六年級下冊美術教學工作計劃

1、【精品】六年級下冊美術教學工作計劃三篇一、學生現(xiàn)狀分析：六年級的學生經過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已 經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能 力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點， 了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的 變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜 合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。二、教學總目標：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。 運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現(xiàn)

2、的多樣性，豐富視 覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術 語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學 習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的 審美情操，完善人格。三、教材分析：四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自 己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力， 傳遞自己的思想和情感?！霸O計應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解 一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝

3、飾，美化身邊的環(huán)境?！靶蕾p評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過 描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表 達自己對美術作品的感受和理解?！熬C合 探索” ：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、 技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的 關系。重點：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng) 學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、 色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提

4、高審美能 力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。五、教學措施：1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和 教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多 樣的實施教學。2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展 開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷， 努力提高他們的審美情趣。3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有 利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作 活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師

5、鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習， 發(fā)表自己獨特的見解。4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和 歷史的認識，加深對藝術的. 社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文 精神。5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、 音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網資源開闊視野，進行自學。六教學進度安排：課時安排1、第一課追尋文明的足跡1 課時2、第二課探訪自然的奇觀2 課時3、第三課我的書包1

6、課時4、第四課畫故事2 課時5、第五課裝飾畫1 課時6、 第六課裝飾色彩1 課時7、第七課彩球的設計2 課時8、第八課奇思妙想2 課時9、第九課添畫人像2 課時10、第十課用各種材料來制版2 課時11、 第十一課裝飾柱2 課時12、第十二課動畫片的今昔1 課時13、第十三課擬人化的卡通2 課時14、第十四課發(fā)現(xiàn)老房子的美1 課時15、第十五課留給母校的紀念2 課時16、 第十六課我的成長記錄2 課時17、 第十七課剪紙中的古老技藝2 課時18、 第十八課繡在服裝上的故事1 課時19、 第十九課復制與傳播1 課時20、 全期小結3 課時指導思想以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部基礎教育

7、課程改革綱要 ( 試行 ) 為指針，以教育部制定并頒發(fā)的全日制義務教育美術課程標準 ( 實驗稿) 為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教育體系結構，構建以 促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本 特征的美術教材新體系。學生基本情況分析1、六年級是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要 深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學 生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重 視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想 象力的深化，轉變?yōu)楦?/p>

8、理論性含量的創(chuàng)造能力。2、六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追 求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“ 動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫 技巧上也顯得成熟，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，必須采取必要措施。教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力 的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合六年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有 14 課時，內容涵蓋造型、設計、應用、 欣賞、綜合、探索 6 個學習領域。全冊教學目標1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的 效果，通過看看、畫畫、做

9、做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的 想像力與創(chuàng)造愿望。2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制 作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對 象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演 和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。全冊教學重難點重點：1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作 中運用這些知識。2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。3、通過繪畫、工藝、

10、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養(yǎng)。難點：1、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、 透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。2、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。3、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間 想象力、創(chuàng)造力。提高學科教學質量措施1、在教學中，處理好“教”與“學”和“講”與“ 練”的關系，精講多練，堅持興趣引 導、自主探究、教師釋疑、練習提高的教學主線。2、關注“兩極”、注意對學生進行自學能力的培養(yǎng)。3、充分利用多媒體網絡優(yōu)勢，注重課堂的延伸，提高教學效果。4、嚴格要求，耐心幫助，養(yǎng)成良好的學習習慣。5

11、、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，積極做好課前的各 項準備活動，以求達到最佳教學效果。一、對學生情況的分析和預測：六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部 分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充 滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難 看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們興趣發(fā)展下去，并且要繼 續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學生 加強輔導，進一步提高畫畫的能力。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的 活動。二、教材的認識和分析：小

12、學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育 的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促 進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對 美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和 良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三、教學的目標和要求：（一）目標：通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技 能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、 形象思維能力和創(chuàng)造能

13、力。（二）要求：1、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和 珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力。四、教學內容：1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術作品。2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。3、學習簡單的構圖知識。4、體驗中國畫的筆墨情趣、，臨摹中國畫。5、了解木版畫的制作，并進行制作。6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。7、運用學過的美術表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。五、實現(xiàn)教學目標，提高教育質量的措施：1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、 能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。 要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的 審美能力。2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內 容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地 掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。3、堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品 及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教