仁愛版七年級上冊Unit3Topic2SectionA教學設計與反思

1、基本信息課題仁愛版七年級上冊Unit3 Topic2 Section A作者及工作單位肖琴 東源實驗中學教材分析本課是仁愛教育版七年級上冊第三單元第二話題SectionA，主要是通過學習職業(yè)和家庭成員名稱，學會運用what開頭的詢問職業(yè)的特殊疑問句，讓學生能運用簡單的英語描述自己和他人的職業(yè)，進一步培養(yǎng)學生聽說讀寫的能力，并且通過學習本課的內(nèi)容：談論自己、家人和他人的職業(yè),教育學生要有目標和理想，并為之努力，同時也培養(yǎng)學生將來干一行，愛一行的職業(yè)情感。學情分析七年級的學生剛接觸英語，基礎知識，聽說能力和應用能力普遍比較差。但，學生對于英語有較強的興趣和愛好，這是七年級學生最難能可貴的。所以，培

2、養(yǎng)良好的學習習慣；調(diào)節(jié)合理的教學進度；通過英語游戲、小組競賽等方式鞏固加強學生的興趣是目前的重中之重。 教學目標（一）語言知識目標1. 學習職業(yè)的單詞。2. 學習有關職業(yè)的句型。3學習如何在家里招待同學朋友。 （二）語言技能目標1、 能夠談論自己朋友和親人的職業(yè)。2、 能夠邀請客人來家做客并打招呼。（三）情感目標教育學生要有目標和理想，并為之努力，同時也培養(yǎng)學生將來干一行，愛一行的職業(yè)情感。教學重點和難點 1、重點句型：what does your mother do? She is a/an_. What do your parents do? They are _. 2、能正確理解、運用實

3、義動詞一般現(xiàn)在時的特殊疑問句。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖Step 1 Review通過搶答卡片，復習人稱代詞主格，學生大膽搶答，鞏固人稱代詞主格，同時為本小組加分。通過復習簡單的知識，調(diào)動學生的積極性，達到預熱的效果，同時，復習人稱代詞主格為本節(jié)課做好鋪墊。Step2Lead inTeacher: I am your English teacher. Yeah, What do I do ? 引導學生回答正確的答案。成績好的學生肯定能夠回答，you are a teacher.,成績偏下的學生可能回答不出來，需要教師再反復引導。引入新課Step3Presentation呈現(xiàn)各

4、種圖片，學習新的職業(yè)以及如何詢問職業(yè)的新句型。觀看職業(yè)特色圖片，認真跟讀，學習新單詞和新句型。通過圖片的形象化，具體化，學習職業(yè)新單詞和問職業(yè)的新句型，Step 4Practice1. Listen to the tape of 3a,and read after it. 2. Play a game:Act out a job.學生以自愿為原則，上臺表演，通過動作來表演一種職業(yè)，一個學生問“What does he/she do?”,其他學生回答“He/She is a ”。學生積極參與活動，并為小組積分。通過動手，動口，角色表演的方式，幫助學生加深對所學語言知識的理解，激發(fā)學生用英語進行交

5、流的熱情，充分調(diào)動學生的積極性，注意過程的評價，促進學生全面發(fā)展Step 5Listen and completeshow a picture of Kangkangs family, teach father, mother, parent.listen to 2a and complete 2b認真聽力，并完成聽力任務。通過聽力讓學生感知和激活所學的知識。Step 6Consolidationand free actingYour classmates are coming to your home. How do you serve them and get introduction b

6、etween them and your parents. Learn “have a seat, glad to meet you . 興趣高漲，積極參與表演，加分競爭形式貫穿到底。通過表演的形式，使英語運用日?；推毡榛?，才能促進學生想學，想用英語的樂趣。Step 7homeworkDo a survey to ask partners family membersjobs and make a report.以小組討論的形式自由問答，完成調(diào)查表格，少數(shù)同學在老師的指導下完成。通過對所學知識的運用，以便于更好的進行語言的輸出。板書設計What does your mother do?Sec

7、tion AWhat do you do? Im a(an) What does do? He/She is(an) what do do?_They are . a student /nurse /driver/farmer/cook/ teacher/doctor /an office workerThey are both office workers.Glad to meet you.Please have a seat.小組積分ABC學生學習活動評價設計 （分為四個等級AB CD ） 自我評價組員評價教師評價聽說讀寫綜合教學反思1本節(jié)課綜合了聽說讀寫的要求，從而達到讓學生使用語言，運用語言的目的。2課堂上大量的表演活動，不僅調(diào)動了學生的積極性，也提高了他們學好英語的興趣。3本節(jié)課運用了小組成員積分制，不僅訓練小組成員之