“雙減”工作方案某第一小學(xué)常用

1、 雙減”工作方案某第一小學(xué)常用為全面貫徹落實市、區(qū)“雙減”工作會議精神，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，切實減輕中小 學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合 素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，根據(jù)各 級教育主管部門有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本實施方 案。一、總體要求堅持以“ ”思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務(wù)，著眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校良好教育生態(tài)， 有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學(xué)生過重作業(yè)擔(dān)負(fù)和校外培 訓(xùn)擔(dān)負(fù)，推動學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、成立學(xué)?！半p減 工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長： * 校長全面負(fù)責(zé)副組長： * 教導(dǎo)負(fù)責(zé)“雙減

2、”統(tǒng)籌工作組員：各班班主任及科任教師 （ 全面參與到五項管理和雙減 工作中來 ）三、指導(dǎo)思想以“ ”思想為指導(dǎo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，確立 以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以 課程創(chuàng)新為契機”，深入研 究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實減輕學(xué)生過重的 作業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進素質(zhì)教育的 深入實施。四、工作原則（一）堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生 年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的實踐性作業(yè)和過程性作業(yè)，逐 步實現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個性化。（二）堅持育人為本、回應(yīng)關(guān)切。遵循教育規(guī)律，從有利 于學(xué)生身心健康成長出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù) 水平，積極回應(yīng)社會關(guān)切

3、與期盼，減輕學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。（三）堅持依法治理、標(biāo)本兼治。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、 禾成年人保護法、民辦教育促進法等法律規(guī)定，堅持校外培訓(xùn) 的公益屬性，注重源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理。（四）學(xué)校為主。充分發(fā)揮中小學(xué)校在課后服務(wù)的主陣地、 主渠道作用，利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu) 勢，積極開展課后服務(wù)。五、具體實施方案（一）提高教學(xué)效益1、完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開齊、開足。開好國家規(guī)定課 程，積極開發(fā)拓展性課程，滿足學(xué)生多樣化選擇，促逬學(xué)生全 面而有個性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在 校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教， 確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)

4、量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實施入學(xué)適 應(yīng)期過渡性活動課程。2、實施科學(xué)評價。注重過程評價，樹立正確評價觀。嚴(yán)格 規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級不進行紙筆考試，其他年 級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形 式。任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進考試方式， 不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考。考題超標(biāo)、考試排名等行為， 堅決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。3、實現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn) 狀，進行有針對性的一對一指導(dǎo)，以此提高全體教師的課堂教 學(xué)能力。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備。講 . 批。輔 . 研工作，把控課 堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進步，提高教學(xué)質(zhì)量，讓 學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好

5、。（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二 年級不留書面家庭作業(yè)，不進行紙筆考試，三至六年級作業(yè)要 適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時長要在 1 小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計力求形 式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維， 培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等 各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講 解，及時做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生 作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學(xué) 科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補差方案， 努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。（三）減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的核心是對課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、 寒暑假

6、作業(yè)實行“四限”，即限份量、限數(shù)量、限時間、限學(xué) 科?！跋薹萘俊奔磳φn堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假作業(yè) 的總量進行限制，學(xué)科配套的課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)、寒暑假 作業(yè)嚴(yán)格按照省規(guī)范化辦學(xué)要求，只使用上級教育主管部門推 薦的教輔資料?！跋迶?shù)量”即各科教師作業(yè)量必須嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定 布置，不準(zhǔn)超量布置?！跋迺r間”即各科布置的作業(yè)總量完成時間絕不能超 過 1 小時。具體要求是小學(xué)一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、 四年級課外作業(yè)總量控制在半小時以內(nèi)，五、六年級課外作業(yè) 總量控制在 1 小時以內(nèi)?！跋迣W(xué)科”，對布置課堂作業(yè)、雙休日作業(yè)的學(xué)科明確限 定為語文、數(shù)學(xué)、英語三科。規(guī)定以外的學(xué)科，如果布置作業(yè)， 嚴(yán)

7、格控制作業(yè)量，盡可能讓學(xué)生當(dāng)堂完成，絕不允許留課外作 業(yè)。（四）任何年級、備課組和任課教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)校制 度和上級規(guī)定，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律科學(xué)地執(zhí)行課程和教 學(xué)進度，不準(zhǔn)學(xué)生利用課間、午休時間寫作業(yè)、背課文等。（五）嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。1、教師嚴(yán)格按照各學(xué)科課時量安排教學(xué)，不得以任何理由 增減課程和課時。2、學(xué)校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表，主動接受 社會、家長的監(jiān)督。3、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照市頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不得 隨意加深教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)要求。4、嚴(yán)格根據(jù)市義務(wù)教育課程計劃，開齊開足課程。（六）科學(xué)合理布置作業(yè)。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科 作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，督促學(xué)生完成

8、好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐 性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。 教師要認(rèn)真批改作業(yè)，強化面批講解，及時做好反饋。嚴(yán)禁教 師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度， 并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師。（七）樹立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念， 正確認(rèn)識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩 子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性 設(shè)置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應(yīng)切實履行家 庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行 使對學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子

9、的興趣愛好 選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報班或請家教給孩子增 加過重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。六、保障措施（一）整改落實，建章立制。建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度。每學(xué)期至少舉行一次征求意 見會議，聽取學(xué)生和家長意見。建立教學(xué)活動安排審查、公示 制度。每學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時間 表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學(xué)活動公 示。（二）建立家校共育通道1. 加強家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進 孩子全面發(fā)展。通過學(xué)生代表座談會。家長合等多種渠道，聽取學(xué)生。家 長對“書包不回家”工作的建議和要求，促進學(xué)校的“書包不 回家”工作有效開展。（三）強化監(jiān)督檢查。建立責(zé)任追究機制，對責(zé)任