幼兒園中班科學(xué)活動說課稿《小樹葉找媽媽》含反思

1、Word - 5 -幼兒園中班科學(xué)活動說課稿小樹葉找媽媽含反思 中班科學(xué)活動說課稿小樹葉找媽媽 各位教師，大家早上好！一、說教材我今日說課的內(nèi)容是中班科學(xué)課小樹葉找媽媽。1.教材分析：新綱要中科學(xué)領(lǐng)域提出了：對周圍事物和現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲：能運用各種感官，動手動腦，探索問題的目標。小樹葉找媽媽這一活動是在平常到戶外漫步的時候，小伴侶對樹葉產(chǎn)生了深厚的愛好，所以結(jié)合本時節(jié)開展的主題：金色的秋天，我設(shè)計了一系列關(guān)于樹葉的活動，本次活動就是其中之一。從幼兒身邊最認識的事物動身是瑞吉歐教導(dǎo)理念之一，在開展活動的過程中，我們細致地觀看、聆聽幼兒的言行，準時捕獲他們的愛好點，以及他們的日常生活為

2、基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的閱歷舉行自然而然的啟發(fā)，層層深化開展活動。我們鼓舞他們以自己喜愛的方式來表現(xiàn)，從不同角度動身，利用各種手段來發(fā)覺問題。在擺擺說說的活動中，他們的想象力進展了，會用自己的話語描述對家的熟悉。二、說目標活動目標是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。按照中班幼兒年齡特點及實際狀況，我確立了情感、認知、能力方面的目標，其中既有自立表述的成分，又有互相融合的一面。本次活動目標為：1.引領(lǐng)幼兒觀看、對應(yīng)、和比較，熟悉樹葉的不同。進展幼兒的比較能力、思維能力，激活幼兒的探究的愛好。2.老師對幼兒舉行庇護樹木教導(dǎo)，知道樹木對人類的重要性。3.激活對周圍事物的關(guān)懷，能清晰表述自己的意思

3、，進展幼兒的口語表述能力。4.培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得協(xié)助他人的情感體悟。難點：觀看、對應(yīng)、和比較，熟悉樹葉的不同。在活動中我先讓幼兒觀看樹葉的色彩、大小、外形等特征，然后引領(lǐng)幼兒運用觀看、比較、對應(yīng)的辦法幫小樹葉找媽媽，最后利用送小樹葉回家，鞏固對樹葉特征及名稱的熟悉。三、教學(xué)預(yù)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下預(yù)備工作：1.制作電腦多媒體課件；2.磁帶一盒；3.物質(zhì)預(yù)備：葉標本三種；楊樹、柳樹、楓樹的掛圖；彩紙若干張。四、說教法綱要強調(diào)幼兒是中心，教導(dǎo)活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來舉行，學(xué)打算教，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我希翼

4、和孩子共同發(fā)覺、研究、尋覓，讓孩子在觀看樹葉時享受探究的歡樂、在幫樹葉找媽媽時，享受助人為樂得樂趣。所以在教學(xué)過程中我采納了以下幾種教法。1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬裕的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加試試，本次活動以幼兒喜愛的協(xié)助小樹葉找媽媽為線索，貫通囫圇活動。2.問題設(shè)置法：老師設(shè)計了一系列的問題，如：激活愛好的提問：這些樹葉是從那里來得？激活情感的提問：小樹葉離開了媽媽會怎樣呢？我們可以幫它做些什么？使幼兒不斷的思量，不斷的進取。3.操作法：讓幼兒利用動手操作，在與實物的互相作用過程中舉行探究學(xué)習(xí)，用小樹葉拼貼出漂亮的圖畫。五、說教學(xué)程序（一）激活愛好（拾落葉）播放音樂，請幼兒想象自己是

5、一片從樹上飄零的葉子，協(xié)作音樂模擬葉子漂浮。愛好是幼兒學(xué)習(xí)的動機，活動一開頭幼兒小樹葉隨音樂做動作，引起幼兒參加的愛好小伴侶撿起散落在地上的樹葉。（二）幼兒觀看樹葉（發(fā)覺樹葉的特征）請幼兒找一找自己喜愛的樹葉做伴侶并說一說它像什么。（幼兒自己尋覓、想象）在這一環(huán)節(jié)中是引發(fā)幼兒合抱負象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的幼稚童趣，一片樹葉可以啟發(fā)他們不同的想象。例如：這片樹葉（楊樹葉）像什么？扇子它還像什么？老師可以再次引發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思量，浮現(xiàn)各種奇思妙想。（三）自由探究按照幼兒奇怪的特點，請小伴侶找一片你喜愛的樹葉和自己做好伴侶。讓我們一起來熟悉一

6、下你的好伴侶它像什么？是什么色彩的？摸上去是什么感覺？我們可以幫小樹葉做些什么？它的媽媽是誰？（四）體味勝利的喜悅（課間操）協(xié)助小樹葉找到媽媽，并于它們一同跳舞。（五）學(xué)問拓展（知道樹的種類、作用）利用課件的演示讓幼兒了解其他樹的種類。組織幼兒相互溝通并研究樹木有什么作用，給人類帶來哪些好處。樹木能給我們帶來這么多的益處，在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)愛惜花草樹木，做個庇護環(huán)境的小衛(wèi)士。六、延長活動（制作葉子畫）這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上舉行挑選性的制造制作，對孩子們來說，這種彌漫自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，挑選不同的辦法舉行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、試試需要）挑選不同的方式，在已有些基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動一步，從而獲得心理上的滿足，體悟勝利的喜悅。 教學(xué)反思：