（散步）語文課件

1、（散步）語文課件（散心漫步）語文課件光陰飛逝，時間在漸漸推演，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫一份課件，為接下來的工作做預備吧！那么一份同事都拍手夸獎的課件是什么樣的呢？下面是我為大家采集的（散心漫步）語文課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。一、教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文；2、精確理解重點文句的含義，揣測關鍵文句的意味；3、講出兩文的思想感情；4、字詞積累。二、教學設想：1、重視朗讀指點，讓學生從讀中感悟文中的情感；2、（金黃的大斗笠）重視領會三幅圖畫，（散心漫步）重視理解“我對生命的責任感。3、指點學生建立詞語積累本；4、重點分析好幾個重點語句。第一課時教學內容：金黃的大斗笠三

2、、教學經過及要點：一、預習設計：1、朗讀課文，自己查字典，解決字的讀音，找出一兩個課下注釋中沒有，你又不睬解的字詞，預備課上溝通。2、預備好字詞積累本、字典、詞典。3、閱讀課文，考慮、討論下列語句的含義：1我講正由于如此，才應該多逛逛。2她如今很聽我的話，就象我小時候很聽她的話一樣。3我決定委屈兒子，由于我伴他的時日還長。4但是母親摸摸孫兒的腦袋瓜，變了主張：“還是走小路吧！5但我和妻都是漸漸地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很細心，好似我背上的同她背上的加起來，就是全部世界。二、學習新課：一課：這節(jié)課我們學習（散心漫步）這篇文章，在學習本文的時候，我們要留意領會本文與（金黃的大斗笠）的一樣點和不同點。二同桌之

3、間溝通字詞整理情況，老師巡回指點。要求學生將自己和同桌找出的字詞都通過查字、詞典，根據(jù)語言環(huán)境，精確無誤地注音、注釋。三師范讀課文，學生鄙人面小聲或不作聲跟讀，領會讀音、重音、語調、速度，看有無不恰當?shù)牡胤?，標記下來。讀后師生共同討論、訂正。學生講出自己的讀法以后，對有道理的要充足肯定，以為沒有道理的，歸為“一種認識一類，一般不宜直接否認；學生講出想法后，讓其讀給大家聽四討論、品味主要語句：1、我講正由于如此，才應該多逛逛。要點：表現(xiàn)了兒子對母親的關心。2、她如今很聽我的話，就象我小時候很聽她的.話一樣。要點：由于我從小很聽話，母子感情很深，所以母親如今很信任我。3、我決定委屈兒子，由于我伴他

4、的時日還長。要點：愛幼尊老。4、但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主張：“還是走小路吧。要點：表現(xiàn)了母親對孫子的愛，犧牲自己的意愿，知足孫子的意愿。5、但是，我和妻都漸漸地、穩(wěn)穩(wěn)地，走得很細心，好象我背上的同她背上的加起來，就是全部界。要點：人到中年，肩負繼往開來的責任，對生活有一種責任感。五師齊讀課文，領會文中感情，考慮：和（金黃的大斗笠）的一樣點與不同點是什么？1、指點思想：讓學生討論，暢所欲言，言之有理即可。2、要點：1一樣點：都是寫家庭生活的。2不同點：a、人員不同（金）寫的是兒童（散）重寫成人；b、情緒不同（金）活潑（散）深厚。這一點比較難理解，教師可作引導，從作詞、描寫對象、內容等方面。指點學生列下表：課文用詞人物關系感情色彩其他金黃的大斗笠散心漫步三、作業(yè)：1、查字典，給下列詞語注音：散心漫步很累咕咕分岐一霎時粼粼2、閱讀課文，回答下列問題：1有人