初中健康教育貴教七年級(jí)上冊(cè) 生活方式與健康建立文明健康生活方式的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：建立文明健康生活方式姓名：趙小紅工作單位：開江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)科年級(jí)：七年級(jí)健康教育教材版本：貴教版一、教學(xué)內(nèi)容分析。（簡(jiǎn)要說明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）建立文明健康生活方式是貴教版七年級(jí)上冊(cè)健康教育第一單元生活方式與健康，主題一：建立文明健康生活方式。教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)教育學(xué)生能識(shí)別不良生活方式對(duì)健康的影響，改掉不健康生活方式，建立健康文明生活方式。二、教學(xué)目標(biāo)。（從本節(jié)課的具體要求，明晰健康重要性。說明本課題的重難點(diǎn)）一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：舉例說明生活方式對(duì)健康的影響，建立健康文明生活方式。過程與方法：通過觀察閱讀資料及討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、表

2、達(dá)能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀：增強(qiáng)健康認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更加熱愛生活，珍惜生命。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.舉例說出生活方式對(duì)健康的影響。 2.引導(dǎo)學(xué)生討論常見不健康生活方式，并建立健康文明生活方式。難點(diǎn)：改掉不健康的生活方式，并建立健康文明生活方式。三、學(xué)習(xí)者特征分析。學(xué)情分析： 七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，是身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，而不良生活方式就是在兒童和青少年時(shí)期形成的，將影響學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的健康。學(xué)生對(duì)健康知識(shí)并不陌生，但在實(shí)際生活中都有些不良生活方式。因此教學(xué)中通過舉例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解不良生活方式對(duì)健康的影響并建立健康文明生活方式。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。四、教學(xué)過程：（一）、

3、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（二）、展示資料閱讀，問題引導(dǎo)，自主探究。（三）、釋疑解惑合作探究。（四）、總結(jié)要點(diǎn)。教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、播放“健康歌”【提出問題】2、什么是健康和健康生活方式？老師歸納。1、跟著音樂唱“健康歌”2、學(xué)生回答。激發(fā)學(xué)生興趣。展示資料。【提出問題】非傳染性疾病和慢性疾?。ìF(xiàn)代文明病）形成的主要病因是什么？是一朝一夕形成的嗎？不良生活方式有哪些？不良生活方式的危害性？如何形成健康生活方式？肯定和贊賞學(xué)生回答。觀看資料，思考并回答提出的問題。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，找出問題。引導(dǎo)學(xué)生選擇并建立文明健康生活方式。組織學(xué)生小組間交流、討論，并談?wù)劷⒌奈拿鹘】瞪罘绞?。師生共同總結(jié)文明健康生活方式。（健康的四大基石）分組討論，小組代表交流建立的文明健康生活方式。加強(qiáng)合作，提高學(xué)生歸納總結(jié)，表達(dá)能力。組織學(xué)生齊讀“倡導(dǎo)文明健康生活方式”。老師的寄語(yǔ)：你們正處于青春期，是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期，應(yīng)建立文明健康生活方式，使自己茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)為中華民族多做貢獻(xiàn)。朗讀“倡導(dǎo)文明健康生活方式”。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，珍惜生命，珍惜健康。七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書）板書設(shè)計(jì)： 建立文明