了肯定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f(shuō)是再熟識(shí)不過(guò)。來(lái)自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分，友愛(ài)的老師們還在，接受教育的同學(xué)們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開(kāi)學(xué)校2年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng)，體育館甚至教室，過(guò)去的記憶就不斷在腦海里盤(pán)旋。第一天的時(shí)分，我跟著班主任李老師熟識(shí)了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，目前擔(dān)任高

15、二組的組長(zhǎng)，由于她是我原來(lái)的老師，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡(jiǎn)潔介紹了一下所帶班級(jí)的根本情況。第二天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)同學(xué)，不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂(yōu)和緊急。聽(tīng)課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟識(shí)假如以后能的成為英語(yǔ)老師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與高校里大不相同，如今的課本經(jīng)過(guò)了改革，所以如今的教學(xué)要求也有新的改變，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充足，又開(kāi)頭聽(tīng)她講課，很有親切感，再次聽(tīng)她的課就覺(jué)得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)明白這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時(shí)間等等。我聽(tīng)了整整一個(gè)章節(jié)

16、課的完好過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)答復(fù)問(wèn)題，可以結(jié)合訓(xùn)練加深印象。對(duì)于同學(xué)的答復(fù)，老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，雖然在成為英語(yǔ)老師方面不比專(zhuān)業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的同學(xué)，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來(lái)講，還是很合適英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們外國(guó)

17、語(yǔ)學(xué)院始終有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細(xì)的品質(zhì)，這么說(shuō)來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有肯定的優(yōu)勢(shì)。做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽(tīng)課的閱歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開(kāi)高中不久，年齡和那些同學(xué)們也沒(méi)有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說(shuō)到講課，我還真是有點(diǎn)緊急，由于長(zhǎng)這么大，始終都是聽(tīng)別人講課給我聽(tīng)，的講課閱歷還是在上精讀課的時(shí)分得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問(wèn)的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了仔細(xì)的商量，老師給了我許多

18、的指導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)中，我收獲了許多，我相信我將來(lái)肯定能做一位杰出的英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)心得大全5從20X年6月底到7月底，我在X小學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三班級(jí)、四班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)老師。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟識(shí)了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化研討教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)問(wèn)技巧。以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調(diào)查報(bào)告：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初到學(xué)校的時(shí)分，我對(duì)學(xué)校同學(xué)

19、的根本情況和根底都不了解，也沒(méi)有留意到同學(xué)這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)頭只是研討書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂活潑，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和同學(xué)的聯(lián)系，也沒(méi)有留意去了解同學(xué)的水平。在講授第一堂課的時(shí)分，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方案，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為活潑又簡(jiǎn)單接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣(mài)力的說(shuō)著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)同學(xué)從最初的滿(mǎn)眼的期望慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，最終能仔細(xì)聽(tīng)課的人越來(lái)越少。課后，我仔細(xì)聽(tīng)了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細(xì)的思索才明白，同學(xué)們的根底沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，同學(xué)最開(kāi)頭聽(tīng)課，是沖著新老師那股新奇感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的

20、把握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了?？梢?jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解同學(xué)的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。認(rèn)真想想，一方面，農(nóng)村的同學(xué)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的同學(xué)都是從小學(xué)三四班級(jí)就開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)備從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設(shè)備，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)分有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽(tīng)英語(yǔ)的力量和說(shuō)英語(yǔ)的力量，因此，授課的時(shí)分采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能順應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比擬活潑，上課的氣氛一開(kāi)頭很主動(dòng)，但是現(xiàn)實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少

21、，也就是說(shuō)中下層面比擬廣。把學(xué)問(wèn)講得不夠具體就沒(méi)有照料到整體的水平。我備課的時(shí)分完全沒(méi)有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)顯現(xiàn)教學(xué)的效果不抱負(fù)。由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析同學(xué)的實(shí)習(xí)情況，現(xiàn)實(shí)求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)的時(shí)分，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)鋪張時(shí)間。”我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課

22、上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到滿(mǎn)意的程度就不收工，后來(lái)的現(xiàn)實(shí)證明我是正確的一堂準(zhǔn)備充足的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如，我在給同學(xué)上到Unit3的時(shí)分，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我體會(huì)到這是一個(gè)同學(xué)比擬感愛(ài)好的話(huà)題，但是教學(xué)難度比擬大，假如照本宣科的講課，就鋪張了一個(gè)好題材，同學(xué)提不起愛(ài)好，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我仔細(xì)研討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了許多與這個(gè)單元有關(guān)的學(xué)問(wèn)，比方說(shuō)有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息；怎么樣靠穿衣服

23、和轉(zhuǎn)變氣質(zhì)來(lái)轉(zhuǎn)變外表的方法；還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我方案用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題?，F(xiàn)實(shí)證明我的想法是適宜的，我的備課是勝利的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給同學(xué)們講解并描述的這些信息和資料和故事，讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)非常的感愛(ài)好，連平常候上課都不主動(dòng)的幾個(gè)男生也仔細(xì)聽(tīng)了起來(lái)，對(duì)于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，有不懂的都主動(dòng)的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對(duì)我仔細(xì)備課的最好的回報(bào)。由此可見(jiàn)，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對(duì)于英語(yǔ)這樣一門(mén)同學(xué)們不甚熟識(shí)的科目來(lái)說(shuō)，充足的準(zhǔn)備一堂課，會(huì)讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也會(huì)讓老師

24、教學(xué)變得不那么冗雜。備課充足，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量。同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)，上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心。要做到讓同學(xué)整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對(duì)于上課要讓同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。對(duì)此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。如今回看自己的授課，由于年紀(jì)上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和同學(xué)們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神充足的上課的確能吸引同學(xué)的眼球，所以只要我有充足的準(zhǔn)備，能夠把上課的內(nèi)容把握恰當(dāng)，在讓同學(xué)投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)同學(xué)而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓同學(xué)寵愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛(ài)好。否則同學(xué)對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實(shí)行了一些方法。首先，我?guī)兔Π嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓同學(xué)叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼“MissTang”；然后，我在上課的時(shí)分盡量多講一些關(guān)于英家的文化，生活故事，現(xiàn)實(shí)上，我在高校里所學(xué)的英家概況和文化等課程給了我很大的幫忙；最終甚至幫部分同學(xué)交