2021年教學(xué)教師師德師風(fēng)總結(jié)五篇

1、精品文檔Word格式 2021年教學(xué)老師師德師風(fēng)總結(jié)五篇 工作總結(jié)可以是一項(xiàng)官僚化工作，可以是一項(xiàng)任務(wù)和負(fù)擔(dān)，也可以是有效提升自我的一項(xiàng)工具，這全取決于如何應(yīng)用。下面就是我給大家?guī)?lái)的2021年教學(xué)老師師德師風(fēng)總結(jié)五篇，歡送查閱！ 2021年教學(xué)老師師德師風(fēng)總結(jié)1 經(jīng)過(guò)一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，讓我明白了學(xué)高為師，身正為范的真正含義。作為老師，一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著同學(xué)，所以，老師不僅僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要做到為人師表，以德育人。在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中覺(jué)察的問(wèn)題做以下總結(jié)。 一、在思想方面： 我堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想素養(yǎng)，嚴(yán)格要

2、求自我，遵守老師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。真正領(lǐng)悟到，僅有喜歡自我所從事的訓(xùn)練事業(yè)，才能為訓(xùn)練事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)地做到既教書(shū)又育人，訓(xùn)練教學(xué)不僅僅只是給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)，更重要的目的是要教會(huì)同學(xué)怎樣做人。 二、工作方面： 仔細(xì)討論業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善訓(xùn)練教學(xué)方法，進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。虛心慎重，敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。堅(jiān)持學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。一向以來(lái)我都仔細(xì)的對(duì)待每一位同學(xué)。無(wú)論是在課堂上還是課余時(shí)間，時(shí)刻留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，做到準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察準(zhǔn)時(shí)訂正。愛(ài)與職責(zé)是師德之魂，在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，敬重同學(xué)的個(gè)體差

3、異，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)。努力與每一個(gè)同學(xué)建立公平、和諧、融洽、互相敬重的關(guān)系。 三、行為方面： “身教重與“言傳，作為一名老師，我深深體會(huì)到自我的一言一行都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、標(biāo)準(zhǔn)、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。所以我時(shí)刻注意自我的言行舉止，以身作那么，言行全都。還常常和同學(xué)進(jìn)展溝通，向同學(xué)談自我從人生中獲得的珍貴閱歷，也常常向同學(xué)坦誠(chéng)地公開(kāi)自我的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到我不僅僅是他們的老師，并且是他們的知心摯友。 四、工作中存在的問(wèn)題： 在教學(xué)理論中有時(shí)畏首畏尾，對(duì)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)理解把握

4、的不夠好，所以解決同學(xué)的思想上的問(wèn)題和應(yīng)急問(wèn)題時(shí)措施經(jīng)常不能得心應(yīng)手。 五、今后的改善方向： 進(jìn)步自我的工作職責(zé)心，進(jìn)步自我的品德，堅(jiān)持以同學(xué)為本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)對(duì)同學(xué)進(jìn)展德育訓(xùn)練。 最終，我想說(shuō)讓我們把敬重和理解同學(xué)當(dāng)成訓(xùn)練工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識(shí)變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)。從“多一句表?yè)P(yáng)，少一句批判做起，從“不體罰同學(xué)做起，從“帶微笑走進(jìn)課堂作起，從“低下頭來(lái)與同學(xué)交談做起，讓敬重和理降落到實(shí)處，讓和諧的師生關(guān)系落到實(shí)處。 2021年教學(xué)老師師德師風(fēng)總結(jié)2 本學(xué)期我校德育工作在“進(jìn)展訓(xùn)練辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的實(shí)中人精神，堅(jiān)持“自主訓(xùn)練、自主管理

5、、自主進(jìn)展的“三自育人形式，全面理論“進(jìn)展訓(xùn)練的嘗試進(jìn)展、自主進(jìn)展和超更加展“三個(gè)階段的進(jìn)展論，以促進(jìn)同學(xué)的終身進(jìn)展、老師的持續(xù)進(jìn)展和學(xué)校的品牌進(jìn)展為目的，結(jié)合學(xué)校整體工作要求和同學(xué)實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，獲得了滿足的成果。 一、促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，打造精良德育師資隊(duì)伍。 在學(xué)校管理的諸要素中，我們認(rèn)為老師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，所以，我們奉行以“老師為本的管理思想，堅(jiān)持“敬重、培育、使用的老師管理方針，幫助老師進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長(zhǎng)階梯，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)德育工作又從新修訂了?中山市試驗(yàn)高中高級(jí)德育老師評(píng)價(jià)方案?、?中山市試驗(yàn)高中班主任評(píng)價(jià)方案?，還新制訂了?中山市

6、試驗(yàn)高中實(shí)習(xí)班主任制度?。經(jīng)過(guò)對(duì)老師主角形象塑造、“三師制度、校本培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊(duì)伍的素養(yǎng)。 1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建立、進(jìn)步德育師資程度。 首先、號(hào)召全體老師遵守“飲水思源、安靜致遠(yuǎn)的校訓(xùn)，高揚(yáng)“獨(dú)立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛(ài)國(guó)、修身、敬業(yè)、多能的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì)學(xué)、進(jìn)取的良好學(xué)風(fēng)，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建立和禮貌創(chuàng)立活動(dòng)，進(jìn)步老師職業(yè)程度和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建立指導(dǎo)小組，構(gòu)成了黨政工團(tuán)齊抓共管的師德訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，制定了?中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)德育導(dǎo)師制施行方案?、?中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高級(jí)德育老師評(píng)價(jià)方案?、

7、?中山市試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)老師崗位任用指導(dǎo)意見(jiàn)?等制度，在全程催促鼓勵(lì)下，有序推動(dòng)了學(xué)校德育隊(duì)伍的建立，增加了師德訓(xùn)練的實(shí)效性和針對(duì)性。 其次，加強(qiáng)理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)步政治覺(jué)悟和道德素養(yǎng)。利用老師例會(huì)，結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育學(xué)問(wèn)的專題學(xué)習(xí)和研討。開(kāi)展校本培訓(xùn)，增加廣闊教職工的政治職責(zé)感和歷史使命感，進(jìn)步老師的自我主角熟悉，奠定隊(duì)伍建立的思想根底。 再次，比照學(xué)習(xí)?老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，表彰“優(yōu)秀班主任、“師德先進(jìn)個(gè)人，經(jīng)過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣揚(yáng)師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀老師群體的感人事跡班時(shí)，訓(xùn)練孩子把握時(shí)機(jī)，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來(lái)，并且形成民主、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)向上

8、的集體。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開(kāi)的工具，為此我利用業(yè)余時(shí)間，完成了計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。特殊是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精致的統(tǒng)計(jì)圖表、幾何圖形，通過(guò)演示文稿開(kāi)闊了孩子們的視野。并且鼓舞孩子們利用電腦制做課件，關(guān)心理解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)。在講解?詹天佑?這一課時(shí)，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法呈如今孩子們的面前，關(guān)心大家理解了課文內(nèi)容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、等體積等底的狀況下的變化，明晰的反映出來(lái)，教學(xué)難點(diǎn)也隨之打破了。當(dāng)“非典使孩子們離快樂(lè)愛(ài)的學(xué)校，互聯(lián)網(wǎng)拉進(jìn)了師生的間隔 ，電子郵件傳遞師生的真情。使我更堅(jiān)信學(xué)無(wú)止境

9、，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，同學(xué)才能在自己的愛(ài)心培育下安康成長(zhǎng)。 二、為人師表，師愛(ài)的根底。 孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。這說(shuō)明但凡老師要求同學(xué)做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到;但凡要求同學(xué)不能做的，自己先堅(jiān)決不做。到處為同學(xué)表典范，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作那么，才能到達(dá)為人師表的目的，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信。“親其師，信其道，才能收到“不令而行之效。1999年我參與計(jì)算試驗(yàn)活動(dòng)，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長(zhǎng)了一個(gè)小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量削減摩擦。但是試驗(yàn)沒(méi)有完畢，還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù)。沒(méi)方法，只好堅(jiān)持。結(jié)果引起感染，每次抬右臂寫(xiě)板書(shū)時(shí)，疼得直

10、哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動(dòng)了，樂(lè)觀參加課堂活動(dòng)，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過(guò)來(lái)，淘氣的張驍紅著眼圈說(shuō)：“宋老師，手肯定很疼吧?我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事。張驍拉著我的手，指著我的胳膊說(shuō)：“肯定很疼，你們看，血都印出來(lái)了?？粗蠹译y過(guò)的樣子，我忙說(shuō)：“你們表現(xiàn)得那么精彩，老師早遺忘疼了。幾天后，我班在與四班的拔河競(jìng)賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們?cè)谌沼浿袑?xiě)道：拔河時(shí)，我們使出全力，手被繩子磨得特殊疼，但一想到宋老師的胳膊，這點(diǎn)疼算什么，我們不能松勁兒，肯定能贏這正是老師以模范品德作典范，成為同學(xué)效仿的楷模，使平凡的師愛(ài)，發(fā)揮非凡的力氣。 三、愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，師愛(ài)的準(zhǔn)那么。 一個(gè)人最崇高

11、的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)老師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，這也是師愛(ài)的準(zhǔn)那么。在訓(xùn)練工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個(gè)同學(xué)，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程之中，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)和呼聲，和同學(xué)廣交伴侶，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)展思想和情感上的溝通，用愛(ài)去贏得一切同學(xué)的信任。愛(ài)，包涵了老師工作的全部?jī)?nèi)涵。“金鳳凰得意，“丑小鴨更需要陽(yáng)光。多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，竭力查找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓舞。為他們供給更多體驗(yàn)成功的時(shí)機(jī)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。信任“丑小鴨肯定會(huì)變成漂亮的“白天鵝。記得一天中午，午休的鈴聲已打過(guò)，我按例到班里巡察一下，覺(jué)察班里只剩下張然一個(gè)人。我忙說(shuō)：

12、“張然，該上管理班了。平常淘氣的他，此時(shí)卻老狡猾實(shí)地坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)。我又問(wèn)：“怎么了?邊說(shuō)邊走到了他身邊。見(jiàn)我走了過(guò)來(lái)，張然的頭埋得更低了。“有事么?老師幫你。我關(guān)切的問(wèn)。聽(tīng)了這話，張然哇的一聲哭了，原來(lái)貪玩的他不留神弄了一褲子屎?？粗麧M臉的淚水，我趕快勸慰他：“別哭，老師幫你。說(shuō)著，我?guī)退^察弄臟的狀況，并勸慰他：“沒(méi)關(guān)系，就是衣服弄臟了，老師幫你洗一洗就行。幫他換下衣服，我又到廁所把它的衣服洗干凈，晾在暖氣上。因?yàn)樘炖?，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說(shuō)：“老師感謝您。我搓了搓手說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，放學(xué)前肯定能干了。這時(shí)，午休完畢了，同學(xué)們間續(xù)回到教室，看到張然的衣服就圍著張

13、然問(wèn)。這時(shí)張然一臉無(wú)助的看著我，我趕忙解圍說(shuō)：“張然的褲子不留神能上水了，曬一曬就好了。大家聽(tīng)我這么一說(shuō)，就走開(kāi)了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然似乎變了一個(gè)人，和我更親近了，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性更高了我想這就是愛(ài)的魅力。老師只要喜歡同學(xué)，敬重同學(xué)，同學(xué)肯定會(huì)把老師當(dāng)成可以信任的人，也情愿向老師放開(kāi)心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，訓(xùn)練才能生效。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮宏大的力氣。 四、培育孩子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。 古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學(xué)問(wèn)上的疑心，更要重視道德、行為上的疑心。即老師在教授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹(shù)人。如今有

14、些同學(xué)由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài)，在家里是“小太陽(yáng)、“小皇帝，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己喜歡同學(xué)的同時(shí)，我還留意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛(ài)你，你首先學(xué)會(huì)愛(ài)別人送給同學(xué)們。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài)、愛(ài)主題班會(huì)，讓同學(xué)們用自己的雙眼去查找愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。我新接五(5)班時(shí)，通過(guò)調(diào)查覺(jué)察，孩子們特別喜歡過(guò)生日，找自己的好伴侶慶賀一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八婦女節(jié)之際，開(kāi)展了“特別的禮物的活動(dòng)，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰(shuí)的禮物能稱之為“特別的禮物。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫(xiě)一封信，有的送一盒擦手油

15、裴淼在周記中寫(xiě)道：老師讓我送給媽媽一件特別的禮物，我開(kāi)頭仔細(xì)的觀看媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照看我，買菜、做飯、洗衣服媽媽太辛苦了。今日，我覺(jué)察媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務(wù)，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會(huì)關(guān)心家長(zhǎng)了，正如家長(zhǎng)們?cè)诨匦胖袑?xiě)道：禮物雖小，卻表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)、對(duì)媽媽的理解、對(duì)媽媽辛苦的回報(bào)。王喬的媽媽在信中特殊提到:本以對(duì)孩子失去信念,在收到孩子禮物時(shí),聽(tīng)到孩子的知心話語(yǔ)時(shí),一下子拉近了母女的關(guān)系。對(duì)孩子又增加了信念,表示會(huì)全力以赴協(xié)作老師,訓(xùn)練好孩子。就在這點(diǎn)滴浸透中,孩子們學(xué)會(huì)了去關(guān)心別人,去播灑愛(ài)心。他們主動(dòng)關(guān)心低班級(jí)小同學(xué)做值日,樂(lè)觀為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)保活動(dòng)