2022小學(xué)勞動(dòng)教育勞動(dòng)教育實(shí)施方案六篇

1、2022小學(xué)勞動(dòng)教育勞動(dòng)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)上級部門關(guān)于全面加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育有 關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，促進(jìn)學(xué) 生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)和積極的勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng) 精神，明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理, 培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神和勞動(dòng)實(shí)踐能力, 制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校以“成長教育”為理念，將開展勞動(dòng)教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段，構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體” 的勞動(dòng)教育大環(huán)境，從“形式多樣的校內(nèi)勞動(dòng)、力所能及的 家務(wù)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)教育”三方面培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育觀念, 建立勞動(dòng)教育的機(jī)制，開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)，形成學(xué)生

2、勞動(dòng)實(shí)踐評價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動(dòng)的習(xí)慣。二、建立勞動(dòng)教育機(jī)制（一）學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與途徑，各班根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及班級實(shí)際情況制定班級方 案。（二）注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道法、 美術(shù)等學(xué)科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度 天適當(dāng)?shù)某Ｒ?guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定 的家務(wù)勞動(dòng)崗位。二是住宿生利用周六日、節(jié)假日期間，為 學(xué)生布置適合學(xué)生身心年齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做 某一件事。三是每學(xué)年利用五一，十一假期幫助家庭做一些 力所能及的家務(wù)。一學(xué)期安排一張勞開工程表，確定每個(gè)月 新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長作指導(dǎo)，讓孩子月月有

3、所收獲， 要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感 悟，如在低段獨(dú)立完成買家庭日用品任務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、 疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、洗碗、洗衣服等，在 實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中磨煉、成長，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。形成班級勞動(dòng)教育課程。（四）公益活動(dòng)和簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)。學(xué)校以“研學(xué)旅行” 為載體，組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生積極參加學(xué)校、家 庭、社區(qū)組織的助老助殘、綠化美化公益勞動(dòng)。每年寒暑假， 父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)田間地頭，體驗(yàn)勞動(dòng)的智慧與文 化，讓家長對活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)反應(yīng)。每月底，勞動(dòng)教師要以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級 學(xué)生的勞動(dòng)情況，上交學(xué)校；學(xué)期末每個(gè)

4、學(xué)生將自己一學(xué)期 的幾項(xiàng)勞動(dòng)情況以圖文形式（A4紙）在班級展示，擇優(yōu)上交 學(xué)校。在學(xué)生建立起正確的勞動(dòng)觀念的同時(shí)，應(yīng)教育他們懂得 勞動(dòng)的果實(shí)來之不易。勞動(dòng)光榮，不能輕視體力勞動(dòng)。讓孩 子在與父母共同承當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)的過程中，逐步建立勞動(dòng)觀念, 養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹落實(shí)發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的獨(dú)特作用， 構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和 接棒人，提高學(xué)校勞動(dòng)教育工作水平，構(gòu)建符合本校實(shí)際的 勞動(dòng)教育課程體系，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核 心價(jià)值觀。以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合， 具有以勞樹德、以勞

5、增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新 等促進(jìn)學(xué)生全面開展的綜合功能。緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展變 化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教 育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確 的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二、活動(dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)勞動(dòng)知識，掌握基本生活勞動(dòng)技能。.激發(fā)勞動(dòng)熱情，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，樹立尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值觀。三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：XXX副組長：XX成員：XXX、XXX、XXX、XXU!1、勞動(dòng)教育機(jī)制.學(xué)校制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案，明確勞動(dòng)教育的目標(biāo)與 途徑，各年級根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案及年級實(shí)際情況制定年級勞 動(dòng)方案。.注重學(xué)科浸入，科任教師根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、道德與法 制、美術(shù)等學(xué)

6、科的特性，在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng) 態(tài)度的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。五、活動(dòng)原那么實(shí)踐性原那么、廣泛性原那么、快樂原那么六、主要內(nèi)容（-）教學(xué)活動(dòng)形式：召開班會(huì)課（道德與法治課）主講人：班主任活動(dòng)內(nèi)容：班主任利用線上班會(huì)課（道德與法治課）時(shí) 間結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，上一節(jié)勞動(dòng)教育課。教育引導(dǎo)學(xué)生崇 尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最 偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。（二）實(shí)踐活動(dòng)形式：線上、線下相結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容：.每位學(xué)生每天至少完成自己所在年級段家務(wù)勞動(dòng)。.每天結(jié)束家務(wù)勞動(dòng)后，學(xué)生要主動(dòng)向父母匯報(bào)完成的 情況與心得體會(huì)，家長耐心聽取并應(yīng)給予建設(shè)性的意見，及 時(shí)反應(yīng)。.每位學(xué)生要以

7、每周填寫一張“家務(wù)勞動(dòng)情況記錄表” 的形式進(jìn)行活動(dòng)記載(如家中沒有打印設(shè)備，可自制表格)， 每周要進(jìn)行自我小結(jié)，家長要對孩子一周的家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn) 行積極客觀的評價(jià)，形成良好互動(dòng)。(三)各年級勞動(dòng)建議一年級(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理。(2)學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾等小件衣物。(3)學(xué)習(xí)用掃把掃地，倒垃圾等。會(huì)將垃圾分類。(4)學(xué)習(xí)疊衣服、褲子、襪子等。(5)飯前盛代、擺碗筷，飯后收拾瞞干凈桌子。(6)學(xué)習(xí)擇菜，會(huì)洗水果。(7)會(huì)收拾自己的書桌，會(huì)分類整理自己的學(xué)習(xí)用品， 會(huì)分類整理自己的玩具。(8)當(dāng)客人來訪時(shí)，學(xué)會(huì)招待客人。堅(jiān)持每天自己洗漱，并會(huì)將洗手臺(tái)和地面上的水漬 擦干。(10)給父母或長輩做些表

8、達(dá)孝心的事：捶捶背、揉揉肩 等。二年級(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理。(2)學(xué)習(xí)用拖把拖地，練習(xí)把地拖得又快又干凈。會(huì)把 垃圾分類處理。(3)學(xué)習(xí)清洗簡單的小衣物如帽子、自己的小內(nèi)褲。(4)堅(jiān)持飯前幫家人盛飯、擺碗筷。堅(jiān)持假后收拾、擦 桌子、并學(xué)習(xí)洗碗筷。(5)學(xué)會(huì)分辨蔬菜的好壞，剔除蔬菜中不能吃的局部。 會(huì)洗葉菜類及根莖花果類的蔬菜。(6)學(xué)會(huì)拌一個(gè)涼菜。(7)學(xué)會(huì)整理自己的書柜、書架。(8)堅(jiān)持自己的衣褲自己疊放，學(xué)會(huì)疊被子。(9)學(xué)習(xí)系鞋帶。(10)種一盆花，并進(jìn)行照料。三年級(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)。(2)會(huì)用洗衣機(jī)洗衣服,臟衣服會(huì)按顏色分類清洗。(3)學(xué)會(huì)疊衣物并將洗好的衣

9、物分類擺放或分給家人。(4)板前盛代、擺碗筷。板后收拾、擦桌子、洗碗筷。(5)會(huì)刷洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋。(6)會(huì)用針線縫扣子。(7)會(huì)平安使用烹飪工具，炒簡單的菜。(8)整理自己的書柜、書架。(9)會(huì)種植花草、養(yǎng)護(hù)小動(dòng)物。(10)自制分類垃圾桶，分類處理垃圾。四年級(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測體溫。(2)自己種植一種植物或?yàn)榧依锏幕ú?、植物修剪整理?3)學(xué)習(xí)簡單編織，縫制沙包、香包,有條件的學(xué)習(xí)剪紙、 篆刻等技藝。(4)整理自己的衣櫥衣物。(5)堅(jiān)持每天幫家人洗一次碗。(6)幫家長買菜、購物。獨(dú)立當(dāng)家一天。(7)能自己洗頭發(fā)。(8)用包裝紙等包裝禮物、制作書皮等。(9

10、)會(huì)預(yù)備假菜(洗菜、摘菜、簡單切菜、切熟食(10)學(xué)會(huì)簡單家常菜的制作方法(制作有造型的冷拼盤、煮面、煮餃子等。五年級(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消毒通風(fēng)，會(huì)自測體溫, 監(jiān)督家庭成員居家防疫。(2)堅(jiān)持每次用完衛(wèi)生間后及時(shí)清掃衛(wèi)生間。會(huì)刷洗馬 桶。(3)堅(jiān)持每天幫家人盛飯，假后一起收拾桌子。(4)學(xué)會(huì)整理換季衣服。(5)堅(jiān)持每天整理自己的書桌、書柜。(6)新學(xué)燒兩個(gè)菜。學(xué)會(huì)制作簡單面食。(7)為家人準(zhǔn)備一次早餐。(8)從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并能創(chuàng)造性地解決問題，小創(chuàng) 意、小創(chuàng)造、小制作等本現(xiàn)新意。(9)能帶動(dòng)身邊的人能按照垃圾分類的原那么進(jìn)行垃圾分 類處理。六年級(1)會(huì)正確佩戴口罩及處理，會(huì)消

11、毒通風(fēng)，會(huì)自測體溫, 監(jiān)督家庭成員居家防疫。(2)會(huì)用常見的洗滌用品和洗滌常識，選擇合適的方式 清洗自己的衣物、刷洗旅游鞋、會(huì)換床單被罩。(3)整理自己的房間、定期清理衣柜和寫字臺(tái)、能確定 并揀擇出不再使用的物品請父母進(jìn)行處理，養(yǎng)成良好的整理 與收納的好習(xí)慣。(3)能在家長的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)平安使用家用電器。(4)每天能主動(dòng)洗碗，主動(dòng)參與垃圾分類。(5)能掌握簡單勞開工具的使用方法，能主動(dòng)為家里的 花草、植物等澆水、修剪，了解農(nóng)作物及植物的特點(diǎn)。(6)堅(jiān)持每天洗碗及清理灶臺(tái)。(7)新學(xué)燒兩個(gè)菜，并了解健康飲食的重要性。(8)學(xué)會(huì)制作簡單面食。(9)為家人準(zhǔn)備一次早餐。七、活動(dòng)要求：.各部門、各年級

12、根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)方案，明確任務(wù)和職責(zé), 落實(shí)到位。.利用升旗儀式、班會(huì)課、生物課等時(shí)間，發(fā)動(dòng)、指導(dǎo) 開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)尊崇勞動(dòng)、勞動(dòng)光榮的思想感情。.德育處、團(tuán)委、年級、班主任要發(fā)動(dòng)、倡導(dǎo)多種形式 開展班級勞動(dòng)課、勞動(dòng)周、社區(qū)和社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng) 家庭勞動(dòng)教育，營造人人參與、熱愛勞動(dòng)的氣氛，提升勞動(dòng) 技能，構(gòu)建勞動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。.各相關(guān)部門、班主任、教師做好活動(dòng)影像、文字材料 的收集，及時(shí)提供。八、評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì).日常勞動(dòng)衛(wèi)生與“無塵教室”活動(dòng)結(jié)合，納入常規(guī)先 進(jìn)班評比。.評選“勞動(dòng)之星“勞動(dòng)小能手”、優(yōu)秀勞動(dòng)班集 體，成績納入常規(guī)先進(jìn)班評比。.每學(xué)期開展一次勞動(dòng)教育總結(jié)會(huì)，統(tǒng)表彰相關(guān)教職工 及學(xué)生，

13、有關(guān)結(jié)果通過學(xué)校公眾號、校報(bào)、學(xué)校宣傳欄等途 徑展示。小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案我們學(xué)校立足于學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合, 從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成與勞動(dòng)意識培養(yǎng)的關(guān)系，主要從以下幾個(gè)方面來實(shí) 施：一、活動(dòng)目的.從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識及其良好的行為習(xí)慣，促進(jìn) 學(xué)生健全人格的開展。.通過研究，提出小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案和不 良習(xí)慣的矯正方案，做到良好習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣的矯正 相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。.教師從理論與實(shí)踐的結(jié)合上探討小學(xué)階段學(xué)生勞動(dòng) 意識的形成、范圍及培養(yǎng)途徑。二、實(shí)施過程.創(chuàng)設(shè)班級熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。熱愛勞動(dòng)是我國公民道德建設(shè)實(shí)施

14、綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是 做人的基本道德準(zhǔn)那么，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛 外，在班級也可以創(chuàng)設(shè)熱愛勞動(dòng)的環(huán)境氣氛。如班級的布置 上，班級黑板報(bào)、班訓(xùn)、專欄、條幅等都可以圍繞熱愛勞動(dòng) 的內(nèi)容。班里可開展一些有關(guān)勞動(dòng)的活動(dòng)，種種實(shí)踐活動(dòng)， 會(huì)使我們的“小皇帝”，“小公主”們再也不嬌氣了，個(gè)個(gè) 成了愛父母，愛班級，愛學(xué)校，愛勞動(dòng)的好兒童。同時(shí)班上 還可以開展以“勞動(dòng)”為主題的中隊(duì)會(huì)；開展“學(xué)習(xí)身邊人, 評點(diǎn)身邊事”的演講；開展“我家愛勞動(dòng)小故事”創(chuàng)編和講 故事比賽；評選“班級勞動(dòng)之星”；舉辦“勞動(dòng)主題手抄報(bào)” 等多種形式對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)教育，使“熱愛勞動(dòng)、勞動(dòng) 光榮”思想意識扎根學(xué)生心里。.創(chuàng)設(shè)

15、家庭勞動(dòng)環(huán)境。小學(xué)生生活的主要環(huán)境是家和學(xué)校，除了在學(xué)校接受教 育外，家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老 師。對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，也是如此，需要家長的密切配合。 因此我們可利用家長會(huì)建議家長在家做到：（1）給孩子機(jī)會(huì)，讓他們嘗試勞動(dòng)。當(dāng)孩子對某件事 感興趣時(shí)，家長要及時(shí)引導(dǎo)，大膽放手，讓孩子在實(shí)踐中學(xué) 會(huì)勞動(dòng)。（2）給孩子一段時(shí)間，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長要有足夠的耐 心，等待孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)。開始會(huì)出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長要 接納孩子從不會(huì)到會(huì)的漸進(jìn)過程。的培養(yǎng)，傳遞正確勞動(dòng)教育觀念。三、開展常態(tài)化勞動(dòng)教育活動(dòng)（一）自我服務(wù)。結(jié)合“人人有事做，事事有人管”班級 精細(xì)化管理，從班級實(shí)際物品分工管理

16、，讓學(xué)生人人參與， 如：合理、有序、整齊擺放教室物品，衛(wèi)生清掃后及時(shí)整理 勞動(dòng)用具；主動(dòng)維護(hù)黑板、課桌、講臺(tái)、教學(xué)設(shè)備；普及環(huán) 境美化知識，綠化帶剪枝、維護(hù)清理，在勞動(dòng)中接受教育， 快樂成長。（二）班級勞動(dòng)。學(xué)生以組為單位，成立勞動(dòng)小組，做好 每天兩次清掃環(huán)境區(qū)和教室衛(wèi)生工作，班主任或者家長親自 到場指導(dǎo)教給學(xué)生基本的技能。學(xué)生將平日學(xué)會(huì)的勞動(dòng)技能 運(yùn)用到班級值日中，在勞動(dòng)中鍛煉自己。（三）設(shè)立勞動(dòng)周。為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的 勞動(dòng)意識，學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。在 勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì)開展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng)， 通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的

17、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、手工勞技等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活， 使同學(xué)們在勞動(dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí), 也培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。（四）家庭服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行“孝親、敬 老、愛幼”的美德思想，從家庭小事做起，從身邊小事做起, 參與家庭勞動(dòng)。一是讓家長和學(xué)生共同確定孩子每天適當(dāng)?shù)模?）給孩子良好的物質(zhì)空間，自主勞動(dòng)。從小培養(yǎng)孩 子愛勞動(dòng)很重要，所以家長要為孩子創(chuàng)造適合他們勞動(dòng)的空 間。比方低矮的家具放置孩子的物品，讓孩子自己取放收拾, 充分發(fā)揮自主勞動(dòng)的積極性。（4）給孩子良好的心里空間，享受勞動(dòng)。要讓孩子感 受勞動(dòng)的快樂，以鼓勵(lì)為主。（5）給孩子一個(gè)方法。學(xué)會(huì)勞動(dòng)。家長開始

18、要教給孩 子勞動(dòng)的技巧，使孩子能勝任勞動(dòng)。可以用游戲的口吻引導(dǎo) 孩子進(jìn)入角色。（6）給孩子一個(gè)要求，貫徹到底。提出要求和任務(wù)， 成員要形成統(tǒng)戰(zhàn)線，堅(jiān)持貫徹到底。（7）給孩子一個(gè)規(guī)那么，體味勞動(dòng)。制定一個(gè)勞動(dòng)獎(jiǎng)罰 規(guī)那么，讓孩子看到自己勞動(dòng)帶來的榮譽(yù)，也能體驗(yàn)懶惰帶來 的后果，促使孩子最終愛勞動(dòng)，自覺勞動(dòng)。.強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對勞動(dòng)有一定理解的基礎(chǔ)上，教師不但要做出榜 樣，還要及時(shí)地規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。一是要加強(qiáng)預(yù)防，防 微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。二是要及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)。三是要 循序漸進(jìn)。根據(jù)低、中、高年級學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn), 在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中按照本課題研究內(nèi)容的指標(biāo)體 系

19、，分層次、有梯度地對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的行為訓(xùn)練。每 學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有 總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的習(xí)慣，行為訓(xùn)練要反復(fù)進(jìn)行, 持之以恒，訓(xùn)練內(nèi)容滾動(dòng)進(jìn)行。在訓(xùn)練中，注意采取學(xué)生自 我管理（紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評估（學(xué)校、家 庭評比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮學(xué)生主體作用。評 估時(shí)間：每天自評，每周互評，每月班主任小結(jié)，期末總結(jié) 表彰，到達(dá)及時(shí)反思、不斷強(qiáng)化的目的，促進(jìn)良好習(xí)慣的形 成。.充分利用好綜合實(shí)踐課本學(xué)期的綜合實(shí)踐課，安排了研究性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)教育兩 方面內(nèi)容。本學(xué)期的勞動(dòng)教育主題是“變廢為寶”。隨著人 類環(huán)保意識日益增強(qiáng)，資源的循環(huán)使用越來

20、越受到重視。保 護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，已刻不容緩。“廢物利用”就是保護(hù)環(huán) 境的好方法之一，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊許多的寶。一點(diǎn)巧思、一 份創(chuàng)意、一些實(shí)踐就能給那些隨處可見、平凡無奇的廢品賦 予新的生命，讓學(xué)生切身感受到“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”。 通過開展這些活動(dòng)，使學(xué)生在收集廢棄物品的過程中，知道 不同類型的廢棄物品可以有不同的作用，從而感受到人類與 自然環(huán)境的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識 深入兒童幼小的心靈。三、學(xué)生評價(jià)工作安排（一）考察與探究的評價(jià)小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是一種多元的激勵(lì)性評價(jià)。通過 評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的興趣、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇與探索精神，使 學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)始終保有愉悅的情感體驗(yàn)

21、。(1)評價(jià)的一般原那么正面評價(jià)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)重在發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué) 生身上所蘊(yùn)藏的潛能，所表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生每一步 的想象、創(chuàng)造和實(shí)踐，激勵(lì)和維持學(xué)生在探究過程中的積極 性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。重視過程。研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的 評價(jià)和在過程中的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在過程中的動(dòng)手實(shí)踐和參 與、體驗(yàn)情況，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在過程中通過自評、互評來改進(jìn) 學(xué)習(xí)。小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)不強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握知識的數(shù)量， 評價(jià)結(jié)果也不宜給出數(shù)值成績。重視體驗(yàn)。研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過程中 親自參與探索性活動(dòng)、開展人際交往，以及解決實(shí)際問題過 程中所獲得的感悟和體驗(yàn)，而不是一般的接受別人所傳授的 經(jīng)驗(yàn)。

22、(2)評價(jià)的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)態(tài)度。主要指學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積 極性，可以通過學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程 度、行為表現(xiàn)等方面來評價(jià)，如學(xué)生是否認(rèn)真參加課題組每 一次活動(dòng)、主動(dòng)提出設(shè)想和建議，認(rèn)真觀察思考問題、積極 動(dòng)手動(dòng)腦、認(rèn)真查找相關(guān)資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃、不怕困 難堅(jiān)持完成任務(wù)。合作精神。主要對學(xué)生在參與小組及班級活動(dòng)中的合 作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。如學(xué)生是否能積極參與小組活 動(dòng)，主動(dòng)幫助別人和尋求別人的幫助，認(rèn)真傾聽同學(xué)的意見， 樂于合別人一起提供成果，在校組中主動(dòng)發(fā)揮自己的作用等。探究精神和學(xué)習(xí)能力?？梢酝ㄟ^對學(xué)生在提出問題、 解決問題過程中的表現(xiàn)及其對探究結(jié)果的表達(dá)

23、來評價(jià)。如是 否敢于提出問題，以獨(dú)特和新穎的方式著手解決問題和表達(dá) 自己的學(xué)習(xí)結(jié)果；是否善于觀察記錄、能夠綜合運(yùn)用相關(guān)的 資料、積極采用多種多樣的方法、生動(dòng)形象地表達(dá)自己的學(xué) 習(xí)過程與結(jié)果等。(3)評價(jià)的具體措施小學(xué)研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)是多元評價(jià)，其形式可以多種多 樣。評價(jià)者可以是教師，也可以由教師和學(xué)生共同參與，甚 至可以以學(xué)生為主，研究性學(xué)習(xí)的評價(jià)方法應(yīng)靈活、多樣， 比擬常見的有：學(xué)習(xí)過程檔案。這是學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的檔案記錄，可 以記錄學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間、次數(shù)、內(nèi)容和行為表現(xiàn)； 可以包括觀察日志、討論過程、訪談?dòng)涗?、探究?jì)劃和結(jié)論， 收集到的資料、作品；還可以包括自己的感想、別人的評價(jià) 等

24、多方面的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程檔案能比擬充分的表達(dá)學(xué)生參與 研究性學(xué)習(xí)的過程，展示個(gè)人獨(dú)特的風(fēng)格。檔案材料的積累 也有助于學(xué)生獲得成功和滿足感，并為師生對研究性學(xué)習(xí)活 動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和反思提供依據(jù)。展示與交流。展示和交流可以綜合的評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí) 過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。它要求學(xué)生在別人面前進(jìn)行演示或生動(dòng)的 表演，可以充分展示自己的獨(dú)特性和表達(dá)能力。在展示與交 流中，學(xué)生也能學(xué)習(xí)他人的研究成果，激發(fā)起進(jìn)一步探究的 欲望。展示和交流可以采用學(xué)生的繪畫、制作、文章展示, 以及口頭演說、討論會(huì)等多種方式。（二）設(shè)計(jì)與制作學(xué)習(xí)活動(dòng)評價(jià).評價(jià)原那么勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)以開展性評價(jià)激勵(lì)性評價(jià)為根 本宗旨，凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)

25、與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本 完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。對那些勞動(dòng)與技 術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，或有所創(chuàng)造與創(chuàng)造的應(yīng)給與特 別鼓勵(lì)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、 不合格三種?？己说慕Y(jié)果應(yīng)當(dāng)計(jì)入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，作為綜 合評價(jià)的依據(jù)之一.評價(jià)內(nèi)容勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)是對學(xué)生多方面開展目標(biāo)的整 體性評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容主要有：勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識的 學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的 成果質(zhì)量等。在全面評價(jià)的同時(shí)，尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與 習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價(jià)。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過 程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評價(jià)中

26、采取自我評價(jià)、 相互評價(jià)、小組評價(jià)、班級評價(jià)等多種方式。要吸引教師、 家長以及其他人員積極參與評價(jià)工作。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)當(dāng)注意結(jié)果性評價(jià)與過程性 評價(jià)相結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果，也 要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的開展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在是、 知識和技能方面的心得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所 表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與開展。評價(jià)應(yīng)當(dāng)刪繁就簡，方法應(yīng)當(dāng)靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品 展示、作品評定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日 常觀察、學(xué)期考核等多種樣式。小學(xué)勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案當(dāng)前，勞動(dòng)教育在中小學(xué)教育中被淡化，造成了普通中 小學(xué)生不同程度地不愿意參加勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)

27、象。不少 學(xué)生從未經(jīng)歷過勞動(dòng)鍛煉，缺乏必要的生活體驗(yàn)和解決實(shí)際 問題的能力，出現(xiàn)了與勞動(dòng)乃至長輩感情淡化等問題。因此， 強(qiáng)化中小學(xué)勞動(dòng)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。加強(qiáng)勞動(dòng)教育， 是堅(jiān)持立德樹人，全面育人，育全面開展的人，深化教育領(lǐng) 域綜合改的現(xiàn)實(shí)需要，對培育和踐行核心價(jià)值觀、傳承優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的夢都具有重要意義。為貫徹 落實(shí)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要，特制定了我校勞動(dòng)教 育實(shí)施方案。一、明確教育目標(biāo)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動(dòng) 創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自 覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)

28、造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定 基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氣氛，把 我校創(chuàng)立成勞動(dòng)教育學(xué)校。為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目 標(biāo)，決定成立XX小學(xué)勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如 下：組長：XX （總負(fù)責(zé)）副組長：XXX （負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）成員：XX （負(fù)責(zé)勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)、衛(wèi)生區(qū)管理和勞動(dòng)基地建設(shè)）XXX （負(fù)責(zé)勞動(dòng)平安管理）XXX （負(fù)責(zé)勞動(dòng)課程安排及實(shí)施催促工作）XXX （負(fù)責(zé)宣傳工作）XXX （負(fù)責(zé)勞動(dòng)后勤保障）XXX （負(fù)責(zé)勞動(dòng)衛(wèi)生室管理）二、堅(jiān)持基本原那么，發(fā)揮育人功能充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新

29、，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng)知 識和技能，更要通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思 想道德品質(zhì)。堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。要讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。堅(jiān)持適當(dāng)適度。要根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng) 時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三

30、、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展教育活動(dòng).落實(shí)相關(guān)課程，根據(jù)大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要， 將規(guī)定的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、勞動(dòng)課程作為實(shí)施勞動(dòng)教 育的重要渠道，開足開好。教導(dǎo)處安排課程表時(shí)，一定要明 確并保證勞動(dòng)教育課時(shí)，并加強(qiáng)日常催促，確保課時(shí)按時(shí)按 質(zhì)開展。綜合實(shí)踐課老師要結(jié)合實(shí)際，開展一些家政、烹飪、 手工、園藝等相關(guān)內(nèi)容和活動(dòng)，提高勞動(dòng)教育實(shí)效性。在語 文、數(shù)學(xué)、品德與生活（社會(huì)）、國學(xué)等學(xué)科教學(xué)中加大勞 動(dòng)觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。.開展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育， 積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。 我?，F(xiàn)已開辟專門綠地、勞動(dòng)基地種植花草樹木或農(nóng)作物， 每個(gè)班級都有了自已“責(zé)

31、任田”。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)德育、學(xué)生管 理工作的XX老師要加強(qiáng)勞動(dòng)區(qū)域（包括各班衛(wèi)生區(qū)、綠地 和勞動(dòng)基地）的日常管理工作，做好“三評比”工作。各班 主任要積極配合，加強(qiáng)本班學(xué)生勞動(dòng)技能培訓(xùn)，通過“爭先 創(chuàng)優(yōu)”提高學(xué)生的勞動(dòng)光榮感和集體榮譽(yù)感。開展好泥工制 作、科技小制作等與勞動(dòng)有關(guān)的少年宮活開工程。少先隊(duì)要 經(jīng)常性組織以勞動(dòng)教育為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，提高學(xué)生勞動(dòng)意 識。.組織校外勞動(dòng)。結(jié)合實(shí)際情況利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”、 “志愿者日”、勞動(dòng)節(jié)、元旦、春節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參加公 益勞動(dòng)與志愿服務(wù)；結(jié)合農(nóng)村實(shí)際在農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織學(xué)生幫助 家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)；結(jié)合本地實(shí)際（一大局部學(xué) 生家長以鞋面加工為主要職業(yè)

32、，有的家里開辦鞋業(yè)加工小作 坊），鼓勵(lì)學(xué)生在課余幫助家長做一些剪線頭、印花等力所 能及的事，為父母分憂。.鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情 幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞 動(dòng)。安排適量的勞動(dòng)家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性 差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。利用 家訪或家長會(huì)的時(shí)機(jī)，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動(dòng)的觀念，使 他們懂得勞動(dòng)在孩子學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)開展中的積極意 義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形 成勞動(dòng)教育合力。U!1、完善保障機(jī)制，確?；顒?dòng)實(shí)施.加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強(qiáng)資源統(tǒng)籌，確保勞動(dòng)教育的時(shí)間、 師資、經(jīng)費(fèi)、場地、設(shè)

33、備等落實(shí)到位。加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，既要 發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮德育處（教導(dǎo)處）、 少先隊(duì)、文明督導(dǎo)隊(duì)的作用。加強(qiáng)校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、 社會(huì)的力量，共同關(guān)心支持勞動(dòng)教育，每學(xué)上安排中高年級 的學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，借助校個(gè)資源加 強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育。創(chuàng)造條件，與當(dāng)?shù)匦瑯I(yè)公司聯(lián)合，開設(shè) 鞋樣設(shè)計(jì)、鞋面加工等有關(guān)方面的校本課程。.加強(qiáng)師資建設(shè)。積極探索建立兼職勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍, 廣開渠道，加強(qiáng)勞動(dòng)教育兼職教師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。聘請 一些校內(nèi)外能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師。加強(qiáng)對 勞動(dòng)教育的教研活動(dòng)，不斷提高勞動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)家務(wù)勞動(dòng)量，由家長負(fù)責(zé)催促檢查，形成固定的

34、家務(wù)勞 動(dòng)崗位。二是利用節(jié)假日期間，為學(xué)生布置適合學(xué)生身心年 齡的實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做某一件事，一學(xué)期安排一 張勞開工程表，確定每個(gè)月新學(xué)的一項(xiàng)勞動(dòng)本領(lǐng)，由家長作 指導(dǎo)，讓孩子月月有所收獲，要求按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，并在 每一項(xiàng)完成后有簡短收獲或感悟，如在低段獨(dú)立完成買菜任 務(wù)、學(xué)會(huì)正確掃地、疊被子等，高段完成做一頓飯的任務(wù)、 洗碗、洗衣服等，在實(shí)踐中進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中 磨煉、成長，在勞動(dòng)中體悟個(gè)人的幸福生活。（五）公益勞動(dòng)。學(xué)校定期組織公益活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓 學(xué)生積極參加學(xué)校、家庭、社區(qū)組織的綠化美化公益勞動(dòng)。么!學(xué)期末，各班級以圖文并茂總結(jié)性的形式匯報(bào)班級學(xué)生 的勞動(dòng)情況，學(xué)校在

35、公眾號進(jìn)行展示宣傳。各班評選出“勞 動(dòng)之星報(bào)學(xué)校集體表彰。小學(xué)2022年勞動(dòng)教育實(shí)施方案勞動(dòng)教育是全面貫徹教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì) 教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。近 年來，勞動(dòng)教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題，中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī) 會(huì)減少、勞動(dòng)意識缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞.加強(qiáng)督導(dǎo)評價(jià)。建立學(xué)生勞動(dòng)評價(jià)制度，評價(jià)內(nèi)容包 括參加勞動(dòng)次數(shù)、勞動(dòng)態(tài)度、實(shí)際操作、勞動(dòng)成果等方面， 把具體勞動(dòng)情況和相關(guān)事實(shí)材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，并 作為評選“勞動(dòng)小能手”、“三好學(xué)生”等的重要參考。把 教師對學(xué)生的勞動(dòng)教育和班級（勞動(dòng)）管理情況與績效考評 相結(jié)合，有效增強(qiáng)老師們對學(xué)生勞動(dòng)教育

36、的主動(dòng)性和積極性。動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。為此，學(xué)校立足于學(xué)校教育與 家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣入手，培養(yǎng) 學(xué)生的勞動(dòng)意識，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生 健全人格的開展，確定開展勞動(dòng)教育實(shí)施方案。勞動(dòng)教育的主要目標(biāo)通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良 好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺 勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身開展和人生幸福奠定基 礎(chǔ)。二、勞動(dòng)教育的基本原那么充分發(fā)揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以 勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā) 展。.堅(jiān)持思想引領(lǐng)。勞動(dòng)教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動(dòng) 知識和技能，更要

37、通過勞動(dòng)幫助學(xué)生形成健全人格和良好的 思想道德品質(zhì)。.堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園 文化、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常 學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)偉大的正確觀念。.堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)。讓學(xué)生直接參與勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng) 感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，提供勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成 勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。.堅(jiān)持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體 狀況等特點(diǎn)，選擇合適的勞開工程和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng) 時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身平安。三、實(shí)施步驟和策略。.思想教育，形成熱愛勞動(dòng)導(dǎo)向。通過晨會(huì)課、少先隊(duì) 活動(dòng)課、勞技課、家長會(huì)等多渠

38、道，對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識強(qiáng) 化教育。利用班隊(duì)會(huì)，開展以熱愛勞動(dòng)為主題的班隊(duì)會(huì)，展 開討論。教師給學(xué)生講古代名人愛勞動(dòng)的故事，講近代名人 的勞動(dòng)故事，再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動(dòng)、良好行 為習(xí)慣等內(nèi)涵的古詩文，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生 從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會(huì)自己的行 為，增強(qiáng)誠信意識。同時(shí)爭取家長的支持，使學(xué)生和父母共 同努力形成良好的行為習(xí)慣。.典范激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛勞動(dòng)理念。小學(xué)生具有模仿典范 的特點(diǎn)。教師的言行舉止、思想品質(zhì)，是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的 典范，教師的言行對學(xué)生起著不可估量的潛移默化的作用。 教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛 和誠感染學(xué)生

39、，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來為 人師表。我們充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛勞動(dòng)的典型案例、 典型人物、先進(jìn)人物，通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走 訪等形式，感受勞動(dòng)對一個(gè)人成長的重要。.家校配合，共造熱愛勞動(dòng)的環(huán)境。（1）開展校內(nèi)勞動(dòng)。在學(xué)校日常運(yùn)行中浸入勞動(dòng)教育， 積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域 種植花草、果蔬，讓班級、學(xué)生認(rèn)領(lǐng)責(zé)任區(qū)域，予以精心呵 護(hù)。了解一、兩種糧食一年節(jié)氣成長過程；通過種植好種易 活蔬菜，了解蔬菜生長過程。開展與勞動(dòng)有關(guān)的興趣小組、 社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾 等實(shí)踐活動(dòng)。開展垃圾分類、學(xué)校廢物回收活動(dòng)，節(jié)約資源，

40、保護(hù)環(huán)境。廣泛組織以勞動(dòng)教育為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技 展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識。初步設(shè)想學(xué)期中開設(shè)勞動(dòng)周， 開展專時(shí)專項(xiàng)勞動(dòng)教育。（2）組織校外勞動(dòng)。將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作 計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等 勞動(dòng)實(shí)踐。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學(xué)生勞動(dòng)教育組織， 充分利用勞動(dòng)教育實(shí)踐基地、綜合實(shí)踐基地等資源，開展社 會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參與勞動(dòng)實(shí)踐。如到圖書館做小義工， 幫助整理書籍；到職業(yè)體驗(yàn)小鎮(zhèn)，體驗(yàn)各種職業(yè)勞動(dòng)過程； 到交通崗做文明督導(dǎo)員；到公園、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士；到 種植園體驗(yàn)勞動(dòng)等等。（3）倡導(dǎo)家務(wù)勞動(dòng)。教育學(xué)生自己事情自己做，家里 事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面 的勞動(dòng)。學(xué)校安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的工程化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān) 勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、 洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)?！白?己的事情自己做“，一二年級能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶； “今天我當(dāng)家”，中年級管理家庭家務(wù)瑣事一天；“開心小 廚師”，高年級每季度嘗試為家長燒一道菜，畢業(yè)時(shí)學(xué)生能 夠主廚燒制一桌“感謝宴”。（4）強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。在學(xué)生對勞動(dòng)有一定 理解的基礎(chǔ)上，教師做出典范，及時(shí)規(guī)范學(xué)生的勞動(dòng)行為。 一是