優(yōu)秀教師初中地理教學(xué)總結(jié)范文五篇

1、精品文檔Word格式 優(yōu)秀老師初中地理教學(xué)總結(jié)范文五篇 總結(jié)是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)展理性的思索。它要回憶的是過(guò)去做了些什么，如何做的，做得怎么樣?？偨Y(jié)與方案是相輔相成的，要以方案為根據(jù)，訂方案總是在總結(jié)閱歷的根底上進(jìn)展的。下面就是我給大家?guī)?lái)的優(yōu)秀老師學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)范文五篇，歡送查閱！ 優(yōu)秀老師學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)范文1 20_年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了_學(xué)校六個(gè)班的地理教學(xué)工作(初二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和初三兩個(gè)班的)，并擔(dān)當(dāng)初一地理備課組長(zhǎng)的工作，任務(wù)困難，在與諸位地理老師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、樂(lè)觀參與課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論

2、學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了初三地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn)，對(duì)?一般學(xué)校課程方案(試驗(yàn))?進(jìn)展理解讀;人民訓(xùn)練出版社、課程教材討論所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版一般高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書必修?地理2?、?海洋地理?自然災(zāi)難與防治?的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線老師介紹了課改試驗(yàn)區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)一般高中新課程試驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)支配、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了

3、肯定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口。 二、仔細(xì)做好本職工作及高一地理備課組長(zhǎng)的工作 本學(xué)期切實(shí)在實(shí)做好高中地理會(huì)考工作，力爭(zhēng)全部同學(xué)達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難同學(xué)的工作。注意對(duì)高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對(duì)理論中消失的一些問(wèn)題進(jìn)展討論反思與調(diào)整，力務(wù)實(shí)現(xiàn)打破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、支配每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)支配，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度全都。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，討論

4、復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多討論探究教法，不斷進(jìn)步課堂效益，討論學(xué)法，將如何引導(dǎo)同學(xué)改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為討論重點(diǎn)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 主要措施：培育良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采納啟發(fā)式制造性的教學(xué)方式。鼓舞同學(xué)動(dòng)腦思索、大膽想象、主動(dòng)參加。課堂上細(xì)心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過(guò)各種理論，到達(dá)有利于同學(xué)綜合力量進(jìn)步的目的。 三、投身單元備課活動(dòng)，討論新課標(biāo)、把握新教材 為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修?地理1?的備

5、課暢想，開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)制定了周密詳細(xì)的方案并已把任務(wù)落實(shí)。支配我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯?、四兩?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改的備課新形式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色，整體進(jìn)步了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的溝通、研討、互相借鑒的時(shí)機(jī)增多，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了珍貴的閱歷，老師的討論視野也開闊了，目光更光明了，把握新課程的力量增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源。四、尋求理念與課堂的契合，覺(jué)察問(wèn)題、找出困惑新課改施行各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過(guò)屢次仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題：

6、 1、課時(shí)緊急與教學(xué)任務(wù)繁重的沖突 2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，一言堂滿堂灌仍舊存在 3、初高中地理連接問(wèn)題和沖突突出 4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題 回首這即將過(guò)去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰。 優(yōu)秀老師學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)范文2 本學(xué)期教學(xué)的是八班級(jí)地理下冊(cè)，共六個(gè)章節(jié)的資料和九班級(jí)的地理綜合復(fù)習(xí)任務(wù)。假設(shè)根據(jù)正常教學(xué)速度計(jì)算，至少需要十七課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。思索到六月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即，從學(xué)期伊始，我就充分思索了教學(xué)進(jìn)度、同學(xué)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建、課程改革及地理會(huì)考的備考等之間的關(guān)系。制定了合理的教學(xué)與活動(dòng)方案，并有序地進(jìn)展教學(xué)。最終得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)

7、，并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的一些成果。以下把教學(xué)的成果及閱歷歸結(jié)為： 一、建合理的學(xué)問(wèn)框架 為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)展。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“務(wù)必變革學(xué)科中心學(xué)問(wèn)本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程在教學(xué)中，我主要實(shí)行教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué)；歸納框架學(xué)問(wèn)，構(gòu)建鏈?zhǔn)綄W(xué)問(wèn)教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使學(xué)問(wèn)要點(diǎn)更易于把握，更利于識(shí)記。這樣，也使得大局部同學(xué)樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到了意料不到效果。 二、以課改理念教學(xué) 地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個(gè)理念告知我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授

8、學(xué)問(wèn)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)同學(xué)的生活及終身進(jìn)展有利的地理學(xué)問(wèn)。另外，在教學(xué)中還得留意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此，本學(xué)期在教授根本地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多地滲 透生活中的地理常識(shí)，透過(guò)討論學(xué)習(xí)，實(shí)在地為同學(xué)進(jìn)展著想，讓同學(xué)學(xué)有所用。 另外，在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N同學(xué)感愛(ài)好的、樂(lè)于參加探究并獵取學(xué)問(wèn)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)即可培育同學(xué)的理論潛力和協(xié)作、探究精神，同時(shí)，還可以培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的感情，增加愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家意識(shí)。 三、中考工作落實(shí) 在完成教學(xué)教材之后，即進(jìn)入了緊急的中考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過(guò)程中，我把中國(guó)地理作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，

9、以提綱復(fù)習(xí)為輔，并抓住對(duì)根底學(xué)問(wèn)的識(shí)記，透過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，結(jié)業(yè)會(huì)考獲得較為顯著的成果：會(huì)考及格率為60%。 誠(chéng)然教學(xué)中仍舊存在許多缺乏之處，如：有局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高、學(xué)習(xí)成果難以進(jìn)步、同學(xué)探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和進(jìn)步。但是，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學(xué)定會(huì)獲得更加顯著的成效。 優(yōu)秀老師學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)范文3 地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校指導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，獲得了肯定的成果：

10、一、工作方案和目的明確： 以進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)地理愛(ài)好和學(xué)業(yè)成果、培育同學(xué)良好的道德情操為目的，嚴(yán)格按方案辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研方案。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期完畢，我們園滿地完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，獲得了良好的效果。 二、加強(qiáng)高考討論和會(huì)考討論，進(jìn)步同學(xué)的應(yīng)考力量 本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的討論，仔細(xì)分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓沒(méi)有上過(guò)高三的老師理解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)的欲望。 加強(qiáng)對(duì)同學(xué)地理學(xué)科力量的培育和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析力量的培育，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和

11、圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維力量的培育訓(xùn)練。包括分析比擬、推斷推理力量等。指導(dǎo)同學(xué)多留意觀看消費(fèi)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)學(xué)到生活中的地理。 本組老師之間互相學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)班級(jí)的老師跨年段聽(tīng)課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和進(jìn)步。尤其是針對(duì)七、八班級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了進(jìn)步教學(xué)程度，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比擬明顯。各備課組周周均開展了備課組活動(dòng)，教研員根本上三個(gè)備課組(七、八班級(jí);高一、二;高三備課組)的活動(dòng)都參加，直接深化到備課組。 三、注意課堂教學(xué)，注意落實(shí)的實(shí)

12、效性 協(xié)作學(xué)校的新一輪的訓(xùn)練教學(xué)改革，地理組全部的老師仔細(xì)地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，為課堂教學(xué)施行作好根據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)詳細(xì)敏捷處理教學(xué)過(guò)程中可能消失的一系列問(wèn)題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很合適我們學(xué)校的同學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)大力推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)添磚加瓦。 要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓同學(xué)將學(xué)問(wèn)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)，實(shí)行多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，覺(jué)得效果較好。強(qiáng)調(diào)老師備課時(shí)必需明確，本節(jié)課我要讓同學(xué)把握什么?通過(guò)什么途徑讓全體同學(xué)都參加?當(dāng)堂反應(yīng)。下課后進(jìn)展自我反思，是否完本錢節(jié)教學(xué)

13、目的，哪些地方特別成功，還存在哪些問(wèn)題?老師要在不斷反思過(guò)程中進(jìn)步自己訓(xùn)練教學(xué)程度。 四、注意理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際： 同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)最終目的是為了應(yīng)用于理論，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的有用性很強(qiáng)。將來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中根本上做到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，用理論指導(dǎo)理論，從理論中關(guān)心同學(xué)得出真知，使他們成為祖國(guó)將來(lái)有用的建立者。如：高中一班級(jí)在講“水循環(huán)這一內(nèi)容后，組織爭(zhēng)論了“云霄縣峰頭水庫(kù)工程，使同學(xué)明確了：人類作用于地表徑流，轉(zhuǎn)變水的時(shí)間分布，必需要根據(jù)客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓同學(xué)選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比擬合適?可以從生活閱歷、

14、剛剛學(xué)習(xí)的地理學(xué)問(wèn)入手加以發(fā)散性的思索。培育同學(xué)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。從而也進(jìn)步了同學(xué)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的愛(ài)好。高三班級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)同學(xué)對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)進(jìn)展的影響因素的思索，極大地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建立供給了理論根底學(xué)問(wèn)。 五、缺乏之處和今后進(jìn)展方向。 由于地理組人員少，每一個(gè)年段根本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材浸透著敏捷的教學(xué)理念，不管是新老師還是老老師都面臨著新舊教材的接軌問(wèn)題，所以我們要不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，抓住一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)改革，為中考高考效勞。 我們決心連續(xù)深化

15、改革，圍繞學(xué)校工作大局，效勞于“同學(xué)這個(gè)中心，狠抓老師個(gè)人素養(yǎng)的進(jìn)步，為把云霄立人學(xué)校建立成云霄乃至漳州知名的名校作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩 六、體會(huì)和建議： 新的世紀(jì)有新的呼喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培育高素養(yǎng)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。訓(xùn)練的體制、理念和形式確定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的訓(xùn)練觀念。以下是我們的一些體會(huì)： 1、加強(qiáng)地理討論性學(xué)習(xí)的討論和開展，給同學(xué)以思想“飛行的空間，使之成為將來(lái)世界的英勇探究者。 2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各

16、方面學(xué)習(xí)和力量的進(jìn)步，成為“高素養(yǎng)人才的引路人。 3、新老師的培育問(wèn)題肯定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們供給成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)改革的要求，努力討論自已的訓(xùn)練教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。 我組對(duì)將來(lái)布滿信念，將倍加珍惜時(shí)機(jī)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。 優(yōu)秀老師學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)范文4 在這一年里，我思索的主要是教學(xué)總結(jié)，改良的問(wèn)題。我想對(duì)于老老師的閱歷的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。 在此我要感謝一年來(lái)始終關(guān)心我、關(guān)心我的老老師們。從他們的閱歷中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心問(wèn)題；總結(jié)出解決問(wèn)題的途徑

17、問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會(huì)同學(xué)如何去學(xué)習(xí)勤于思索、擅長(zhǎng)提問(wèn)、解決問(wèn)題。 數(shù)學(xué)問(wèn)題成為數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的載體。 1.在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)絡(luò)起來(lái)，確立信任同學(xué)的觀念，大膽放手讓同學(xué)把某種情境用數(shù)學(xué)方法加以表征；在形成概念時(shí)，留給同學(xué)充分的思維空間，多角度、全方位地提出有價(jià)值的問(wèn)題，讓同學(xué)思索；指導(dǎo)同學(xué)自主地建構(gòu)新概念。在辨識(shí)概念時(shí)，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑。宋代有一位訓(xùn)練家說(shuō)過(guò)：“讀書無(wú)疑者，須教有疑。有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是進(jìn)步。從同學(xué)的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習(xí)進(jìn)步的標(biāo)志，也是創(chuàng)新的開頭。 2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)定理、公式、方法時(shí)，離不開對(duì)命題的證明，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的分為“展現(xiàn)定理、推證定理、

18、應(yīng)用定理簡(jiǎn)潔三步的形式，而結(jié)合實(shí)際狀況，在證明命題前為同學(xué)創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突的疑心情境。經(jīng)過(guò)一段訓(xùn)練后，同學(xué)便能明晰什么是數(shù)學(xué)證明，什么不是。并且知道數(shù)學(xué)證明的價(jià)值及其局限性。 3.在解題教學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的解題訓(xùn)練多而雜的做法。加強(qiáng)目的性，留意浸透解題策略。因?yàn)椴呗酝遣缓?jiǎn)單為同學(xué)把握的。留意解題訓(xùn)練的坡度和難度。假設(shè)解題訓(xùn)練有一個(gè)坡度，可以使同學(xué)循序漸進(jìn)從易到難，完成一個(gè)小題，相當(dāng)上了一個(gè)臺(tái)階，完成了最終一題，似乎登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。假設(shè)題組沒(méi)有難度，同學(xué)不行能有疑，重重復(fù)復(fù)會(huì)令人乏味。反之，設(shè)置肯定陷阱、難度，同學(xué)經(jīng)過(guò)探究、推敲，把疑難解決了，既穩(wěn)固了根底，又實(shí)

19、現(xiàn)了從有疑到無(wú)疑的飛躍，體驗(yàn)到解題的勞動(dòng)價(jià)值。 優(yōu)秀老師學(xué)校地理教學(xué)總結(jié)范文5 敬重的指導(dǎo)、各位同志： 一學(xué)期來(lái)，本人思想安康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本道路，遵紀(jì)守法，自始至終喜歡人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針和政策，樹立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，樂(lè)觀投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。訓(xùn)練思想端正，關(guān)心、愛(ài)惜全體同學(xué)，教書育人，具有良好的職業(yè)道德；講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，聽(tīng)從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，樂(lè)觀完本錢職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中漸漸充實(shí)了自己。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目的和教材內(nèi)容，理解同學(xué)的實(shí)際狀況；通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已把握的教材