幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練幾種常見工具及方法

1、幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介及其作用1、羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合，并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。2、平衡臺(tái)：雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上，用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng)，并保持身體的平衡。強(qiáng)化前庭刺激，加強(qiáng)身體平衡能力。3、圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做詢后左右大回轉(zhuǎn)。促進(jìn)身體協(xié)調(diào)以及固有前庭感覺輸入統(tǒng) 合。4、陽(yáng)光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。可加強(qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸刺激，并調(diào)節(jié)前庭感覺。5、獨(dú)腳椅：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敬的訊息。6、滑梯：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側(cè)用力向下滑

2、，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。強(qiáng)烈刺激前庭體系，頭 部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護(hù)伸展行為的成熟。7、滑板爬：調(diào)節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應(yīng)，運(yùn)動(dòng)中大量的視覺情報(bào)，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運(yùn)作功能積極發(fā)展。8、插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導(dǎo)者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強(qiáng)化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。精美文檔感統(tǒng)訓(xùn)練？袋鼠跳9、袋鼠跳：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。在跳躍動(dòng)作中，強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敬的訊息。10、腳步器：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調(diào)，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建

3、立前庭固有平 衡，發(fā)展協(xié)調(diào)性，提高孩子注意力和觀察力。11、跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激，抑制過敬訊息，矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。12、S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳交替前走。有助于孩子本體感覺的建立和平衡能力的加強(qiáng)。.滑板游戲：適應(yīng)對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，膽小退縮，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，學(xué)習(xí)困難，閱讀書寫困難等。訓(xùn)練口標(biāo)：調(diào)整前庭機(jī)能，本體感覺機(jī)能，觸覺墩感或遲鈍，提高學(xué)習(xí)能力。訓(xùn)練方法：讓孩子俯臥與滑板之上，挺胸抬頭，并攏雙腿，從滑梯上向下俯滑至地板（鋪有地毯），并從鋪有地毯的地面再

4、滑回至始處，這樣反復(fù)來回滑行數(shù)十趟。這種滑板游戲是一種有助于大腦機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展的有效的方法。.吊纜游戲適應(yīng)對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)困難，視聽協(xié)調(diào)除礙者訓(xùn)練L1標(biāo)：調(diào)整前庭機(jī)能，視覺協(xié)調(diào)等。精美文檔訓(xùn)練方式：讓孩子俯臥于吊纜上，訓(xùn)練師將前后，左右晃動(dòng)。孩子對(duì)這種游戲適應(yīng)后可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，其強(qiáng)度和時(shí)間， 據(jù)孩子的具體反映而定?？蛇M(jìn)一步拓展訓(xùn)練方法，比如，吊纜游戲加接球等。不僅能整合孩子的前庭功能，也可以調(diào) 手一眼一腦的協(xié)調(diào)能力。.轉(zhuǎn)浴盆游戲適應(yīng)對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)除礙者。訓(xùn)練H標(biāo)：調(diào)整平衡覺，本體感覺，觸覺及眼球協(xié)調(diào)機(jī)能。訓(xùn)練方式：孩子坐在盆底為半球形的塑料盆中，訓(xùn)練者輕輕搖晃，強(qiáng)度及時(shí)間

5、可根據(jù)孩子的反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。.圓筒吊纜游戲適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)障礙者。訓(xùn)練L1標(biāo)：調(diào)整平衡覺，視聽協(xié)調(diào)不良，觸覺敬感或遲鈍，喚醒腦干系統(tǒng)等。訓(xùn)練方式：圓柱懸吊于平衡架上，懸掉滑輪可向各個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)?？梢越泻⒆由舷轮h(huán)抱圓柱，進(jìn)行前后，左右晃動(dòng)，適應(yīng) 進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。使前庭功能得到充分調(diào)整。.蹦蹦床游戲適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，身體不協(xié)調(diào)者。應(yīng)根 節(jié)孩子的后再精美文桂訓(xùn)練LI標(biāo)：調(diào)整前庭感，本體感覺，手眼協(xié)調(diào)機(jī)能訓(xùn)練方式：訓(xùn)練師或家長(zhǎng)握住孩子的雙手，讓孩子在蹦蹦床或彈簧床上跳躍起來，跳的同時(shí)配合著口令，音樂，增加孩子的興趣。根據(jù)孩子的具體情況，可以在跳躍的基礎(chǔ)上變換花樣，比如，跳躍 +接球，

6、跳躍+投球入網(wǎng)。訓(xùn)練師或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)配合表情 或形 體獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)孩子的興趣和信心。.墊上游戲適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，膽小退縮，自卑氣燥，分心多動(dòng)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)者。訓(xùn)練LI標(biāo)：調(diào)整處決防御過度或遲鈍，身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)者等。訓(xùn)練方法：對(duì)年齡小或不讖指令的孩子，曲家長(zhǎng)扶住孩子的雙足，在墊子上進(jìn)行翻滾訓(xùn)練；對(duì)大年齡和能聽指令的小孩，可以有節(jié)奏的口令或音樂的引導(dǎo)下進(jìn)行連續(xù)翻滾。為強(qiáng)化訓(xùn)練力度，將軟墊呈 30度角左右的傾斜，或?qū)④泬|擺成階梯狀，讓孩 子側(cè)身 從上往下滾，對(duì)大腦雙側(cè)協(xié)調(diào)或孩子運(yùn)動(dòng)功能的發(fā)展大有好處。.走線游戲適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)障礙者。訓(xùn)練目標(biāo)：調(diào)整平衡覺，本體感覺，中樞覺醒狀態(tài)。訓(xùn)練方式：在地上劃一條直線或波浪形曲線或一排腳印，讓孩子踩著行走。足尖對(duì)著足眼，雙臂向2側(cè)伸直，抬頭看前 方,比賽誰(shuí)走的好（始終踩著線），看誰(shuí)先走到終點(diǎn)，最后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步練熟后，可端著水碗或頭頂水碗比賽，增加難度和趣味性。精美文檔.蟹行游戲適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)障礙者。訓(xùn)練LI標(biāo)：調(diào)整平衡感覺，本體感覺，手-眼-腦協(xié)調(diào)，頸肌控制能力。訓(xùn)練方法：讓孩子們一起按路徑排成一排，和著音樂，口令或兒歌，模仿露蟹橫行走路，行走距離根據(jù)孩子的體力而定。.爬行游戲適用對(duì)象：孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)障礙者。訓(xùn)練口標(biāo)：促進(jìn)平衡覺，觸覺及運(yùn)動(dòng)感覺的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)頸部肌肉的控