部編版六年級上《古詩三首》教學設計

1、部編版六年級上古詩三首教學設計2教學目標引導學生通過反復朗讀古詩，體會古詩的意境，了解詩句的意思，培養(yǎng)學生自學能力。入情入境學習古詩，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，想象能力以及互相交往、合作學習的能力。欣賞詩中描寫的美麗景色，激發(fā)學生對自然景物的熱愛，培養(yǎng)學生的愛美情趣和審美能力。教學重點.有感情地朗誦課文，理解詩句及整首詩的大意。. 用自己的話寫一寫詩句描繪的景色。教學難點：體會詩人當時的感情。第一課時教學目標1.讀懂浪淘沙，體會詩人表達的感情，感受古詩意境。2培養(yǎng)學生熱愛黃河、熱愛大自然的情感。3有感情地朗讀課文，背誦古詩。教具準備：課件教學過程：一、揭題明標我們偉大的祖國，山川秀麗，風景如畫。這節(jié)

2、課我們要到黃河邊上，去聽聽黃河的濤聲，去看看黃河的氣勢。接下來，我們要學習唐代詩人劉禹錫作的詩浪淘沙。【出示課件2】（板書：浪淘沙）二、自學探標在學古詩之前，請同學來回顧一下古詩的學習方法?！境鍪菊n件3】解詩題，知作者誦古詩抓字眼，明詩意；理解大意品意境，悟感情?！境鍪菊n件 4】自學提綱1）“浪淘沙”怎樣理解？互相交流資料，了解作者劉禹錫。2）將古詩讀正確、流利。理解以下詞語的意思。九曲：天涯：直上：結合重點詞語說說古詩大意。三、交流研標浪淘沙是由九首詩歌構成的一組詩，這里是其中的一首。其形式為七言絕句。后又用為詞牌名。劉禹錫（772年 -842年），唐代詩人，字夢得，洛陽（今河南洛陽）人。是

3、柳宗元的好友，人稱劉柳，因參加永貞革新而被流放。他性格豪邁，決不向惡勢力低頭。他的詩也寫得很有豪氣，白居易因而稱他“詩豪”。指名朗讀古詩。理解以下詞語的意思。九曲：彎曲，形容黃河彎彎曲曲的樣子。浪濤風簸：波浪滔天，大風顛動。天涯：天邊。直上：一直到達。學生連起來說說詩意。（彎彎曲曲的黃河洶涌奔騰，卷來萬里泥沙，大浪翻涌，狂風怒吼，仿佛來自天涯。如今可以沿著黃河直上九天銀河，一起走進牛郎織女的家。）（適時板書：黃河雄偉壯美的景象）【出示課件5】課文配套圖片借用圖片理解。四、反饋驗標【出示課件6】“如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！逼纷x，深化理解。牽牛織女：指牛郎星和織女星。神話傳說中把它們說成牛郎和織女兩個人。自古相傳，織女為天上仙女，下凡到人間，和牛郎結為夫婦。后西王母召回織女，牛郎追上天，西王母罰他們隔河相望，只準每年七月七日的夜晚在鵲橋上相會一次。這首絕句用淘金者的口吻，表明他們對美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的生河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風浪泥沙中奔波。直上銀河，同去牛郎織女家，寄托了他們心底對寧靜的田園牧歌生活的憧憬。表現(xiàn)詩人奮發(fā)有為的精神和豪邁浪漫的氣魄。（適時板書：奮發(fā)有為的精神豪邁浪漫的氣魄）五、小結檢測這節(jié)課，我們欣賞了唐代詩人劉禹錫創(chuàng)作的浪淘沙，古人用他們的雙腳踏遍了