初中歷史人教八年級下冊 民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一香港和澳門回歸的教案

1、第12課 香港和澳門的回歸課標要求簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方針。教學(xué)重難點重點：香港和澳門回歸的歷史意義。難點：“一國兩制”構(gòu)想的基本含義。教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課課件播放：歌曲七子之歌。教師：這首歌的名字叫什么？詞作者是誰？學(xué)生：七子之歌、聞一多。教師：“七子”指的是什么？她們現(xiàn)在情況如何？學(xué)生討論發(fā)言后，教師總結(jié)：“七子”是澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連，到目前為止，除了臺灣外，都已經(jīng)回到了祖國的懷抱。今天我們就來學(xué)習(xí)香港和澳門的回歸。推進新課一、歷史滄桑課件出示：出示香港和澳門地區(qū)的地圖。教師：香港、澳門自古以來就

2、是中國的領(lǐng)土，哪位同學(xué)能說一下她們是怎樣離開祖國懷抱的？學(xué)生結(jié)合學(xué)過的歷史知識討論發(fā)言，教師多媒體展示香港、澳門被西方列強侵占的歷史。課件出示：再次播放歌曲七子之歌。教師：假如你是當(dāng)時香港或澳門的居民，在聽到這首歌后，會有什么感想和希望？學(xué)生發(fā)言，教師歸納總結(jié)：盼望祖國富強，渴望回到祖國懷抱。二、偉大構(gòu)想課件出示：出示1984年鄧小平會見英國外交大臣杰弗里豪時的話。解決臺灣、香港問題可以有兩種方式：一種是非和平的方式，一種是和平的方式。非和平的方式，或者說武力解決問題，總是不好的。怎樣用和平方式解決問題呢？這必須充分照顧到香港和臺灣的歷史和實際情況。教師：鄧小平所說的和平方式是什么？學(xué)生：“一

3、國兩制”。教師課件展示自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自主探究(1)“一國兩制”構(gòu)想提出的背景、目的和依據(jù)是什么？(2)“一國兩制”這一偉大構(gòu)想是何時由誰提出來的？(3)怎樣理解“一國兩制”的含義？(它就是一個國家，兩種制度的簡稱。指的是在中華人民共和國這個統(tǒng)一主權(quán)的國家里，以祖國統(tǒng)一為前提，大陸實行社會主義制度，港澳臺地區(qū)實行資本主義制度)(4)實現(xiàn)統(tǒng)一為什么要采用“一國兩制”的方式？(學(xué)生討論發(fā)言后，教師總結(jié)：香港和澳門長期被英國和葡萄牙控制，實行資本主義制度，經(jīng)濟得到了很大的發(fā)展。當(dāng)?shù)厝嗣裨谒枷胛幕?、價值觀念等方面與大陸有不少差異，強行在香港和澳門實行社會主義制度，會影響香港和澳門的順利回歸。實行“一

4、國兩制”，即在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度，香港和澳門實行資本主義制度，是解決香港和澳門問題的最佳方案)(5)“一國兩制”的構(gòu)想有什么益處？學(xué)生討論回答后，教師利用屏幕展示講解：第一，“一國兩制”尊重了港澳臺的歷史和現(xiàn)實，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。第二，堅持一個中國的立場，維護了國家的主權(quán)和統(tǒng)一。第三，在大陸和港、澳、臺地區(qū)實行兩種制度，維護了社會主義制度的主導(dǎo)地位，維護了國家的社會主義性質(zhì)。第四，體現(xiàn)了中國特色的社會主義制度，對港澳臺的回歸起了促進作用。三、回歸之路1談判短劇表演：中英關(guān)于香港問題談判。兩位學(xué)生分別扮演鄧小平和撒切爾夫人，圍繞香港的回

5、歸進行談判。(劇本見“學(xué)科教研中心”)教師：剛才兩位同學(xué)表演得非常好，經(jīng)過中英、中葡多次談判，最終達成了中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明和中葡關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明，英、葡兩國同意將香港和澳門歸還中國。課件出示：中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明和中葡關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明的部分內(nèi)容。學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：說明了改革開放后，中國經(jīng)濟迅速發(fā)展，綜合國力增強，國際地位提高。2回歸(1)課件出示：播放香港和澳門回歸的視頻資料?，F(xiàn)場報道：選擇兩名同學(xué)，分別扮演中央電視臺駐香港和澳門的記者，報道香港、澳門回歸的盛況。要求學(xué)生掌握香港、澳門回歸時間。課件出示：香港、澳門的區(qū)旗、區(qū)徽。教師解說其含義：A.香港區(qū)旗含義：

6、紅旗代表祖國，紫荊花代表香港，寓意著香港是中華人民共和國不可分割的一部分，在祖國的懷抱中興旺發(fā)達。紅白兩色，體現(xiàn)著“一國兩制”的精神。B.澳門區(qū)旗含義：五星象征祖國的統(tǒng)一，蓮花等象征澳門及其自然環(huán)境，表明澳門是中華人民共和國不可分割的一部分。綠色象征著充滿生機的祖國。討論：香港、澳門回歸祖國有什么重大歷史意義？學(xué)生討論、回答后，教師總結(jié)：香港和澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年國恥，標志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步。(2)提出問題：香港和澳門成功回歸的原因有哪些？(學(xué)生分組討論)結(jié)合學(xué)生的討論，教師從國力的增強、政策的英明、黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、國際環(huán)境以及歷史原因等多方面來分析總結(jié)

7、，課件出示答案。四、展望未來課件出示：出示港澳回歸后經(jīng)濟發(fā)展的圖片及數(shù)據(jù)、奧運火炬在港澳兩地的傳遞和港澳人民為“512”汶川大地震捐款的圖片。教師：香港、澳門回歸以后，兩地經(jīng)濟都獲得了很大的發(fā)展，兩地人民同祖國大陸一起，同呼吸、共命運，共同面對機遇和挑戰(zhàn)，對中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻。教學(xué)過程(二)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：新中國建立以來，祖國大陸各民族大團結(jié)的情況怎樣？(各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后，為建設(shè)祖國和自己美好的家園，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團結(jié)和各民族共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果)承上啟下

8、，教師講授：但是，由于歷史原因，祖國還沒有完全統(tǒng)一起來。為了完成統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府采取一系列措施，朝著神圣的目標大踏步地前進著。(組織學(xué)生滿懷深情地朗讀“導(dǎo)言框”描述的“香港回歸倒計時”盛況，進入新課的學(xué)習(xí)和探究)推進新課教學(xué)內(nèi)容教師的組織引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)意圖“一國兩制”的構(gòu)想1.香港、澳門問題的由來2.“一國兩制”的構(gòu)想3.香港和澳門回歸祖國(課前播放七子之歌渲染氣氛)課件展示香港、澳門地圖。教師導(dǎo)語：要探尋香港、澳門的回歸，首先要了解她們是怎樣離開祖國懷抱的。1.她們是怎樣離開祖國懷抱的。大家還記得嗎？假如你是當(dāng)?shù)鼐用?，你有什么感想和希望？歷史回顧：結(jié)合地圖討論香港、澳門問題的由來。步入歷

9、史、感悟歷史：盼望國家富強，渴望回到祖國的懷抱。通過歌曲渲染氣氛，引起學(xué)生興趣師生一起回顧歷史，了解香港、澳門問題的由來，達到溫故而知新的目的。2.在外國長期的殖民統(tǒng)治下，香港與澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？3.結(jié)合香港和澳門的歷史和實際情況，你能為解決香港和澳門問題提出合適的方案嗎？教師總結(jié)：香港與澳門的發(fā)展是它們發(fā)揮其自由港的優(yōu)勢，在中國大陸的支持下發(fā)展起來的。香港在長期的資本主義制度統(tǒng)治下，生活方式、價值觀念發(fā)生了很大的變化?？梢圆扇　耙粐鴥芍啤狈结?。4.這一方針是誰最早提出來的？你知道它的含義嗎？港澳臺回歸后，享有哪些自治權(quán)，它和深圳經(jīng)濟特區(qū)有什么不同？5.“一國兩制”的創(chuàng)舉

10、最早在什么地方得以實現(xiàn)？組織學(xué)生從小組的方式進行合作探究，允許各抒己見。設(shè)身處地、探尋方案：經(jīng)過一百多年的發(fā)展，香港與澳門發(fā)展起來，尤其是香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。提出“一國兩制”構(gòu)想。依據(jù)：從歷史來看，大陸與港澳臺長期處于分裂狀態(tài)，實行不同的社會制度。從現(xiàn)實來看，港澳臺的人民和大陸人民都希望有一個安定團結(jié)的局面。教師首先要求學(xué)生掌握“一國兩制”的基礎(chǔ)知識(時間、提出者、含義、意義)，在此基礎(chǔ)上探討為什么要提出“一國兩制”，它適應(yīng)哪些地區(qū)，港澳特別行政區(qū)與深圳經(jīng)濟特區(qū)有什么不同等，以問題串的形式，層層引導(dǎo)學(xué)生解決問題。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材回答問題：6.簡述香港、澳門回歸的經(jīng)過。

11、播放視頻7.假如你是中央電視臺駐香港記者，報道香港政權(quán)交接儀式。香港、澳門的回歸有什么重大歷史意義？8.觀察解說香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽。9.分組討論：16世紀中葉，葡萄牙侵占了澳門，100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？分組比賽：“一國兩制”的偉大構(gòu)想。觀看香港回歸視頻，做模擬報道，交流感受。分組討論：香港自古以來就是中國的神圣領(lǐng)土，收回香港得到全國人民的支持。中國綜合國力的增強。通過多種方式，調(diào)動學(xué)生課堂積極性，使學(xué)生人人參與。通過觀看視頻、相關(guān)的文字資料，了解香港、澳門回歸的過程，增強民族自信心和自豪感。通過設(shè)置探

12、究題，認識到國家綜合國力的強大是香港、澳門回歸的根本原因。本課小結(jié)鄧小平提出的“一國兩制”偉大構(gòu)想已經(jīng)在香港和澳門變成現(xiàn)實，香港和澳門終于回到祖國懷抱，我們祝愿香港和澳門的明天更加美好！我們相信在“和平統(tǒng)一，一國兩制”基本方針指引下，必將最終解決臺灣問題，完成祖國統(tǒng)一。板書設(shè)計一板書設(shè)計二【名詞辨析】 經(jīng)濟特區(qū)和特別行政區(qū)的區(qū)別經(jīng)濟特區(qū)和特別行政區(qū)都是中華人民共和國主權(quán)范圍內(nèi)特殊的地方行政區(qū)，都必須服從中央政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)中央政府同意或授權(quán)，可以實行某些特殊的政策。但兩者之間還是有很大區(qū)別的。1區(qū)域范圍不同：前者限于內(nèi)地，后者限于統(tǒng)一后的港澳臺地區(qū)。2建立的依據(jù)不同：前者是根據(jù)發(fā)展社會主義經(jīng)

13、濟的需要，劃定一定范圍，實行一些特殊經(jīng)濟政策的區(qū)域；而特別行政區(qū)是依據(jù)“一國兩制”的構(gòu)想，在尊重歷史和現(xiàn)實的基礎(chǔ)上建立起來的，是根據(jù)我國憲法規(guī)定而在必要時實行特殊制度的地方行政區(qū)域。經(jīng)濟特區(qū)必須堅持人民民主專政，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和實行社會主義制度，且長時間內(nèi)保持不變。3設(shè)立的目的不同：設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)是為了適應(yīng)我國改革開放的需要，改變閉關(guān)自守的狀態(tài)，通過積極發(fā)展對外經(jīng)濟關(guān)系來提高我國社會化大生產(chǎn)水平，發(fā)展國民經(jīng)濟和增強自身的實力；特別行政區(qū)則是為了妥善解決香港、澳門和臺灣問題，實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一大業(yè)而設(shè)立的。4政策范圍不同：前者只是在經(jīng)濟上享有特殊政策，在別的方面與其他地區(qū)相同；后者除外交權(quán)和國

14、防權(quán)外，按照基本法規(guī)定可以行使其他權(quán)力。5所起的作用不同：經(jīng)濟特區(qū)對于解決我國資金短缺，縮短我國技術(shù)發(fā)明過程，學(xué)習(xí)外國先進管理經(jīng)驗，利用國際市場，增加外匯收入及提供就業(yè)等有積極作用，總的來說，經(jīng)濟特區(qū)主要發(fā)揮窗口作用，為內(nèi)地提供改革開放的實驗樣板。特別行政區(qū)對于保持香港、澳門和臺灣的繁榮與穩(wěn)定，實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，加快我國現(xiàn)代化建設(shè)具有重要作用?！菊n堂短劇劇本】 鄧小平與撒切爾夫人談判鄧：現(xiàn)在時機已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定，1997年中國將收回香港。撒：根據(jù)國際公例，1997年中國收回的是“新界”。鄧：主權(quán)問題不是一個可以討論的問題。就是說，中國要收回的不僅是“新界”，而旦包括香港島、九龍。如果

15、中國在1997年還不把香港收回，任何一個中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府都不能向中國人民交代，甚至也不能向世界人民交代。如果不收回，就意味著中國政府是晚清政府，中國領(lǐng)導(dǎo)人是李鴻章！撒：如果這樣，將會導(dǎo)致香港的崩潰。鄧：所以，現(xiàn)在，當(dāng)然不是今天，但也不遲于一兩年的時間，中國就要正式宣布收回香港這個決策。我們還考慮了我們不愿意考慮的一個問題，就是如果在十五年的過渡時期內(nèi)香港發(fā)生嚴重的波動，怎么辦？那時，中國政府將被迫不得不對收回的時間和方式另作考慮。如果說宣布要收回香港就會像夫人說的“帶來災(zāi)難性的影響”，那我們要勇敢地面對這個災(zāi)難，作出決策。中國希望和平收回香港，談判收回。如果談不成，中國也要收回。撒：我們可以讓出主權(quán)，但未來香港應(yīng)為“完全自治”和“最大限度的自治”，英國人員可以在未來特區(qū)政府中“擔(dān)任文職中最高職位”等。鄧：你們所謂的“完全自治”，實質(zhì)上就是把香港變成“第二個新加坡”，或搞“國際共管”。我們理解港人希望生活方式不變，而且，這種不變，還要有保證。我們多