小學(xué)扶貧幫困實(shí)施方案

1、小學(xué)扶貧幫困實(shí)施方案【篇一：小學(xué)扶貧幫困方案】四年級（ 1）班扶貧幫困活動(dòng)方案關(guān)愛 “留守孩子 ”，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面 對學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂健康地成長。這就是四年級一班關(guān)愛 “留守 孩子”的主題，本學(xué)年關(guān)愛留守孩子工作方案如下：一、利用主題班隊(duì)會(huì)，加強(qiáng)關(guān)愛。我計(jì)劃以班級為單位開展 “關(guān)愛留守孩子 ”的主題班會(huì)，根據(jù)本班留 守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉 行一次主題班會(huì)。通過主題班會(huì)，以正面、反面的事例教育留守孩 子知道時(shí)間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動(dòng)， 讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù) 勞動(dòng)。通過

2、組織 “送微笑 ”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)幫助別人時(shí)的 快樂，也在集體中體會(huì)到別人幫助時(shí)的快樂，懂得他人在遇到困難 時(shí)應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。二、利用節(jié)日，加強(qiáng)關(guān)愛。抓住元旦等節(jié)日契機(jī)，開展 “同在藍(lán)天下茁壯成長 關(guān)愛留守孩子 班級座談會(huì)，為每個(gè)孩子送上學(xué)習(xí)用品，對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝 通，讓這些 “留守孩子 ”體會(huì)班級對他們的關(guān)愛。使每一個(gè)留守孩子 在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以 開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。三、利用資料，加強(qiáng)關(guān)愛。班級建立留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統(tǒng)計(jì)表、基本情況登記表、手 拉手好 朋友

3、結(jié)對子登計(jì)卡。班主任和科任教師都與留守孩子結(jié)對子，要求 教師必須做到：、掌握留守學(xué)生的基本情況。、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子 ”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感， 彌補(bǔ)留守孩子親情的缺失。、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化 “問題孩子 ”。四、利用 “愛心天地 ”，加強(qiáng)關(guān)愛。每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫 助他，與他一起成長進(jìn)步。并在 “留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為 “留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。 使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。在各班開辟關(guān)愛留

4、守孩子 “愛心天地”，發(fā)表“愛心宣言”，制作“愛心 牌圖”，精辦“愛心宣傳欄”。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的 作品為宣傳欄的內(nèi)容?！酒好褙S小學(xué)學(xué)困生幫扶工作實(shí)施方案】民豐小學(xué)學(xué)困生幫扶工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 民豐小學(xué)本著“沒有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生 ”“沒有差生， 只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實(shí)行成功教 育，并長期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服 自卑的心理。在學(xué)生中形成 “趕、幫、超”濃 厚的學(xué)習(xí)氛圍，使我校 每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué) 質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生 ,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。教師就要根

5、據(jù)不 同的學(xué)生的實(shí)際情況 ,采取相應(yīng)的方法 ,特別是要關(guān)心那些學(xué)習(xí)困難的 學(xué)生。本學(xué)期利用假期走訪 ,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn) ,而且認(rèn) 真的分析了學(xué)困生形成的原因 .并且制定了“學(xué)困生工作計(jì)劃”二、工作目標(biāo) 建立“學(xué)校家庭社會(huì)”教育網(wǎng)絡(luò)，共同協(xié)作，使學(xué)困生的在 校期間守紀(jì)律，講文明，學(xué)習(xí)成績經(jīng)過努力有所提高，并逐步使學(xué) 生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，不斷前進(jìn)，從而確保校園的安定穩(wěn)定。三、具體措施1、確定學(xué)困生名單，研究分析每一個(gè)學(xué)困生形成的原因，為進(jìn)一步 制定個(gè)性化的改進(jìn)方案提供基礎(chǔ)。2、建立“學(xué)校家庭社會(huì)”教育網(wǎng)絡(luò)，得到家庭與社會(huì)的支持， 特別要使學(xué)校教育和家庭教育同步進(jìn)行。3、根據(jù)不同的學(xué)困生制

6、定不同的幫扶措施。建議從以下三方面入手： 一是通過思想交流，觸動(dòng)其內(nèi)心世界，樹立起成長進(jìn)步的自信心； 二是針對不同的產(chǎn)生原因進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，特別是從細(xì)微的行 為習(xí)慣、文明禮儀引導(dǎo)起，以求逐步改進(jìn)；三是制定相應(yīng)的階段目 標(biāo)，由低到高漸進(jìn)式監(jiān)督完成。4、強(qiáng)化經(jīng)常性反復(fù)工作，務(wù)必具體做到以下幾點(diǎn)：（1）通過班主任科任教師了解學(xué)生的班級表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，檢查目 標(biāo)完成的情況，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)滴進(jìn)步就要及時(shí)表揚(yáng)；（2）定期與家長交流一次家校表現(xiàn)情況；（3）向?qū)W生提供一篇正面教育的小故事文字材料，讓其閱讀；（4）學(xué)生及時(shí)向老師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)材料。、學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個(gè)性成長方案，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 監(jiān)督實(shí)施，

7、及時(shí)調(diào)整前進(jìn)步伐。、每學(xué)期召開關(guān)于學(xué)困生提高的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，客觀分析幫扶 情況，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)改進(jìn)明顯的學(xué)困生；并認(rèn)真做好記錄，包括工作 當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，提供今后工作的借鑒與改進(jìn)。、輔導(dǎo)措施：抓好學(xué)困生的基礎(chǔ)知識。將學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進(jìn) 行分類，有針對性地輔導(dǎo)。學(xué)困生之間開展評比活動(dòng)，并經(jīng)常進(jìn) 行鼓勵(lì)。對學(xué)困生的作業(yè)盡量采用面批的方式。班里開展結(jié)對 幫教活動(dòng)。利用中午、放學(xué)的時(shí)間讓學(xué)困生坐在身邊進(jìn)行單獨(dú)輔 導(dǎo)。課堂復(fù)習(xí)中，讓學(xué)困生重復(fù)優(yōu)等生的發(fā)言。經(jīng)常與家長進(jìn) 行短信單獨(dú)聯(lián)系，爭取家長配合，并注意表揚(yáng)家長。這是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、艱巨的教育系統(tǒng)工程，需要我們學(xué)會(huì)關(guān) 心，傾注愛心，才能重拾學(xué)困生

8、的信心，期待他們有更大的收獲與 提高。綠園區(qū)民豐小學(xué) 2011 3 民豐小學(xué)學(xué)困生幫扶工作實(shí)施方案 綠園區(qū)民豐小學(xué)【篇三：沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)對口幫扶實(shí)施方案】沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)對口幫扶實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平同志 “三個(gè)面向 ”和江澤民同志 “三個(gè)代表 ”的重要思想為指 導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全市中小學(xué)教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)會(huì)議精神， 充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)相對薄弱學(xué)校提高辦學(xué)水 平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)校際之間教育教學(xué)的均衡發(fā)展， 按照縣局關(guān)于開展 “四百工程 ”活動(dòng)的要求，對口幫扶石橋鎮(zhèn)第 二中心小學(xué)，以期優(yōu)勢互補(bǔ)，共同發(fā)展。二、學(xué)?；厩闆r分析 沙河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)現(xiàn)有

9、班級 24 個(gè)，專任教師 50 人，學(xué)生 1247 名。其中專職英語 6 人，專職體育 1 人，專職音樂 2 人，專職美術(shù) 1 人。小學(xué)高級教師 26 人，其余為初級職稱。 35 周歲以上 8 人。大 專及以上學(xué)歷 35 人，占專任教師總數(shù)的 70% 。學(xué)校占地面積 34580 平方米，建筑面積 6451 平方米，綠化面積 14150 平方米。學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育。 先后被命名為 “江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué) ”、 “江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校 ” “江蘇省家庭教育先進(jìn)集體 ”、“連云港市德育先進(jìn)學(xué)校 ”等榮譽(yù)稱號。 近年來，學(xué)校秉承 “文化立校 ”的教育理念，大力發(fā)展校園文化建設(shè)

10、。 學(xué)校在夯實(shí)校園文化基礎(chǔ)的同時(shí)，把幾千年來積淀的農(nóng)耕文化 “請” 入校園，籌建了占地 900 多平方米具有濃厚文化特色的農(nóng)家故院， 形成了立體的、多層次的、相互交融的校園文化體系，打造了一塊 優(yōu)質(zhì)校園文化品牌。學(xué)校建有微機(jī)室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控室等 近二十個(gè)專用室，各種教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校區(qū)劃分明，環(huán)境優(yōu)美， 構(gòu)成了 “美、綠、香、凈 ”的校園特色。石橋二小共有 20 個(gè)教學(xué)班 ， 979 名學(xué)生，專任教師 42 人，?？埔?上學(xué)歷 27 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%三、幫扶期限2006 年 9 月 2007 年 8 月四、主要目標(biāo)、以 “四百工程 ”建設(shè)為重點(diǎn)，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革和研究，

11、全面 扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育，從而增強(qiáng)學(xué)校的品牌意識。、確立 “以人為本 ”的科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，構(gòu)建 “學(xué)習(xí)型、 研究型、創(chuàng)新型 ”的學(xué)校，優(yōu)質(zhì)學(xué)校資源得到擴(kuò)充。、著眼于石橋二小的教育教學(xué)實(shí)際，借助我校的各種示范服務(wù)，提 高石橋二小的教育教學(xué)水平和科研能力。、兩校管理突顯人性化、制度化、規(guī)范化，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)得到 進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)有教育資源得到進(jìn)一步挖掘和利用，教師的育人水 平和學(xué)生德智體方面發(fā)展水平有明顯提高！、充分利用本校的師資、管理經(jīng)驗(yàn)及其它資源優(yōu)勢，幫扶帶動(dòng)石橋 二小的建設(shè)與發(fā)展，使石橋二小的育人環(huán)境得到優(yōu)化，儀器設(shè)備、 圖書資料有所添置。五、工作要點(diǎn)及幫扶措施。、建立幫扶工作聯(lián)席

12、會(huì)議制度。兩校幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開3 次聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)幫扶情況，總結(jié)交流幫扶經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)調(diào)整完善幫 扶措施，推動(dòng)幫扶工作健康有序高效發(fā)展。、加強(qiáng)教育教學(xué)幫扶，促進(jìn)共同提高。兩校每學(xué)期至少開展3 次教育教學(xué)觀摩活動(dòng)，有計(jì)劃、有步驟、分層次地進(jìn)行聽課、說課、評 課、備課等活動(dòng)。市石橋二小定期邀請我校年輕骨干教師舉辦講座， 作學(xué)術(shù)報(bào)告，上示范課，點(diǎn)評優(yōu)秀案例等。、加強(qiáng)課改幫扶，拓展校本課程開發(fā)。首先我校將在新課程改革， 校本課程開發(fā)方面向石橋二小開放并提供幫助，把一些成功的經(jīng)驗(yàn)、 科學(xué)的做法傳授給他們，在校本課程 開發(fā)方面給予具體的指導(dǎo)。其次，在幫扶期間，石橋二小有新的市 級以上教科研課題立項(xiàng)。

13、、閑置設(shè)備無償贈(zèng)送，現(xiàn)有資源充分利用。我校教育資源將對石橋 二小全天候開放，閑置的教育教學(xué)設(shè)備無償贈(zèng)送。、開展 “青藍(lán) ”結(jié)對幫扶，促進(jìn)教師交流。我校與石橋二小共同制訂 “青藍(lán)”幫扶計(jì)劃，選拔優(yōu)秀的中青年教師結(jié)對子幫扶，使被幫扶教 師在業(yè)務(wù)能力、道德修養(yǎng)、知識水平、教學(xué)成績等方面都明顯提高， 有記錄、有階段性總結(jié)。、交流成功管理經(jīng)驗(yàn)，探討先進(jìn)管理模式。我校與石橋二小的管理 干部、大隊(duì)輔導(dǎo)員等，在開展對口幫扶的過程中，經(jīng)常交流探討學(xué) 校管理、班隊(duì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等，互通有無、揚(yáng)長避短，把著眼放在培養(yǎng) 發(fā)展知識化、專業(yè)化、革命化、年輕化的干部隊(duì)伍上來，學(xué)校管理 干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高。、開展班隊(duì)聯(lián)誼活

14、動(dòng)，共建扶困助學(xué)友誼橋梁。我校將與石橋二小 的班隊(duì)定期組織開展扶貧助學(xué)捐贈(zèng)活動(dòng)，捐錢、捐物救助貧困學(xué)生 就學(xué)，開展學(xué)科競賽、書畫展、拔河、跳繩、踢毽子、乒乓球比賽、 春游、掃墓、冬夏令營等活動(dòng)，增加學(xué)生間的交流和聯(lián)系，使學(xué)生 的交友能力、合作能力，生存適應(yīng)能力等都明顯增強(qiáng)。、利用城域網(wǎng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。充分利用縣教育局城域網(wǎng)，在網(wǎng)上 進(jìn)行電子備課，課題研究等信息交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。、建立幫扶檔案，及時(shí)總結(jié)提高。我校將與石橋二小建立幫扶工作 檔案，全程記錄幫扶工作情況，反映工作計(jì)劃、措施、活動(dòng)過程及 幫扶效果等，把工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型、存在問題、下一步 打算等形成總結(jié)性材料存檔備查。六、幫扶工作具體安排九月份：1 、制訂幫扶工作實(shí)施方案。2 、深入石橋二小進(jìn)行學(xué)校調(diào)查，了解幫扶學(xué)校的教學(xué)與管理工作情 況。十月份：1 、選派優(yōu)秀骨干教師到石橋二小上示范課，與石橋二小教師共同探 討新的教學(xué)理念、教學(xué)方法。2 、組織沙河二小個(gè)集體備課組長到石橋二小參加集體備課。 十一月份：1 、共同組織期中考