初中初中政治測試書目錄讓友誼之樹常青教學設計方案

1、+教學設計方案教學設計方案課題名稱：讓友誼之樹常青姓名：李春會工作單位：大竹縣文星中學學科年級：政治七年級教材版本：部編版一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）教材在前一課感知友誼的基礎上，進一步掌握交友的技巧，鍛煉交友的能力，培養(yǎng)交友的智慧，引導學生學會交往、善于交往，在建立友誼中感受生活的美好。二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）1.知識目標：了解建立友誼的要求和方法，懂得怎樣呵護友誼。2.能力目標：掌握呵護友情的具體方法，學會調整自我，

2、學會與朋友進行有效溝通。.3情感、態(tài)度與價值觀目標：懂得友誼的珍貴，保持積極開放的心態(tài)，培養(yǎng)關心、尊重他人的意識。教學重點1.建立真正的友誼需要開放自我，需要持續(xù)行動；2.怎樣精心呵護友誼。教學難點1.交友中學會正確處理沖突，學會正確對待交友中受到的傷害。三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）從情感和心理角度來看，七年級學生隨著年齡增長，他們愿意交友，渴望友誼，希望同伴友誼的滋養(yǎng)，但因年紀小，缺少經驗，情緒波動大，交往中遇到一些棘手的問題不能正確處理，通過本節(jié)課學生，讓學生初步掌握一些交往中遇到的問題。四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，

3、明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）導入新課：前面的學習我們已經了解了“友誼”，每個人都渴望深刻而又持久的友誼。今天我們探討的問題是如何建立友誼，如何呵護友誼，讓友誼地久天長，接下來我們一起學習讓友誼之樹常青。二、新課講授：（一）播下友誼的種子現(xiàn)場采訪：你們是如何成為好朋友的？你的回答是_每個人都想找到自己的好朋友，有的人成功順利，有的人卻是曲折迂回。我們看看小李的煩惱，想想辦法幫幫她吧?；顒右唬豪Щ笠话嗌蟻砹艘粋€新同學叫小麗，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說過。考完數(shù)學，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖問同桌，可不敢開口。勞技課上，一個小制作難題卡住了，想讓小組成員幫

4、忙，可也不敢說，下課了也沒做完。小麗很苦惱!問題設計：1、請同學們分析一下，小麗為什么苦惱?。?、大家?guī)托←惓鲋\劃策一下，她該怎樣去交朋友？學生討論并回答，然后教師根據(jù)學生人回答進行點評和引導。板書和用白板展示：建立友誼，需要開放自己。建立友誼過程中，會有驚喜、會有意外，還會有點冒險。無論怎樣，敞開心扉，主動表達，朋友才不會被錯過?；顒佣豪Щ蠖也扇≈鲃?，但是對方不理我，我感覺很尷尬。我該怎么辦？學生討論并回答在行動前要有恰當?shù)钠诖?，即使對方拒絕，也不意味著自己不好。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友。讓我們來總結建立友誼的方法與技能：（1）面帶微笑（2）記住對方

5、的名字（3）真誠夸贊（4）尋找共同之處（5）做一個耐心的傾聽者（6）保持好奇心“交友投分，切磨箴規(guī)”。友誼，像一株慢慢生長的植物，需要精心養(yǎng)護，經受風雨的洗禮讓學生的課間的精力轉移到課堂上，激發(fā)學生思考怎樣讓友誼之樹長青。通過為小麗的苦惱支招，學生認識建立友誼要開放自我。當我們找到一個志同道合的好朋友的時候，其實已經有另一個重要的課題擺在我們面前，那就是如何維系這珍貴的友情？如何讓友誼的幼苗長成蒼天大樹。二、澆灌友誼的幼苗同學們已經找到自己的好朋友，怎么樣才能讓友誼更長久？教師對學生的回答進行點評和指導。板書和白板展示:1.呵護友誼，需要用心去關懷對方。體會朋友的需要，在朋友需要的時候站在他身

6、旁，以行動向朋友表達關心和支持?；顒尤豪Щ笕滩腜51下圖探究與分享(1)“我”該怎么做呢？答：不再過問，保持適當距離，免得惹劉剛不高興；但要悄悄觀察劉剛的表現(xiàn)，如有異常及時幫助。(2)朋友之間需要保持距離嗎？答：朋友之間需要保持距離，因為朋友之間需要坦誠相待，但這不意味著毫無保留。就好比“刺猬”效益：有時朋友之間過于走近了會造成彼此傷害。板書或白板展示：2.呵護友誼，需要學會尊重對方。每個人都是獨立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。朋友之間需要坦誠相待，但并不意味著毫無保留；我們給予朋友合理的建議，但不要替朋友做決定。你和朋友發(fā)生過沖突嗎？在與朋友發(fā)生沖突時，你是如何處理的

7、？學生討論，教師總結：板書和白板展示：3.呵護友誼，需要學會正確處理沖突沖突發(fā)生時，可以相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式。如果處理得當，沖突可以把彼此的距離拉得更近。你知道有哪些正確處理朋友之間的沖突方法嗎？學生尋找方法：展示：（1）保持冷靜（2）坦誠交流（3）及時處理（4）勇?lián)熑危?）換位思考者活動四:困惑四問題設計：小麗知道自己的秘密被泄露后是什么心情？小麗該如何做？學生討論，教師總結。板書或白板展示：4.呵護友誼，需要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友背叛了自己，或做出了傷害友誼的舉動，我們可以選擇寬容對方，也可以結束這段友誼，兩者都需要勇氣也需要智慧。教師：友誼的小船該翻就翻，

8、有些朋友堅決不交，要學會明辨是非，更要學會保護自己。本節(jié)課，你有什么收獲？教學小結：“交友投分，切磨箴規(guī)”。珍惜志同道合的好朋友，在學習中相互促進，在生活中互相幫助，在情感上彼此滋潤，坦誠相待，真心對人，一定能收獲可貴的友誼，并切身體會友情的美好與快樂。五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數(shù)字化工具，設計信息技術融合點）教師活動預設學生活動設計意圖困惑一 思考問題 各抒己見鼓勵學生回答、積極幫助他人困惑二思考問題 各抒己見理解學生的看法困惑三思考問題 各抒己見讓學生明白如何對待友誼六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價）采用探究式教學方法，極大地調動了學生學習的積極性，學生的合作能力得到了有效提高。但是材料比較多，討論時間短暫限制了學生討論的質量。應該精心篩選資料。七、教學板書（本節(jié)課的教學學板書）讓友誼之樹常青一、建立