教學、管理及考核制度

1、教學、管理及考核制度1、教導處工作公開化精細化文本化制度2、關于教導處各類信息收發(fā)的改進措施3、同濟初級中學教導處教學管理制度4、同濟初級中學調(diào)課、代課制度5、同濟初級中學教案評價標準6、同濟初級中學考場規(guī)則教導處工作公開化精細化文本化制度1、教導處所有發(fā)的文本通知接收人必須在簽收表上簽名確認。2、建立教導處公告欄(一樓開辟一個完整的櫥窗)。3、進修信息及其它通知公布在公告欄，其中進修通知今后只公示在公告欄，關于此項改進將與所有教師簽訂免責協(xié)議。4、教學常規(guī)進行百分制考核（討論）。序號事件加分扣分1代課1節(jié)32上課、監(jiān)考遲到53上課拖堂34監(jiān)考事故55教案檢查6作業(yè)檢查5、教導處組織的任何活動

2、，都要開集中會議。關于教導處各類信息收發(fā)的改進措施從2011年11月14日起，同濟初級中學教導處各類教學相關信息（進修信息、開會信息、開課信息等）將不再以小紙條的形式發(fā)到教師手中，將改為教導處公告欄（位置在一樓門廳）公布。希望全體教師能經(jīng)常關注公告欄，以免錯過進修、開會時間。同時，一些重要會議或者活動教導處會同時下發(fā)書面通知，但將增加簽收環(huán)節(jié)，請接收的教師認真閱讀相關通知，并鄭重簽上自己的姓名，這些措施的實施將使得信息收發(fā)工作更精細，力圖無差錯。免責協(xié)議我已經(jīng)認真閱讀了關于教導處各類信息收發(fā)的改進措施，從今天起，我將經(jīng)常關注教導處公告欄，同濟初級中學教導處教學管理制度目 錄 TOC o 1-3

3、 h z u HYPERLINK l _Toc291078564 第一章 備 課 PAGEREF _Toc291078564 h 3 HYPERLINK l _Toc291078565 一、備課流程 PAGEREF _Toc291078565 h 3 HYPERLINK l _Toc291078566 二、備課要求 PAGEREF _Toc291078566 h 3 HYPERLINK l _Toc291078567 三、教案評價標準 PAGEREF _Toc291078567 h 4 HYPERLINK l _Toc291078568 第二章 上 課 PAGEREF _Toc29107856

4、8 h 5 HYPERLINK l _Toc291078569 一、教學常規(guī) PAGEREF _Toc291078569 h 5 HYPERLINK l _Toc291078570 二、教學過程 PAGEREF _Toc291078570 h 5 HYPERLINK l _Toc291078571 第三章 作 業(yè) PAGEREF _Toc291078571 h 5 HYPERLINK l _Toc291078572 第四章 考 試 PAGEREF _Toc291078572 h 6 HYPERLINK l _Toc291078573 一、考試、測驗的基本要求 PAGEREF _Toc29107

5、8573 h 6 HYPERLINK l _Toc291078574 二、期中、期末考試的命題要求 PAGEREF _Toc291078574 h 6 HYPERLINK l _Toc291078575 三、試卷印刷 PAGEREF _Toc291078575 h 6 HYPERLINK l _Toc291078576 四、監(jiān)考 PAGEREF _Toc291078576 h 6 HYPERLINK l _Toc291078577 第五章 檔 案 PAGEREF _Toc291078577 h 7 HYPERLINK l _Toc291078578 第六章 課 程 PAGEREF _Toc29

6、1078578 h 7 HYPERLINK l _Toc291078579 一、基礎型課程 PAGEREF _Toc291078579 h 7 HYPERLINK l _Toc291078580 二、拓展型課程 PAGEREF _Toc291078580 h 7 HYPERLINK l _Toc291078581 三、課表 PAGEREF _Toc291078581 h 8 HYPERLINK l _Toc291078582 四、專用教室管理 PAGEREF _Toc291078582 h 8 HYPERLINK l _Toc291078583 第七章 教 研 PAGEREF _Toc2910

7、78583 h 8 HYPERLINK l _Toc291078584 一、教研組建設 PAGEREF _Toc291078584 h 8 HYPERLINK l _Toc291078585 二、備課組建設 PAGEREF _Toc291078585 h 9 HYPERLINK l _Toc291078586 三、帶教工作 PAGEREF _Toc291078586 h 9 HYPERLINK l _Toc291078587 四、公開教學 PAGEREF _Toc291078587 h 9 HYPERLINK l _Toc291078588 五、教學資源庫 PAGEREF _Toc291078

8、588 h 10 HYPERLINK l _Toc291078589 第八章 考 核 PAGEREF _Toc291078589 h 10 HYPERLINK l _Toc291078590 一、考核原則 PAGEREF _Toc291078590 h 10 HYPERLINK l _Toc291078591 二、考核條例 PAGEREF _Toc291078591 h 10 HYPERLINK l _Toc291078592 第九章 推 優(yōu) PAGEREF _Toc291078592 h 11 HYPERLINK l _Toc291078593 一、推優(yōu)工作的組織與管理 PAGEREF _T

9、oc291078593 h 11 HYPERLINK l _Toc291078594 二、工作原則 PAGEREF _Toc291078594 h 12 HYPERLINK l _Toc291078595 三、推薦生條件 PAGEREF _Toc291078595 h 12 HYPERLINK l _Toc291078596 四、評估總分計算辦法 PAGEREF _Toc291078596 h 12 HYPERLINK l _Toc291078597 五、推薦程序 PAGEREF _Toc291078597 h 12 HYPERLINK l _Toc291078598 第十章 學 籍 PAGE

10、REF _Toc291078598 h 13 HYPERLINK l _Toc291078599 一、學籍管理原則 PAGEREF _Toc291078599 h 13 HYPERLINK l _Toc291078600 二、入學與注冊 PAGEREF _Toc291078600 h 13 HYPERLINK l _Toc291078601 三、轉(zhuǎn)學 PAGEREF _Toc291078601 h 13 HYPERLINK l _Toc291078602 四、升級和留級 PAGEREF _Toc291078602 h 14 HYPERLINK l _Toc291078603 六、休學和復學 P

11、AGEREF _Toc291078603 h 14 HYPERLINK l _Toc291078604 七、學籍資料管理 PAGEREF _Toc291078604 h 15 HYPERLINK l _Toc291078605 附 表 PAGEREF _Toc291078605 h 16 HYPERLINK l _Toc291078606 附表1：教案檢查表 PAGEREF _Toc291078606 h 16 HYPERLINK l _Toc291078607 附表2：學生作業(yè)批改檢查表 PAGEREF _Toc291078607 h 17 HYPERLINK l _Toc291078608

12、 附表3：說課表 PAGEREF _Toc291078608 h 18 HYPERLINK l _Toc291078609 附表4：教研組評課表 PAGEREF _Toc291078609 h 20 HYPERLINK l _Toc291078610 附表5：同濟初級中學“推薦生”綜合素質(zhì)評價表 PAGEREF _Toc291078610 h 21 HYPERLINK l _Toc291078611 附表6：同濟初級中學考試情況預判表 PAGEREF _Toc291078611 h 22第一章 備 課一、備課流程熟悉課程標準了解教材體系和內(nèi)容掌握學生實際情況明確教學目標、重點、難點收集、整理相

13、關資料構(gòu)思教學設計思考學習方法的指導撰寫教案二、備課要求（一）備課原則1、針對性：根據(jù)學生實際情況，如身心特點、智力水平、情感特征等進行備課。2、系統(tǒng)性：充分理解教材編排的意圖，保持知識傳授的完整和學習過程的連貫，循序漸進，形成螺旋式上升的勢態(tài)。3、前瞻性：教學的內(nèi)容和方法要充分考慮到對學生的終身學習產(chǎn)生有利影響。4、靈活性：設計教學過程時，要充分考慮各種變數(shù)，相應的要考慮一些對策，不能讓課堂教學受制于教案，在撰寫教案時，應該給自己留有靈活應變的余地。5、集體性：應注重備課組集體備課，匯集眾人的智慧共同備好課。6、獨創(chuàng)性：在加強集體備課，共享資源的同時，不但要注重共性，取長補短，也要注重個性，

14、針對所任班級學生情況設計教案。7、規(guī)范性：在撰寫教案時，在格式和內(nèi)容上要有一定的規(guī)范性。格式根據(jù)不同學科、不同的習慣可以有所變化。教案的內(nèi)容一般應包括以下幾方面：課題、課型、教學目標、教學重點和難點、教學課時、教具準備、板書設計、教學過程、作業(yè)安排、教學后記等內(nèi)容。其中教學過程應細化為：基本教學步驟、教學內(nèi)容安排、教師活動內(nèi)容、學生活動內(nèi)容、設計理念等。在教案中應重視作業(yè)布置環(huán)節(jié)。作業(yè)數(shù)量適當，選題精當，難易適度，注重分層，突出訓練重點。（二）檢查與反饋（1）教導處定期對備課組活動進行檢查、反饋。（2）一個學期內(nèi)組織23次全校教案普查，由教導處、教研組長組織落實，平時進行組內(nèi)互查和個別抽查，按

15、照一定的標準評定等第，作為教師的考核依據(jù)之一。（3）教案檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點長處、存在的問題，將在教學例會上進行集中的反饋；對個別教師備課中出現(xiàn)的問題，由教導處和教研組長負責與其個別交換意見。（4）校長室、教導處和教研組長經(jīng)常性地深入課堂聽課、評課。三、教案評價標準 （一）教案主要由教研組長每學期檢查2次，教導處抽查，按質(zhì)量分為ABCD四檔，。（二）具體評價標準：（教案檢查表詳見附表1）評價項目評 價 標 準教案數(shù)量（一課一教案）A: 教案課時數(shù)充足（備有提前1-2周的量） B: 教案課時數(shù)欠充足（不缺教案但沒有提前量或提前量不足1周）C: 教案課時數(shù)不足（缺1-2篇）D: 教案課時數(shù)嚴重不足（缺

16、3篇及以上）教案內(nèi)容A: 內(nèi)容齊全（課題、目標、重難點、教法與教具、教學過程、作業(yè)布置與板書設計、教后反思等完整）。B: 內(nèi)容基本齊全，缺項數(shù)不超過1個。C：內(nèi)容不完整，有2個以上缺項D：內(nèi)容很不完整，有3個以上缺項。教學過程A:教學過程完整，環(huán)節(jié)設計合理并標注時間，充分考慮學情，信息量適宜。B:過程較為完整，能考慮學情設計過程。C:教學過程設計簡單或重要教學環(huán)節(jié)設計缺失。D：教學過程過于簡單、有錯誤或完明顯使用他人教案且未做修改?；顒釉O計A:活動形式多樣，目的明確，精講巧練且有預設。B:學生參與面較廣，有較為明確的活動過程，訓練目的有一定的達成度。C:缺乏師生雙邊活動的設計，或活動設計單調(diào)，

17、與教學內(nèi)容不符。D：沒有學生活動的設計。板書設計A: 重點清楚，版面分配合理，有色彩區(qū)分，美觀悅目。 B: 重點清楚，內(nèi)容完整。C: 板書過于簡單或凌亂，沒有進行合理布局。D：教案中沒有板書設計。作業(yè)布置A: 分層作業(yè)，針對性強，突出本課重點、難點；教師試做認真且詳細。B: 統(tǒng)一作業(yè)，作業(yè)量適中，反映了教學內(nèi)容；教師試做但較簡單。C: 作業(yè)布置目的性欠缺，作業(yè)量過大或過少，教師沒有試做作業(yè)。D：沒有作業(yè)布置。教后反思（提前備的教案不檢查反思）A: 反思認真，并有體會歸納。B: 反思流于形式，思考欠深入。C: 反思過于簡單流于應付。D: 無教后反思。綜合評價A: 前幾項獲A檔數(shù)量大于等于5項，無

18、C、D檔。B：前幾項獲A、B檔數(shù)量總和大于等于5項，無D檔。C：前幾項獲A、B、C檔數(shù)量總和大于等于5項。D：前幾項獲A、B、C檔數(shù)量總和小于5項。第二章 上 課一、教學常規(guī)（一）教師應準時上下課、不拖堂、不擅自調(diào)課、缺課、放課，不無故停學生課。（二）教師進入課堂應不攜帶手機或關閉手機。（三）兩分鐘預備鈴，任課教師須到位。（四）課間操、眼保健操由當堂任課教師負責管理。（五）在專用場地、專用教室授課的班級任課教師和學生都應在正式上課鈴響前進入相關地點，做好課前準備。（六）嚴禁出現(xiàn)體罰或變相體罰的現(xiàn)象。二、教學過程（一）在教學的過程中，充分發(fā)揚教學民主，尊重學生的人格尊嚴，以科學的理性的態(tài)度對待學

19、生的差異，力爭每一個學生都能在原有的基礎上有所提高。（二）在教學過程中，不僅要有系統(tǒng)、有選擇、有針對性地傳授知識，更要有積極開展學法指導，幫助學生掌握學習的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。（三）建立和諧融洽的師生關系。教師應鼓勵學生質(zhì)疑提問，為學生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新提供具有開放性和選擇性的空間。（四）注重教學環(huán)節(jié)的科學設計，并能合理分配教與學的時間，注重講練結(jié)合，要給予學生足夠的練習時間。（五）靈活運用各種媒體，豐富教學手段。教學手段的選用要從教學效果出發(fā)，在取得相近的教學效果前提下，教學手段則越簡單越好。（六）教師應關注學生及其之間存在的差異性，盡可能兼顧到每一位學生。第三章 作 業(yè)一、作業(yè)規(guī)

20、范1、各教研組要統(tǒng)一學科的作業(yè)格式。2、作業(yè)要切實提高“四個率”：統(tǒng)一率、交齊率、訂正率、批改率。3、作業(yè)內(nèi)容的選擇要有科學性和針對性，注重分層設計且作業(yè)量要適度（單科回家作業(yè)一般應控制在2030分鐘之間），各學科教師要主動協(xié)調(diào)班級的整體作業(yè)量，不要使學生作業(yè)負擔過重。4、作業(yè)批改要認真仔細，反饋要及時，訂正要落實。二、作業(yè)檢查1、作業(yè)檢查的項目分為格式標準、批改情況、訂正情況、分層比例、作業(yè)量等五項。2、格式標準、批改情況、訂正情況三項填優(yōu)3分，良2分，一般1分。3、分層比率指的是作業(yè)分層數(shù)量占作業(yè)總數(shù)的比率，分層比率60%為3分；比率50%為2分，比率40%為1分，不到40%不給分。4、作

21、業(yè)量一項若作業(yè)量適宜得3分，稍多或稍少得2分，過多或過少得1分。 5、作業(yè)檢查定期由備課組長互查，每學期2次，教導處抽查。（檢查表詳見附表2）第四章 考 試一、考試、測驗的基本要求（一）命題教師要深入研究本學科課程標準，熟悉教材并關注學科教改方向。（二）要科學合理地安排試題所包含的內(nèi)容范圍、各部分內(nèi)容所占分值、試題類型、涵蓋面、所要考查的能力等，同時避免內(nèi)容交迭。（三）測驗和考試的試卷要根據(jù)任教學生的實際情況有針對性地命題。試題排列應由易到難，形成梯度。試卷在使用前要在備課組活動中討論、決定。（四）提倡自行電腦輸入、編輯試卷，要注重與學科相關的各類試題的收集、整理，建立相關題庫。（五）嚴格控制

22、各學科測驗、考試次數(shù)，每次閱卷完畢后都應進行試卷的質(zhì)量分析與講評，及時總結(jié)經(jīng)驗、尋找對策，改進教學教法。（六）提倡教師在部分考試中嘗試使用一些新的評價方法和指標。二、期中、期末考試的命題要求（一）命題范圍主要是本學期以來教學內(nèi)容，以基礎為主，考查學生的基本知識和基本技能以及靈活運用知識的能力，各命題負責人要按照年級組學情，把握好教材內(nèi)容，期望分應控制在75分左右，及格率應控制在：語文95%左右、其余學科85%左右，試卷交教研組長審查后交教導處；（二）命題不得超出教學大綱所規(guī)定的知識范圍，命題難易度按1：1：8；要有一定的廣度，要適當體現(xiàn)分層，不出偏題、怪題，難題盡量少出，并適當參考往屆期中統(tǒng)考

23、試，特色班應有附加題；（三）考試時間：一般情況下，語文100分鐘，其余學科均為90分鐘。（四）試卷要按標準試卷模式編制，試卷上要留出密封區(qū)、標出卷首題號與得分欄，試卷要配備相應的參考答案及評分標準，試卷統(tǒng)一標注為“二*學年第*學期*年級*期*考試”。（五）試卷全部采用打印稿，試卷上用字準確，圖形、符號規(guī)范；（六）加強試題、試卷的保密保管工作，命題教師、印刷和教務人員必須嚴格對試題保密，如有試題泄密現(xiàn)象發(fā)生，學校追究有關人員責任。（七）命題教師根據(jù)教師任課情況和考試要求由校長室和教導處商定。三、試卷印刷 （一）任何試卷印刷都要謹慎、嚴肅，印刷要填寫試卷印刷表，并由教研組長簽字。 （二）每學期每個

24、備課組印刷的試卷有一定額度，六至八年級語數(shù)外額度為每學期30-35張，八年級物理為每學期25-30張，九年級語數(shù)外為每學期40-45張，九年級物理和化學為35-40張。四、監(jiān)考（一）原則上每位教師都應參與監(jiān)考工作，非中考學科教師監(jiān)考場次一般多于中考學科教師。一般情況下每個考場1名監(jiān)考教師，每門學科1名學科巡考教師，每層樓面1名樓面巡考教師。（二）監(jiān)考教師應在考試開始前20分鐘到達指定地點領取考卷，考試前15分鐘到達考場，并嚴肅認真地對待監(jiān)考，監(jiān)考時嚴禁做與監(jiān)考無關的事情，若有急事無法來校監(jiān)考，應至少提前1小時告知教導處相關負責人員。（三）監(jiān)考教師應嚴格按廣播的指令操作，不得有提前或延后發(fā)卷、收

25、卷的等行為。（四）監(jiān)考教師應督促學生及時填寫姓名及其它考生信息，并在開考5分鐘后逐一檢查確認。（五）監(jiān)考教師應在考試中經(jīng)常巡視，有效防止作弊行為的出現(xiàn)。（六）校內(nèi)的各類考試學生不得提前交卷。（七）監(jiān)考教師嚴禁對學生答題進行暗示、提示，回答考生的疑問應大聲告知全體學生。（八）非監(jiān)考教師嚴禁進入考場，學科巡考教師不得巡視學生。（九）教導處考試檢查人員應每30分鐘巡查一次。（十）凡違反以上條例者，視情節(jié)嚴重程度，或由教導處處理，或交由學校校長室進行處理。第五章 檔 案一、教導處檔案按內(nèi)容分類分教學檔案和學籍檔案等，按照檔案形式分類分為實物檔案和電子檔案。 二、教導處檔案不設專職管理人員，一般由教務員

26、兼任檔案管理。三、管理人員應對各類檔案，要認真整理、登記、分類存放，細心保管，不得丟失。四、對整理過的檔案，要經(jīng)常檢查，做到防潮、防鼠、防火，保證完整無損。五、每學期末對檔案初整一次，每學年度對檔案整理一次，裝訂成冊，妥善存放，需交校檔案室的檔案及時上交。六、要保證檔案室內(nèi)整潔衛(wèi)生，陳列美觀，查閱方便。第六章 課 程一、基礎型課程學校認真按照市區(qū)教育主管部門要求開足開齊各類課程。二、拓展型課程 拓展型課程是課堂教學的延伸，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的主陣地之一。為能更有效地實踐素質(zhì)教育，促進學生個性發(fā)展。（一）拓展型課程包括：各類學科競賽活動；興趣活動課（特色興趣小組）；校級科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、

27、運動會等。（二）各類學科競賽活動主要包括：國家級、上海市級、楊浦區(qū)級、校級、年級級的各類競賽（包括學校組織的基礎和專業(yè)課程競賽等）。（三）科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會是指由學校正式組織的，有一定時間跨度、由一系列相關項目構(gòu)成的文體活動。一般在學年的第一學期組織開展。（四）學校成立拓展型課程領導小組，負責拓展型課程管理及指導教師評價工作。一學期進行一次考核，按分數(shù)分優(yōu)30%，良30%，合格40%三等，優(yōu)與良進行獎勵。（五）拓展型課程中的興趣活動課分校級和年級兩類，由教師自愿申報和管理小組認定相結(jié)合，一旦開設應認真?zhèn)湔n上課，并逐步形成相配套的校本教材。（六）指導教師必須認真準備好項目計劃，每次活動應有教

28、案和記錄，學期結(jié)束時應及時撰寫小結(jié)或心得，同時要將如下檔案交到教導處備案：“第二課堂活動記錄”（含計劃、教案、小結(jié)、考勤表）、獲獎證明、輔助材料。（七）興趣活動課的指導教師工作量認定：每次活動80分鐘，定為2課時。（八）科技節(jié)由學?？萍伎傒o導員負責組織，教導處配合開展。藝術(shù)節(jié)由學校藝術(shù)總輔導員負責組織，德育處配合開展。運動會由校體育組負責組織，教導處、德育處配合開展。三、課表（一）按時完成好排課工作。在每個學期結(jié)束前，收齊各組室下學期（年）參加培訓、進修教師的名單和證明。開學前，把班級課程表、教師授課表和作息時間表分發(fā)給有關班級和教師，并將年級總表發(fā)給各年級組長。開學3天內(nèi)，將各學科的教師授課

29、表分送給教研組長，并將全?？傉n表抄送校長室。排課應做到準確無誤，符合規(guī)律，合情合理，秉公辦事。（二）教導處排課應考慮到各方面因素，盡量使得排出的課科學合理，排課的原則為“中考學科優(yōu)先、班主任優(yōu)先、老教師優(yōu)先”。（三）對因病、因事、進修、教研活動、校外集體聽課等突發(fā)性情況的教師，經(jīng)教導主任或校長室同意后及時調(diào)好課，并將調(diào)課通知單（注明“永久”或“臨時”）及時通知到有關教師和班級。嚴禁擅自調(diào)課、代課或安排自修等形式。（四）自修課由班主任負責管理。四、專用教室管理 （一）學校專用教室應指派專人管理，管理員全權(quán)負責。 （二）專用教室的管理應酌情計算入工作量。（三）管理員應認真負責管理專用教室，負責專用

30、教室的衛(wèi)生保潔、物件分類等工作。（四）化學實驗室中危險品的存放應嚴格按照規(guī)定，雙人雙鑰匙。（五）教導處有專人兼管專用教室，定期檢查、反饋，保證專用教室正常使用。第七章 教 研一、教研組建設教研組建設是以校為本的教學研究制度，在教學中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題是教研組工作的教學制度的特征。教研組建設應以課堂教學為核心，形成濃厚的學術(shù)研究風氣。（一）教導處在校長室直接領導下，每二周組織好教研組長、備課組長例會，例會應有內(nèi)容、有重點、有專題發(fā)言人。（二）教研組要加強對備課組的備課工作的領導、檢查與指導，討論、解決各備課組中出現(xiàn)的各種業(yè)務問題和教材教法等問題，確保每兩周一次教研活動，每周一次備課組活

31、動。（三）教研組長應認真填寫教研組活動工作手冊。開學前，應將本組活動內(nèi)容作好具體布置，活動資料與記錄要妥善保管，定期或期末交教導處存檔備案。（四）教研組長是教研組的負責人，應成為學校本學科的專業(yè)帶頭人，同時要對本學科的教學質(zhì)量負責。（五）教研組活動要有具體內(nèi)容?？蛇m當開展輪流組織備課、說課（說課表詳見附表3）、聽課、評課（評課表詳見附表4），針對不同的課題，開展理念的學習、備課的磋商、教學的探討、作業(yè)的評比等。二、備課組建設為了不斷提升教師專業(yè)水平的提高，加強備課組建設，各備課組應參照以下五個方面進行備課并做好記錄。（每次活動要有主講人，并事先做好準備，并認真填寫好工作手冊）（一）教材分析：1

32、、本課在本冊書中的地位。2、本課教學目標；（1）知識教學點（重點和難點）。（2）能力訓練點。（3）德育滲透點（充分挖掘教材中的德育因素，注重非智力因素培養(yǎng)）。（二）學生情況分析；1、所教學生的共性和個性，了解共性可以找到教學的基本出發(fā)點，統(tǒng)一教學要求。了解個性則是應注意學生的個性差異，學生的差距表現(xiàn)在兩個方面。（1）那些知識對大部分學生是難點。（2）少數(shù)學生可能有吃不飽的情況。2、學生對所教內(nèi)容感興趣的程度； 了解以上兩點為分層教學做好鋪墊。（三）教學法的設計；1、教學法的設計應以教學目標為導向，以教材和學生為依據(jù)來設計。2、堅持啟發(fā)式與多樣性統(tǒng)一。有效體現(xiàn)教為主導，學為主體，思維訓練為主線的

33、原則。3、教學各環(huán)節(jié)上方法要適當，如承上啟下、溫故而知新，精講、精練、舉一反三，“舉一”要到位。課堂小結(jié)，起到畫龍點睛的作用。4、注意以學定教，通過靈活多變的學習形式來達到教學目標。（四）教學過程1、不要面面俱到，主要針對重點、難點、關鍵問題的突破上，怎樣安排對分層教學更有利。2、備好分層練習，分層練習應以教學目標為主導，以學生實際為依據(jù)，進行討論，習題既要突出教學重點，又要照顧到知識的覆蓋面。（五）教學反思在備新課前，每個教師交流一下上周教學中的“得與失”，達到互相交流，共同提高的目的。三、帶教工作（一）教導處配合人事師訓開展教師帶教工作。（二）每學年9月中旬確定帶教人員，并召開帶教工作會議

34、，簽訂帶教協(xié)議，帶教期限一般為一學年。（三）帶教分為教學帶教和班主任帶教兩類。（四）帶教過程要求師徒雙方認真嚴謹，并填寫好帶教手冊，學年結(jié)束上交教導處。四、公開教學（一）公開教學分為三類課：示范課、研究課、匯報課。（二）示范課為校級、區(qū)級及以上級別的骨干教師，以及高級教師必須開展的公開教學活動。其應具有一定的示范性。示范課一般安排在每年的10月份（骨干教師示范課）和3月份（高級教師示范課）。（三）研究課即“同舟杯”公開教學評比活動，由每個教研組結(jié)合個人申報推選出2-4名教師參與的公開教學活動。時間一般安排在第一學期期中考試后（11月中旬），這一活動將由“同舟杯”公開教學評比活動領導小組組織、評

35、比。（四）匯報課為剛參加工作兩年（含兩年）的青年教師進行的教學匯報活動。青年教師每學期要開展一次公開匯報課，時間一般安排在12月中旬和5月中旬。五、教學資源庫（一）教學資源庫資源由教研組長與備課組長合作收集，每學期期末由教研組長統(tǒng)一上交教導處。（二）資源庫將作為教研組考核的重要依據(jù)。（三）資源庫資源包括教案（word文檔）、課件（ppt文稿）、習題（word文檔）、影音庫（mp3、wma、wmv、rmvb、flv等）等。（四）資源庫目錄設置要求： 1、目錄設置：學科年級（分上下學期）課文教案、課件、習題、影音。 【例：數(shù)學六年級上1.2因數(shù)和倍數(shù)教案、課件、習題】2、同一課一般由備課組通過集體

36、備課設計出一篇最優(yōu)教案，若確有幾種方案均不錯，可以有幾個不同的教案、課件和練習，但需注明作者姓名。 【例：有理數(shù)的乘法（李某、王某）有理數(shù)的加法（張某）】 3、一節(jié)課若有幾個課時應放在一個文檔中。 4、期中、期末復習課教案、課件、復習題（模擬卷）另設置兩個目錄。 【例：數(shù)學六年級上期中復習教案、課件、復習題（模擬卷）】（五）若是直接使用網(wǎng)上或他人且未做明顯修改的各類教學資源，請在資源后注明出處。 【例：有理數(shù)的減法（市教育資源庫）】（六）上交教學資源庫的資源應是新資源，原有資源請勿反復上交。第八章 考 核一、考核原則在教師考核中，以學?？冃Э己酥贫葹橹笇?，堅持以人為本；堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)

37、性發(fā)展”的科學發(fā)展觀；堅持激勵為先的原則和堅持促進教師專業(yè)化發(fā)展，綜合認定教師的各方面工作。二、考核條例（一）教學常規(guī)檢查（16分）：每學期的期中、期末或平時學校以全面檢查和隨機抽查相結(jié)合的形式、定量與定性相結(jié)合的辦法，對教案、作業(yè)批改、單元檢測、教輔資料的使用、練習編選、試卷命題、課堂紀律和教師上課遲到、早退、拖堂情況等進行檢查，檢查結(jié)果分為16分、12分、8分、4分、0分檔，檢查時發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字，要酌情扣分。（二）公開課（4分）：每位教師每學期至少要開一節(jié)教研組或校級、區(qū)級以上的研討課或示范課，區(qū)級開課考核檔次分為4分、3分、2分，校級開課考核檔次分3分、2分、1分。教研組級考核檔次為2分

38、、1分。（三）現(xiàn)代教育技術(shù)的應用（2分）：每位教師要利用多媒體進行教學，能夠獨立完成課件制作，完成備課組的習題精編精選的任務，共同參加備課組的教學資源庫的建設。學期末考核小組根據(jù)教科室提供的班級多媒體使用情況的統(tǒng)計表和學科備課組提供的教學資源庫的建設情況進行考核?？己藱n次分為2分、1分、0分。（四）專業(yè)發(fā)展（5分）：每位教師都有義務參與學科競賽輔導、中考輔導、指導學生開展研究性學習，積極參與學科的命題、撰寫試卷分析報告、參與師徒結(jié)對；要指導學生開展各種形式的課外活動；高級教師每學年要面向?qū)W生或教師舉行一次講座?？己藱n次分為5分、3分、0分。（五）教研組評價（5分）：教研組根據(jù)教研組活動出勤情況

39、、教研組教學任務的完成情況、教學實績等進行考核評價。分為5分、4分、3分、0分四檔。（六）工作績效（40分）1、教學績效（20分）：各升學學科根據(jù)學校制定的期中、期末考試的合格率和優(yōu)秀率，年級組和備課組分別提出具體目標，校長室審核。按完成目標程度，可給予10-20分。非升學考試學科按以上標準，結(jié)合學科特點，由教研組提出具體目標，完成目標的通過考核，可給予3分15分。2、教學評獎加分：評為市級以上骨干教師、優(yōu)秀班主任加10分，評為區(qū)級骨干教師、優(yōu)秀班主任以上的加7分，校級教育能手加3分、教育新秀加1分，教師開課比賽獲市一等獎加10分，開課獲市二、三等、區(qū)一等獎加5分，區(qū)二等獎加3分，區(qū)三等獎加1

40、分。3、學科競賽加分：指教育行政部門組織的各類競賽活動。（1）輔導學生參加語文、數(shù)學、物理、化學 、英語學科競賽獲獎，獲國家級獎勵，輔導教師可以加10分，獲市級一、二等獎的輔導教師加8分，市級三等獎或或級一等獎的輔導教師加5分，區(qū)級二等獎加3分，區(qū)級三等獎加2分。校級優(yōu)秀論文加1分。（2）輔導學生參加其他學科或藝術(shù)、體育、科技等比賽獲獎的，教師分別參照以上標準的一半分數(shù)加分。4、一位教師輔導學生獲得多個不同類別獎項的以最高獎勵等第為統(tǒng)計標準。第九章 推 優(yōu)根據(jù)上海市及楊浦區(qū)關于初三畢業(yè)生“提前錄取”工作的文件精神，特制定我校初中畢業(yè)生“提前錄取”工作的實施細則。一、推優(yōu)工作的組織與管理（一）推

41、優(yōu)領導小組學?！巴苾?yōu)生”組織管理機構(gòu)組成：校長任組長，書記和副校長任副組長，組員由工會主席、教導主任、政教主任、團隊干部、初三年級組長、2位教師代表、2位家長代表組成。（與推薦學生有直系親屬關系的人員不得成為組員。）（二）推優(yōu)工作小組 領導小組下設推優(yōu)工作小組，成員組成為：教導主任、負責推優(yōu)工作的教務員、初三年級組長、初三班主任等。二、工作原則1、公開、公平、公正的原則。嚴格按照教育局的工作要求和學校既定的工作程序開展推優(yōu)工作，嚴格按要求進行公示，接受師生和家長的監(jiān)督。2、回避原則。凡與被“推薦”學生有親屬關系的本校教職員工一律回避，不能參加領導小組或工作小組的工作。3、規(guī)則在先、嚴格程序的原

42、則。學校先制定“提前錄取”工作實施細則及工作程序，并嚴格貫徹執(zhí)行，杜絕一切違規(guī)行為。三、推薦生條件1、在初中階段德、智、體、美等方面全面發(fā)展。2、學生自評、互評和教師評價各項指標必須優(yōu)良，綜合素質(zhì)高，政治和體育學科等第必須達到良好以上（包括良好）。3、學籍必須在我校，在我校就讀兩年以上（含兩年）且符合今年中招報考條件。四、評估總分計算辦法評估總分由文化成績、德育加分和獲獎加分分值相加而成。1、文化成績：（1）把初二兩個學期兩次期末考試的卷面成績折算（語文、數(shù)學、英語各150分，物理90分，總分540分），得出實際分值a和b；（2）把初三第一學期期末考試成績和第二學期基礎考試的卷面成績折算（語文

43、、數(shù)學、英語各150分，物理90分，化學60分，總分600分），得出實際分值c和d；（3）最終文化成績的總分值=20%（a+b）+30%（c+d）。2、德育加分：在初中階段被評為市級三好學生、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀學生干部的加8分；被評為區(qū)級三好學生、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀學生干部的加5分，被評為校級三好學生、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀學生干部的加2分。（德育榮譽取最高分值，分值不累加）3、競賽獲獎加分：初二、初三兩學年內(nèi)，在國家、市、區(qū)教育行政部門組織的競賽活動中獲獎（包括個人和集體）的可加分（需附獲獎證書原件），獲獎取最高分值，分值不累加。加分細則如下： 級別一等二等三等區(qū)級654市級876全國15108

44、五、推薦程序1、學校公布“提前錄取”工作細則。2、學生自薦，填寫同濟初級中學“推薦生”綜合素質(zhì)評價表，班級填寫推薦意見。3、班主任進行材料初審，填寫推薦意見，上交同濟初級中學“推薦生”綜合素質(zhì)評價表。4、教務處負責提供學生的文化成績和競賽獲獎加分的分值，德育處負責提供德育加分分值。5、“提前錄取”工作小組匯總評估總分并按總分排序，“提前錄取”領導小組進行審批?？偡植⒘械那闆r下，獲市、區(qū)（縣）“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀少先隊長”、“優(yōu)秀共青團員”和“優(yōu)秀共青團干部”等先進獎勵稱號的學生若符合推薦條件，且學生愿意被推薦的，學校優(yōu)先推薦。除此，如出現(xiàn)評估總分并列情況，由“提前錄取”領導小組成員投票決定

45、。6、按序征詢意愿，確定“推薦生”名單，予以公示一周，并報區(qū)招辦。7、經(jīng)區(qū)有關部門批準后，按有關要求公示“推薦生”名單及被推薦學校。注：同濟初級中學推薦優(yōu)秀畢業(yè)生評價表見附表5第十章 學 籍一、學籍管理原則為全面貫徹黨和國家的教育方針，推進學校實施素質(zhì)教育工作，保障學生身心健康，促進學生德、智、體全面發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高，形成科學、完善的學籍管理制度，依據(jù)上海市中小學學籍管理辦法以及其他有關法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，制定本條例。二、入學與注冊（一）學校一般在新學年開學前25天，向新生發(fā)出入學通知。新生須按學校有關要求和規(guī)定日期到校辦理入學手續(xù)，因故不能按期入學注冊者，應向?qū)W校

46、請假并申請辦理延期手續(xù)。按上海市實施中華人民共和國義務教育法辦法有關規(guī)定處理。 （二）新生入學注冊后，教導處將為每一位在籍學生編制學籍號。 （三）學校應主動關心家庭經(jīng)濟困難的學生，要指導學生家長按有關幫困助學規(guī)定，申請屬地政府給予的資助，辦理注冊入學手續(xù)。（四）班額：班級學額一般控制在40人以內(nèi)，實施小班化教育的班級學額一般在30人以內(nèi)。三、轉(zhuǎn)學（一）義務教育階段學生轉(zhuǎn)學手續(xù)一般由本區(qū)中小學學生監(jiān)護人辦理，轉(zhuǎn)學首先要通過校長室確認后，教導處才予以受理。（二）所需材料1、全家遷居到本區(qū)的戶籍證明；2、原就讀學校開具的轉(zhuǎn)學聯(lián)系單、學生成長手冊；（三）申辦時間：每學期開學前一周；（四）辦理程序1、學

47、生轉(zhuǎn)入手續(xù)學生持戶口簿到所在區(qū)縣教育局義教科咨詢可以申請轉(zhuǎn)入的學校（一般以就近入學 為原則）。到原學籍學校開出轉(zhuǎn)學聯(lián)系單至聯(lián)系好的轉(zhuǎn)入學校蓋章（確認接受）?；卦瓕W籍所在學校開具“轉(zhuǎn)學證明”并取出轉(zhuǎn)學所需材料（包括學籍卡、免疫接種卡、健康卡）。帶好所有材料到楊浦區(qū)教育局義教科審核后給出“轉(zhuǎn)學審批表”。到轉(zhuǎn)入學校報到，由轉(zhuǎn)入學校上報新的學籍。2、學生轉(zhuǎn)出手續(xù)學生在學籍所在學校申請，并開具轉(zhuǎn)學聯(lián)系單，到接受學校蓋章（確認同意接受）。憑轉(zhuǎn)學聯(lián)系單回執(zhí)（蓋有轉(zhuǎn)入學校公章），到原就讀學校辦理正式轉(zhuǎn)學手續(xù)（包括轉(zhuǎn) 學證明、學籍卡、免疫接種卡、健康卡）和相關事務清算（圖書歸還、學雜費清算等）。帶好材料和戶口簿

48、到所在區(qū)縣教育局義教科，辦理轉(zhuǎn)學審批表。到轉(zhuǎn)入學校報到。四、升級和留級（一）升級1、各科成績學年總評全部及格。 2、學年總評語文、數(shù)學、外語學科和其他學科中只有1門不及格。 （二）留級學年總評不及格學科（主要指語文、數(shù)學、英語、物理）的學生經(jīng)補考后，語文、數(shù)學、外語、物理學科中仍有2門及以上不及格。 五、畢業(yè)和肄業(yè)畢業(yè)學生修業(yè)期滿，各科學業(yè)水平考試均及格；或語文、數(shù)學、外語、物理、化學5門學科中考總分達到288分；且思想品德與行為規(guī)范綜合評價合格的，準予畢業(yè)發(fā)給畢業(yè)證書。 （二）肄業(yè) 學生大齡退學發(fā)給肄業(yè)證書。六、休學和復學（一）申辦條件1、因傷病無法繼續(xù)學習或連續(xù)病假3個月以上的學生；2、因

49、出國探親或自費留學等原因需暫時中斷學習的學生；（二）所需材料1、學生監(jiān)護人申請由區(qū)縣行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)出具的療傷證明；2、因出國探親或自費留學等原因請?zhí)峁┯行ёo照；（三）申辦時間每學期開學前一周（四）辦理程序1、由學生和監(jiān)護人持所需材料向?qū)W校提出書面申請，學校核準后辦理休學手續(xù)并報區(qū)教育局義教科備案；2、學生休學期滿或提前復學的，由學生和監(jiān)護人持所需材料向?qū)W校提出書面申請（因傷病休學的須附區(qū)縣教育行政部門指定的醫(yī)療機構(gòu)出具的病愈證明），經(jīng)學校批準，即可復學，并報區(qū)教育局義教科備案。七、學籍資料管理教導處設專門人員具體實施學籍管理工作，及時將學生各學段德、智、體諸方面的情況（包括入學注冊、學

50、科學習評價，拓展型探究型學習成果，社會實踐鑒定，社會工作表現(xiàn)，紅領巾爭章活動，獎懲記錄，體質(zhì)健康狀況和學籍變更等）完整、正確的分類歸檔，并要落實信息安全措施。 （一）允許學生查閱本人的學籍檔案，保障學生對自己學籍信息的知情權(quán)。 （二）學生社保學籍卡新生入學后，學校應負責協(xié)助有關部門做好學生信息采集，指導學生按時申領社保學籍卡。 （三）學生成長記錄冊上海市學生成長記錄冊是學生升學、轉(zhuǎn)學的依據(jù)之一，學校要有專人負責指導實施，具體記載工作由班主任牽頭管理，每學期分若干次組織有關教師、班級同學對有關的欄目作出評價并記載，定期（一般四至五周）發(fā)給學生、家長交流，每學年結(jié)束，發(fā)還學生保管。附 表附表1：教

51、案檢查表檢查日期 檢查人 教師姓名任教年級教案數(shù)量教案內(nèi)容教學過程活動設計板書設計作業(yè)布置教學反思綜合評價注：1、檔次分為4檔，分別為ABCD，A為最好，B為較好，C為一般，D為需努力。2、每次檢查后，教導處主要抽查綜合評價獲得A檔和D檔的教案。附表2：學生作業(yè)批改檢查表檢查時間： 檢查人： 序教師姓名班級格式標準批改情況訂正情況分層比例作業(yè)量總分123456檢查情況匯總：改進意見：說明：1.格式標準、批改情況、訂正情況三項填優(yōu)3分，良2分，一般1分。2.分層比率60%為3分，50%為2分，40%為1分，不到40%不給分。3.作業(yè)量一項若作業(yè)量適宜得3分，稍多或稍少得2分，過多或過少得1分。附

52、表3：說課表填表時間： 年 月 日學科姓名年級課題說課要點教材分析學情分析（主要分析學生原有知識結(jié)構(gòu)）教學目標重點難點主要教學方法和學習方法教學環(huán)節(jié)安排（要標注每個環(huán)節(jié)的所需時間）作業(yè)設計注：此表為說課教師填寫，不夠可添頁。附表4：教研組評課表上課教師學科班級課題上課時間教學目標達成情況優(yōu)等生：中等生：困難生：重難點的處理方法教學環(huán)節(jié)時間分配導入新授鞏固小結(jié)教師活動所用時間學生活動所用時間個人總計集體有效方法的使用教學建議評課教研組： 評課時間： 注：目標達成情況需要聽課教師課前準備2-3道考察本節(jié)課知識點的題目，下課后隨機抽取班級中好、中、差三名學生，讓他們馬上完成，以檢驗教學質(zhì)量。附表5：

53、同濟初級中學“推薦生”綜合素質(zhì)評價表同濟初級中學“推薦生”綜合素質(zhì)評價表班級：姓名：學號：一級指標二級指標評分標準項目得分得分備注文化成績初二成績把初二兩個學期兩次期末考試的卷面成績折算（語文、數(shù)學、英語各150分，物理90分，總分540分），得出實際分值a和b；20%（a+b)= .最終文化成績的總分值=20%（a+b）+30%（c+d）初三成績把初三第一學期期末考試成績和第二學期基礎考試的卷面成績折算（語文、數(shù)學、英語各150分，物理90分，化學60分，總分600分），得出實際分值c和d；30%（c+d)= .德育加分在初中階段被評為市級三好學生、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀學生干部的加8分；被評為

54、區(qū)級三好學生、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀學生干部的加5分，被評為校級三好學生、優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀學生干部的加2分。（德育榮譽取最高分值，分值不累加）附證書原件競賽獲獎加分初二、初三兩學年內(nèi)，在國家、市、區(qū)教育行政部門組織的競賽活動中獲獎(包括個人和集體）的可加分（需附獲獎證書原件），獲獎取最高分值，不累加。附證書原件級別一等二等三等區(qū)級654市級876全國15108合計： 。班級意見:班長簽名:班主任意見: 班主任簽名:填表日期： 年 月 日 附表6：同濟初級中學考試情況預判表同濟初級中學考試情況預判表（ ）學年第（ ）學期 期（ ）考試教師姓名任教學科預計任教班級平均分（ ）班為（ ）分；（ ）班為（ ）分；（ ）班為（ ）分；易錯試題簡析題號易錯原因糾錯策略同濟初級中學教導處同濟初級中學調(diào)課、代課制度為了加強教學紀律，保證正常的教學秩序，規(guī)范教學行為，順利實施教學計劃，科學有效地進行教學工作，特制定同濟初級中學調(diào)課、代課制度。一、調(diào)課1.每一位教師都有調(diào)課的權(quán)利和義務。2.臨時調(diào)課（1）教師因公事外出必須臨時調(diào)課，到教導處填寫同濟初級中學調(diào)課申請表上報審批，獲準后教導處下發(fā)調(diào)課通知單。（2）教師因私事請假需臨時調(diào)課，請假人先根據(jù)學校請假制度履行請假手續(xù)，再自行聯(lián)系好調(diào)課對象，然后到教導處填寫同濟初級中學調(diào)課申請表上報審批，獲準后教導處下發(fā)調(diào)課通知單。3.長期調(diào)