2022年就業(yè)調(diào)查總結(jié)精選優(yōu)秀

1、第PAGE28頁共NUMPAGES28頁2022年就業(yè)調(diào)查總結(jié)精選優(yōu)秀調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查時間：_月_日調(diào)查方法：問卷調(diào)查現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點問題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備，化被動為主動，提高自身素質(zhì)和能力。一、現(xiàn)狀分析民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個大學(xué)生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤為重要。在崛

2、起中的中國，大學(xué)畢業(yè)生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富，是人力資源的主要來源和組成部分。大學(xué)不能實現(xiàn)就業(yè)，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和對勞動力市場帶來負面影響。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個經(jīng)濟問題，一個民生問題，也是一個政治問題。它直接關(guān)系到我國_現(xiàn)代化的進程，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。因此，高校大學(xué)生就業(yè)問題，需要引起高度重視，切實加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況，是勞動力供求關(guān)系的信號。對正在發(fā)展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況(1)大學(xué)生對就業(yè)形勢的態(tài)度通過調(diào)查分析可以看出，大部分大學(xué)生對就業(yè)形勢的態(tài)度是提高技能通過努力能找到工

3、作。很少部分的大學(xué)生報著無所謂的態(tài)度。(2)求職中的困擾因素和自身素質(zhì)通過調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解因素占得比重最大，為_%;但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過圖可以得出，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為_%、_%;其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為_%。(3)專業(yè)前景與證書由下圖表可以得出，_%的大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)很有信心，_%的大學(xué)生覺得所學(xué)專業(yè)比較有前途，其余部分對自己專業(yè)沒信心也是對自己沒信心的表現(xiàn)。同樣，有_%的同學(xué)認為英語四六級證書對工

4、作是比較重要的。(4)求職途徑由圖可得出，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，_%的大學(xué)生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，_%的大學(xué)生也是通過網(wǎng)絡(luò)(瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘)來求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為_%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同學(xué)同樣認為，現(xiàn)場招聘會的形式不免有些落伍。招聘會多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場招聘會。如今，用人單位與畢業(yè)生均對網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。(5)求職專業(yè)：大學(xué)生希望專業(yè)對口、_%大學(xué)生希望專業(yè)對口、_，學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對象是與自己學(xué)修的專業(yè)相關(guān)的對口工

5、作。不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動選擇專業(yè)不對口。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以個人興趣為主為擇業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生為_%，看經(jīng)濟走向，選擇投身熱門行業(yè)的比例為_%。而沒特定方向，有雇主聘用就可為_%。(6)從工作中最想獲得什么。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，近一半大學(xué)生認為寶貴的工作經(jīng)驗是工作中首要獲得的，所占比列到達_%。工作經(jīng)驗已經(jīng)成為大學(xué)生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成了學(xué)生們的當(dāng)務(wù)之急。但是，規(guī)劃未來事業(yè)的發(fā)展方向的所占比例也達到了_%三、對大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，提升自身素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展

6、及人類的文明融為一體的，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認為在自身素質(zhì)方面，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為_%、_%。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準(zhǔn)備，認真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的，有_%的同學(xué)認為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對自己進行過規(guī)劃，付出的努力不夠，等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，

7、我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學(xué)會與人交往，早日融入社會。(2)加強社會實踐，獲取工作經(jīng)念。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為_%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎(chǔ)。(3)借助各種渠道，把握就業(yè)機會當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)

8、機會。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達_%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中_%的大學(xué)生通過利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，_%的大學(xué)生也是通過瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。(4)態(tài)度和認知正確認識自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識運用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上，向前進。學(xué)無止境，不要認為自己已經(jīng)擁有無數(shù)的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷變化，知識需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場和環(huán)境的變化。認清自己所學(xué)，認清自己所在位置，認清

9、自己的有點和不足，認清自己能得到的支持和幫組;選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。大學(xué)畢業(yè)是從一個平臺進入另一個平臺，學(xué)校的知識和文憑不代表你未來職業(yè)發(fā)展的未來。就業(yè)調(diào)查總結(jié)范文篇2一、項目背景1._工業(yè)大學(xué)是省重點大學(xué)，在社會上有著良好的信譽和形象。他以開拓創(chuàng)新、扎實奮進作為校訓(xùn)，畢業(yè)于_工業(yè)大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)較高，社會上受到用人單位的普遍歡迎。畢業(yè)生就業(yè)問題是學(xué)校畢業(yè)生工作的重中之重，是每一位學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)生活的考驗，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了我們學(xué)校的競爭力，_屆的本科學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)半年，故學(xué)校開展就業(yè)情況調(diào)查，現(xiàn)把大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查總結(jié)報告如下：二、項目目標(biāo)

10、計劃績效與實際績效：計劃完成調(diào)查問卷百分之八十的實際使用率，確保填寫每份問卷的畢業(yè)生要以客觀的真實的態(tài)度去填寫。日期(_年)里程碑_月_日-_月_日設(shè)計問卷，做好資料，制作調(diào)查問卷_份_月_日-_月_日調(diào)查問卷發(fā)放和回收的實際使用率達到_%_月_日-_月_日調(diào)查問卷總結(jié)分析實際實際回收調(diào)查問卷的使用率為_%，低于原計劃_%的目標(biāo)。綜述。實際績效低于計劃績效，未完成計劃。三、組員分工人員職責(zé)和理由_負責(zé)整個項目進度的監(jiān)控，調(diào)查問卷的策劃者與執(zhí)行者之一;該項目的組長。_負責(zé)問卷的資料收集和制作;文筆較好。_負責(zé)問卷的派發(fā)和外聯(lián)工作;有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思。_負責(zé)問卷的回收工作;有很好的溝通能力

11、。_就業(yè)調(diào)查總結(jié)范文篇3由于今年大學(xué)生就業(yè)的特殊形勢，在社會環(huán)境相對穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加;從_萬人增加到_萬人。.全球經(jīng)濟危機使得很多公司紛紛倒閉，下崗人員普遍增多，市場人才供給大于求的形勢更加嚴(yán)峻。我們特此展開此次調(diào)查，以表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的主要優(yōu)勢與不足，了解企業(yè)人才的所需，以期為大學(xué)生就業(yè)提供微薄的信息。我是通過_訪問的形式展開調(diào)查的，調(diào)查我所熟知的在校大學(xué)生，包括經(jīng)濟與非經(jīng)濟專業(yè)在校的?？茖W(xué)生，用發(fā)送e-mail的形勢，發(fā)放問卷_份，收回_份，問卷有效率_%。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇及開放式問題三種方式來回答問題。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我的那些同學(xué)對此很感興趣并積極的完成

12、問卷，說明他們也想通過此次調(diào)查了解就業(yè)基本情況，審視自己的優(yōu)勢與不足，調(diào)整心態(tài)以便順利就業(yè)。一、對_反饋信息的評析(一)就業(yè)意向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得_的現(xiàn)象是自主創(chuàng)業(yè)，這選項占_%，這表明越來越多的人傾向于自己獨立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠的資金可以相當(dāng)?shù)慕鉀Q一部人的就業(yè)問題，如果國家在這方面給與_，將很大程度上解決就業(yè)難的問題，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且有越演越烈的趨勢。究其原因：1.是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;2.是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;3.是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解

13、就業(yè)壓力，獨立自主的選擇創(chuàng)業(yè)。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，不少同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。(二)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明(見表二)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達即沿海開發(fā)城市地區(qū)或省會大城市占占_%省，這說明兩個問題：1.是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的需要密切相關(guān)。2.是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元

14、化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因關(guān)于畢業(yè)后的去向問題。從調(diào)查中不難看出，當(dāng)前不少大學(xué)畢業(yè)生片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實際，所選職業(yè)是否符合社會的需要，是否適合自己所學(xué)的專業(yè)，是否能夠發(fā)揮自己的才能和特長，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感。為此，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擇業(yè)集中選擇熱門行業(yè)和大城市的一些待遇條件優(yōu)厚的行業(yè)，集中選擇發(fā)達地區(qū)，不愿到急需人才的基層單位或條件相對艱苦、位置相對偏遠的地方就業(yè)。這樣勢必造成大城市、大單位和條件優(yōu)厚的單位人才濟濟，甚至人才

15、浪費。而恰恰是急需人才去開發(fā)、去管理的欠發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟狀況欠佳的單位。(三)應(yīng)聘時看重企業(yè)的哪些優(yōu)勢。問及主要看中公司哪個方面，由表三可以看出大多數(shù)人都傾向于公司的發(fā)展前景，對于工資福利都不太看重，這表明畢業(yè)生看重以后的發(fā)展前途而不求眼前的利益，傾向于未來的發(fā)展。過去的畢業(yè)生在擇業(yè)時要首先考慮戶口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)崿F(xiàn)自己的人生價值和社會理想。中國的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇。據(jù)國家工商_統(tǒng)計，_年我國的中小企業(yè)已達_萬家，占全部企業(yè)的_%。中小企業(yè)

16、和民營企業(yè)也是我國吸納大學(xué)生的主力軍。中小企業(yè)和民營企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個人成功的機會，更強的生產(chǎn)革新和產(chǎn)品更新能力，而且它們的就業(yè)崗位的成本比大企業(yè)低得多。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。更何況中小企業(yè)求賢若渴，人才需求量大。大學(xué)生能去這片廣闊的天地開拓事業(yè)無疑是明智的選擇。不僅有利于中小企業(yè)的發(fā)展，也有利于自己更好地發(fā)揮聰明才智。我國加入wto后，對大學(xué)生求職擇業(yè)帶來了新的機遇，但我們也要看到社會對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，我國目前生產(chǎn)力還不是很先進，社會為大學(xué)生提供的工作崗位也不是令每一個人都滿意。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和各行各業(yè)對高素質(zhì)人才的需求相比還遠遠不夠，地區(qū)之間人才供求

17、結(jié)構(gòu)不平衡，特別是中西部地區(qū)和廣大基層對大學(xué)畢業(yè)生的需求還十分迫切。國家鼓勵大學(xué)生到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，這些地方也是最需要各類人才的地方。基層是年輕人經(jīng)受鍛煉、接受考驗、磨練成才的重要場所。到基層工作是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生了解社會、服務(wù)社會、增長才干、成長成才的必由之路。因此，我們要進一步更新?lián)駱I(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)方向，樹立到基層以勤奮創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念，主動到祖國最需要的地方去。(四)第一份工作薪水的期望擇業(yè)時，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。如今，就業(yè)壓力一年比一年大，即將畢業(yè)的學(xué)子對就業(yè)的期望值又是怎樣的呢。在回答您求職要求

18、的工資底線時，42。_%的人選擇_元以下;_%選擇1500-_元;_%的人選擇_-_元;_%的人選擇_元以上;另有_%選擇_元以下。(五)你希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助。根據(jù)調(diào)查得出表知道學(xué)生們有_%選擇加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而提供更多實踐機會和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認為加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占_%);而加強高校就業(yè)指導(dǎo)與其他因素也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系

19、應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有書到用時方恨少的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識。從調(diào)查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進

20、的地方。(六)你是通過什么渠道獲得就業(yè)的。在回答就業(yè)途徑的選擇時，跟多的學(xué)生比較傾向于校園招聘和人才招聘會;也有不少的學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘，利益現(xiàn)代的信息來為自己找出路;此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認可的一種途徑;另有選擇傳統(tǒng)的信息渠道獲得就業(yè)機會，如，報紙廣播媒體報導(dǎo);選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位，還有一部分選擇父母_朋友介紹。可見，對于求職的方式和途徑，學(xué)生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。二、加強大學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)采取的對策(一)堅持理想教育，確立正確的職業(yè)理想就目前的情況而言，伴隨著全球經(jīng)濟化進程的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蝕了大學(xué)生的心靈。因此，當(dāng)代大學(xué)生堅持

21、理想教育，樹立正確的職業(yè)理想很重要。1.應(yīng)該從大一開始抓起，并且貫穿于整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中。大學(xué)期間應(yīng)幫助大學(xué)生樹立各種積極的思想，使其具有良好的品德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中能夠完成規(guī)定的課程，并取得合格的成績，掌握所學(xué)專業(yè)要求的各項專業(yè)技能。重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力。2.每個學(xué)生的輔導(dǎo)員以及各任課老師應(yīng)幫助大學(xué)生正確的認識自己。包括每個學(xué)生的個性、能力、知識結(jié)構(gòu)、心智、體質(zhì)及興趣、特長、習(xí)慣等方面。教導(dǎo)學(xué)生不要盲目追求到經(jīng)濟發(fā)達、條件好、待遇高的大城市尋求發(fā)展。要懂得理想職業(yè)的選擇是相對的，當(dāng)代大學(xué)生可以考慮去一些條件艱苦的邊遠地區(qū)或者是國家需要的地區(qū)實現(xiàn)自身的價值。(二)緊跟時代步伐

22、，更新大學(xué)生就業(yè)觀念當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻，勞動力供給嚴(yán)重大于需求，大學(xué)生就業(yè)空間受到擠壓。1.而目前的社會強調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。正由于這種新的潮流要求當(dāng)代大學(xué)生要改變以前急功近利、求職主動性差、依靠心理強、缺乏奮斗意識的落后的就業(yè)觀。勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，選擇自己創(chuàng)業(yè)來解決自己的就業(yè)問題。2.另外一種新觀念，就是選擇到基層和農(nóng)村去就業(yè)。隨著改革開放，農(nóng)村的經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展，也創(chuàng)造了的大量的就業(yè)機會，急切需要大量的優(yōu)秀畢業(yè)生投身于廣闊的農(nóng)村天地。但由于之前，還沒有出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，所以很多大學(xué)生不愿去農(nóng)村就業(yè)。而就目前的就業(yè)形勢，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該重新考慮去基層和農(nóng)村就業(yè)這樣

23、的選擇了。不僅解決了自己的就業(yè)問題，也實現(xiàn)了自身的價值，更給農(nóng)村帶來了更多的發(fā)展。(三)加強學(xué)校、家庭和社會對大學(xué)生職業(yè)意識的教育和引到加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是學(xué)校的生存和發(fā)展的需要，是學(xué)校教育健康發(fā)展的需要;也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，在思想上、政策上、信息加強畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是學(xué)校教育健康上、心理上、技巧上給予具體的指導(dǎo)，使畢業(yè)生順利就業(yè)，實現(xiàn)人生價值的重要前提。高等學(xué)校要_畢業(yè)生職業(yè)意識的教育與引導(dǎo)，在強調(diào)畢業(yè)生要樹立正確的人生觀、價值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國家需要為大前提的同時，要考慮畢業(yè)生的個性、興趣、能力、特長、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩?，開展針對性的

24、職業(yè)意識教育與引導(dǎo)，不僅要對畢業(yè)生展開群體教育與引導(dǎo)，還要對個別求職者開展針對性的教育與引導(dǎo)。目前學(xué)校對大學(xué)生的指導(dǎo)工作還存在一定的問題，學(xué)校應(yīng)該盡量更新就業(yè)指導(dǎo)的觀念完善就業(yè)工作體系。大學(xué)生的職業(yè)意識的形成與學(xué)校、家庭及社會的教育都有密切的關(guān)系的。高等學(xué)校要_畢業(yè)生職業(yè)意識的教育與引導(dǎo)，要考慮畢業(yè)生的個性、興趣、能力、特長、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩?，開展針對性的職業(yè)意識教育與引導(dǎo)，不僅要對畢業(yè)生展開群體教育與引導(dǎo)，還要對個別求職者開展針對性的教育與引導(dǎo)。社會對大學(xué)生職業(yè)意識教育引導(dǎo)表現(xiàn)在加強輿論宣傳的導(dǎo)向，用健康的主流文化來教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇，要正面宣傳和報道大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的各種新聞話題，配

25、合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會氛圍，使廣大學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識。(四)全面的加強就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的建設(shè)，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識在我國高校，在校學(xué)生是重中之重，而對于即將畢業(yè)的學(xué)生好像不太重視。認為學(xué)生在校學(xué)好就行了，畢業(yè)了就不用管了。盡管社會和學(xué)生家長都注重學(xué)校的就業(yè)率，學(xué)校也為此做了很多的工作，可只是表面上看來讓學(xué)生有了工作，這和就業(yè)不是一個概念。各高校應(yīng)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心。這個中心必須要經(jīng)常開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，功能齊全，請一些又工作經(jīng)驗的公司職員來學(xué)校為畢業(yè)大學(xué)生開設(shè)一定的講座和課程，幫助學(xué)生掌握求職技能和知識。并且就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件，如信息查

26、詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場所、inter_信息網(wǎng)站，以及必要的設(shè)備和經(jīng)費。不僅學(xué)校要有這些準(zhǔn)備，社會上也要有相應(yīng)的設(shè)施和資源。定期的為畢業(yè)生召開招聘會或研討會，讓學(xué)生掌握和熟悉就業(yè)的信息。只有這樣，才能滿足大學(xué)生求職的需要，加強高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，完善我國大學(xué)生的就業(yè)要求，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識。(五)全面提高大學(xué)生素質(zhì)，增強畢業(yè)生的競爭力為了增強畢業(yè)生的競爭力，大學(xué)生應(yīng)該要全面提高自身的素質(zhì)，這也是大學(xué)生解決自身就業(yè)的根本途徑。而且為達到這一目標(biāo)學(xué)校也很積極的針對大學(xué)生各種不同的專業(yè)特點和每個人的思想狀況進行教育與引導(dǎo)。不僅局限于此，學(xué)校還要研究市場，以便更

27、好的來配合市場的需求來培養(yǎng)適合性人才，這樣更具有效率性。更能針對性地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，以便全面提高的速度更快。為迎合人才市場的需求，學(xué)校也適量的改革教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的設(shè)置，這都是為了學(xué)生能更好、更快、更有效率的適應(yīng)社會需求，使大學(xué)生的就業(yè)之路更加寬廣和順利，也能很好的治愈現(xiàn)代大學(xué)生談業(yè)色變的心理。三、結(jié)束語人是社會之人，是現(xiàn)實之人，無論正視與否，現(xiàn)實都是客觀存在的。2022年就業(yè)調(diào)查總結(jié)精選優(yōu)秀（二）調(diào)查對象：在校大學(xué)生調(diào)查時間：_月_日調(diào)查方法：問卷調(diào)查現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會熱點問題，大學(xué)生就業(yè)率下降，就業(yè)問題比較突出。作為在校的大學(xué)生們，要想成功就業(yè)，就必須未雨綢繆，塑造正

28、確的擇業(yè)觀，提早準(zhǔn)備，化被動為主動，提高自身素質(zhì)和能力。一、現(xiàn)狀分析民以生為本，以業(yè)為基，有業(yè)為樂，無業(yè)為禍。就業(yè)是大學(xué)生人生一次重要的選擇，每個大學(xué)生都希望自己在社會上能有一個合適的位置，為社會做貢獻，實現(xiàn)自身價值。在這個高速發(fā)展的階段，我國的大學(xué)生人數(shù)逐年上升，大學(xué)生就業(yè)成為需要解決的首要問題，大學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)難問題顯得尤為重要。在崛起中的中國，大學(xué)畢業(yè)生不是社會的包袱，而是社會寶貴的財富，是人力資源的主要來源和組成部分。大學(xué)不能實現(xiàn)就業(yè)，是對人力資源和財富的巨大浪費，會給社會和對勞動力市場帶來負面影響。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個經(jīng)濟問題，一個民生問題，也是一個政治問題。它直接關(guān)系到我國_現(xiàn)

29、代化的進程，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。因此，高校大學(xué)生就業(yè)問題，需要引起高度重視，切實加以解決。大學(xué)生就業(yè)狀況，是勞動力供求關(guān)系的信號。對正在發(fā)展的中國來說，人才不是太多了，而是人才不夠用，關(guān)鍵是大學(xué)生如何定位。二、大學(xué)生就業(yè)意向的基本情況(1)大學(xué)生對就業(yè)形勢的態(tài)度通過調(diào)查分析可以看出，大部分大學(xué)生對就業(yè)形勢的態(tài)度是提高技能通過努力能找到工作。很少部分的大學(xué)生報著無所謂的態(tài)度。(2)求職中的困擾因素和自身素質(zhì)通過調(diào)查可以看出，在求職的困擾因素中對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解因素占得比重最大，為_%;但是，其他幾個因素也占了一定比重，幾個因素所占比重并沒有很大程度上的差異。在自身素質(zhì)方面，通過圖可以

30、得出，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為_%、_%;其次是承受壓力、克服困難能力與溝通協(xié)調(diào)能力因素，所占比重均為_%。(3)專業(yè)前景與證書由下圖表可以得出，_%的大學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)很有信心，_%的大學(xué)生覺得所學(xué)專業(yè)比較有前途，其余部分對自己專業(yè)沒信心也是對自己沒信心的表現(xiàn)。同樣，有_%的同學(xué)認為英語四六級證書對工作是比較重要的。(4)求職途徑由圖可得出，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。調(diào)查顯示，_%的大學(xué)生主要利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，_%的大學(xué)生也是通過網(wǎng)絡(luò)(瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘)來求職的。而校園招聘獲取信息大學(xué)生比例僅為_%。在獲取信息之后的求職方式上，不少同

31、學(xué)同樣認為，現(xiàn)場招聘會的形式不免有些落伍。招聘會多為一天的規(guī)模，學(xué)生也只好拿了簡歷在人山人海中盲投，看似面對面，其實更為盲目。網(wǎng)絡(luò)招聘在人性化、便捷性上要優(yōu)于現(xiàn)場招聘會。如今，用人單位與畢業(yè)生均對網(wǎng)絡(luò)招聘的形式越發(fā)熱衷有佳。(5)求職專業(yè)：大學(xué)生希望專業(yè)對口、_%大學(xué)生希望專業(yè)對口、_，學(xué)生心目中的第一擇業(yè)對象是與自己學(xué)修的專業(yè)相關(guān)的對口工作。不少同學(xué)已經(jīng)能夠接受專業(yè)，其中更不乏因為自身興趣的原因、或者行業(yè)發(fā)展因素而主動選擇專業(yè)不對口。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，以個人興趣為主為擇業(yè)導(dǎo)向的學(xué)生為_%，看經(jīng)濟走向，選擇投身熱門行業(yè)的比例為_%。而沒特定方向，有雇主聘用就可為_%。(6)從工作中最想獲得什么。調(diào)

32、查數(shù)據(jù)顯示，近一半大學(xué)生認為寶貴的工作經(jīng)驗是工作中首要獲得的，所占比列到達_%。工作經(jīng)驗已經(jīng)成為大學(xué)生能否順暢就業(yè)的障礙，在此因素下，從實踐工作中獲得便成了學(xué)生們的當(dāng)務(wù)之急。但是，規(guī)劃未來事業(yè)的發(fā)展方向的所占比例也達到了_%三、對大學(xué)生就業(yè)的建議和指導(dǎo)(1)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能，提升自身素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)認為在自身素質(zhì)方面，專業(yè)知識和相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)

33、經(jīng)念所占比重相對較大，所占比重分別為_%、_%。其實，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)其實很多平日里就早做準(zhǔn)備，認真學(xué)習(xí)提升自己的同學(xué)，對自己以后的就業(yè)還是很樂觀的，有_%的同學(xué)認為通過提高技能通過努力是可以找到工作的。所以，就業(yè)難，難在很多同學(xué)在大學(xué)里并沒有對自己進行過規(guī)劃，付出的努力不夠，等到畢業(yè)之際才意識到自己學(xué)無所成，從而對自己求職缺乏信心。因此，我們同學(xué)應(yīng)早做準(zhǔn)備，在校加強專業(yè)知識技能的提升，充分利用假期參加社會實踐，提升自己的實踐能力，也在鍛煉中學(xué)會與人交往，早日融入社會。(2)加強社會實踐，獲取工作經(jīng)念。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，

34、積累工作經(jīng)驗。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相關(guān)的工作經(jīng)念對大學(xué)生求職有很大影響。在自身素質(zhì)因素中所占比重為_%。因此，學(xué)生應(yīng)多接觸社會、參加各種形式的社會實踐，了解社會與市場的需要，進而為求職打下一定基礎(chǔ)。(3)借助各種渠道，把握就業(yè)機會當(dāng)前大學(xué)生可利用人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)，高達_%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息，其中_%的大學(xué)生通過利用專業(yè)的招聘網(wǎng)站獲取企業(yè)招聘信息，_%的大學(xué)生也是通過瀏覽企業(yè)網(wǎng)站招聘來求職的，網(wǎng)絡(luò)招聘再也不是什么新鮮事。所以大學(xué)生應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取有用信息。(4)態(tài)度和認知正確認識

35、自己，自己僅僅是在校大學(xué)生，自己前面的是一條不平地工作之路，大學(xué)畢業(yè)僅僅是職業(yè)生涯的開始，是知識運用的開始。充分利用自己家庭的人脈，使自己站在一個比別人高一級的平臺之上，向前進。學(xué)無止境，不要認為自己已經(jīng)擁有無數(shù)的知識，僅僅等著用即可，社會和市場在不斷變化，知識需要不斷的學(xué)習(xí)、更新，適應(yīng)市場和環(huán)境的變化。認清自己所學(xué)，認清自己所在位置，認清自己的有點和不足，認清自己能得到的支持和幫組;選好自己就業(yè)方向，選好自己就業(yè)道路，準(zhǔn)備好自己就業(yè)中面臨困難的處理。大學(xué)畢業(yè)是從一個平臺進入另一個平臺，學(xué)校的知識和文憑不代表你未來職業(yè)發(fā)展的未來。就業(yè)調(diào)查總結(jié)范文篇2一、項目背景1._工業(yè)大學(xué)是省重點大學(xué)，在社

36、會上有著良好的信譽和形象。他以開拓創(chuàng)新、扎實奮進作為校訓(xùn)，畢業(yè)于_工業(yè)大學(xué)的學(xué)生素質(zhì)較高，社會上受到用人單位的普遍歡迎。畢業(yè)生就業(yè)問題是學(xué)校畢業(yè)生工作的重中之重，是每一位學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)生活的考驗，畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了我們學(xué)校的競爭力，_屆的本科學(xué)生畢業(yè)已經(jīng)半年，故學(xué)校開展就業(yè)情況調(diào)查，現(xiàn)把大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查總結(jié)報告如下：二、項目目標(biāo)計劃績效與實際績效：計劃完成調(diào)查問卷百分之八十的實際使用率，確保填寫每份問卷的畢業(yè)生要以客觀的真實的態(tài)度去填寫。日期(_年)里程碑_月_日-_月_日設(shè)計問卷，做好資料，制作調(diào)查問卷_份_月_日-_月_日調(diào)查問卷發(fā)放和回收的實際使用率達到_%_月_日-_月_日

37、調(diào)查問卷總結(jié)分析實際實際回收調(diào)查問卷的使用率為_%，低于原計劃_%的目標(biāo)。綜述。實際績效低于計劃績效，未完成計劃。三、組員分工人員職責(zé)和理由_負責(zé)整個項目進度的監(jiān)控，調(diào)查問卷的策劃者與執(zhí)行者之一;該項目的組長。_負責(zé)問卷的資料收集和制作;文筆較好。_負責(zé)問卷的派發(fā)和外聯(lián)工作;有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思。_負責(zé)問卷的回收工作;有很好的溝通能力。_就業(yè)調(diào)查總結(jié)范文篇3由于今年大學(xué)生就業(yè)的特殊形勢，在社會環(huán)境相對穩(wěn)定的情況下，高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加;從_萬人增加到_萬人。.全球經(jīng)濟危機使得很多公司紛紛倒閉，下崗人員普遍增多，市場人才供給大于求的形勢更加嚴(yán)峻。我們特此展開此次調(diào)查，以表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)

38、的主要優(yōu)勢與不足，了解企業(yè)人才的所需，以期為大學(xué)生就業(yè)提供微薄的信息。我是通過_訪問的形式展開調(diào)查的，調(diào)查我所熟知的在校大學(xué)生，包括經(jīng)濟與非經(jīng)濟專業(yè)在校的?？茖W(xué)生，用發(fā)送e-mail的形勢，發(fā)放問卷_份，收回_份，問卷有效率_%。調(diào)查文件采用單項選擇、不定項選擇及開放式問題三種方式來回答問題。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我的那些同學(xué)對此很感興趣并積極的完成問卷，說明他們也想通過此次調(diào)查了解就業(yè)基本情況，審視自己的優(yōu)勢與不足，調(diào)整心態(tài)以便順利就業(yè)。一、對_反饋信息的評析(一)就業(yè)意向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得_的現(xiàn)象是自主創(chuàng)業(yè)

39、，這選項占_%，這表明越來越多的人傾向于自己獨立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠的資金可以相當(dāng)?shù)慕鉀Q一部人的就業(yè)問題，如果國家在這方面給與_，將很大程度上解決就業(yè)難的問題，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且有越演越烈的趨勢。究其原因：1.是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;2.是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;3.是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，獨立自主的選擇創(chuàng)業(yè)。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價中看出，不少同學(xué)對就業(yè)前景持有不容樂觀的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。(二)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)

40、濟發(fā)達地區(qū)調(diào)查結(jié)果表明(見表二)：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達即沿海開發(fā)城市地區(qū)或省會大城市占占_%省，這說明兩個問題：1.是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機會，這與學(xué)生的自我發(fā)展、自我實現(xiàn)的需要密切相關(guān)。2.是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學(xué)生的一個重要原因關(guān)于畢業(yè)后的去向問題。從調(diào)查中不難看出，當(dāng)前不少大學(xué)畢業(yè)生片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實際，所選職業(yè)是否符合社會的需要，是否適合自己所學(xué)的專業(yè)，是

41、否能夠發(fā)揮自己的才能和特長，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感。為此，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擇業(yè)集中選擇熱門行業(yè)和大城市的一些待遇條件優(yōu)厚的行業(yè)，集中選擇發(fā)達地區(qū)，不愿到急需人才的基層單位或條件相對艱苦、位置相對偏遠的地方就業(yè)。這樣勢必造成大城市、大單位和條件優(yōu)厚的單位人才濟濟，甚至人才浪費。而恰恰是急需人才去開發(fā)、去管理的欠發(fā)達地區(qū)和經(jīng)濟狀況欠佳的單位。(三)應(yīng)聘時看重企業(yè)的哪些優(yōu)勢。問及主要看中公司哪個方面，由表三可以看出大多數(shù)人都傾向于公司的發(fā)展前景，對于工資福利都不太看重，這表明畢業(yè)生看重以后的發(fā)展前途而不求眼前的利益，傾向于未來的

42、發(fā)展。過去的畢業(yè)生在擇業(yè)時要首先考慮戶口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)崿F(xiàn)自己的人生價值和社會理想。中國的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇。據(jù)國家工商_統(tǒng)計，_年我國的中小企業(yè)已達_萬家，占全部企業(yè)的_%。中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我國吸納大學(xué)生的主力軍。中小企業(yè)和民營企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個人成功的機會，更強的生產(chǎn)革新和產(chǎn)品更新能力，而且它們的就業(yè)崗位的成本比大企業(yè)低得多。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。更何況中小企業(yè)求賢若渴，人才需求量大。大學(xué)生能去這片

43、廣闊的天地開拓事業(yè)無疑是明智的選擇。不僅有利于中小企業(yè)的發(fā)展，也有利于自己更好地發(fā)揮聰明才智。我國加入wto后，對大學(xué)生求職擇業(yè)帶來了新的機遇，但我們也要看到社會對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，我國目前生產(chǎn)力還不是很先進，社會為大學(xué)生提供的工作崗位也不是令每一個人都滿意。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和各行各業(yè)對高素質(zhì)人才的需求相比還遠遠不夠，地區(qū)之間人才供求結(jié)構(gòu)不平衡，特別是中西部地區(qū)和廣大基層對大學(xué)畢業(yè)生的需求還十分迫切。國家鼓勵大學(xué)生到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，這些地方也是最需要各類人才的地方。基層是年輕人經(jīng)受鍛煉、接受考驗、磨練成才的重要場所。到基層工作是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生了解社會、服務(wù)社會、

44、增長才干、成長成才的必由之路。因此，我們要進一步更新?lián)駱I(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)方向，樹立到基層以勤奮創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念，主動到祖國最需要的地方去。(四)第一份工作薪水的期望擇業(yè)時，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。如今，就業(yè)壓力一年比一年大，即將畢業(yè)的學(xué)子對就業(yè)的期望值又是怎樣的呢。在回答您求職要求的工資底線時，42。_%的人選擇_元以下;_%選擇1500-_元;_%的人選擇_-_元;_%的人選擇_元以上;另有_%選擇_元以下。(五)你希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助。根據(jù)調(diào)查得出表知道學(xué)生們有_%選擇加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)，而提供更多實踐

45、機會和注重社交能力指導(dǎo)也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認為加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占_%);而加強高校就業(yè)指導(dǎo)與其他因素也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時他們大多有書到用時方恨少的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、

46、個人完善知識結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識，加強法治意識、引導(dǎo)誠信意識。從調(diào)查所反映出的問題來看，進一步實現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進的地方。(六)你是通過什么渠道獲得就業(yè)的。在回答就業(yè)途徑的選擇時，跟多的學(xué)生比較傾向于校園招聘和人才招聘會;也有不少的學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘，利益現(xiàn)代的信息來為自己找出路;此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認可的一種途徑;另有選擇傳統(tǒng)的信息渠道獲得就業(yè)機會，如，報紙廣播

47、媒體報導(dǎo);選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位，還有一部分選擇父母_朋友介紹。可見，對于求職的方式和途徑，學(xué)生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。二、加強大學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)采取的對策(一)堅持理想教育，確立正確的職業(yè)理想就目前的情況而言，伴隨著全球經(jīng)濟化進程的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蝕了大學(xué)生的心靈。因此，當(dāng)代大學(xué)生堅持理想教育，樹立正確的職業(yè)理想很重要。1.應(yīng)該從大一開始抓起，并且貫穿于整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中。大學(xué)期間應(yīng)幫助大學(xué)生樹立各種積極的思想，使其具有良好的品德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中能夠完成規(guī)定的課程，并取得合格的成績，掌握所學(xué)專業(yè)要求的各項專業(yè)技能。重點培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力。2.每個學(xué)生的輔導(dǎo)員以及各任課老師應(yīng)幫助大學(xué)生正確的認識自己。包括每個學(xué)生的個性、能力、知識結(jié)構(gòu)、心智、體質(zhì)及興趣、特長、習(xí)慣等方面。教導(dǎo)學(xué)生不要盲目追求到經(jīng)濟發(fā)達、條件好、待遇高的大城市尋求發(fā)展。要懂得理想職業(yè)的選擇是相對的，當(dāng)代大學(xué)生可以考慮去一些條件艱苦的邊遠地區(qū)或者是國家需要的地區(qū)實現(xiàn)自身的價值。(二)緊跟時代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻，勞動力供給嚴(yán)重大于需求，大學(xué)生就業(yè)空間受到擠壓。1.而目前的社會強調(diào)的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。正由于這種新的潮流要求當(dāng)代大學(xué)生要改變以前急