中班音樂：《螞蟻搬豆》教學(xué)設(shè)計

1、黃小茗教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課程中班音樂：螞蟻搬豆課程標(biāo)準(zhǔn) 本課程結(jié)構(gòu)是由課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織和課程評價四個要素組成。教學(xué)內(nèi)容分析 螞蟻搬豆選自省編教材幼兒園探究式活動課程中班上冊，是一個音樂活動。螞蟻搬豆這首兒歌表現(xiàn)是一群勤奮團(tuán)結(jié)的小動物，在覓食的過程中是怎樣合作胡。符合綱要中對選材的要求。（教材版本是：南京師范大學(xué)出版社）教學(xué)目標(biāo)1.在感受旋律、理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，樂意用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。2體驗螞蟻之間團(tuán)結(jié)起來力量大。3能唱準(zhǔn)歌曲旋律，用自然好聽的聲音歌唱。學(xué)習(xí)目標(biāo) 因此在學(xué)習(xí)螞蟻搬豆活動中我設(shè)計了兩個教育目標(biāo)，一個讓孩子理解通過PPT理解歌曲的內(nèi)容為目標(biāo)。在理解歌曲

2、內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律，第二個設(shè)計的目標(biāo)是學(xué)唱歌曲，結(jié)合歌曲的內(nèi)容齊唱歌曲。學(xué)情分析通過學(xué)習(xí)從而促使幼兒思維發(fā)展。這個目標(biāo)基于第一個目標(biāo)之上，是對幼兒原有水平的一個提升，對于幼兒來說是有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)。重點、難點重點：學(xué)唱歌曲，整齊的唱出整首歌曲。難點：歌曲胡內(nèi)容較多，孩子通過記憶需更多胡內(nèi)容記住歌詞表達(dá)教與學(xué)的媒體選擇PPT課件、圖片課程實施類型偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注準(zhǔn)備這些課件是為了讓孩子通過課件，更好的理解，記憶歌曲所表達(dá)胡內(nèi)容。教學(xué)活動步驟序號1 第一部分：我請先做基本簡單的律動和簡單的發(fā)音練習(xí)，讓幼兒在學(xué)習(xí)前能放輕松身心，打開嘴巴，讓聲音出來，以便更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)

3、狀態(tài)。2 第二部分：欣賞歌曲感受歌曲旋律，通過歌曲胡內(nèi)容提出問題。播放課件螞蟻搬豆，引導(dǎo)在課件中小螞蟻們遇到胡困難后椒怎樣解決胡，采用了什么方法。3 第三部分：學(xué)唱歌曲部分。首先讓孩子學(xué)習(xí)打節(jié)奏胡方法，明確四二拍的節(jié)奏感。然后，根據(jù)歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4 第四部分：表演和游戲環(huán)節(jié)。通過分角色表演，展示故事情節(jié)。讓幼兒在感受歌曲的樂趣。從而遷移到生活當(dāng)中，當(dāng)自己解決不了問題時，需要請求幫助團(tuán)結(jié)一致才能更好胡解決困難。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：螞蟻搬豆活動目標(biāo)感受音樂的情緒，在表演中體驗勞動的快樂。2、懂得要和同伴合作解決問題理解故事內(nèi)容。感受歌曲旋律。技術(shù)資源螞蟻搬豆音樂。常規(guī)資源螞蟻搬豆音樂，P

4、PT及與，角色道具若干?；顒痈攀鼋處熛蚪榻B幼兒自主學(xué)習(xí)的材料。我為幼兒提供三個與故事內(nèi)容相關(guān)的課件。通過讓幼兒自主選擇課件內(nèi)容，進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。教與學(xué)的策略通過多種方式來幫助幼兒理解故事內(nèi)容，練習(xí)的方式由易到難，層層深入。一方面激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性，另一方面也是給予幼兒一定的挑戰(zhàn)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。表演游戲，收獲快樂幼兒按小組的形式進(jìn)行表演。自主分配角色，選擇表演的道具。教師將兒歌錄音循環(huán)播放，幼兒可以邊表演邊學(xué)習(xí)唱歌曲。反饋評價在活動中，我先唱兩遍歌曲，讓幼兒回憶歌曲內(nèi)容，并且根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快就記住了歌詞。幼兒在演唱歌曲的時候也非常棒，能夠根據(jù)圖片以及動作提示來演唱歌曲

5、。最后，幼兒圍成一個圈，為這首經(jīng)典的歌曲來創(chuàng)編動作。教學(xué)活動2：*活動目標(biāo)1在感受旋律、理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，樂意用動作表現(xiàn)螞蟻搬豆的形象。2體驗螞蟻之間團(tuán)結(jié)起來力量大。3能唱準(zhǔn)歌曲旋律，用自然好聽的聲音歌唱解決問題教師提問的方式、提問契機(jī)、提問的語氣對教學(xué)效果也起著非常大的作用，對孩子的思考更有著牽引的作用。比如在本活動觀察第一段圖片環(huán)節(jié)，孩子沒有看懂第三幅圖片。只是粗淺的知道小螞蟻在搖頭，那為什么搖頭呢？孩子不明白。這時老師及時追問：“小螞蟻搬不動豆，那可怎么辦呀，它心里會是什么感覺?。俊崩蠋熇脦в薪辜闭Z氣的提問，結(jié)合焦急的面部表情來引導(dǎo)幼兒懂得第三幅圖的意思原來是“急得直搖頭。”技

6、術(shù)資源螞蟻搬豆PPT課件常規(guī)資源基本會唱歌曲、螞蟻搬豆角色圖片?；顒痈攀雒恳粋€問題就像一個“驛站”，是各種過渡性的提問串聯(lián)起整個活動的各環(huán)節(jié)。本活動就有這樣些過渡性的提問：1.小螞蟻呀遇到了一個困難，我們來看看圖片，說說小螞蟻怎么了？這個提問就有效連接了導(dǎo)入環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)。2.小螞蟻搬不動豆那怎么辦呢，你能想想辦法嗎？這個提問就有效地從學(xué)唱第一段歌曲過渡到學(xué)唱第二段，并啟發(fā)幼兒的思考教與學(xué)的策略為了幫助幼兒基本熟唱歌曲，此環(huán)節(jié)主要采用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。通過游戲，角色扮演的方法來對歌曲進(jìn)行描述，復(fù)述。通過演唱的形式對歌曲加深記憶，喜歡唱歌的樂趣。反饋評價幼兒園知道綱要（試行）明確指出：“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地觀察他們的需要。及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作