校本研修的工作總結(jié)模板

1、校本研修的工作總結(jié)模板 時間如流水般匆忙流淌,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!我們該怎么去寫工作總結(jié)呢?下面是我給大家?guī)淼男１狙行薜墓ぷ骺偨Y(jié)模板5篇，盼望大家喜愛! 校本研修的工作總結(jié)模板篇1 新海幼兒園2022學(xué)年其次學(xué)期校本研修工作總結(jié)時間在勞碌中消逝，一個學(xué)期又將結(jié)束，這個學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個學(xué)期，也是我們課改實踐的起步階段，面對眾多的困難和壓力，全體老師能努力學(xué)習(xí)、勤懇工作，使大家的思想素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高。 一、加強理論學(xué)習(xí)，更新訓(xùn)練觀念 理論是實踐的基礎(chǔ)，是一切訓(xùn)練行為的基

2、礎(chǔ)，只有樹立好正確的訓(xùn)練理念，才能有效開展各項活動。因此，我們特殊注意理論學(xué)習(xí)。 如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園老師能更好地樹立幼兒訓(xùn)練新理念，全面提高老師素養(yǎng)，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進修學(xué)校的幾位教研員為我們進行了為期二天的培訓(xùn)，雖然這次培訓(xùn)時間緊、容量大、內(nèi)容新，但把二期課改的精髓都歸納在內(nèi)，使我們對新理念有了初步的了解，我們真的受益匪淺。學(xué)期中我們還以教研組為單位，組織老師學(xué)習(xí)上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南、上海市學(xué)前訓(xùn)練課程指南解讀，通過學(xué)習(xí)，老師對課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價等有進一步了解。同時老師還仔細、認真地解讀學(xué)習(xí)活動運動生活活動嬉戲活動新教材，并組織老

3、師們相互溝通學(xué)習(xí)心得，共同探討，大家深刻領(lǐng)悟到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為訓(xùn)練教學(xué)的參謀，才能滿意幼兒的需要，促進幼兒的進展。此外，在教科研方面我們是特別薄弱的，四月下旬我們邀請教科研專家蘇老師來我園作講座，針對新海幼兒園師資和幼兒的實際狀況，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題綻開講解。雖然只有短短的兩個小時，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w老師受益匪淺，他為我們新海幼今后的課題討論指明白方向。 二、加強師資隊伍、教研組建設(shè)，提高訓(xùn)練教學(xué)實踐力量 我們幼兒園老師隊伍的中老齡化，缺乏拔尖、引領(lǐng)型的品牌老師和骨干老師，主要存在的問題是與二期課改的嚴峻脫節(jié)，這些

4、現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大，也充分熟悉到加強師資隊伍、教研組建設(shè)的必要性。 我園與試驗幼兒園是結(jié)對園，實幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人，我們特別珍惜這種學(xué)習(xí)的機會，并以此來提高老師的整體水平。開學(xué)初，我們有目的、有方案、多形式地綻開了帶教活動。二月份，我們兩園老師進行了“一對一”的捆綁式帶教，我園每位老師一星期兩次去觀摩、學(xué)習(xí)實幼先進的訓(xùn)練模式，每次回來還要求寫好學(xué)習(xí)心得，并相互溝通，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程支配、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動設(shè)計與組織等，老師的感受頗多。三月份的結(jié)對帶教以實幼老師來我園指導(dǎo)為主。首先我們每位老師寫好一份教學(xué)活動方案，然后讓實幼老師一對一修改指導(dǎo)，然后把這個

5、活動展現(xiàn)給實幼老師看并聽取她們的珍貴看法，我們老師再寫好這次活動的反思。 在實幼老師急躁、仔細的指導(dǎo)過程中，我園各位老師都有所收獲、有所提高。平常我們?nèi)缬龅绞裁磫栴}或有什么困惑，總會向?qū)嵱椎睦蠋熣埥獭?月試驗幼兒園業(yè)務(wù)園長又帶領(lǐng)幾位骨干老師和青年老師來我園開展送教活動，給我們留下了深刻的印象。在結(jié)對帶教的過程中，我們的一些老師仔細、踏實、勇于探究、實踐的工作熱忱得到實幼老師的確定和鼓舞。 本學(xué)期我們老師能樂觀參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動:如本學(xué)期我們針對“體育嬉戲中的投放材料促進幼兒制造性進展”這一問題，開展了體育嬉戲?qū)ｎ}研討;組織老師觀看了上海市優(yōu)秀老師吳佳瑛的兩個教學(xué)活動及精彩的報告設(shè)計有效的教

6、學(xué)活動的思索的錄象，我們老師收益匪淺，同時我們老師也在思索如何使自己設(shè)計的教學(xué)活動更有效;本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時機多聽課、評課，相互研討，來提高實踐力量。 通過多渠道的學(xué)習(xí)中，老師隊伍的素養(yǎng)在提升，老師教學(xué)實踐力量在提高。 三、加強家園訓(xùn)練互動，提高家園訓(xùn)練質(zhì)量。 走進新課程，我們進入了一個多元、開放、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為訓(xùn)練勝利的一大關(guān)鍵。我園通過家長會、學(xué)問講座、家長開放日、家園之窗等，關(guān)心家長提高思想熟悉，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園訓(xùn)練，與老師一起哺育好孩子,提高家園的訓(xùn)練質(zhì)量。家園之窗是家園溝通的立交橋，通過這個小小的窗口，可以讓家長了解科學(xué)的保教理念，幼兒園、

7、班級近期的中心工作等，家長們從家園之窗獲得信息后主動供應(yīng)了大量資料，還供應(yīng)了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實踐活動的機會;我們結(jié)合節(jié)日或依據(jù)主題開展了豐富多彩的親子活動。如：以“童心迎世博，歡快慶六一”為主題的“六一”慶?；顒又?，家長被美術(shù)作品、宣揚展板等深深吸引著，一個半小時的文藝匯演和親子嬉戲更是受到家長們的青睞;組織開展家長開放日活動。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子，共同見證了孩子的學(xué)習(xí)和生活細節(jié);體驗了孩子在園里的點點滴滴。并在開放日的看法反饋表上提出珍貴的看法和要求，達到家園協(xié)作的目的;為了讓大班的孩子順當(dāng)入學(xué)校，我們樂觀鼓舞家長協(xié)作做好“幼小連接”工作，準時了解幼兒進展水平，以培育孩

8、子的任務(wù)意識。 四、加強師德培訓(xùn)，提升老師師德規(guī)范 本學(xué)期我們開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德訓(xùn)練系列活動，如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄老師事跡”報告會，大家被深深地震撼，同時牢記住了譚千秋、張米亞等名字，更牢記住了他們在大難來臨之時的舍生忘死的無私精神，他們用鮮血和生命維護了師尊，鑄造了師魂;收看了“老師禮儀”講座，讓我們深刻熟悉到作為一名老師的言行舉止要得體、大方，才能用自己的言傳身教去感染孩子;“愛與責(zé)任”師德演講競賽中，老師用一個個生動感人的故事、一句句深情并茂的話語，詮釋了師德豐富的內(nèi)涵。通過活動要求每位老師用正確的訓(xùn)練思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的老師形象?；顒又?/p>

9、全園形成和諧、進取的氛圍，從而提高了老師的思想熟悉，提升老師的師德規(guī)范，使師德水平上一個新臺階。 五、存在的問題和努力的方向： 盡管我們在這學(xué)期中收獲不少，但還是很淺顯,仍遠遠不夠，還需不斷努力：如還要連續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實踐;環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有許多不足，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使環(huán)境讓幼兒的共性和才智得到充分的展現(xiàn)和進展;教科研方面我們可以依據(jù)實際狀況從閱歷總結(jié)、小課題作起，一步步學(xué)習(xí)、摸索，逐步提高;在訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進一步加強,在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí);等等。 我們的課改實踐剛剛起步，積累的閱歷還非常有限，存在的問題和困惑還許多，還需要不斷的

10、思索與探尋，但我們會以奮勉有為的精神、以開拓進取的姿勢，在今后工作中不斷改進，不斷探究，爭取更大的進步。信任在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、結(jié)隊園的關(guān)心、全園老師的共同努力下，我們在課改中的每一步會走穩(wěn)走好! 校本研修的工作總結(jié)模板篇2 經(jīng)過一年校本研修活動的學(xué)習(xí)，給了我很大的啟發(fā)。一些對訓(xùn)練教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵，讓我受益非淺。 “校本研修活動”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無論是專業(yè)學(xué)問還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。本人現(xiàn)主要談?wù)剛€人在“校本研修活動”期間的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)體會。 “校本研修活動”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改

11、的精神，為實施素養(yǎng)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和訓(xùn)練意義的深遠。讓我深深體會到了“百年大計，訓(xùn)練為本”的科學(xué)內(nèi)涵。 “校本研修活動”學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專業(yè)學(xué)問還要具有廣博得文化基礎(chǔ)學(xué)問，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹立新的師生觀念是特別必要的。新課程已經(jīng)走進課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由“學(xué)問倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”老師，以創(chuàng)新訓(xùn)練來促進.的進展。以同學(xué)為主體以老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深化人心。老師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，常常充電，提升自己的文化專業(yè)學(xué)問和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時代步伐，勇于接

12、受新思想，新觀念。依據(jù)同學(xué)的不同共性特點，采納不同的訓(xùn)練方法。一個學(xué)問面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己，提高自己?！暗恫荒ヒP，人不學(xué)要落后”，在這個學(xué)問爆炸型的.，信息技術(shù)的高速進展和.的瞬息萬變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的學(xué)問才能教書育人，更好的去訓(xùn)練人。總之，在今后的教學(xué)工作中，我會連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實踐力量更強，進展進步更快。我也信任在傾聽、反思、實踐中，我的教學(xué)之路會愈趨成熟，信任會做得更好。 校本研修的工作總結(jié)模板篇3 校本研修讓我由衷的覺得受益匪淺。這次校本研修讓我學(xué)習(xí)了學(xué)問，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策

13、。通過學(xué)習(xí)，不僅增加了訓(xùn)練的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于訓(xùn)練教學(xué)的方法與才智，理論水平得到很大提升。做一名現(xiàn)代化不落伍的老師，應(yīng)當(dāng)樂觀適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練要求下的角色轉(zhuǎn)換，要用進展的眼光看同學(xué)，同時，不斷的充實和提高自己的力量，實現(xiàn)自身的持續(xù)進展，終身學(xué)習(xí)，不斷進步，這是新時期對老師的要求，也是為人老師的重要內(nèi)容。 一、轉(zhuǎn)變觀念。 隨著.的飛速進展，家長的意識也逐步提高，他們漸漸意識到了學(xué)問的重要性，為孩子選擇優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。所以作為老師的我們必需要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，跟上時代的進展，做一個能適應(yīng).并受到家長喜愛的人民老師。

14、二、加強學(xué)習(xí)。 過去并不代表將來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)變自己，以學(xué)習(xí)來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更劇烈地意識到了自己學(xué)問的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙。所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！蔽ㄓ袑W(xué)習(xí)能轉(zhuǎn)變自己目前的狀況。 三、學(xué)會反思。 蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析自己工作的老師，才能成為得力的有閱歷的老師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能成為膚淺的學(xué)問。假如老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么他的教學(xué)水平的進展將大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很仔細地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在

15、頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我肯定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。 李培林校長的關(guān)于如何當(dāng)好班主任的講座，讓我更深切的體會到訓(xùn)練是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)，老師只有用愛去關(guān)懷同學(xué)，才能訓(xùn)練好同學(xué)，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用?！坝?xùn)練沒有感情，沒有愛，猶如池塘沒有水;沒有感情，沒有愛，就沒有訓(xùn)練。”“對同學(xué)偏重于指責(zé)，訓(xùn)練態(tài)度專橫。這樣同學(xué)就會怕我，聽從我，一切聽我指揮。其實不然，同學(xué)和我就像貓和老鼠一樣，表面上聽從，其實論文聯(lián)盟整理內(nèi)心是抵觸的。”這樣的訓(xùn)練方法讓李培林反思。經(jīng)受了失敗后，李培林邊學(xué)習(xí)，邊觀看，邊實踐。在日常訓(xùn)練中，與同學(xué)交往，臉上總掛著微笑，談話坦誠公

16、平;天冷了，提示同學(xué)加衣服;生病了打個電話問候一下;家庭特別的同學(xué)，賜予更多的關(guān)懷;同學(xué)過生日，送上一聲祝愿;鬧別扭了，關(guān)心調(diào)解?！拔也⒉恢粷M意于讓同學(xué)看到這些行動，而是要讓同學(xué)體驗到班主任這些行動的良苦專心和真摯感情。”李培林是這樣認為的，假如同學(xué)常常得到老師的關(guān)愛，他們就會懂得愛師、愛班、愛家長，并漸漸形成與人為善，助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。只有在被敬重中才會學(xué)會敬重，在被愛中學(xué)會愛。 “一位班級管理不勝利的班主任，其失敗的理由可能有100條，而一位優(yōu)秀的班主任，其勝利的閱歷確定有一條，那就是喜愛同學(xué)?！甭犃死钆嗔中ｉL的講座之后，我感受良深，有如下兩點體會。 首先，對同學(xué)胸懷要博大，情感的體驗要

17、微小，“沒有理由要求每個同學(xué)喜愛我，但我必需喜愛每個同學(xué)”。師生關(guān)系和諧、融洽，同學(xué)感受到老師對自己的確定，便會主動親近老師，樂于接受老師的教導(dǎo)，使師生心靈溝通，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性。 其次，老師對同學(xué)的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的，所以老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都喜愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師肯定要時時到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到;凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。 總之，通過校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，盼

18、望今后能有更多這樣的機會，使我們的老師能夠盡快提高自身力量，投入到訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，在訓(xùn)練這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深地體會到做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同學(xué)滿足、家長信任的好老師就喜愛事業(yè)為核心，把喜愛同學(xué)視為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進取。 校本研修的工作總結(jié)模板篇4 光陰荏苒，瞬間一年的校本研修到了尾聲，回顧本學(xué)期的校本討論過程，深感受益匪淺，有很多值得珍惜的地方，有些勞碌，但更有收獲，現(xiàn)將其總結(jié)如下： 一、聽課方面： 本學(xué)期間我能按校要求，自覺聽課，完成聽課任務(wù)，學(xué)校老師校本研修總結(jié)報告。每聽一節(jié)

19、課自己都感到每個老師都有許多優(yōu)秀可取的地方，在課堂中我想到了他們課前備課仔細情景;看到了他們鎮(zhèn)靜冷靜、敏捷應(yīng)變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的.洋溢、和氣可親;同時也看到了他們豐富的授課閱歷。那時那刻，向他們學(xué)習(xí)的敬意油然而生，并且也勉勵自己不斷進齲同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。 二、教學(xué)方面： 在校本研修中，我自覺上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的主線來綻開思維進行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計，做好課前預(yù)備;在上課中，我能從容自信的組織課堂，鎮(zhèn)靜冷靜、敏捷應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂樂觀向上學(xué)習(xí)氛圍等;我還

20、始終堅持新的課程理念，注意“以同學(xué)的進展為中心”，提倡同學(xué)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí);同時注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他學(xué)會科學(xué)的獵取學(xué)問方法，促進同學(xué)身心全面進展，課堂上注意師生之間“相互溝通、相互溝通、相互協(xié)作”，同學(xué)能說的師不說，同學(xué)能做的同學(xué)做。 三、在研討方面 在研討中，能以教學(xué)中存在的問題為核心，樂觀主動提出問題，綻開研討。在研討中不僅說出自己的觀點，而且還努力圍繞共同關(guān)懷的問題進行對話，不斷對提出問題進行質(zhì)疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲，工作總結(jié)學(xué)校老師校本研修總結(jié)報告。 四、自學(xué)方面： 在這段時間除了研讀訓(xùn)練書籍，我還找來了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書，學(xué)習(xí)

21、到了很多新學(xué)問，充實了自己的頭腦。 五反思方面 在校本研修這段時間，新課程的實施，使老師在訓(xùn)練教學(xué)工作面臨著很多新狀況，同學(xué)在不斷變化著，訓(xùn)練理念在進展著，課程設(shè)計在改革著，教學(xué)方法在創(chuàng)新著，訓(xùn)練技術(shù)在改進著，如何進一步推動課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，都給我們帶來了思索。素養(yǎng)的提高從何而來?從學(xué)習(xí)中來，從實踐中來，從反思中來。為此，我在備課前，反思同伴自己以前的做法，加以總結(jié)、借鑒;課堂教學(xué)中，在關(guān)注同學(xué)學(xué)的同時，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果;在課后，對整個課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結(jié)合，促進訓(xùn)練教學(xué)力量的提高。 總之，校本研

22、修中，在學(xué)校的組織指導(dǎo)下，能主動參加學(xué)校的各項研修活動，在專家引領(lǐng)同伴互助下，也使我的教學(xué)理念不斷更新，使我的學(xué)問不斷豐富，教學(xué)力量不斷提高，管理力量不斷增加。老師教的輕松，同學(xué)學(xué)的開心，成果令人滿足。我將在今后的工作中不斷努力，從實際動身，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣，一如既往地主動參加校本研修，提高自身訓(xùn)練修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭做一名適應(yīng)時代要求的人民老師。 校本研修的工作總結(jié)模板篇5 本學(xué)期，我著重從德育動身，做到既教書又育人，把研修工作落到實處，在課堂訓(xùn)練教學(xué)的實踐中，不斷修正自己的思想，國家的興衰，取決于訓(xùn)練;訓(xùn)練的興衰，取決于老師。老師是立校之本。而師德則是訓(xùn)練之魂。 一、能夠按時參加校本研修活動，并做好記錄提高自己的理論素養(yǎng) 1、開展有效課堂教學(xué)討論提高課堂教學(xué)質(zhì)量 仔細開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的討論，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同爭論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。 2、樂觀聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)覺不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例 反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是