2023年最新的對外漢語拼音教案

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁2023年最新的對外漢語拼音教案 我們對外漢語教學的過程中,最初也是最實用的一個東西就是漢語拼音,因為只有有了拼音我們才能教外國人漢語，小編整理的對外漢語拼音教案，希望給大家?guī)韼椭?對外漢語拼音教案（一） 一.教學對象/班級 二.課型：聽力、口語、綜合、漢字 三.教材：名稱、第幾冊 四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件 五.教學內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容 六.教學目的、要求：重點詞語、語法點；功能目標；技能訓練 七.教學重點、難點：如 了 、 把 、同義詞 八.教學時間/課時安排/時間分配：100分鐘 九.教學步驟/環(huán)節(jié)/過程： 1.復習舊課：字、

2、詞、語法、課文，寫、說等，教案對外漢語教案。 2.學習新課： (1)學習生詞：認讀、部分詞語擴展、用法 (2)講練課文：聽、讀、講、會話、問答 (3)重點詞語講練： (4)語法點講練：釋義、形式、練習 3.活用練習：綜合練習、各類形式的練習題 4.小結(jié)與布置作業(yè)： 十.板書設(shè)計： 十一.課后記/思考/評估：成功與教訓；值得注意的問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學生掌握起來較困難等。 1、中國城市的自行車交通 教學時間：20 xx年3月8日 教學地點： 教學對象： 課型：漢語精讀 所用教材：漢語初級閱讀A(熊文主編，北京語言大學出版社) 教學內(nèi)容：第二單元附加練習 動賓詞 部分；第三單元課文一中

3、國城市的自行車交通及其相關(guān)練習 教學目標：掌握漢語的動賓詞及動賓短語 掌握含 更 的比較句 掌握用 先再/然后/接著 的句式來敘述事情的先后 教學重點：含 更 的比較句 用 先再/然后/接著 的句式來敘述事情的先后 教學時間：2課時 教學步驟： 第一課時 一、組織教學 點名；講述 三八 婦女節(jié)的情況，并祝女生節(jié)日快樂，教案教案對外漢語教案。 二、復習檢查 簡單回顧上次課的內(nèi)容。 三、開始新課 1、完成 動賓詞 部分的練習 動賓詞(短語)：V+N/V 校對、講解練習1(選擇題，共10題)。要求學生個別回答，并將整句話念出來，不能光講答案，教師對個別有難度的詞語作適當講解。 校對、講解練習2(擴詞

4、，共12題)。要求學生個別回答，教師補充。 2、講解第三單元課文一中國城市的自行車交通及其相關(guān)練習 導入：詢問學生關(guān)于他們國家的交通情況 生詞部分 A、請學生自學生詞2分鐘，找出不懂的詞語，請學生相互解釋，教師作適當補充 B、請學生用 擠 、 影響 、 解決 等重點詞語造句 C、教師領(lǐng)讀生詞 第二課時 課文部分 A、教師范讀課文，請學生認真聽，聽完后詢問難易程度 B、教師逐句朗讀課文，解釋語言點 1)在中國，自行車還是人們最主要的交通工具。 還是：仍然(是)，仍舊(是) 例：已經(jīng)是春天了，天氣還是那么冷。 2)你看 你看 具有提示作用，表示下面要講一些具體的問題。 例：這個房間太臟了，你看，桌

5、子上都是灰塵。 3)更 更：更加，通常有 更+adj. 表示一方在程度上超過另一方 例：他跑得很快，我跑得更快。 還有 比更 的句式 例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。 請每個學生用以上兩種格式造句。 4)先然后/接著/再 這個組連詞表示時間的先后順序，使得句子更加連貫 例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗臉。 如果要敘述多件事情，則可以用 先然后接著再最后 這個結(jié)構(gòu)(中間的 然后接著再 順序可以調(diào)換)。 例：早上起床后，我先刷牙，再洗臉，接著吃飯，然后整理書包，最后去上學。 請每個學生用這一組連詞造句。 C、教師領(lǐng)讀課文(長句需要反復領(lǐng)讀幾次) 練習部分 A、根據(jù)實際情況回答問題(共4題)

6、。請學生個別回答 B、多音字注音(共6題)。教師先將多音字的各個讀音列在黑板上，減低學生做題的難度。 C、用 更 完成句子(共6題)。請學生個別回答。 D、根據(jù)課文內(nèi)容選擇答案(共4題)。師生共同完成。 四、總結(jié)新課和語法點。 五、布置作業(yè)：熟讀課文與生詞，預(yù)習課文二高速火車。下次課聽寫生詞 對外漢語拼音教案（二） 第一課時 教學目的： 1學會復韻母ie、e，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，能在四線三格中正確書寫。 2學會整體認讀音節(jié)e、ue。 教學重點： 1學會復韻母ie、e和特殊韻母er的音形，并能正確書寫。 2正確區(qū)別韻母ie、e和整體認讀音節(jié)e、ue的用法。 教學過程： 一、

7、復習導入 1出示i和i、和u。 （1）讓學生讀一讀。 （2）說說它們分別代表的是什么？ 2出示 （1）讓學生讀一讀。 （2）說說上兩點省略規(guī)則 3我們學習幾個復韻母了？按順序說一說。 今天我們再學習2個復韻母和一個特殊韻母，誰有信心能學好！真棒！ 板書： 11 ie e er 二、利用插圖學習復韻母ie、e和er的音形及er的四聲 1學習ie、e、er的音形 （1）出示3幅插圖 問：你們能不能利用這3幅插圖自己學習ie、e、er的音形呀？ （2）請同學說說自己的學習過程。 （3）教師適當?shù)丶m正學生不正確的發(fā)音方法。糾正后教師范讀，學生隨讀體會，指名讀，開火車讀。 （4）教師講解：er這個韻母不

8、同于其它韻母，我們知道每一個韻母都可以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，er是個小淘氣，它和誰也不團結(jié)，只能自己獨立成音節(jié)了。 2學習er的四聲 （1）板書：r r r r （2）自己試著讀一讀。 （3）借助平時口語中的發(fā)音讀準四聲。 （4）選擇其中的聲調(diào)進行組詞，幫助鞏固發(fā)音。 三、指導書寫ie、e、er 1說說ie、e、er 3個復韻母的組成。 2它們在書寫時應(yīng)占什么格？ 3學生自己試著在四線三格中進行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。教師提醒學生兩個字母要 4展示學生作業(yè)，說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，全班進行評改。 5修改自己書寫的字母，同桌同學互查是否書寫正確規(guī)范。 四、學習整體認讀

9、音節(jié)e和ue 1復習ie、e的讀音。 2師講：ie和e是聲母，不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音，怎么辦呢？教師板書：e、ue。 3比較韻母ie、e與整體認讀音節(jié)e、ue在字形上有什么變化？ （韻母ie的左側(cè)是i，整體認讀e的左邊是） 4啟發(fā)學生想一想，音節(jié)ue中的小點為什么沒有了呢？引導學生復習兩點省略規(guī)則。提醒學生小有禮貌，見了大就摘帽。 5運用多種形式讀準韻母ie、e和整體認讀e、ue的音。 附：板書設(shè)計： e ue 第二課時 教學目的： 學習聲母與復韻母ie、e組成的音節(jié)，鞏固上兩點省略的拼寫規(guī)則，能熟練地拼讀音節(jié)。 教學重點： 學習聲母與復韻母ie、e組成的音節(jié)。 教學過程： 一、復習上

10、節(jié)課學習的內(nèi)容。 二、運用比較的方法拼讀n、l與e，、q、x與e相拼的音節(jié)。 1出示 2對比兩組音節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 3教師強調(diào)、q、x與e相拼時上兩點省略規(guī)則。 4引導學生自己練習拼讀。 5同桌同學互相讀一讀。 6指名讀，開火車讀，達到熟練拼讀。 三、看圖拼讀音節(jié) 1出示P30頁下面的圖 指導學生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？ 2出示音節(jié) 3自己試著讀一讀。 4同桌小伙伴互讀。 5指名讀，如果讀得不準，其他同學補充。 在教學中要注意多給拼得慢的學生機會，使他們也能拼讀熟練準確。 四、學讀兒歌。 1出示兒歌 2讀讀本課學習的紅色韻母ie、e、er 3選出你會拼讀的音節(jié)讀一讀。 4請認字多的學生讀兒歌，其他同學邊聽邊看圖。 5學生領(lǐng)讀，