高考詩歌鑒賞之意象 情感

1、高考詩歌鑒賞之意象 情感第1頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五考綱要求:一：鑒賞文學作品的形象、語言和 表達技巧；二：評價文學作品的思想內容和作 者觀點。第2頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五何謂意象？ 即在詩歌中作者借其表達感情的形象物，它可以是人象、物象、景象、事象等。何謂意境？ 意境就是詩人強烈的思想感情（意）和生動的客觀事物（境）相契合而形成的一種情景交融形神兼?zhèn)涞乃囆g境界。 一:讀懂意象、理解內容、創(chuàng)設意境第3頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五如何判斷意象的象征意義1:套用法 即熟記一些意象的象征意義. 如:杜鵑-悲苦

2、 思鄉(xiāng)2:聯(lián)想法 即由意象本身的特征展開聯(lián)想,進而 推斷其意義. 如:竹-謙虛 氣節(jié) 3:諧音法 即利用漢語一些字詞讀音近似的特 點,由此字推彼字,進而推斷其意義. 如:柳-留, 蓮-戀 子規(guī)(杜鵑)-歸家回家 第4頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五如何解答意象類題目 首先應指出文中運用了那些意象，然后還應指出這些意象表達了什么情感或構成什么情景或表現(xiàn)了什么內容格式：意象+情感（或情景或內容）注意：這類題一般不要只答意象，要盡量 答出它所表達的情感、情景、內容。第5頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五04江蘇 征人怨 柳中庸 歲歲金河復玉關，朝朝馬策與

3、刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明（詩句中有“金河”“玉關”“青冢”“黃河”“黑山”等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。）第6頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五02全國 春夜洛城聞笛 李白 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。 前人在評論這首詩時曾說“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么 ？你是否同意“關鍵” 之說？為什么？ （“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見是“折柳”全詩的關鍵。）第7頁，共26頁，2022年，5月20

4、日，0點16分，星期五06全國 題竹石牧牛黃庭堅 野次小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚愛之，勿遣牛礪角！牛礪角猶可，牛斗殘我竹。 這首詩可分幾個層次？它們分別寫了什么內容？兩層。1：分別寫了石、竹、牧童、老牛 四個形象，構成一幅完美的畫面； 2：寫作者由畫中的內容而生發(fā)的感想。第8頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 這句詩寫了。（詩句串譯或內容概 括） 其中“”表現(xiàn)了；“”表 現(xiàn)了。（分析重點詞語）。 這句詩表現(xiàn)了。（合成整體意境）分析詩句意境：格式： 內容+意象+意境（表達意境詞語）第9頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五表達意境常

5、用詞語孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊蕭瑟凄冷、清幽絕俗、清麗自然 （04廣東） 江漢 杜甫江漢思歸客，乾沖一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心擾壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。 問這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風”幾個意象，請分析其情景交融的意境。第10頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 頷聯(lián)中的“片云”“孤月”既為實，也有寓意“片云”在空中飄蕩就想自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長夜中，月亮 和我都是如此的孤獨寂寞； 頸聯(lián)用“落日”比喻自己黃昏暮年，“秋風”則是眼前實景，與上句落日喻象相對，虛實結合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一

6、種天高地遠、孤月獨照的冷清（或孤寂）意境。第11頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 05年高考全國乙卷 白居易邯鄲冬至夜思家 邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日問：簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當時懷有一種什么樣的心情。答：“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。 第12頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五06年高考

7、天津卷 涼州詞 張籍邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。無數鈴聲遙過磧，應馱白練到安西。 注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種?！盁o數鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？ 這里的“鈴聲”即駝鈴，是沙漠中的特有景 象，借代駝隊。整個詩句表現(xiàn)了長長的駝隊行 進在廣袤的沙漠上的邊塞風光。第13頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五06年高考山東卷 曉上空泠峽王鎧運 獵獵南風拂驛亭，五更牽纜上空泠。 慣行不解愁風水，瀑布灘雷只臥聽。注空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。王鎧運（1832-1916），近代著名詩人。他早年懷有遠大的政治抱負，然而屢遭排斥，于是絕意仕途，歸而授徒。 寫拂曉時分

8、，獵獵南風吹拂著江邊驛亭。詩人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。本詩前兩句描寫了怎樣的情景？第14頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 這里展現(xiàn)的是一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠堪憐的畫面。作者寫這句并不是為惜春傷懷。可以從兩方面看出：一、作者接著“數枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風”；二、在烏云密布、寒雨將至時，作者更關心的是“要得一犁水足望年豐”。06年高考全國卷 南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。注三農：指春耕、夏耘、秋收。上闕中“數枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一貼什么樣的

9、畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？第15頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 二:情感和形象古詩詞借助什么表達情感一：不借外物即直抒胸臆；二：借物即托物言志；三：借景即借景抒情、寓情于景、情景交融；四：借事即敘議結合；五：借古跡古事即借古諷今。第16頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五考試中常見的情感形式有1：憂國憂民感時傷懷 -亡國的痛苦，昔盛今衰的感慨（或借 古諷今），對百姓、民族、國家命運 的憂慮 2：懷才不遇 -建功立業(yè)、壯志難酬的悲嘆、潔身自 好不慕權貴3：山水情懷、隱逸之趣 -寄情山水田園、歸隱生活 第17頁，共26頁，2022年，5月

10、20日，0點16分，星期五5：思鄉(xiāng)懷人 -羈旅愁思、思念親友、閨中怨婦 6：離情別緒 -依依惜別的留戀、情深意長的 勉勵、坦陳心志的告白4：傷春悲秋 -人生短暫、青春易逝、滄海桑田第18頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 所謂形象，指文藝作品反映社會生活的特殊形式，是作者創(chuàng)造出來的生動具體的、能激發(fā)人們想像的生活圖景。文學作品中的形象有廣義與狹義之分。廣義的“形象”指文學藝術作品中出現(xiàn)的能夠訴諸人的感覺和感情、反映外在世界和人的內心生活的一切感性形式。狹義的“形象”專指作品中典型人物的精神面貌和性格特征。鑒賞形象第19頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期

11、五形象類別1：灑脫不羈的形象；2：憂國憂民的形象；3：寄情山水田園的隱者形象；4：壯志難酬懷才不遇的形象；5：羈旅游子的形象；6：愛恨情長的形象；第20頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 這是一首（ ？）詩，作者采用了（ ？）的表現(xiàn)手法，表達了作者（ ？）的感情，塑造了一個（ ？ ）的形象。格式： 表現(xiàn)手法+內容+情感+形象解題方法第21頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五 “竹窗斜漏補衣燈”是一個典型的細節(jié)描寫，它是詩人想象（見到）的情景：竹籬茅舍中，一縷昏黃的燈光從竹窗里斜漏出來。青燈之下，詩人日思夜盼的妻子（母親）正在一針一線地縫補著衣服。詩人那

12、懷鄉(xiāng)思歸的急切心情，家中親人對游子的關切和思念之情，正從這幅畫面中流溢出來。06年高考四川卷 夜 歸周密夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。 注筇：此代指竹杖?！爸翊靶甭┭a衣燈”這一耐人尋味的畫面中蘊含了哪些感情？請簡要賞析。 第22頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五06年高考全國卷 南柯子王炎山冥去陰重，天寒雨意濃。數枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農。要得一犁水足望年豐。注三農：指春耕、夏耘、秋收。試分析下闋的內容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。 這首詞的下片描寫了農民不避風雨，辛勤勞作的生活，發(fā)出了

13、“人間辛苦是三農的感嘆，表達了農民盼望風調雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農民的思想感情。第23頁，共26頁，2022年，5月20日，0點16分，星期五04年高考全國卷試題） 鷓鴣天 晏幾道 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。（設問）在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達了作者怎樣的感情？ 古人認為杜鵑叫聲好像是“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的叫聲入手。末兩句寫不是不想回家，只是自己不能決定回家的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的