初中歷史人教九年級上冊 資本主義制度的初步確立美國獨立教案

1、第18課 美國的獨立1 知識與能力：了解大陸軍和獨立宣言主要內(nèi)容，理解獨立戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，認識1787憲法確立的聯(lián)邦共和政體和華盛頓在美國歷史上的卓越貢獻。通過對獨立戰(zhàn)爭對美國歷史發(fā)展影響的分析和對1787年憲法的評價，進一步培養(yǎng)綜合分析和評價歷史問題的能力2 過程與方法：通過概述和評價華盛頓的主要革命活動，進一步掌握評價歷史人物的基本方法3 情感態(tài)度價值觀：感受華盛頓在美國獨立和國家初創(chuàng)中的卓越貢獻，認識到他是當(dāng)之無愧的“國父”，是世界歷史上杰出的資產(chǎn)階級革命家，從而樹立正確的人生觀。教學(xué)過程 教學(xué)重點及難點重點：獨立宣言和1787年憲法主要內(nèi)容，獨立戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，評價華盛頓難點：

2、探討美國獨立戰(zhàn)爭的起因，美國獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)，1787年憲法的評價PPT1復(fù)習(xí)英國資產(chǎn)階級革命（教師過渡） 復(fù)習(xí)完英國資產(chǎn)階級革命后今天我們接著來了解美國的革命一、導(dǎo)入新課： PPT2展示自由女神像圖片。師：同學(xué)們認識圖片中的畫像嗎？生：（七嘴八舌） 師：映入同學(xué)們眼簾的這座巨型雕塑是什么？它坐落于哪個國家呢？（學(xué)生回答后教師引導(dǎo)過渡）它就是矗立于美國紐約港的自由女神像。她被認為是美國的象征，美利堅民族的標(biāo)志。它是美國慶祝獨立時法國贈送的，它承載了一個偉大國家誕生的故事，那就是美國的獨立。它左臂抱著一本的書板象征什么，右手高舉象征火炬有何寓意？（七嘴八舌）下面我們通過美國的獨立戰(zhàn)爭一起探究。（課

3、件展示課題，引入新課） 二、講授新課PPT3（教師過渡）我們先探究第一個問題，18世紀(jì)中后期，北美為什么會爆發(fā)獨立戰(zhàn)爭呢？ 師：新航路發(fā)現(xiàn)后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。數(shù)百年間，英國在北美大西洋沿岸地區(qū)，先后建立了多少個殖民地？ （課件展示英屬北美13個殖民地圖片） 生：13個。 師：是的，在，大量歐洲移民來到這里。同國籍的移民，共同的勞動、生活，使他們逐漸形成了共同的文化。這樣北美移民形成了一個新的民族，這就是美利堅民族。經(jīng)過一個多世紀(jì)的發(fā)展，這些殖民地的資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。北方興起：資本主義工商業(yè)；南方實行種植園經(jīng)濟而英國呢，為了維護在北美的殖民統(tǒng)治，力圖使北美永遠成為它的原料

4、產(chǎn)地和商品銷售市場，便對北美采取高壓政策，這一政策嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生換位思考：你如果是北美人民的一員，你將如何行動? 反抗斗爭（課件展示）根本原因：英國的殖民統(tǒng)治嚴重阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)階級 種植園主 PPT4（教師過渡）殖民地人民強烈不滿，反抗情緒日益高漲.最終哪一個事件引發(fā)戰(zhàn)爭？1773年發(fā)生的波士頓傾茶事件就是其中的典型。對此，英國政府派兵鎮(zhèn)壓，從而進一步激發(fā)了北美人民的反英斗爭，戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。（教師啟發(fā)思考）假如沒有波士頓傾茶事件，這場戰(zhàn)爭還會發(fā)生嗎？為什么？（學(xué)生回答后教師點評總結(jié)）此時北美資本主義經(jīng)濟發(fā)展和英國殖民統(tǒng)治之間矛盾已經(jīng)不

5、可調(diào)和，即便沒有波士頓傾茶事件來引發(fā)，戰(zhàn)爭也會隨時爆發(fā)。因此，北美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)只是時間早遲的問題。 PPT5（教師過渡）既然戰(zhàn)爭不可避免，那么獨立戰(zhàn)爭是怎樣爆發(fā)的呢？大致進程如何？我們接著往下看。歸納獨立戰(zhàn)爭的過程；師：戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。那么獨立戰(zhàn)爭首先在哪里打響了呢？生：列克星頓。北美民兵在列克星頓與英軍交火，北美獨立戰(zhàn)爭正式開始。（課件顯示過程一）爆發(fā)：列克星頓的槍聲（1775年4月）（教師小結(jié)過渡）列克星頓的槍聲，打響了美國獨立戰(zhàn)爭的第一槍。為商討對策，北美人民再次聚在一起，決定組建一支強有力的軍隊。（課件顯示過程二）建軍：組建大陸軍，哪個會議決定組建軍隊？軍隊名稱是什么？第二屆大陸會議，大

6、陸軍。那么誰來擔(dān)任它的統(tǒng)帥呢？生：喬治 華盛頓。 （課件展示過程三）建國：獨立宣言的發(fā)表 （1776年7月4日（教師過渡）第二屆大陸會議還發(fā)表了一個重要文件獨立宣言。（教師啟發(fā)）因為文件的頒布標(biāo)志著美利堅合眾國誕生。強調(diào)獨立宣言的發(fā)表意味著美國就此獨立了嗎？生：不。那么美國正式獨立是什么時候？（四）獨立：巴黎和約 1783年，美、英簽訂合約，英國承認美國獨立。同學(xué)們知道這是什么合約嗎？ 生：巴黎和約 PPT6（教師過渡）至此，一個裝備精良，實力強大的英國竟然敗在一個成立沒幾年而且曾經(jīng)是自己殖民地的小國手中，為什么？指導(dǎo)學(xué)生歸納美國獨立戰(zhàn)爭勝利的原因（引導(dǎo)學(xué)生自主探究討論取勝原因。教師巡視指導(dǎo)解

7、惑。）。（教師精要總結(jié)）。最主要的有以下幾個方面：戰(zhàn)爭的正義性：美國進行的是反抗英國殖民統(tǒng)治、發(fā)展資本主義的正義戰(zhàn)爭，得到北美人民的積極支持和配合。領(lǐng)導(dǎo)指揮：華盛頓的正確領(lǐng)導(dǎo)和大陸軍的英勇作戰(zhàn)。物質(zhì)基礎(chǔ)：資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，為戰(zhàn)爭的勝利奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。（教師過渡）談到戰(zhàn)爭的正義性，那么這場戰(zhàn)爭到底是一場什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭呢？影響如何？（課件展示標(biāo)題獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響（指導(dǎo)學(xué)生從獨立戰(zhàn)爭的起因認識獨立戰(zhàn)爭的性質(zhì)）（教師精要總結(jié)）美國打這場戰(zhàn)爭，一為民族獨立，為爭取民族獨立而進行的戰(zhàn)爭從性質(zhì)上說叫做民族解放戰(zhàn)爭.二為發(fā)展資本主義；為發(fā)展資本主義而進行的戰(zhàn)爭叫做資產(chǎn)階級革命。因此，美國獨立戰(zhàn)爭具有雙重

8、性，這是美國獨立戰(zhàn)爭的突出特點。教師引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)美國獨立戰(zhàn)爭的意義,一是使美國贏得了獨立，二是為美國資本主義的發(fā)展開辟了道路。PPT7（教師過渡）那么美國是通過頒布什么重要文獻宣告獨立？獨立宣言那么這部文獻包含哪些主要內(nèi)容？小組1：體現(xiàn)了平等、民主、自由等思想。小組2：宣告北美殖民地脫離英國管轄，成為自由、獨立的合眾國。譴責(zé)英國統(tǒng)治者的罪惡(7月4日成為美國國慶日立日。)它的頒布有何重大歷史意義？（教師精要總結(jié)）：獨立宣言在人類歷史上第一次以國家的名義宣布人民的權(quán)利神圣不可侵犯。因此，獨立宣言的發(fā)表標(biāo)志著美利堅合眾國誕生。馬克思稱它為第一個人權(quán)宣言。PPT8（教師過渡）獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后，如

9、何鞏固獨立戰(zhàn)爭的勝利果實？如何治理這個剛獨立的國家？（課件展示材料） 生：制定憲法。 師：是的。1787年，各州代表在費城召開制憲會議，制定了美國憲法。世界上第一個較完整的資產(chǎn)階級成文憲法。它有哪些規(guī)定呢？ 生：國家按聯(lián)邦共和制組成，實行分權(quán)與制衡的體制。PPT9（教師過渡）怎樣實現(xiàn)這個分權(quán)與制衡的體制？（課件展示三權(quán)分立示意圖）（指導(dǎo)學(xué)生看書中小字內(nèi)容）行政權(quán)屬于總統(tǒng)，總統(tǒng)由選舉產(chǎn)生，任期四年。總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦。立法權(quán)歸國會，司法權(quán)歸最高法院。實行立法、行政、司法三權(quán)分立。美國通過三權(quán)分立實現(xiàn)了分權(quán)與制衡。做到了把權(quán)力關(guān)在制度的牢籠里。 PPT10（教師過渡）那么這個憲法對美國發(fā)

10、展起到怎樣的影響？課件展示生答，齊讀。但是這個憲法也有一定局限性？我們看看這段材料，思考下有哪些弊端。生答。總結(jié)：其他人之五分之三，這個其他人指黑奴，分配名額按黑奴總?cè)藬?shù)之五分之三算反應(yīng)出美對奴隸的歧視，保留了奴隸制度。齊讀消極影響。PPT11（教師過渡）領(lǐng)導(dǎo)美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的是誰？（生答）華盛頓。下面我們就一起來了解這一位了不起的偉大人物。（課件展示標(biāo)題） “美國國父”華盛頓 （課件展示材料） 華盛頓是“戰(zhàn)爭中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。 一位參加過獨立戰(zhàn)爭的老兵的話 師：為什么他昔日的部下也會代表美國人民說他是戰(zhàn)爭中的第一人呢？ 1.戰(zhàn)爭中的第一人（學(xué)生看書，列舉

11、華盛頓戰(zhàn)爭事跡） 師：華盛頓率軍南征北戰(zhàn)，取得赫赫戰(zhàn)功，被稱為“戰(zhàn)爭中的第一人”。 2.和平中的第一人主持制憲 師：1787 年，費城制憲會議，華盛頓出席主席。制定美國憲法，規(guī)定美國是一個聯(lián)邦制國家，實行三權(quán)分立。（課件展示華盛頓在制憲會議上） 3.他的同胞心中的第一人首任總統(tǒng) 師：根據(jù)憲法選舉出的美國第一任總統(tǒng)是誰？ 生：華盛頓。師：華盛頓任了幾屆？ 生：兩屆。 師：是的，憑借華盛頓在目中的崇高威望，1789年，華盛頓當(dāng)選美國第一屆總統(tǒng)，連任兩屆后未求連任，回鄉(xiāng)隱居，他對總統(tǒng)權(quán)力的行使，成為以后總統(tǒng)履行職責(zé)的范例。 教師過渡）說說：你心目中的華盛頓我們?nèi)绾卧u價一個歷史人物呢？首先，舉出歷史人

12、物的主要活動或主要事跡。最后，對歷史人物及其活動做出恰如其分的評價，明確歷史人物的身份和地位。其次，。學(xué)生討論，發(fā)言，教師指導(dǎo)。PPT12課件呈現(xiàn)據(jù)這一方法，我們來評價華盛頓其人：華盛頓是美國也是世界上著名的資產(chǎn)階級革命家，杰出的軍事統(tǒng)帥，美國第一屆總統(tǒng)。獨立戰(zhàn)爭中，華盛頓帶領(lǐng)美國人民贏得了國家獨立。國家初創(chuàng)時期，他采取了一系列措施，使新生的美國開始步入正軌，因而被譽為“美國國父”。齊讀PPT13總結(jié)知識點 PPT14 課堂小結(jié) 本節(jié)課以軸，展現(xiàn)了美國獨立戰(zhàn)爭的曲折歷程。由于北美地區(qū)受到英國殘酷的殖民統(tǒng)治，導(dǎo)致英國獨立戰(zhàn)爭的爆發(fā)。美國人民在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)下奮起抗?fàn)帲罱K贏得民族的獨立，推翻英國的殖民統(tǒng)治，為資本主義的發(fā)展掃清了障礙。（課件展示自由女神像圖，教師小結(jié)）現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該明白這座自由女神像的真正涵義了吧?；鹁孀杂擅裰鳎瑫邯毩⑿?。一個弱小的美利堅民族為了追求自由、民主、獨立，不畏強暴，敢于同強大的敵人展開不屈不撓的斗爭并最終取得勝利，美國獨立戰(zhàn)爭給中國發(fā)展有何啟示？國家獨立，民族解放，依法治國。（聽講，打開思維。嘗試用換位思考法思考問題。歸納問題。在教師指導(dǎo)下讀圖。理清線索。小組討論，自由發(fā)言。抓住易錯點，整理。激發(fā)興趣；調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。體會北美人民的反抗情緒，激發(fā)學(xué)生正義感。培養(yǎng)概括能力。感知歷史激發(fā)興趣。培養(yǎng)讀圖能力。培養(yǎng)閱讀、