慈母情深（課件）

1、18 慈母情深 梁曉聲1949年生，當(dāng)代作家。代表作品：短篇小說天若有情白樺樹皮燈罩，中篇小說人間煙火今夜有暴風(fēng)雪，長篇小說雪城年輪等。作者簡介 青年近衛(wèi)軍 前蘇聯(lián)作家法捷耶夫創(chuàng)作的長篇小說。這本書通過對“青年近衛(wèi)軍”組織以及游擊隊、紅軍正規(guī)部隊對敵斗爭的描寫，描繪了一幅波瀾壯闊的人民戰(zhàn)爭的畫卷，揭露了德國法西斯的兇殘本性，表明了正義戰(zhàn)爭必勝的真理。助讀資訊落魄 慫恿 辭退 壓抑 頹敗 縫紉機 忙碌 吊著 酷暑 噪聲 脊背 褐色落魄 慫恿 辭退 壓抑 頹敗 縫紉機 忙碌 吊著 酷暑 噪聲 脊背 褐色字詞識記讀一讀pyturnzoh疲憊 耽誤 竟然 衣兜 龜裂 好哇 忍心 機械 酸甜 攥著 權(quán)利

2、疲憊 耽誤 竟然 衣兜 龜裂 好哇 忍心 機械 酸甜 攥著 權(quán)利bidndu jnqun魄抑憊頹紉噪褐耽兜龜權(quán)寫一寫按結(jié)構(gòu)給下列各字分類。抑碌酷辭吊暑噪龜脊竟忍哇械酸權(quán)哇抑噪辭碌酷械酸權(quán)吊暑脊竟龜忍左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（ ）：目光迅速地向周圍看。（ ）：形容心神不定非常驚慌的樣子。（ ）：事情多，不得閑。（ ）：因拖延或錯過時機而誤事。（ ）：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。掃視失魂落魄忙碌耽誤震耳欲聾詞語解釋整體感知默讀課文，思考下列問題：理解“我”家境的貧寒。體會母親掙錢的辛苦和對子女的愛。感受“我”對母親的愛和感激。第三部分（3538）給課文劃分層次，并寫出

3、每一層的大意。起因“我”想買書，因此走進了母親的小廠。經(jīng)過去工廠向母親要錢買書。結(jié)果母親又給“我”湊錢買書。第二部分（634）第一部分（15）課文品讀事情發(fā)生的緣由“我”為什么去工廠找母親？ 我一直想買一本長篇小說青年近衛(wèi)軍。 但我想有一本青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。 書價一元多錢。 母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也 從來沒有向母親一次要過這么多錢。 那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟 妹妹們吃進了肚子里。 在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。 對于書的強烈渴望還是讓“我”走進了母親工作的小廠。 默讀第二部分，說說這部分主要寫了哪兩個場景？進工廠找母親（619

4、）母親給錢買書（2034）進工廠找母親 朗讀第7自然段，了解母親工作的場景。潮濕陰暗悶熱嘈雜擁擠狹窄環(huán)境描寫惡劣母親掙錢不易這里的描寫與下文的哪些細節(jié)相照應(yīng)？人物之間的對話需要吶喊才能聽到彼此“我”要穿過一排排縫紉機才能走到在角落里工作的母親面前工人們白天也要用燈泡照明才能工作工作時要湊到縫紉機板上才能看見 我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上?！拔摇笔窃趺凑业侥赣H的？ 我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。外貌描寫 這是一個_的母親。瘦弱神態(tài)描寫 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方

5、，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛動作描寫我的母親我的母親的母親我母親給錢買書 分角色朗讀第2028自然段，分析這里的對話描寫的特點。1.環(huán)境嘈雜，母親工作緊迫。2.“我”內(nèi)心充滿了愧疚，幾乎說不出 話來。對話非常短促說一說 “我”向母親要錢時，內(nèi)心會有怎樣的心理活動？渴望買書心疼母親對母親充滿愧疚表達應(yīng)真實 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 “我”說出想要買書時，母親的行為和工友的態(tài)度有什么不同？ 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 “大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！” “你看你媽這是在怎么

6、掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”對母親的勸阻對“我”的指責(zé) 母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”對“我”讀書的認可、支持母親的胸襟和遠見鮮明的對比 母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)排比句、反復(fù)不辭勞苦、爭分奪秒地工作慈母情深動作快、節(jié)奏快母親給“我”錢后，“我”的內(nèi)心有什么感受？ 那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。我體會到母親的辛苦意識到自己的成長和責(zé)任要照顧母親的想法遠勝過買書的渴望我鼻子一酸，攥著錢跑了出去母親無私的

7、愛讓“我”感動。省略號中蘊含著“我”的感激、熱愛之情。 那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。為什么？心疼母親體諒母親感激母親母親再為“我”湊錢買書我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。不能為母親買任何別的東西錢來之不易，不能亂買不能為自己買任何別的東西不能違背母親對“我”的期望和支持買書是對母親的感恩和責(zé)任渴望買書失魂落魄深愛母親母愛偉大再湊錢買書感激、責(zé)任慈母情深要錢執(zhí)意看到母親掙錢不易慈愛母親給錢給錢買書板書設(shè)計 本文講述了“我”的母親在家境極端貧困的情況下，毫不猶豫地給“我”買青年近衛(wèi)軍的事，體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達了“我”對母親的愛和感激。課文

8、主題愛子心無盡，歸家喜及辰。 寒衣針線密，家信墨痕新。 見面憐清瘦，呼兒問苦辛。 低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。歲暮到家清蔣士銓紙船寄母親一、用“”劃去加點字不正確的讀音。慫恿（yn yn） 掙錢（zhn zhn）龜裂（jn u） 忙碌（l n）酸甜（sun sn） 權(quán)力（qun chun）課堂練習(xí)1.母親用一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 （ ）二、寫出下列句子所使用的人物描寫手法。神態(tài)描寫2.母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用 龜裂的手指數(shù)著。 （ ）動作描寫3.旁邊一個女人向母親喊：“大姐，別給！沒 你這么當(dāng)媽的！” （ ）語言描寫默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，說說哪些地方讓你感受到了

9、“慈母情深”。課后習(xí)題 課文描寫了兩個大的場景“在工廠找母親”“母親給錢買書”，這兩個場景中的很多細節(jié)都能讓人感受到“慈母情深”。如“在工廠找母親”這個場景中對工廠的環(huán)境的描寫：狹小、嘈雜、悶熱，而母親為了一家的生計辛苦地工作，“一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上”，從這里我們感受到了“慈母情深”。又如在“母親給錢買書”這個場景中對“母親掏錢”和“母親立刻投入工作”的兩處細節(jié)描寫，表現(xiàn)出母親掙錢的不易。盡管這樣，她仍然給錢讓“我”買書，讓人更加感受到“慈母情深”。讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果。課文中還有一些這樣的語句，畫出來和同學(xué)交流。 背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)

10、過身來了，我的 母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼 睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛 對母親轉(zhuǎn)過身來時的描寫，將一連串動作分解、細化，像慢鏡頭一樣出現(xiàn)、聚焦，雖然是短短的一瞬，畫面卻十分清晰、刻骨銘心，表達了“我”看到勞碌的母親轉(zhuǎn)過身來時的驚訝、酸楚。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背， 立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入手 腳并用的機械忙碌狀態(tài) 母親給“我”錢之后的幾個動作，連續(xù)使用了四個“立刻”，表明母親工作時的動作快、節(jié)奏快，寫出了母親不辭勞苦、爭分奪秒地工作的狀態(tài)。 （1）“七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁?！薄捌甙耸畟€女人的身體和

11、七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。”“七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。”不足二百平米的廠房中安放了七八十臺縫紉機，有七八十個女人在那里工作，可以想象母親工作的環(huán)境有多差?！捌甙耸狈磸?fù)使用，勾勒了小工廠極端擁擠、悶熱、嘈雜的環(huán)境。文中運用反復(fù)手法的語句還有： （2）“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了?！眱蓚€“第一次”說明“我”已經(jīng)體會到母親工作的辛苦，十分感激母親的付出，從內(nèi)心深處萌發(fā)了體貼母親、關(guān)愛母親的責(zé)任感。 聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時“鼻子一酸”。你有過“鼻子一酸”的生活經(jīng)歷嗎？試著寫一寫。 “我”家很窮

12、，連破收音機都賣了換吃的。母親在街道小廠上班，掙錢養(yǎng)家。“我”去問母親要買書的錢，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)母親在那樣惡劣的環(huán)境中工作，那么忙碌，那么疲憊。但是，母親不顧他人勸阻，把皺皺的毛票塞給“我”。“我”感動于母親對自己的愛，同時又對母親心懷愧疚，所以“鼻子一酸”，跑了出去。小練筆 寫作指導(dǎo)：回想一下生活中發(fā)生的事，在哪一個時刻你的內(nèi)心受到了觸動，“鼻子一酸”。這樣的時刻可能是因為被朋友誤解，心里委屈；可能是因為得到他人的幫助，心生感動；可能是因為面臨分別，情意難舍。仔細想想當(dāng)時的情景，然后用流暢的語言寫下來。重點寫出其中的情，讓人讀了有所觸動。 寫作示例：公交車站，一個女兒帶著年邁的父親來搭車。看到公交車來了，估計是怕趕不上，兩個人