小學語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）漢語拼音-5gkh教學設(shè)計

1、5gkh教學設(shè)計教學目標：正確認讀聲母gkh，讀準音，認清形，能正確書寫。正確拼讀gkh和韻母aeu組成的兩拼音節(jié)。教學重難點：正確認讀并書寫聲母gkh，正確拼讀gkh和韻母aeu組成的兩拼音節(jié)。教學方法：講授法，游戲激趣法，談話法，各種形式拼讀法。教學過程：復(fù)習導(dǎo)入：通過課件展示聲母兒歌，老師說兒歌，學生說聲母，以此來復(fù)習學過的聲母。今天我們將與新的聲母寶寶做朋友，它們就藏在這所美麗的公園里。出示gkh主題圖，引導(dǎo)學生看圖說話。講授新課：學習聲母g出示白鴿銜花環(huán)的圖片，引導(dǎo)學生跟白鴿打招呼。引導(dǎo)學生讀兒歌白鴿白鴿ggg以此來學習g的音。通過個別抽讀、男女生賽讀和全班齊讀來記住g的音。提示學生

2、讀g時舌頭要卷起，發(fā)出很少的氣流。提問你是怎樣記住g的呢？引導(dǎo)學生看鴿子銜花環(huán)的圖得出花環(huán)花環(huán)ggg。引導(dǎo)學生說出g像數(shù)字9，引導(dǎo)學生讀兒歌9字加彎ggg。通過送g回家的活動來學習g的寫法。先引導(dǎo)學生觀察g的位置及寫法，引導(dǎo)學生說出g占中格和下格，先在中格寫左半圓，再寫豎左彎。教師范寫，學生邊說邊伸手跟寫。學習聲母k出示水草蝌蚪圖片，引導(dǎo)學生跟蝌蚪打招呼，引導(dǎo)學生讀兒歌蝌蚪蝌蚪kkk,通過個別抽讀、小組賽讀和全班齊讀來記住k的音。緊接著進行小提示：舌頭卷起，發(fā)出很強的氣流。伸手，手心對著嘴巴讀gk感受氣流的強弱。引導(dǎo)學生看圖說說k像什么？蝌蚪水草kkk。通過送k回家的活動來學習k的寫法。先引導(dǎo)

3、學生觀察k的位置及寫法，引導(dǎo)學生說出k占中格和上格，先寫一豎再寫左斜右斜。教師范寫，學生邊說邊伸手跟寫。學習聲母h引導(dǎo)學生看女孩坐椅喝水圖，引導(dǎo)學生讀兒歌坐椅喝水hhh來學習h的讀音。通過個別抽讀、男女生賽讀和全班齊讀來記住h的音通過讀一把椅子hhh來記住h的形。通過送h回家的活動來學習h的寫法。先引導(dǎo)學生觀察h的位置及寫法，引導(dǎo)學生說出h占中格和上格，先寫一豎，再寫彎豎。通過課件展示摘蘋果gkh來鞏固gkh的音和形。將書上的gkh描紅并在旁邊書寫一個，教師提醒學生寫字的坐姿。學習聲母gkh的兩拼音節(jié)。通過學生上臺用字母卡片找朋友的方式來拼讀gkh的兩拼音節(jié)，老師引導(dǎo)學生說出臺上一個學生拿的聲母是什么，韻母是什么?兩人做朋友挨到一起怎么拼？以此來教學生學習gkh的兩拼音節(jié)。引導(dǎo)學生看圖拼讀一棵樹的棵，卡車的卡，老虎的虎來鞏固gkh的兩拼音節(jié)。通過讀帶拼音的愛心卡片上的音節(jié)，讀對了就送給學生這個愛心卡片的活動來鞏固gkh的兩拼音節(jié)。板書設(shè)計：六教學反思：本次教學課堂氣氛較為活躍，總體來看大部分學生完成了本節(jié)課的教學任務(wù)，突破了教學重難點。但是學生的自控能力還不強，課堂紀律不是很好，需要老師不斷提醒。還有課堂上由于自己的