九年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃

1、第 頁九年級上學(xué)期英語教學(xué)計劃 1.九班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃 一、總體目標(biāo) 1、加強課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。 2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。 二、遵循原那么 以綱為綱，以本為本的原那么，著重把握中考要求及考試范圍，對課標(biāo)和考綱要反復(fù)討論。關(guān)注同學(xué)的全面進展，整體提高;著重雙基，夯實基礎(chǔ)，強化同學(xué)技能。練習(xí)過程中著重精講精練，精雕細刻，決不漏掉一個知識點。同時培育同學(xué)將所學(xué)的詞匯、短語、句型、句法應(yīng)用到實際中，提高日常交際技能，解決實際問題。 三、

2、詳細工作措施 加強學(xué)習(xí)，仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的知識體系，討論20*和繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)技能。 實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。 走進同學(xué)家庭，走進同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長和伙伴。 指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，援助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、總體復(fù)習(xí)思路 1、按單元復(fù)習(xí)。通覽中學(xué)教材，進行單元知識點掃描。目的是對基礎(chǔ)知識和基本技能進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”;任務(wù)是掌控各單元知識結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)知識點，完成理解記憶;重點是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強化基礎(chǔ)知

3、識和基本技能的訓(xùn)練;面對全體，面對基礎(chǔ)。 2、語法專項復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)和話題專項復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬中學(xué)教材中的重點語法項目，使同學(xué)從整體上把握中學(xué)教材內(nèi)容。 3、題型專練，模擬演練。根據(jù)中考題型(單項選擇、補全對話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達)進行題型專練，了解同學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控狀況，抓住中考題型改變，確定訓(xùn)練方式，進行查缺補漏。最末進行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。 2.九班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使同學(xué)的思想認(rèn)識有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬愛老師，團結(jié)同學(xué)，還著重培育

4、喜愛祖國的感情。 2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。 3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫的各項技能。 4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 5、援助同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。 二、教材分析 1、新教材充分表達了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達到“以人為本”全面進展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合。新教材特別著重話題，每個單元都圍繞一個詳細的話題開展，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于同學(xué)敏捷運用。 2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。 本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元

5、，第二學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。 三、同學(xué)狀況分析 本屆同學(xué)多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難?；A(chǔ)知識掌控不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答下列問題較積極，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。 受學(xué)習(xí)立場、風(fēng)氣的影響

6、，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢稀疏，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分同學(xué)還是勞逸結(jié)合，掌控了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻。 四、教學(xué)措施和要求 要求: a、類同學(xué)：課堂上要求能回答較難提問，思索問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時要求失分不大。 b、類同學(xué)：加強雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。 c、類同學(xué)：教學(xué)中多關(guān)懷、多愛惜他們，平常與他們

7、多進行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平常對他們要求嚴(yán)格但要求不過高。 3.九班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃 一、教學(xué)目的 通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，援助同學(xué)樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;進展語言交際技能、閱讀技能、及自學(xué)英語的技能;了解文化差異，培育愛國主義精神;激發(fā)同學(xué)的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二、教材分析 本冊教材教學(xué)內(nèi)容健康，有利于提高同學(xué)的思想情感素養(yǎng)，新增內(nèi)容較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境愛護方面等很多新知識，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)

8、絡(luò)知識對于我們很多老師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，老師需要有所了解。 三、主要語法項目 1、定語從句。 2、被動語態(tài)。 3、主謂全都。 四、教學(xué)方法及教改計劃 1、生詞教學(xué)：在授課中，留意同學(xué)的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)繼續(xù)采納“集中識詞”法，一般采納單元集中法。一開始就讓同學(xué)聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。 2、句型教學(xué)：句型仍舊采納五步教學(xué)法，著重培育同學(xué)的口語交際技能，老師要留意設(shè)置合適的語言情景，使同學(xué)感到在真實的環(huán)境中進行溝通，同時要留意同學(xué)聽力的培育，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。 3、閱

9、讀課的教學(xué)：閱讀課要根據(jù)教研室提倡的七步教學(xué)法，留意同學(xué)的自讀技能的培育，培育同學(xué)的自學(xué)技能，查字典的技能，回答下列問題的技能 五、采用適當(dāng)?shù)拇胧?1、該學(xué)年同學(xué)英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采用各種方法激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，切忌扼殺同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐煩輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的同學(xué)，因材施教，爭取讓同學(xué)少掉隊。 2、實時小測驗，查漏補缺。 3、留意發(fā)覺同學(xué)的閃光點，引導(dǎo)同學(xué)樹立自信心。 4、采納直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。依據(jù)中學(xué)同學(xué)活潑、好動，對新鮮事物充斥新奇的特點，可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉

10、。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參加感知，將實物與英語聯(lián)系起來，同學(xué)獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。 5、采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意運用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運用技能處于狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行制造性學(xué)習(xí)，從而達到掌控和運用語言的目的。運用交際手段，培育同學(xué)的技能。絕大部分同學(xué)主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。 4.九班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃 一、搞好集

11、體備課，仔細鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學(xué)。 二、加強教育的思想性，依據(jù)對同學(xué)進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強德育的滲透，寓德于教。對同學(xué)進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點，加強教育的條理性 1、有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。 3、在用中學(xué)，積極地運用語言。 4、以限度激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。 四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說的技能很大程度

12、上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進行： 1、課堂用語; 2、留意新語言的發(fā)音; 3、利用好錄音帶; 4、作好聽力練習(xí); 5、定期進行聽寫訓(xùn)練。 五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進行操練、對話及交際活動。 六、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進行一次測試;摸清同學(xué)掌控知識的程度，查漏補缺，并對差生實時補救。 八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，

13、結(jié)束第三單元;期終測試：完成第六單元。 5.九班級上學(xué)期英語教學(xué)計劃 一、教學(xué)目標(biāo) 參照九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)掌控最基本的語言知識和語言技能，從而培育同學(xué)初步運用英語進行交際的技能;寓教于樂，使同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實語言知識及語言技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀測、思維及想象技能，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、課時安排 本教材共有六單元，包括復(fù)習(xí)課。周課時量為7課時。在一學(xué)期(約17周)內(nèi)完成。第1周到第12周，每周一個新

14、課。后五周進行復(fù)習(xí)。 三、詳細實施 1、課堂上隨堂安排口頭練習(xí)。課前進行復(fù)習(xí)提問及聽寫，記錄成果，分期匯總。 每兩周進行一次單元測試，每學(xué)期安排單元檢查兩次，期中檢查，期末檢查各一次。 2、第1周到第12周，講解課文;第13周開始進行復(fù)習(xí)。將每課涌現(xiàn)的單詞、詞組、語法、句型結(jié)構(gòu)及交際功能用語進行一周一次的專項練習(xí)。 3、復(fù)習(xí)計劃 1)在講解新課時，向45分鐘要質(zhì)量。以課文內(nèi)容 (Talklikethis、Lookandsay)為基礎(chǔ)，運用情景教學(xué)法及多種教學(xué)形式，如集體活動、小組活動、兩人一組活動等形式，努力在課堂上給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個模擬環(huán)境，使同學(xué)在仿真的環(huán)境下反復(fù)強化每課所學(xué)的句型及交際功能用語，鼓舞同學(xué)在積極運用已學(xué)的語言材料基礎(chǔ)上進行略有發(fā)揮性的交際活動。以此來提高同學(xué)的聽、說、讀、寫及實際運用技能，使同學(xué)在用中學(xué)，在用中練。 2)每單元給同學(xué)補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加同學(xué)學(xué)習(xí)外語的愛好。 3)對單詞、詞組、句型的復(fù)習(xí) (1)了解并掌控基本構(gòu)詞法，如派生詞、合成詞、前綴、后綴等。掌控構(gòu)詞法可以大大增加同學(xué)的詞匯量。從而掌控背詞技巧，減削背詞壓力。 (2)運用選擇、判斷及對話等多種形式，將各課的詞組、句型歸納起來，做專項練習(xí)。將單詞融入詞組、句型中。在復(fù)習(xí)詞組、句型的同時，也復(fù)習(xí)了單詞