《美國文學(xué)》課程教學(xué)大綱

1、美國文學(xué)教學(xué)大綱一、課程基本情況英文名稱： American Literature 課程編號： F121740006032總 學(xué) 時：32講課學(xué)時：32實(shí)踐學(xué)時：0 總學(xué)分：2課程性質(zhì)：必修考核方式：考試適用對象：英語專業(yè)三年級本科生先修課程：英美概況參考文獻(xiàn)：美國文學(xué)選讀第四版 （教材）M.陶潔. 高等教育出版社, 2014.二、課程目標(biāo)美國文學(xué)是英語專業(yè)必修課程。了解美國文學(xué)的發(fā)展歷史，熟悉主要美國文學(xué)作家的重要作品和寫作風(fēng)格，掌握作品的基本要素、基本的文學(xué)術(shù)語、批評方法和文學(xué)評論寫 作技巧，加深對作家思想、作品主題、結(jié)構(gòu)、語言藝術(shù)和寫作風(fēng)格等的認(rèn)識，通過本課程的 學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到如下學(xué)習(xí)

2、目標(biāo)：課程旨在講授美國文學(xué)的基本知識，為學(xué)生提供美國文學(xué)形成與發(fā)展的整體概貌， 增強(qiáng)學(xué)生對西方文學(xué)及文化的了解。支撐培養(yǎng)要求 2。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀、欣賞、理解美國文學(xué)原著的能力，掌握文學(xué)批評的基本知 識和方法。支撐培養(yǎng)要求 2。課程旨在通過閱讀和分析美國文學(xué)優(yōu)秀作品，豐富英語語言和文化知識，加強(qiáng)對英語的感受力和語言運(yùn)用能力，促進(jìn)學(xué)生語言基本功的提升。同時，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞力和分析作 品的能力，陶冶情操，提高綜合文化素質(zhì)。支撐培養(yǎng)要求 4。課程旨在通過對文學(xué)作品的精選、精講和討論，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的思維分析能力、口頭表達(dá)能力和文學(xué)寫作能力，從而為今后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。支撐培 養(yǎng)要

3、求 4。三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、學(xué)時分配知識單元一：殖民時期的文學(xué)支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)1，2（建議4學(xué)時） 教學(xué)與要求：本知識單元要求了解美國文學(xué)的起始可追溯到早期北美殖民主義時期。重點(diǎn)掌握英國清教徒及其思想價值觀，美國清教主義思想對早期美國文學(xué)的影響。掌握美國拓 殖傳統(tǒng)在文學(xué)上的表現(xiàn)和美國文學(xué)的永恒主題“美國夢”的形成。教與學(xué)方法：師生、生生互動，自學(xué)與研討相結(jié)合。 知識點(diǎn)及主要內(nèi)容：美國殖民時期文學(xué)概述文學(xué)名詞：美國清教主義，清教主義價值觀美國清教主義思想對早期美國文學(xué)的影響(4）美國拓殖傳統(tǒng)在文學(xué)上的表現(xiàn)及“美國夢”的形成美國殖民主義時期清教詩人：安妮布雷茲特里特和愛德華泰勒知識單元二：美

4、國獨(dú)立革命時期的文學(xué)支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)1，2（建議4學(xué)時） 教學(xué)與要求：本知識單元要求了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史背景，從而了解和認(rèn)識獨(dú)立革命對國家的建立，美國文學(xué)的發(fā)展的作用和影響。教與學(xué)方法：師生、生生互動，自學(xué)與研討相結(jié)合。 知識點(diǎn)及主要內(nèi)容：本杰明富蘭克林 ：自傳菲利普弗瑞諾：野生的金銀花知識單元三：美國浪漫主義時期文學(xué)支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)1，2（建議18學(xué)時） 教學(xué)與要求：本知識單元要求了解19世紀(jì)初至中葉的美國文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，重點(diǎn)理解該時期文學(xué)創(chuàng)作的基本特征、基本主張，及其對同時代和后期美國文學(xué)的影響；掌握這一時期主要作家的文學(xué)創(chuàng)作生涯、創(chuàng)作思想和理念，藝術(shù)特色及其代表作品的主題思想、 人物

5、刻畫、語言風(fēng)格等。教與學(xué)方法：師生、生生互動，自學(xué)與研討相結(jié)合。 知識點(diǎn)及主要內(nèi)容：埃德加愛倫坡：厄舍古屋的倒塌，致海倫，安娜貝爾李納撒尼爾霍桑：紅字亨利大衛(wèi)梭羅：瓦爾登湖赫曼麥爾維爾：大白鯨沃爾特惠特曼：哦，船長！我的船長艾米莉狄金森知識單元四：美國現(xiàn)實(shí)主義時期的文學(xué)支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)1，2（建議6學(xué)時） 教學(xué)與要求：本知識單元要求了解美國19世紀(jì)中期現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的歷史、文化背景，認(rèn)識這一時期文學(xué)創(chuàng)造的基本特征，基本主張，及其對同時代和后期美國文學(xué)的影響。 學(xué)生要做到結(jié)合注釋讀懂所選的文學(xué)作品并理解其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，培養(yǎng)和欣賞作品的能力。教與學(xué)方法：師生、生生互動，自學(xué)與研討相結(jié)合。 知識

6、點(diǎn)及主要內(nèi)容：美國現(xiàn)實(shí)主義小說，地方色彩小說，自然主義文學(xué)馬克吐溫：哈克貝里費(fèi)恩歷險記西奧多德萊塞：嘉莉妹妹綜合訓(xùn)練項(xiàng)目一：自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)3，4 目的和要求：為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，拓展自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)揮其主動性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)、思考、探索、分析和解決問題。課件制作要具有科學(xué)性、教育性、 技術(shù)性、和藝術(shù)性等。制作課件需課余時間完成，要求保質(zhì)保量，及時上交。制作完的課件實(shí)行網(wǎng)絡(luò)共享，成績評價來源于教師評價和學(xué)生互評成績。成果形式：學(xué)生自制課件綜合訓(xùn)練項(xiàng)目二：研究性閱讀技能訓(xùn)練支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)3,4 目的和要求：培養(yǎng)學(xué)生研讀、欣賞、理解美國文學(xué)原著的能力，提高學(xué)生語言基本功和人

7、文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對西方文學(xué)及文化的了解。要求學(xué)生一學(xué)期完成兩部英文原著的研讀， 之后可就情節(jié)、主題、人物多個角度寫一個長達(dá) 1000 字左右的讀后感。成果形式：讀書報告綜合訓(xùn)練項(xiàng)目三：文學(xué)科研技能訓(xùn)練支撐學(xué)習(xí)目標(biāo)3,4 目的和要求：文學(xué)科研技能訓(xùn)練可以激發(fā)學(xué)生的研究興趣和創(chuàng)新欲望、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性、培養(yǎng)研究素質(zhì)、提高研究能力，促進(jìn)學(xué)生知識應(yīng)用能力以及綜合創(chuàng)新素質(zhì)的全面發(fā)展與提升。要求學(xué)生撰寫或發(fā)表文學(xué)科研論文，自己選擇論文題目，體現(xiàn)本科目的基本訓(xùn)練內(nèi)容， 對所學(xué)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用；研究內(nèi)容重點(diǎn)突出，創(chuàng)新點(diǎn)明確；結(jié)論具有一定的現(xiàn)實(shí)意義或理論意義。成果形式：小論文四、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)五、成績構(gòu)成和評價方法成績構(gòu)成總分 100 分，其中形成性成績占 30 分、期末成績占 70 分，60 分為及格線。（1）形成性成績。由 PPT 展示小組課外自學(xué)成果、課外研讀讀書報告、撰寫論文等組成；PPT 展示小組成員課外訓(xùn)練成果質(zhì)量、合作協(xié)調(diào)能力和自主學(xué)習(xí)能力，課外研讀讀書報告主要考核個體對英文原著的