閱讀神筆馬良的讀書筆記

1、閱讀神筆馬良的讀書筆記 我和馬良所處的時(shí)代不同：那是對(duì)勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自己生活，只要勤奮、付出，就肯定會(huì)有大的收獲，因此我們要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。這里給大家共享一些關(guān)于神筆馬良的讀書筆記，供大家參考。 關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記1 合上洪汛濤爺爺?shù)纳窆P馬良，我的心情久久不能安靜，馬良學(xué)習(xí)繪畫刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅(jiān)持關(guān)心窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動(dòng)了我。 這本書主要敘述了：一個(gè)叫馬良的窮苦小孩，通過(guò)刻苦學(xué)畫，練就了非凡的畫藝。他做夢(mèng)都想有一只屬于自己的筆。最終，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用

2、這只筆，為窮人們畫了耕牛、籬笆、家畜等等。這招來(lái)了筆莊老板的嫉恨，從筆莊的老板到鉆營(yíng)的畫師，再至達(dá)官貴人，皇帝老兒，沒(méi)有一人不想由于神筆發(fā)大財(cái)。馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此綻開(kāi)。最終正義戰(zhàn)勝了邪惡，馬良奪回了神筆，連續(xù)為百姓造福。 由馬良學(xué)畫刻苦鉆研的精神使我想到了自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我不夠仔細(xì)，缺乏刻苦。馬良雖然貧困，卻利用一切機(jī)會(huì)練習(xí)畫畫，爸爸媽媽給我們制造了良好的學(xué)習(xí)條件，我們更要仔細(xì)努力。不僅如此，馬良用神筆關(guān)心可憐的貧民百姓，我不由得想到，假如我有一只神筆那該多好啊!我會(huì)用神筆畫出蔚藍(lán)的天空和雪白的云朵，讓霧霾消逝得無(wú)影無(wú)蹤，讓人們盡情呼吸新奇的空氣。我會(huì)畫出茂密的森林，讓小動(dòng)物

3、擁有一個(gè)暖和的家，成為人類最親熱的伙伴。我會(huì)用神筆給山區(qū)上學(xué)不便利的孩子們畫出一所所漂亮的學(xué)校，讓它們上學(xué)不再困難。 馬良是一個(gè)心地和善、純正、不畏強(qiáng)暴、才智過(guò)人，勇于與邪惡勢(shì)力抗?fàn)幍娜耍瑥乃砩衔艺业搅藢W(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向，而且我懂得了我們要關(guān)心那些需要關(guān)心的人，做一個(gè)對(duì).有用的人。 關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記2 我看過(guò)許很多多的書，尤其喜愛(ài)其中一本叫神筆馬良的書。 書中講了一個(gè)叫馬良的窮孩子，住在破窯里，很早父親、母親就死了。他很想有一支筆，卻遲遲不能實(shí)現(xiàn)。在夢(mèng)中，他得到了一支神仙給的神筆。有錢人、官府為得到了神筆，想抓馬良，卻讓馬良識(shí)破了。最終，馬良用神筆讓一切罪惡葬身于大海之中。 每當(dāng)我看

4、到馬良為大家挺身而出，大家也為了掩護(hù)馬良，告知惡人：“我們都是馬良”時(shí)，我非常感動(dòng)，多么好的一個(gè)人呀!為了他，大伙都會(huì)挺身而出的! 而每當(dāng)我看到畫師落井下石、阿諛?lè)畛袝r(shí)，我的心中便非常厭惡。尤其是當(dāng)他巴結(jié)官府時(shí)，我更是生氣不已：“他究竟有沒(méi)有良心?” 我也要像馬良一樣做一個(gè)和善、不怕困難的孩子。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，我總會(huì)想起馬良。記得有一次，美術(shù)老師布置我們做手工用橡皮泥做圣誕樹(shù)。手工可是我的弱點(diǎn)，笨手笨腳的我，總是掌握不好自己的手。明明要做一個(gè)樹(shù)干的，可是弄好了卻怎么看都像大象腿!做了半天，失敗了很多次，我都想放棄了，可是這時(shí)候，馬良堅(jiān)決的眼神立刻出現(xiàn)在我的腦海中，我慚愧了，怎么能這么輕易

5、就認(rèn)輸?后來(lái)，我請(qǐng)媽媽幫我，費(fèi)了九牛二虎之力，最終順當(dāng)完成了。沒(méi)想到，其次天我的圣誕樹(shù)作品竟然還獲得了班級(jí)二等獎(jiǎng)。那一刻，我的心中布滿了驕傲。 愿世界上有更多的馬良，愿全部的人都能幸福地生活! 關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記3 讀一本書，要留意力集中，心里不能有任何的雜念。觀察了好詞佳句最重要的是積累，由于這樣寫作文腦子里才會(huì)有墨水，才會(huì)有題材，才會(huì)寫的更好! 馬良雖然很窮，但是，他的畫功了得?？墒撬麤](méi)錢，買不起筆。日日夜夜，馬良都幻想自己有一支筆，他是多么渴望自己有一支筆啊!最終，功夫不負(fù)有心人，在夢(mèng)中，一位老神仙給了他一支神筆。其次個(gè)主角登場(chǎng)!歡迎神筆!馬良用這支神筆，造福了許很多多的人們。馬

6、良也遇到過(guò)困難，但他沒(méi)有退后，反而不斷地往前進(jìn)!他這種毅力值得我們學(xué)習(xí)!經(jīng)過(guò)不斷努力，馬良最終贏了，他成了大英雄! 我要學(xué)馬良的和善。他有了神筆，做出來(lái)的每一件事，哪一件不是為了大家?他這種大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)!馬良為大家做了許多好事，但是從來(lái)沒(méi)要一點(diǎn)回報(bào)。他有了神筆，生活還是照舊省吃儉用，過(guò)著平平淡淡的生活。他從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為自己畫一座金山，畫一大把銀票，別人問(wèn)他為什么不用神筆畫銀子，留著自己花，馬良當(dāng)時(shí)就反對(duì)了一句：“假如我用這支神筆做壞事，那么我還要這支筆做什么?還不如把它扔掉算了!” 書是心靈的窗戶，打開(kāi)人的思維;書是永不凋零的鮮花，散發(fā)出芳香香氣，讓全部人嗅到，讓全部人讀，讓全部

7、人明白其中蘊(yùn)含的道理! 神筆馬良這一本書諷刺了古代政府腐敗和老百姓省吃儉用的生活。身份高大的人們，就欺壓百姓，今日到東家要稅，明天又跑去西家要稅。因此，老百姓們被欺壓的民不聊生。就在這時(shí)，我們的主角登場(chǎng)，就是我們熟識(shí)的不能再熟識(shí)的人馬良! 馬良有志向，他朝他的幻想前進(jìn)。為了幻想，必需要努力!哪怕是有很多個(gè)絆腳石在你前方擋著你的視線，你也要英勇無(wú)畏的前進(jìn)。誰(shuí)不曾迷茫過(guò)?誰(shuí)不曾失敗過(guò)?每個(gè)人都迷茫過(guò)，每個(gè)人都失敗過(guò)，你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)一帆風(fēng)順的勝利么?我想沒(méi)有人的人生路上沒(méi)有絆腳石吧?讓我們朝著幻想前進(jìn)，不能坐飛機(jī)前進(jìn)，也不能開(kāi)著汽車前進(jìn)，只能靠自己一步一步的前進(jìn)!只有你一步一步的前進(jìn)。你才會(huì)坐上飛機(jī)，開(kāi)得

8、起汽車! 神筆馬良同時(shí)告知了我們：不要欺侮弱小!欺侮他人，最終得到報(bào)復(fù)的將會(huì)是你自己!請(qǐng).這句話，它將會(huì)讓你受益一生! 關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記4 這是一個(gè)古老的一般的但不平凡的華夏少年的夢(mèng)。 題記 盛夏的夜晚，酷熱無(wú)比，窗外蛐蛐的鳴叫慢慢平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書神筆馬良，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。 記得剛看時(shí)，我與許多熟知神筆馬良故事的伴侶一樣，認(rèn)為沒(méi)有什么好看的?但沉心細(xì)一瞧，就被馬良作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗.作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，吸引了，更被那種淋漓盡致的寫作吸引了啊!馬良,這一人物形象在我腦海中慢慢豐富起來(lái)，欣喜之余，我便深化作品，懷著這一顆神往地心去漸漸細(xì)品。 神

9、筆馬良一書，主要寫了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來(lái)的神筆，去制造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲處，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。 馬良的那一只神筆演繹了很多的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知假如給你一只，你會(huì)做什么?假如給了別人，而不是馬良，或許境況并沒(méi)這么好。來(lái)看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人服務(wù)。他英勇地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭(zhēng)，并一次次將他們擊敗，呈現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。 試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎?你用它為大家做了什么?有的同學(xué)，看到別

10、人有美麗的筆，就央求家長(zhǎng)買，買來(lái)只是虛榮心的滿意吧啦。 同時(shí)，神筆馬良還告知我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的幻想，當(dāng)幻想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂(lè)，真誠(chéng)的對(duì)待別人。 馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。 我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢? 關(guān)于閱讀神筆馬良的讀書筆記5 歡樂(lè)的假期即將結(jié)束了，在假期里我讀了神筆馬良這本書。這是一本特別棒的故事書，它的是中國(guó)作家洪汛濤。 神筆馬良這個(gè)故事主要講了：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個(gè)商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他特別喜愛(ài)畫畫，而且畫

11、得特殊努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì)利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫一會(huì)。 馬良很努力學(xué)畫畫的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時(shí)，突然觀察一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人消失在他面前，手里捧著一根神筆，對(duì)馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良興奮得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從今，他就給貧困的人畫畫，想要什么就畫什么。 這個(gè)事情始終傳到了商店的仆人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰慧的馬良利用神筆擺脫了許多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結(jié)束。由于這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹(shù)。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹(shù)，他們又叫馬良抓緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐