初中歷史人教九年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 封建時代的亞洲國家古代日本（導(dǎo)學(xué)案）

1、第四單元封建時代的亞洲國家第11課古代日本（學(xué)生導(dǎo)學(xué)案）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解6世紀(jì)前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，準(zhǔn)確無誤地簡述大化改新的內(nèi)容和作用。2.了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。3.通過小組討論，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識武士道的實質(zhì)。教學(xué)重點大化改新教學(xué)難點幕府與天皇朝廷的關(guān)系教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、講授法學(xué)生學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法、合作探究法(一)情景導(dǎo)入生成問題多媒體展示日本文字、日本地圖圖片。猜猜看這是哪個國家？日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個小島組成。這個島國是怎樣發(fā)展起來

2、的呢？(二)自我研學(xué)生成新知知識點一6世紀(jì)前的日本1.5世紀(jì)初，在本州中部興起的_政權(quán)統(tǒng)一了日本。大和國的最高統(tǒng)治者稱為“_”。知識點二大化改新2.背景：_直接影響著日本，推動日本進(jìn)行改革。3.時間及人物：從_開始，日本仿效唐朝的典章制度，_進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。4.主要內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的_制度，地方設(shè)國、郡、里三級，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民；國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一_。5.意義：使日本發(fā)展成為一個_國家。知識點三武士和武士集團(tuán)6.地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家

3、族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“_”。7.12世紀(jì)晚期，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“_”稱號，設(shè)_于鐮倉。日本由此進(jìn)入長達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時期。8.幕府統(tǒng)治時期，國家大權(quán)基本掌握在_手中。武士集團(tuán)的長期統(tǒng)治，逐漸形成了_。武士效忠的對象不是_，而是他的_。(三)合作探究生成能力探究一6世紀(jì)前的日本3世紀(jì)時，在本州中部出現(xiàn)了一個較強(qiáng)大的奴隸制國家，叫“大和國”。5世紀(jì)初，大和統(tǒng)一了日本。說說大和政權(quán)是如何進(jìn)行管理的。探究二大化改新1.大化改新的背景有哪些？說說大化改新的時間、人物及內(nèi)容。3.談?wù)劥蠡男碌囊饬x。4.談?wù)劥蠡男陆o我們的啟示。探究三武士

4、和武士集團(tuán)1.武士集團(tuán)形成的原因是什么？2.幕府統(tǒng)治形成的標(biāo)志是什么？3.幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？4.武士效忠的對象是誰？武士道的實質(zhì)是什么？歸納總結(jié)整體感知(五)課堂檢測鞏固新知當(dāng)堂檢測1.7世紀(jì)中期，日本改革派發(fā)動宮廷政變，新上臺執(zhí)政的（）頒布改新詔書，進(jìn)行改革。A孝德天皇 B蘇我入鹿 C德川家康 D德川慶喜2.下列史實促進(jìn)了日本社會性質(zhì)轉(zhuǎn)變的是( )A大和統(tǒng)一日本B太學(xué)制度的建立C大化改新 D大和改名日本國3.幕府是古時日本權(quán)力曾一度凌駕于最高統(tǒng)治者之上的中央政府機(jī)構(gòu)。日本幕府統(tǒng)治時期，國家大權(quán)基本掌握在（ ）階層手中 A.天皇 B.幕府將軍 C.武士 D.部民4.關(guān)于日本大化改新作用的敘述，不正確的是（ ）A.日本的經(jīng)濟(jì)實力有所